6B01407 Дене шынықтыру және спорт (IP) в Досмұхамедов а. АтУ

Пәндер

• Адам мен дене шынықтыру жаттығуларының функционалды анатомиясы

  Пәннің мақсаты – дене шынықтыру және спорттың табиғи ғылымдық негіздерін меңгеруге, сондай-ақ білім алушылардың қозғалыс әрекетінің жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге арналған пәндік құзыреттерін қалыптастыру. Пән адам денесінің құрылысы мен оның функцияларын, түрлі бағыттағы физикалық жаттығулардың адам ағзасына әсерін түсінуге бағытталған, кәсіби қызметтің міндеттеріне сәйкес (физикалық қасиеттер мен функционалдық мүмкіндіктерді дамыту, организмге терапиялық әсер көрсету), жеке ерекшеліктер мен мүмкіндіктерді ескере отырып. Болашақ спорт педагогтері адамның физикалық дамуы мен қозғалыс сапаларының өмірлік тиімділігі үшін маңыздылығын түсінеді; әртүрлі жастағы және жыныстағы адамдардың, сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі адамдардың ерекшеліктерін ескере отырып, функционалды анатомияны және физикалық жаттығуларды талдап, тиімді оқыту, сабақ өткізу және жаттығу процесінде қолдана алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Ғылыми зерттеу әдістері және академиялық хат

  Пәннің мақсаты — студенттерді ғылыми зерттеулер жүргізудің негізгі әдістері мен тәсілдеріне, құрылымы мен кезеңдеріне үйрету, сондай-ақ академиялық стиль талаптарына сәйкес ғылыми жазу дағдыларын қалыптастыру. Студенттер ғылыми таным процесін, деректермен жұмыс істеуді, талдау жүргізуді және ғылыми мәтін құрастыруды меңгереді. Олар зерттеу жүргізудің негізгі әдістерін игеріп, ғылыми мәліметтерді жүйелеу, талдау және тұжырымдау қабілетін дамытады. Курс барысында білім алушылар ғылыми жобаларды дайындау мен таныстыруға машықтанады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Қимылды және ұлттық ойындар

  Осы курстың мақсаты дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша пәндік құзыреттіліктерді жеке айырмашылықтар, қозғалыс қызметінің қажеттіліктері мен мүмкіндіктері негізінде қалыптастыру болып табылады. Курс дене шынықтыру-спорт қызметінің әртүрлі түрлері мен нысандарында қозғалмалы және ұлттық ойындар бойынша сабақтар өткізу бойынша практикалық дағдылар мен қабілеттерін қалыптастыруға; оқушылардың әртүрлілігін ескере отырып, оқытуды жоспарлауға бағытталған. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: дене шынықтыру-спорт қызметінің міндеттерін шешу үшін түрлі қозғалмалы және ұлттық ойындарды қолданады; шұғылданушылардың жыныстық-жас ерекшеліктерін, жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, қозғалмалы және ұлттық ойындар бойынша оқу, сауықтыру, рекреациялық, оқу-жаттығу сабақтары мен жарыстарын жоспарлайды, ұйымдастырады, өткізеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Кәсіпкерлік негіздері және стартаптардың тәлімгері

  Пән кәсіпкерлік ойлауды дамытуға және стартаптарды іске қосуға бағытталған. Идеялар, бизнес-модельдер, команда, нарық және жобаларды ұлғайту мен масштабтаудағы тәлімгерліктің рөлі қарастырылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Экология, тұрақты даму және тіршілік қауіпсіздігі негіздері

  Осы пән бойынша студенттер экологияның негізгі принциптерін, адамның табиғи жүйелермен өзара әрекеттесуін, сондай-ақ тұрақты дамуға қол жеткізу тәсілдерін үйренеді. Пәннің негізгі мақсаттары мен міндеттері экология туралы білімді қалыптастыру, орнықты даму тұжырымдамасын түсіну, тіршілік қауіпсіздігі негіздерін игеру, адам денсаулығы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі экологиялық проблемаларды талдау, БҰҰ-ның Орнықты даму мақсаттары сияқты экология және орнықты даму саласындағы халықаралық келісімдер мен бастамалар шеңберінде салауатты және қауіпсіз өмір салты мәдениеті және іс-әрекеттің жүйелік салдарын (тәуекелдерін), өмір қауіпсіздігін, жергілікті қоғамдастық пен табиғаттың орнықты дамуын болжай және бағалай білу; қоршаған ортаға теріс әсерді азайтуға ықпал ететін және тұрақты дамуға ықпал ететін заманауи технологиялар мен тәжірибелерді зерттеу болып табылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері

  Пәннің мақсаты балалардың психикасының қалыптасуы мен қызмет ету ерекшеліктері, жас және физиологиялық даму заңдылықтары туралы тұтас түсінік қалыптастыру, сондай-ақ білім алушылардың жеке қажеттіліктері мен әлеуетін ескере отырып, оларды педагогикалық бақылау, талдау және қолдау бойынша болашақ мұғалімдердің кәсіби құзыреттерін дамыту.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Қаржылық сауаттылық негіздері

  Курстың мақсаты– студенттерді жеке қаржымен байланысты шешімдер қабылдауда рационалды қаржылық мінез-құлыққа үйрету, сондай-ақ қаржылық қызмет тұтынушысы ретінде өз құқықтары мен мүдделерін қорғауға қатысты процестерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау қабілетін дамыту, соның ішінде сандық технологияларды пайдалану арқылы. Студенттер қаржылық сауаттылық ұғымымен танысып, қаржы нарығында саналы шешімдер қабылдау үшін қажетті негізгі практикалық дағдыларды игереді және негізгі қаржылық қызметтер мен қаржылық құралдарды өз бетінше таңдаумен және пайдаланумен байланысты тәуекелдерді өз мойнына алуды үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Гимнастика оқыту әдістемесімен 1

  Пәннің мақсаты – білім алушылардың қозғалыс әрекетіндегі жеке айырмашылықтарын, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, гимнастика бойынша дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге қажетті пәндік құзыреттерін қалыптастыру. Пән гимнастика бойынша әртүрлі формадағы және түрдегі сабақтарды ұйымдастыру, жоспарлау және өткізуге арналған практикалық іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. Курсты меңгеру барысында болашақ спорт педагогтері спорттық терминологияны қолданады, гимнастикалық жаттығулардың техникасын көрсетеді, құралдармен және құралсыз жалпы дамыту жаттығуларының кешендерін құрастырады, сондай-ақ жыныстық-жастық, жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, гимнастика сабақтарының кіріспе-дайындық бөлігін әртүрлі тәсілдермен жоспарлап, ұйымдастырып және өткізеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Оқытуды жоспарлау және дербес оқыту

  Осы курстың мақсаты педагогика және дидактика саласында құзыреттерді қалыптастыру болып табылады. Болашақ мұғалімдер өздерінің оқыту саласындағы білім беру бағдарламаларымен, сондай-ақ кәсіпкерлік пен тұрақты даму сияқты білім берудің белгілі бір деңгейін дамытудың педагогикалық қағидаларымен және қиылысатын тақырыптарымен таныс. Болашақ мұғалімдерде педагогикалық және өз бетінше ізденістерге негізделген оқыту технологияларын қолдану және оқыту үдерісіне оқушылардың жан-жақтылығын және инклюзия қағидаларын ескере отырып, оқытуды дараландыру дағдылары бар. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: білім беру бағдарламасының негізгі қағидалары мен талаптарын өзінің оқыту саласында түсінеді және оларды оқу іс-әрекетін жоспарлау және өткізу кезінде қолданады; білім алушылардың оқуына әсер ететін факторлар мен жағдайларды анықтайды; білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып және олардың тұлғалық және өзін-өзі құрметтеуді дамытуды қолдау, оның ішінде кәсіптік бағдар беруді ескере отырып, инклюзивтік, оқытуды және көшбасшылықты даралау (оқу бағдарламаларын бейімдеу, сараланған сабақтарды әзірлеу) қағидаттарын тәжірибеге енгізеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Пән тарихи және қазіргі контекстте сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру мәселелерін қарастырады, сыбайлас жемқорлықтың әмбебап мәнін, шығу табиғаты мен тұрақтылығына себептерін жүйелі түрде ашады. Пән аясында Қазақстан Республикасындағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің әлеуметтік-экономикалық, құқықтық, мәдени және моральдық-этикалық аспектілері талданады. Пәннің оқу құқықтық мәдениетті қалыптастыруға, қабылданған этикалық нормаларға берік болуға, сыбайлас жемқорлыққа қарсы қағидаларды ұстануға, сыбайлас жемқорлық пен басқа да құқық бұзушылықтарды алдын алу шараларын қабылдауға дайын болуға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Дене шынықтыру оқыту әдістемесі

  Пәннің мақсаты – білім алушылардың қозғалыс әрекетінің жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру; дене шынықтыру, қозғалыс белсенділігі және салауатты өмір салты саласындағы қолданбалы зерттеу құзыреттерін дамыту; салауатты өмір салтын насихаттау және физикалық белсенділікті ынталандыру қабілеттерін қалыптастыру. Пән дене шынықтыруды оқыту әдістемесі бойынша білім мен практикалық дағдылар жүйесін, дене шынықтыру мазмұнын және бағдарламаларын әзірлеу, физикалық тәрбиенің әдістері мен формаларын таңдау, әр түрлі жас және мүмкіндіктердегі білім алушылармен сабақ өткізудің ерекшеліктерін, оқытуды жекелендіруді және педагогикалық және жеке зерттеу нәтижелеріне негізделген оқыту технологияларын қолдануды қамтиды. Болашақ спорт педагогтері дене шынықтыру теориясы мен әдістемесінің қағидаларын қолдана алады, әр жастағы және жыныстағы білім алушылардың анатомо-морфологиялық, физиологиялық және психикалық ерекшеліктерін есепке ала отырып, оқу-тәрбие процесін және дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын жүзеге асырады; оқу процесін ұйымдастырудың тиімді формалары мен технологияларын таңдайды; физикалық қасиеттерді дамыту үшін әдістер мен құралдарды сенситивті кезеңдерді, жас-жыныстық ерекшеліктер мен денсаулық мүмкіндіктерін ескере отырып қолданады; физикалық дамуды және дайындық деңгейін өлшеу және бағалау әдістемесін қолданады; оқу-әдістемелік қамтамасыз ету және бақылау құжаттарын әзірлейді; оқыту мен педагогикалық процесстің тиімділігін анықтау үшін зерттеу әдістерін қолданады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары

  Осы курстың мақсаты педагогика және дидактика саласында құзыреттерді қалыптастыру болып табылады. Болашақ мұғалімдер оқытудың әртүрлі теориялары мен педагогикалық үлгілеріне жетелейтін тұлғаның тұжырымдамалық бейнелері сияқты педагогика ғылымының негіздерін меңгереді. Теориялық тұжырымдамаларды түсіну негізінде болашақ мұғалімдер әртүрлі оқу жағдайларына сәйкес педагогикалық таңдау жасай алады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: адам тұжырымдамалары мен олардың оқуды түсінудегі және білім беру үдерісін жобалаудағы маңызын ажыратады; оқыту теориялары мен олардың оқуды түсінудегі және білім беру үдерісін жобалаудағы маңызын ажыратады; жан-жақты оқыту үдерісіне қолайлы оқыту теориялары мен педагогикалық үлгілерді қолданады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары

  Осы курстың мақсаты педагогика және дидактика саласында құзыреттерді қалыптастыру болып табылады; өзара әрекеттесу үшін құзыреттілік саласы. Болашақ мұғалімдер заманауи психологиялық теориялар мен үлгілер, сондай-ақ тұлғаның қызметі және оның жеке қасиеттері туралы білімге ие. Олар бұл білімді әртүрлі білім беру мәнмәтінінде мұғалімдік қызметінде қолдана алады. Болашақ мұғалімдер білім беру үрдісінде диалогты, өзара әрекеттесуді және қарым-қатынасты дамыта отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді. Олар білім алушылардың отбасыларымен, сондай-ақ серіктестіктің басқа да түрлері шеңберінде қарым-қатынас жасауға, өзара әрекеттесуге және ынтымақтасуға және өздерінің педагогикалық қызметін дамытуға қолайлы жаңа өзара байланыстар жасауға қабілетті. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: педагогикалық психологияның негізгі ұғымдары мен терминдерін меңгеріп, психологиялық-педагогикалық білімді практика жүзінде қолданудың негізгі салаларын біледі; оқу және тәрбие үдерісіндегі адамның танымдық және жеке даму заңдылықтарын, фактілер мен құбылыстарды талдайды; әр түрлі деңгейдегі білім беру ортасын жобалау, сараптау және түзету мәселелерін шешуде кешенді тәсілді қолданады; үздіксіз оқыту тұжырымдамасын адамның когнитивті және жеке даму үрдісінің бөлігі ретінде түсінеді; жеке, қоғамдық және желілік деңгейлердегі қарым-қатынас пен өзара әрекеттестіктің негізгі тұжырымдамалары мен теорияларын қолданады; оқуға көмектесу үшін ең қолайлы қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу әдістерін таңдай алады (офлайн, онлайн, аралас, гибридті); қолайлы орта қалыптастыруға және дамуына ықпал ететін әрекет жасай алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Гимнастика оқыту әдістемесімен 2

  Пәннің мақсаты – білім алушылардың қозғалыс әрекетінің жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, гимнастика бойынша сабақтарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге арналған пәндік құзыреттерін қалыптастыру. Пән әртүрлі форматтағы оқу, сауықтыру және оқу-жаттығу сабақтарын ұйымдастыруға қажетті практикалық біліктер мен дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. Болашақ спорт педагогтері сабақтарды жоспарлап, ұйымдастыра алады; гимнастикалық дайындық және подводящие жаттығуларды қолдана алады; гимнастикалық көпқұрама жаттығуларда оқушыларға страховка жасай алады және типтік жарақаттар кезінде алғашқы медициналық көмек көрсете алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Педагогикалық зерттеулер

  Осы курстың мақсаты педагогика, дидактика және кәсіби даму саласында құзыреттерді қалыптастыру болып табылады. Бұл курс болашақ мұғалімдерге педагогикалық зерттеулердің теориялық негіздерін береді. Болашақ мұғалімдер түрлі сенімді көздерден теориялық білімді іздеу және сыни тұрғыдан іріктеу дағдысын меңгереді, педагогикалық ойлау мен практиканы дамытуда зерттеу нәтижелерін пайдалану дағдыларын қалыптастырады, зерттеулерге негізделген оқыту мен білім алуға, сондай-ақ осы дағдыларды үздіксіз дамытып, өздерін кәсіби тұрғыдан жетілдіруге ықпал етуге дайын болуы тиіс. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: педагогиканың табиғатын және оның негізгі терминологиясын түсінеді; педагогикадағы зерттеулердің орталық саласын анықтайды және күнделікті ойлау мен ғылыми білім арасындағы айырмашылықты түсінеді; білім беру саласындағы өзгерістерді бақылайды және олардың мұғалім ретіндегі өз жұмысына қалай әсер ететінін талдайды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Білім берудегі цифрлық технологиялар

  Пәннің мақсаты – болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінде білім беру үдерісінің сапасын арттыруға бағытталған заманауи цифрлық құралдар мен технологияларды меңгерту. Пән аясында студенттер электрондық білім беру ресурстарын, оқу процесін басқару жүйелерін (LMS), мультимедиялық технологияларды және персонализацияланған оқу траекторияларын, адаптивтік жүйелерді және оқу процесін қолдайтын интеллектуалды көмекшілерді жасауға арналған жасанды интеллект (ЖИ) қолдануды үйренеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Жеңіл атлетика оқыту әдістемесімен

  Пәннің мақсаты – білім алушылардың қозғалыс әрекетінің жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша пәндік құзыреттерін қалыптастыру. Пән жеңіл атлетика түрлері (жүгіру, секіру, лақтыру) бойынша сабақтардың әртүрлі формалары мен түрлерін жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге арналған практикалық біліктер мен дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. Болашақ спорт педагогтері жеңіл атлетикалық жаттығулардың техникасын меңгеріп, спорттық терминологияны қолдана алады; білім алушылардың жас-жыныстық, жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу, сауықтыру, рекреациялық, оқу-жаттығу сабақтары мен жарыстарды ұйымдастырып, өткізе алады; жеңіл атлетикаға тән жарақаттар мен зақымданулар кезінде алғашқы медициналық көмек көрсете алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Баскетболды оқыту әдістемесі

  Пәннің мақсаты – студенттерде баскетболды оқытудың теориясы мен әдістемесі саласында кәсіби құзыреттерді қалыптастыру, баскетбол бойынша оқу-жаттығу сабақтарын ұйымдастыру, жоспарлау және өткізуге қажетті практикалық біліктер мен дағдыларды білім алушылардың жас, жеке және функционалдық ерекшеліктерін ескере отырып дамыту. Пән баскетбол ойынының теориялық негіздерін және оны оқыту әдістемесін меңгеруге, сондай-ақ ойынның техникалық және тактикалық элементтерін орындау бойынша практикалық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. Курсты оқу барысында баскетбол ойынының ережелері, шабуыл мен қорғаныстағы техника мен тактика, негізгі техникалық тәсілдерді оқыту әдістері, оқу-жаттығу сабақтары мен жарыстарды ұйымдастыру мәселелері қарастырылады. Физикалық жүктемені мөлшерлеу, қауіпсіздікті қамтамасыз ету, дене қасиеттерін дамыту және білім алушылардың баскетболға және салауатты өмір салтына тұрақты қызығушылығын қалыптастыруға ерекше назар аударылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Волейболды оқытудың әдістемесі

  Пәннің мақсаты – студенттерде волейболды оқытудың теориясы мен әдістемесі саласында кәсіби құзыреттерді қалыптастыру, сондай-ақ білім алушылардың жас, жеке және функционалдық ерекшеліктерін ескере отырып волейбол бойынша оқу-жаттығу сабақтарын ұйымдастыру, жоспарлау және өткізу дағдыларын дамыту.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Инклюзивті білім беру ортасы

  Осы курстың мақсаты педагогика, дидактика және мұғалімдердің жұмыс ортасы саласында құзыреттерді қалыптастыру болып табылады. Болашақ мұғалімдер оқыту үдерісінде білім алушылардың әртүрлілігін түсінеді, сондай-ақ олардың өмірі мен оқу жағдаяттарын ескеру мүмкіндігіне ие. болашақ мұғалімдер тиісті АКТ, үйретуші және көмекші технологияларды қолдана отырып, білім алушыларды оқытуды және оларды білім беру үдерісіне қосуда қолдайды. Болашақ мұғалімдер қауымдастықпен (мұғалімдер, білім алушылар, ата-аналар/қамқоршылар) ынтымақтастықта, психологиялық және этикалық тұрғыдан олардың әл-ауқатын қолдайды. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: әр түрлі оқушылар тобына қатысу мен оқуға әсер ететін жеке білім беру қажеттіліктерін анықтайды; білім алушылардың оқуын қолдау және оларды білім беру үдерісіне қосу үшін АКТ және көмекші технологияларды пайдаланады; ынтымақтастық пен инклюзияға ықпал ететін құндылықтар мен тәсілдерді үйретеді; қоғамдастықтың ынтымақтастығын қолдайды (мұғалімдер, білім алушылар, ата-аналар/қамқоршылар).

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шаңғы дайындығы оқыту әдістемесімен

  Пәннің мақсаты – білім алушылардың қозғалыс әрекетінің жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, шаңғы дайындығы бойынша сабақтарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге арналған пәндік құзыреттерін қалыптастыру. Пән әртүрлі форматтағы оқу, сауықтыру және оқу-жаттығу сабақтарын ұйымдастыруға қажетті практикалық дағдылар мен біліктерді дамытуға бағытталған. Болашақ спорт педагогтері спорттық терминологияны қолдана алады, әртүрлі жүріс тәсілдерімен және бағыттарда шаңғымен қозғалу техникасын меңгереді; жас-жыныстық және жеке ерекшеліктерді ескере отырып, оқу, сауықтыру, рекреациялық, оқу-жаттығу сабақтары мен жарыстарды ұйымдастыра алады; шаңғы дайындығына тән жарақаттар кезінде алғашқы медициналық көмек көрсете алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Оқытудың әдісі мен технологиялары

  Осы курстың мақсаты педагогика және дидактика саласында құзыреттерді қалыптастыру болып табылады. Болашақ мұғалімдер оқытудың стратегиялары мен әдістемелерін жан-жақты түсінеді және оларды нақты педагогикалық жағдайларға, мектептің нақты шарттарына және оқушылардың мүмкіндіктеріне сәйкес келетін инновациялық әдістермен жоспарлауда, оқытуда және бағалауда қолдана алады. Болашақ мұғалімдер білім беру үдерісінің әртүрлі кезеңдерінде қолайлы инклюзивті, физикалық және онлайн оқыту ортасын құра алады. Болашақ мұғалімдер оқу материалдарын жоспарлау кезінде авторлық құқық пен деректерді қорғау ережелерін түсінеді және қолдана алады. Болашақ мұғалімдердің дидактика, оқыту технологиялары мен оқушыларды ынталандыру әдістері бойынша қажетті білімдері бар, оқушыларға қажетті педагогикалық көмек көрсете алады. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: оқытуға сәйкес келетін педагогикалық үлгілерді таңдай алады; технология беретін мүмкіндіктерді ескере отырып, оқыту әдістерін шығармашылықпен және әр түрлі етіп қолдана алады; оқытуда тиісті инклюзивті ортасын қолдана алады; білім алушыларды ынталандыру және олардың оқудағы жетістіктерін қолдау үшін жетекшілік әдістерін қолданады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Футболды оқыту әдістемесі

  Пәннің мақсаты – студенттерде футболды оқытудың теориясы мен әдістемесі саласында кәсіби құзыреттерді қалыптастыру, білім алушылардың жас, жеке және функционалдық ерекшеліктерін ескере отырып футбол бойынша оқу-жаттығу сабақтарын ұйымдастыру, жоспарлау және өткізу дағдыларын дамыту.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Таңдаған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі

  Пәннің мақсаты – білім алушылардың қозғалыс әрекетінің жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, таңдаулы спорт түрі бойынша сабақтарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге арналған пәндік құзыреттерін қалыптастыру. Пән спорттық жаттығулардың әдістемесі бойынша білім мен практикалық дағдыларды, спортшылардың көпжылдық дайындығын жоспарлау және басқаруды, жаттығу жүктемелерін жоспарлау және техникалық, физикалық, тактикалық, психологиялық, интеллектуалды және интеграциялық дайындықты әдістер мен құралдарды микро-, мезо- және макроциклдерде қолдануды, таңдаулы спорт түрі бойынша төрешілік пен спорттық іріктеуді үйретуге бағытталған. Болашақ спорт педагогтері теория мен әдістемені, спорт теориясын, әр жастағы және жыныстағы спортшылардың анатомо-морфологиялық, физиологиялық және психикалық ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-жаттығу сабақтарын жоспарлай және жүргізе алады; қауіпсіздік техникасын сақтауды қамтамасыз етеді, жарақаттанудың алдын алады; спортшылардың техникалық, физикалық, тактикалық, психологиялық, интеллектуалды және интеграциялық дайындықтарын және физикалық дамуын бақылап, бағалау әдістемелерін қолдана отырып, оқу-жаттығу процесін түзете алады; спортшыларда жеке қасиеттерді қалыптастырады, адал спорттық бәсекелестіктің моральдық құндылықтарын дамытады, теріс әлеуметтік мінез-құлық пен допингтің алдын алады; жарыстар нәтижелерін талдайды және оқу-жаттығу процесін түзету үшін қолданады; таңдаулы спорт түріне сәйкес спортшыларды іріктеу әдістемесін қолданады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Зерттеу нәтижелерін визуализациялау және елестету

  Пәннің мақсаты – дене шынықтыру және спорт, қозғалыс белсенділігі және салауатты өмір салты саласындағы қолданбалы зерттеулер бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру, зерттеу нәтижелерін визуализациялау және ұсыну дағдыларын дамыту. Пән білім алушылардың зерттеу деректерін визуализациялау және әртүрлі ақпараттық жүйелерді қолдана отырып ұсыну қабілеттерін қалыптастыруға бағытталған. Болашақ спорт педагогтері зерттеу нәтижелерін визуализациялау үшін әртүрлі ақпараттық жүйелерді қолдана алады; ғылыми, білім беру және қоғамдық коммуникацияның әртүрлі форматтарында әртүрлі мақсатты аудиториялар үшін зерттеу нәтижелерін ұсына алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ырғақты пластика

  Пәннің мақсаты – білім алушылардың қозғалыс мәдениетін, ырғақ сезімін және дене пластикасын дамытуға бағытталған кәсіби-педагогикалық құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны музыка ырғағына сәйкес қозғалыс әрекеттерін меңгеруге, дене қимылдарының үйлесімділігін, икемділігін және эстетикалық мәнерлілігін дамытуға бағытталған. Курста ырғақтық гимнастика, би элементтері, пластикалық қозғалыстар жүйесі қарастырылады. Білім алушылар қозғалыс пен музыканың өзара байланысын түсінеді, қозғалысты дәл және мәнерлі орындау дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар, әртүрлі жас топтарымен ритмопластикалық жаттығуларды ұйымдастыру және өткізу әдістемесі қалыптастырылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Сауықтыру-рекреативті дене шынықтыру

  Пәннің мақсаты – салауатты өмір салтын насихаттау, физикалық белсенді өмір салтын ынталандыру және қолдау бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру. Пән сауықтыру дене шынықтыруы мен физикалық рекреацияның адамның жұмысқа қабілеттілігін қалпына келтіру мен сақтаудағы маңызы мен әсерін түсінуге, сондай-ақ айналысушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, әртүрлі контингентке арналған сауықтыру-рекреативтік сабақтарды ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Болашақ спорт педагогтері денсаулық пен әл-ауқат тұжырымдамасының қағидаларын, соның ішінде физикалық белсенділік, спорт, стресс менеджменті, физикалық және психикалық саулыққа қатысты аспектілерді қолдана алады; айналысушыларда дене шынықтыру мен спортқа оң мотивациялық-құндылықтық қатынасты қалыптастырады; әртүрлі жастағы және жыныстағы тұлғалардың кәсіби қызметін, денсаулық жағдайын ескере отырып, физикалық дамуды және функционалдық жағдайды түзетуге арналған құралдар мен әдістерді таңдайды; дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық-бұқаралық іс-шараларды жоспарлап, өткізеді; бос уақытты ұйымдастыру мен белсенді демалысты қамтамасыз етеді; психикалық жағдайды оңтайландыру, өзін-өзі бағалау мен мотивацияны қолдауға арналған психологиялық ұсынымдарды қолданады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Шахматты оқыту әдістемесі

  Курстың мақсаты – жеке ерекшеліктерді, қажеттіліктерді және мүмкіндіктерді ескере отырып, дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру, сондай-ақ салауатты өмір салтын насихаттау, физикалық және зияткерлік белсенді өмір салтын ынталандыру. Курс шахмат ойынының теориялық негіздерімен таныстырады (тарихы, негізгі ұғымдар, ережелер, терминология және партия жазу), шахмат партиясының кезеңдері, комбинациялар, стратегия мен тактика, ойынға дайындық және талдау, сондай-ақ әртүрлі жас топтарында және мүмкіндігі шектеулі адамдарға арналған адаптивті шахматты оқыту әдістемесі. Болашақ спорт педагогтері: шахматтың жан-жақты дамуға және әлеуметтік бейімделуге әсерін түсіндіреді; шахмат сабақтарын жоспарлайды және өткізеді, қосымша білім беру, рекреациялық және бос уақыт жағдайларын ескереді; шахмат мерекелері, жарыстар мен турнирлерді ұйымдастырады; шахмат спортында оқу-жаттығу сабақтарын жүргізеді, соның ішінде адаптивті шахматты; шахмат жарыстарына төрешілік жасайды; дайындық деңгейін және психофизикалық дамуын бағалайды; адал ойын және спорттық бәсекелестік құндылықтарын қалыптастырады, жағымсыз әлеуметтік мінез-құлық пен допингтің алдын алады; жарыс нәтижелерін талдап, оқу-жаттығу процесін түзетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Дене шынықтыруда және спортта қолданбалы зерттеу

  Пәннің мақсаты – дене шынықтыру және спорт, қозғалыс белсенділігі және салауатты өмір салты саласындағы қолданбалы зерттеулерді жүзеге асыруға арналған пәндік құзыреттерді қалыптастыру. Пән білім алушылардың қолданбалы зерттеулерді жоспарлау, зерттеу әдіснамасы мен дизайнын әзірлеу, зерттеулерді жүргізу дағдыларын, сондай-ақ жалпығылыми және арнайы зерттеу әдістерін, математикалық статистика әдістерін, зерттеу нәтижелерін визуализациялау және ұсыну тәсілдерін меңгеруге бағытталған. Болашақ спорт педагогтері ғылыми әдіснама мен зерттеу этикасына негізделген зерттеу дизайнын құра алады; дене шынықтыру және спорт саласында, соның ішінде пәнаралық деңгейде, ғылыми және қолданбалы зерттеулерді өз бетінше жүргізе алады; зерттеу нәтижелерін әртүрлі коммуникация түрлері мен форматтарында визуализациялап, көпшілікке ұсына алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Дене шынықтыру жаттығуларының қолданбалы физиологиясы

  Курстың мақсаты – дене шынықтыру және спорттың ғылыми негіздерін, сондай-ақ жеке ерекшеліктерді, қажеттіліктерді және мүмкіндіктерді ескере отырып, сабақтарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу құзыреттерін қалыптастыру. Курс адамның функционалдық жүйелеріндегі және органдарындағы физиологиялық өзгерістердің механизмін, ОЖЖ мен жүйке- бұлшықет жүйесінің физиологиясын, терморегуляция және акклиматизацияны, биоритмдерді, гормондық реттеуді физикалық белсенділік кезінде, сондай-ақ түрлі спорт түрлері мен оздоровительной физической культуры кезіндегі физиологиялық өзгерістерді зерттеуге бағытталған. Болашақ спорт педагогтері: физикалық жаттығулардың физиологиясы бойынша білімді талдай алады және тиімді оқыту, жаттықтыру және сабақ өткізу үшін қолдана алады; физикалық қасиеттерді дамыту үшін жаттығуларды физиологиялық әсеріне қарай таңдай және классификациялай алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Гандболды оқыту әдістемесі

  Пәннің мақсаты – студенттерде гандболды оқытудың теориясы мен әдістемесі саласында кәсіби құзыреттерді қалыптастыру, сондай-ақ білім алушылардың жас, жеке және функционалдық ерекшеліктерін ескере отырып оқу-жаттығу сабақтарын ұйымдастыру, жоспарлау және өткізу дағдыларын дамыту. Пән гандбол ойынының теориялық негіздерін және оны оқыту әдістемесін меңгеруге, сондай-ақ ойынның техникалық және тактикалық элементтерін орындау бойынша практикалық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. Курсты оқу барысында ойын ережелері, шабуыл және қорғаныстағы техника мен тактика, негізгі техникалық тәсілдерді оқыту әдістері, оқу-жаттығу сабақтары мен жарыстарды ұйымдастыру қарастырылады. Физикалық жүктемені мөлшерлеу, қауіпсіздікті қамтамасыз ету, дене қасиеттерін дамыту және студенттердің гандболға және салауатты өмір салтына тұрақты қызығушылығын қалыптастыруға ерекше назар аударылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Дене шынықтырудың балама түрлері

  Пәннің мақсаты – салауатты өмір салтын насихаттау, физикалық белсенді өмір салтын ынталандыру және қолдау саласындағы пәндік құзыреттерді дамыту. Пән альтернативті дене шынықтыру түрлері туралы тұтас түсінік қалыптастыруға және воркаут, кроссфит, терренкур, скандинавиялық жүріс, джимбарр, йога, паркур, стрейчинг, скейтбординг, велосипед фристайлы, трейлраннинг және басқа да бағыттар бойынша әртүрлі контингентпен, олардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, сабақтарды ұйымдастырудың практикалық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Болашақ спорт педагогтері денсаулық пен әл-ауқат тұжырымдамасының қағидаларын (физикалық белсенділік, спорт, стресс менеджменті, физикалық және психикалық саулық) түсіндіре алады; айналысушылардың қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, альтернативті дене шынықтыру түрлерін таңдай алады; сабақтарды ұйымдастырып, өткізе алады; медициналық өзін-өзі бақылау әдістеріне үйрете алады; альтернативті дене шынықтыру түрлері бойынша жарыстарды ұйымдастырады; дене шынықтыру мен спортқа оң мотивациялық-құндылықтық қатынасты және салауатты, белсенді өмір салтына бағытталған мінез-құлық нормаларын қалыптастырады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Дене тәрбиесі және спорт түрлері негіздерімен адам физиологиясы

  Курстың мақсаты – дене шынықтыру және спорттың ғылыми негіздері бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру. Курс адамның организмінің негізгі функционалдық заңдылықтарын және дене шынықтыру және спортпен айналысқан кезде организм функцияларының өзгерістерін түсінуді қалыптастырады; қозғалыс дағдыларының, физикалық қасиеттердің, спорттық жұмыс қабілеттіліктің қалыптасу физиологиялық механизмдерін, олардың балалар мен жасөспірімдердегі ерекшеліктерін; спорттық жаттығулардың физиологиялық негіздері мен спорттық жұмыс қабілеттілікті ерекше сыртқы орта жағдайларында және әртүрлі спорт түрлерінде зерттейді. Болашақ спорт педагогтері: айналысушылардың физикалық дамуы мен қозғалыс қасиеттерінің маңызды екенін түсінеді, олардың жынысы, жасы және денсаулық ерекшеліктерін ескереді; адамның физиологиясы, физикалық тәрбие және спорт түрлері бойынша білімді тиімді оқыту, жаттықтыру және сабақ өткізу үшін қолдана алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Бағалау және дамыту

  Пәннің мақсаты – болашақ мұғалімдердің білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау және бағалау нәтижелерін олардың әрі қарай дамуына пайдалану саласындағы педагогикалық және дидактикалық құзыреттерін қалыптастыру. Пәнді оқу барысында болашақ мұғалімдер білім беру процесіндегі бағалаудың маңызы мен рөлін терең түсінеді, оқытудың әртүрлі кезеңдерінде конструктивті, объективті және этикалық тұрғыдан дұрыс бағалауды ұйымдастыру, сондай-ақ білім алушыларды бағалау үдерісіне тарту дағдыларын меңгереді. Пән мазмұны пәндік салада бағалаудың әртүрлі технологияларын, қағидаттарын, кезеңдері мен құралдарын, оның ішінде қалыптастырушы және жиынтық бағалауды, өзін-өзі бағалауды және өзара бағалауды меңгеруге және қолдануға бағытталған. Сонымен қатар, болашақ мұғалімдердің өз бағалау тәжірибесін сыни тұрғыдан талдау және рефлексиялау қабілетін дамытуға ерекше көңіл бөлінеді. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер бағалау мен кері байланыстың әртүрлі әдістерін қолдана алады, білім алушылардың оқу жетістіктерінің деңгейлерін айқындау қағидаттарын іске асырады, сондай-ақ білім алушылар мен әріптестердің өзін-өзі және өзара бағалау дағдыларының дамуын қолдайды.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Спорттағы жасанды интеллект

  Пәннің мақсаты – спорт саласында жасанды интеллект технологияларын қолдану бойынша білім алушылардың цифрлық және кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны спорттағы деректерді талдау, спортшылардың дайындығын мониторингтеу, жаттығу үдерісін оңтайландыру және нәтижелерді болжау үшін жасанды интеллект әдістерін қолдануға бағытталған. Курста машиналық оқыту негіздері, спорттық аналитика, биомеханикалық көрсеткіштерді өңдеу және цифрлық технологияларды пайдалану қарастырылады. Білім алушылар спорттық көрсеткіштерді талдау, жаттығу бағдарламаларын деректер негізінде құрастыру және шешім қабылдау дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар, жасанды интеллектті дене шынықтыру және спорт саласында қолданудың этикалық және қауіпсіздік аспектілері қарастырылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Допингке қарсы бағдарлама

  Пәннің мақсаты – білім алушыларда спорттағы допингке қарсы саясат, қағидаттар мен ережелер туралы жүйелі түсінік қалыптастыру, сондай-ақ адал бәсекелестік пен спорттық этика нормаларын сақтауға бағытталған кәсіби құзыреттерін дамыту. Пән мазмұны спорттағы допингтің мәні мен түрлерін, тыйым салынған заттар мен әдістер тізімін, допинг-бақылау рәсімдерін және халықаралық допингке қарсы ұйымдардың қызметін зерделеуге бағытталған. Курста спортшылардың құқықтары мен міндеттері, допингке қарсы ережелерді бұзғаны үшін жауапкершілік, сондай-ақ алдын алу шаралары қарастырылады. Білім алушылар допингтің адам ағзасына әсерін түсінеді, допингсіз спорт қағидаттарын ұстану дағдыларын меңгереді және білім беру үдерісінде допингке қарсы ағартушылық жұмыстарды ұйымдастыруға үйренеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Таңдалған спорт түрінде спорттық дайындық үдерісін басқару (жеңіл атлетика)

  Пәннің мақсаты – жеңіл атлетика бойынша спорттық дайындық үдерісін басқару саласында білім алушылардың кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны жеңіл атлетиканың теориялық және практикалық аспектілерін, спортшылардың физикалық, техникалық, тактикалық және психологиялық дайындығын жүйелі түрде басқаруды қарастырады. Курста жаттығу бағдарламаларын жоспарлау, спортшылардың жүктемесін бақылау, тиімді әдістерді қолдану және спорттық нәтижелерді бағалау әдістері оқытылады. Білім алушылар жеңіл атлетикалық жаттығулардың құрылымын, оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру, командалық және жеке дайындықты үйлестіру дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар спорттық процесс барысында қауіпсіздік, денсаулық сақтау және этикалық нормаларды сақтау мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Зерттеулер, даму және инновациялар

  Осы курстың мақсаты кәсіби даму және өзара іс-қимыл саласында құзыреттерді қалыптастыру болып табылады. Қазіргі заман деңгейінде болу, өзін және жұмысын үнемі дамыту мүмкіндігіне ие болу үшін болашақ мұғалімдер зерттеуге негізделген жаңа білім алады және білім беру мен мұғалім кәсібінің дамуына, әртүрлі желілерде оқытудың инновациялық тәсілдеріне, сонымен қатар білім алушыларды оқыту мен басқаруға қатысты зерттеулер жүргізеді. Болашақ мұғалімдер дамуға бағытталған ойлау тәсілін меңгереді, қоғамда және білім беру ортасында болып жатқан өзгерістер контексінде оқытудың инновациялық тәсілдері мен технологияларын әзірлеуге, жаңартуға және қолдануға қабілетті. Болашақ мұғалімдер мұғалім ретіндегі жұмысының ғылыми дәлелді дамуы туралы білу үшін шағын зерттеу жобасын әзірлейді. Олар өздерінің зерттеу тақырыбын/сұрақтарын анықтайды, әдебиеттерге шолу жасайды және зерттеу этикасын қоса алғанда, деректерді жинау және талдау әдіснамасын әзірлейді. Курсты аяқтағаннан кейін болашақ мұғалімдер этикалық жүргізілген зерттеулер және әзірлемелердің негізінде педагогикалық іс-әрекетін дамытып, жаңарта алады, сонымен қатар зерттеу жобаларын жүзеге асыра алады немесе оларға қатыса алады. Сондай-ақ олар өздерінің зерттеулері мен әзірлемелерінің нәтижелерін әртүрлі кәсіби тәсілдермен және арналармен ұсына алады. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: жақсарту бағыттарын табу үшін өзінің кәсіби қызметі мен жұмыс ортасын бағалайды; өзінің кәсіби қызметіне зерттеуге негізделген тәсілді қолданады және тәуелсіз зерттеу жұмысын жүргізеді; зерттеу рәсімінің әдеп аспектілерін ескереді және қолданады; ақпаратты жинау және талдау кезінде сыни ойлауды қолданады; ғылыми зерттеулерге қатысады және/немесе университеттер мен мүдделі тараптар арасындағы ынтымақтастықты дамытады; өзінің жеке зерттеу қызметін құжаттайды және қарым-қатынастың әртүрлі нысанын қолдана отырып, нәтижелерін ұсынады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Дене шынықтырумен және спортпен айналысу процесінде бақылау және өзін-өзі бақылау

  Курстың мақсаты – дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру; жеке ерекшеліктерді, қажеттіліктерді және мүмкіндіктерді ескеру. Курс спорт педагогтерін денсаулықты бақылау мен өзін-өзі бақылау маңызымен таныстырады; физикалық-спорттық іс-шараларға қатысушыларға медициналық қамтамасыз ету жүйесі мен мазмұны туралы түсінік береді; әртүрлі жүйелердің функцияларын, жалпы дайындықты және физикалық дамуды бағалау үшін тестілеу әдістерін қолдануды үйретеді; сабақ барысында элементарлық өзін-өзі бақылау әдістерін оқытуды қалыптастырады. Болашақ спорт педагогтері: денсаулықты диагностикалау, бақылау және өзін-өзі бақылау әдістемесі мен ұйымдастыру әдістерін қолдана алады; дене шынықтыру жаттығулары кезінде өзін-өзі бақылаудың қажеттілігін түсіндіре алады; соматикалық және функционалдық жағдайды бағалау үшін методикаларды және функционалдық сынақтарды қолданады; физикалық жүктемелерге организмнің реакциясын бақылау әдістерін бағалайды; физикалық және психоэмоционалды жағдай, физикалық жұмысқа қабілеттілік, резервтік мүмкіндіктерді диагностикалау критерийлерін таңдайды, заманауи компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, әртүрлі кезеңдерде денсаулықты жақсарту процесін оңтайландырады; соматикалық жағдай және функционалдық сынақтар бойынша денсаулық деңгейін анықтай алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Таңдалған спорт түрінде спорттық дайындық үдерісін басқару (тоғызқұмалақ)

  Пәннің мақсаты – тоғызқұмалақ бойынша спорттық дайындық үдерісін басқару саласында білім алушылардың кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны тоғызқұмалақ ойынының теориялық және практикалық аспектілерін, ойыншылардың тактикалық, стратегиялық және психологиялық дайындығын жүйелі түрде басқаруды қарастырады. Курста оқу-жаттығу бағдарламаларын жоспарлау, ойыншылардың жүктемесін бақылау, тиімді әдістерді қолдану және ойын нәтижелерін бағалау әдістері оқытылады. Білім алушылар тоғызқұмалақ жаттығуларының құрылымын, оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру, командалық және жеке дайындықты үйлестіру дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар спорттық процесс барысында этикалық нормаларды сақтау және ойын мәдениетін қалыптастыру мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Спортта тестілеу және баптау

  Пәннің мақсаты жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктерін және қабілеттерін ескере отырып, дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша компетенциялар қалыптастыру. Курс студенттерге жоғары нәтижелерге жету үшін спорттық дайындықты тестілеу және кондициялау бойынша түсінік береді; функционалдық диагностика және тестілеу әдістерін қолданып, спортшылардың физикалық дамуы мен дайындық деңгейін әртүрлі кезеңдерде бағалайды; мониторинг нәтижелерін өңдеу, талдау, коммуникация және модельдік сипаттамалармен салыстыру дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Емдік дене шынықтыру және массаж

  Осы курстың мақсаты дене шынықтыру мен спорттың жаратылыстану-ғылыми және медициналық-биологиялық негіздері бойынша пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру; дене шынықтыру және спорт бойынша сабақтарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша құзыреттіліктерді жеке айырмашылықтары, қозғалыс қызметінің қажеттіліктері мен мүмкіндіктері негізінде қалыптастыру болып табылады. Курс ең көп таралған аурулар мен жарақаттарға тән патологиялық өзгерістерді түсінуге бағытталған; дене жаттығулары мен массаждың адам ағзасына емдік әсерінің физиологиялық механизмдерін білу; емдік дене шынықтыруды қолдануға көрсеткіштер мен қарсы көрсеткіштерді білу; ең көп таралған аурулар мен жарақаттар кезінде емдік дене шынықтырудың негізгі әдістері мен құралдарын меңгеру; жаттығулар кешенін өз бетінше әзірлеу және денсаулық жағдайындағы әртүрлі ауытқулар мен жарақаттар кезінде емдік дене шынықтыру сабақтарын өткізу дағдыларын қалыптастыру; сауықтыру және спорттық массаждың барлық негізгі тәсілдерін жүргізу дағдылары; емдік дене шынықтыру және массаж сабақтарының әсерін бағалау дағдылары. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: адам ағзасының, оның ішінде мүмкіндігі шектеулі адамдардың жұмыс істеуінің базалық анатомиялық, физиологиялық, биомеханикалық білімдерін қолданады; көрсеткіштер мен қарсы көрсетілімдерді, жасты, жынысты, өткен қозғалыс тәжірибесін және патологиялық ошақтың немесе жарақаттың орналасу орнын ескере отырып, емдік дене шынықтыру кешендерін және массаж жүргізу жөніндегі ұсынымдарды жасайды; емдік дене шынықтыру жаттығуларының физиологиялық әсерін бағалайды; ең көп таралған аурулар мен жарақаттар кезінде емдік дене шынықтыру сабақтарын өз бетінше өткізеді; қалпына келтіру, сауықтыру және спорттық массаж сессияларын өз бетінше өткізеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Спорттық ғимараттар мен нысандар

  Пәннің мақсаты – білім алушыларда спорттық құрылыстарды жобалау, пайдалану және басқару саласындағы кәсіби құзыреттерді қалыптастыру. Пән мазмұны әртүрлі спорттық нысандардың түрлері мен құрылымын, оларды жоспарлау, орналастыру және жабдықтау талаптарын зерделеуге бағытталған. Курста спорттық құрылыстарды пайдалану ережелері, қауіпсіздік талаптары, санитарлық-гигиеналық нормалар, сондай-ақ оларды тиімді басқару және қызмет көрсету мәселелері қарастырылады. Білім алушылар спорттық инфрақұрылымды ұйымдастыру, материалдық-техникалық базаны бағалау және спорттық іс-шараларды өткізуге арналған нысандарды дайындау дағдыларын меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Таңдалған cпорт түріндегі физикалық дайындық және баптау

  Курстың мақсаты – жеке ерекшеліктерді, қажеттіліктерді және мүмкіндіктерді ескере отырып, дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру. Курс спортшылардың физикалық дайындығы мен кондициясын дамыту бойынша практикалық құзыреттерді қалыптастырады, таңдалған спорт түрінің «модельдік» сипаттамаларына сәйкес, сондай-ақ физикалық дайындықты жоспарлау, құралдар мен әдістерді таңдау заңдылықтарын ескере отырып, спортшылардың әртүрлілігі мен дамуы ерекшеліктерін есепке алады; спортшылардың физикалық дайындық пен кондициясын бағалау, бақылау және түзету дағдыларын меңгереді, бәсекелестік тиімділікті арттыру және жарақаттану мен шамадан тыс жүктемеден қорғау мақсатында. Болашақ спорт педагогтері: спортшылардың жасына, жынысына және мүмкіндіктеріне сәйкес теориялық, анатомиялық, физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, физикалық дайындықты жоспарлай және жүргізе алады; спорт түрінің ерекшеліктеріне сәйкес физикалық қасиеттерді дамытады және функционалдық мүмкіндіктерін арттырады, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қамтамасыз етеді; спортшылардың физикалық дайындық деңгейін бақылай алады, өлшеу және бағалау әдістерін қолдана отырып; бәсекелестік нәтижелерін талдай отырып, физикалық дайындық процесін түзете алады; қауіпсіздік техникасын сақтауды қамтамасыз етеді, жарақат пен шамадан тыс жүктемені болдырмау; допингтің қолданылуына жол бермеу жұмыстарын жүргізеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Таңдалған спорт түрінде спорттық дайындық үдерісін басқару (футбол)

  Пәннің мақсаты – футбол бойынша спорттық дайындық үдерісін басқару саласында білім алушылардың кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны футболдың теориялық және практикалық аспектілерін, спортшылардың физикалық, техникалық, тактикалық және психологиялық дайындығын жүйелі түрде басқаруды қарастырады. Курста жаттығу бағдарламаларын жоспарлау, ойыншылардың жүктемесін бақылау, тиімді әдістерді қолдану және спорттық нәтижелерді бағалау әдістері оқытылады. Білім алушылар футбол жаттығуларының құрылымын, оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру, командалық және жеке дайындықты үйлестіру дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар спорттық процесс барысында қауіпсіздік, денсаулық сақтау және этикалық нормаларды сақтау мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Таңдалған спорт түрінде спорттық дайындық үдерісін басқару (шахмат)

  Пәннің мақсаты – шахмат бойынша спорттық дайындық үдерісін басқару саласында білім алушылардың кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны шахмат ойынының теориялық және практикалық аспектілерін, ойыншылардың тактикалық, стратегиялық және психологиялық дайындығын жүйелі түрде басқаруды қарастырады. Курста оқу-жаттығу бағдарламаларын жоспарлау, ойыншылардың интеллектуалды жүктемесін бақылау, тиімді әдістерді қолдану және ойын нәтижелерін бағалау әдістері оқытылады. Білім алушылар шахмат жаттығуларының құрылымын, оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру, командалық және жеке дайындықты үйлестіру дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар спорттық процесс барысында этикалық нормаларды сақтау және ойын мәдениетін қалыптастыру мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Спортта өзін-өзі реттеу психологиясы

  Курстың мақсаты – жеке ерекшеліктерді, қажеттіліктерді және мүмкіндіктерді ескере отырып, дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру. Курс спорттағы психикалық және функционалдық жағдайларды өздігінен реттеу маңызы, механизмдері, әдістері, техникалары мен құралдары туралы білім жүйесін қалыптастырады; жаттығу процесінде және жарыстарда психикалық өзін-өзі реттеу техникаларын, әдістерін және құралдарын қолдану практикалық дағдыларын меңгеруге бағытталған. Болашақ спорт педагогтері: психикалық өзін-өзі реттеу әдістері мен олардың түрлері туралы базалық білімді кәсіби қызметте қолдана алады; өзін-өзі реттеу құралдарын қолдануды қажет ететін жағдайларды анықтай алады; психикалық өзін-өзі реттеудің психофизиологиялық процестерге әсер ету заңдылықтарын ескереді; спорт түріне және спортшылардың жасына байланысты жаттығу және жарыс процесінде психорегуляция техникалары мен әдістерін үйрете алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Сауықтыру және спорттық нутрициология

  Осы курстың мақсаты дене шынықтыру және спорт, қозғалыс белсенділігі және салауатты өмір салты саласындағы қолданбалы зерттеулер бойынша салауатты өмір салтын насихаттау, физикалық белсенді өмір салтын көтермелеу және ынталандыру бойынша пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады. Болашақ спорт педагогтары денсаулық пен әл-ауқатты сақтаудың аса маңызды факторларының бірі ретінде тамақтану, бұлшықет қызметін энергиямен қамтамасыз ету тетіктері және дене белсенділігінен кейін ағзаны қалпына келтіру барысында пластикалық процестердің тиімді өтуі үшін тамақтануды ұйымдастыру тәсілдері; қоректік заттар мен энергиямен қамтамасыз ету қажеттіліктерін айқындау тәсілдері, сондай-ақ спорт түріне және дене шынықтырудың қарқындылығына байланысты спортшылардың тамақтану режимінің схемалары туралы түсінікке ие сондай-ақ дене шынықтыру сабақтарында; мамандандырылған спорттық тамақтану түрлерінде; барабар диеталарды әзірлеу және оларға спорт пен денсаулыққа арналған мамандандырылған тамақ өнімдерін енгізу дағдыларын көрсетеді. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: тіршілік әрекетін қамтамасыз ету үшін ұтымды тамақтануды жоспарлау ережелері мен тәсілдерін қолданады; спортшының жеке тамақтану режимін жоспарлау ережелері мен тәсілдерін әртүрлі жаттығу және бәсекелестік циклдарда қолданады; спортшының әртүрлі жүктемелері кезінде жеке таңдалған спорттық диеталарды есептейді; қатысушылардың жеке айырмашылықтарын ескере отырып, дене шынықтыру-сауықтыру бағдарламасының міндеттеріне сәйкес тамақтану бойынша ұсыныстар әзірлейді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Спорттық медицина және оңалту негіздері

  Осы курстың мақсаты дене шынықтыру мен спорттың жаратылыстану-ғылыми және медициналық-биологиялық негіздері бойынша пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады. Курс жаттығу жүктемелеріне сәйкес дәрігерлік-педагогикалық бақылау және спортшыларды медициналық-биологиялық қамтамасыз етуді ұйымдастыру қажеттілігі туралы білімді қалыптастыруға және түсінуге; жалпы спорттық жарақаттардың эпидемиологиясы мен механизмдерін, жарақаттардың алдын алу және/немесе олардың қайта пайда болу стратегияларын; функционалдық сынамалар жүргізу, денсаулықты қалпына келтіру құралдарын қолдану, спортшылардың функционалдық жағдайы мен жұмысқа қабілеттілігін бұзылған дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. аурулар мен жарақаттар; дене белсенділігі мен спорт кезінде туындауы мүмкін Спорттық жарақаттардың алдын алу дағдылары; дене шынықтырумен және спортпен шұғылданатындарға спорттық жарақаттар мен жіті патологиялық жағдайлар кезінде алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: спортшылар денесінің морфофункционалдық ерекшеліктерін ескере отырып, жалпы және спорттық патология мен жарақаттар, дене шынықтыру мен спортты медициналық қамтамасыз ету бойынша базалық білімді қолданады; дене шынықтырумен және спортпен шұғылданушылардың функционалдық жай-күйі мен дене еңбегіне қабілеттілігін зерделеу және бағалау әдістерін қолданады; дененің физикалық дамуы мен жұмысқа қабілеттілігін, функционалдық жай-күйін бағалайды; дәрігерлік-педагогикалық байқаулардың нәтижелерін талдайды және бағалайды; шамадан тыс жүктеменің, шамадан тыс жаттығулардың және басқа патологиялардың ерте белгілерін анықтау және олардың алдын алу және спорттық жарақаттанудың алдын алады; жарақаттар кезінде алғашқы медициналық көмек көрсетеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Таңдалған спорт түрінде спорттық дайындық үдерісін басқару (жекпе-жек)

  Пәннің мақсаты – күрес түрлері (самбо, дзюдо, таеквондо) бойынша спорттық дайындық үдерісін басқару саласында білім алушылардың кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны күрес түрлерінің теориялық және практикалық аспектілерін, спортшылардың физикалық, техникалық, тактикалық және психологиялық дайындығын жүйелі түрде басқаруды қарастырады. Курста жаттығу бағдарламаларын жоспарлау, білім алушылар жүктемесін бақылау, тиімді әдістерді қолдану және спорттық нәтижелерді бағалау әдістері оқытылады. Білім алушылар күрес түрлері жаттығуларының құрылымын, оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру, командалық және жеке дайындықты үйлестіру дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар спорттық процесс барысында қауіпсіздік, денсаулық сақтау және этикалық нормаларды сақтау мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Таңдалған спорт түрінде спорттық дайындық үдерісін басқару (баскетбол)

  Пәннің мақсаты – баскетбол бойынша спорттық дайындық үдерісін басқару саласында білім алушылардың кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны баскетболдың теориялық және практикалық аспектілерін, спортшылардың физикалық, техникалық, тактикалық және психологиялық дайындығын жүйелі түрде басқаруды қарастырады. Курста жаттығу бағдарламаларын жоспарлау, ойыншылардың жүктемесін бақылау, тиімді әдістерді қолдану және спорттық нәтижелерді бағалау әдістері оқытылады. Білім алушылар баскетбол жаттығуларының құрылымын, оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру, командалық және жеке дайындықты үйлестіру дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар спорттық процесс барысында қауіпсіздік, денсаулық сақтау және этикалық нормаларды сақтау мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Бейімделетін дене шынықтыру

  Осы курстың мақсаты салауатты өмір салтын насихаттау, физикалық белсенді өмір салтын көтермелеу және ынталандыру бойынша пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады. Болашақ спорт педагогтары әртүрлі нозологиялық нысандардың, жас және гендерлік топтардың денсаулық жағдайындағы ауытқулармен айналысатын адамдардың морфофункционалды, әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктерін; Бейімделген дене шынықтырумен айналысу кезінде Бейімделген дене шынықтырудың және қауіпсіздік техникасын қамтамасыз етудің жеке әдістемелерін; паралимпиадалық, сурдлимпиадалық және арнайы олимпиадалық спорт түрлері бойынша бұқаралық дене шынықтыру іс-шаралары мен спорттық жарыстарды ұйымдастыру мен өткізуді; мүмкіндігі шектеулі адамдардың дене дамуын, функционалдық дайындығын, психикалық жай-күйін өлшеу және бағалау әдістері. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: денсаулық жағдайындағы ауытқулары бар адамдардың ерекшеліктерін ескере отырып, бейімделгіш дене шынықтыру мен оның негізгі түрлерінің мақсаттары мен міндеттерін әзірлейді; көрсетілімдер мен қарсы көрсетілімдерді ескере отырып, денсаулық жағдайы ауытқулары бар адамдар мен әртүрлі нозологиялық топтардағы мүгедектер үшін сабақтардың мазмұнын және дене жаттығуларын таңдау әдістемесін әзірлейді; міндеттерді тұжырымдау (түзету, компенсаторлық, профилактикалық, сауықтыру, білім беру, тәрбие және т. б.), оларды шешудің тиісті құралдары мен әдістерін таңдау, сабақ процесінде психофизикалық жүктемені реттейді; бейімделгіш дене шынықтырудың барлық түрлерінде сабақтар өткізудің заманауи технологияларын қолданады: бейімделгіш дене шынықтыру, бейімделгіш қозғалыс рекреациясы, физикалық оңалту.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Таңдалған спорт түрінде спорттық дайындық үдерісін басқару (волейбол)

  Пәннің мақсаты – волейбол бойынша спорттық дайындық үдерісін басқару саласында білім алушылардың кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Пән мазмұны волейболдың теориялық және практикалық аспектілерін, спортшылардың физикалық, техникалық, тактикалық және психологиялық дайындығын жүйелі түрде басқаруды қарастырады. Курста жаттығу бағдарламаларын жоспарлау, ойыншылардың жүктемесін бақылау, тиімді әдістерді қолдану және спорттық нәтижелерді бағалау әдістері оқытылады. Білім алушылар волейбол жаттығуларының құрылымын, оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру, командалық және жеке дайындықты үйлестіру дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар спорттық процесс барысында қауіпсіздік, денсаулық сақтау және этикалық нормаларды сақтау мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Жүзуді оқыту әдістемесі

  Пәннің мақсаты – білім алушылардың қозғалыс әрекетінің жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, жүзу бойынша сабақтарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге арналған пәндік құзыреттерін қалыптастыру. Пән оқу, сауықтыру және оқу-жаттығу сабақтарын ұйымдастыруға қажетті практикалық дағдылар мен біліктерді дамытуға бағытталған. Болашақ спорт педагогтері спорттық терминологияны қолдана алады, әртүрлі жүзу стильдерімен, бұрылыс және старт техникасын меңгереді; жас-жыныстық және жеке ерекшеліктерді ескере отырып, оқу, сауықтыру, рекреациялық, оқу-жаттығу сабақтары мен жарыстарды ұйымдастыра алады; судың қауіпсіздігін қамтамасыз ете алады және жүзуге тән жарақаттар мен ересектер мен балаларды құтқаруда алғашқы медициналық көмек көрсете алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Дене шынықтыру мен спорт психологиясы

  Курстың мақсаты – жеке ерекшеліктерді, қажеттіліктерді және мүмкіндіктерді ескере отырып, дене шынықтыру және спорт сабақтарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша пәндік құзыреттерді қалыптастыру, сондай-ақ салауатты өмір салтын насихаттау, физикалық белсенділікті ынталандыру. Курс спорттық-педагогикалық қызметтің психологиялық ерекшеліктерін, психомоторлық сфера мен когнитивтік, эмоционалдық және ерік процесстер арасындағы өзара байланысты, физикалық және спорттық қызмет барысында туындайтын психикалық жағдайларды, спорттық ұжымдар мен педагогтар мен қатысушылардың психологиялық ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған. Сонымен қатар психикалық жағдайларды диагностикалау және реттеу үшін психологиялық көмек көрсету дағдылары қалыптасады. Болашақ спорт педагогтері: кәсіби қызметте психологиялық білімдерді қолдана алады; қатысушыларда қиындықтарды жеңуге конструктивті қатынас қалыптастырады; психикалық өзін-өзі реттеу әдістерін үйретуге арналған жеке оқу бағдарламаларын әзірлейді; дене тәрбиесі мен спортта психопрофилактика және психогигиена іс-шараларын ұйымдастырады және өткізеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Қазақстанның тарихи дамуының негізгі кезеңдерін, заңдылықтары мен ерекшеліктерін түсіндіруге, Қазақстан тарихы оқиғаларының себептері мен салдарын талдауға, табиғи және әлеуметтік әлемді ғылыми түсінуді, қоғамдық сана мен өнеркәсіптік өндірісті экологияландыруды, табиғатты ұтымды пайдалануды және мемлекеттің тұрақты даму мақсаттарына қол жеткізу мәнмәтінінде қауіпсіз өмір салтын қамтамасыз ететін дүниетанымдық ұстанымдар мен философия білімі негізінде қоршаған болмысты бағалауға қабілетті.
• Әлеуметтік-саяси, экономикалық, құқықтық білім, сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет пен кәсіпкерлік дағдылар негізінде қазақстандық қоғамның әлеуметтік, іскерлік, мәдени, құқықтық және әдеп нормаларына сәйкес өзінің ақылақтық және азаматтық ұстанымын дамытуға, сондай-ақ жеке және кәсіби бәсекеге қабілеттілігін көрсетуге қабілетті.
• Зерттеу әдістемесін таңдауға, жаңа білім алу үшін ғылыми зерттеулер мен академиялық жазудың әртүрлі әдістерін қолдануға және өз қызметінде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың әртүрлі түрлерін: интернет-ресурстарды, жасанды интеллект технологияларын, ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу, қорғау және тарату үшін бұлтты және мобильді сервистерді пайдалануға қабілетті.
• Тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіптік қатысымдылықтың әртүрлі саласында қазақ, орыс және шетел тілдерінде ауызша және жазбаша нысанда қарым-қатынас жасауға және сындарлы қарым-қатынас құра отырып және жаһандық кәсіптік білім беру қоғамдастығына қатыса отырып, түрлі кәсіптік желілік қауымдастықтарда офлайн және онлайн жұмыс істеуге қабілетті.
• Білім алушылардың әртүрлілігін ескеріп, олардың психологиялық игілігін қамтамасыз ете отырып және оқытуды қолдау үшін әртүрлі цифрлық ресурсты пайдаланып, базалық психологиялық-педагогикалық, жаратылыстану-ғылыми және пәндік-әдістемелік білім негізінде оқыту процесін білім беру ортасының әртүрлі типінде педагогикалық маңызды түрде әзірлеуге, енгізуге, бағалауға және дамытуға қабілетті.
• Адамның физикалық, психикалық, психомоторлық дамуының өзара байланысын, физикалық дайындықтың шаршау мен эмоционалдық күйзеліске орнықтылығына әсерін білу негізінде тұлғаның спорттық іс-әрекеті мен физикалық белсенділігін психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асыруға; сабақ барысында және жарысқа дайындық кезінде шұғылданушылардың жеке психологиялық ерекшеліктерін ескеруге; арнайы жаттығу және жарыстық үрдістер кезінде қалжырау, психологиялық зорығу, күйзеліс, эмоционалдық күйіп кету белгілерін анықтауға; психикалық жағдайларды оңтайландыру үшін өзін-өзі реттеудің психотехникасын үйретуге қабілетті.
• Адам ағзасының жұмыс істеуінің анатомиялық, физиологиялық, биомеханикалық негіздерін, жарақаттар мен аурудан кейінгі алдын алу мен оңалтуды білу негізінде олардың тиімді тіршілік әрекетін қамтамасыз ету үшін әртүрлі жыныстағы және жастағы адамдардың, оның ішінде мүмкіндігі шектеулі адамдардың игілігін дене шынықтыру және спорт құралдарымен қолдауға қабілетті.
• Спортпен шұғылданатындар, оның ішінде мүмкіндігі шектеулі тұлғалар контингентінің жыныстық-жас және жеке айырмашылықтарын ескере отырып, оқу, сауықтыру және оқу-жаттығу сабақтарын жоспарлауға, ұйымдастыруға және өткізуге, тұлғаның жан-жақты дамуына ықпал ететін және сабақтарда қауіпсіздікті қамтамасыз ететін білім беру және спорттық-жаттығу ортасы мен жағдайларын құруға қабілетті.
• Шұғылданушылардың жыныстық-жас, жеке айырмашылықтары мен мүмкіндіктерін ескере отырып, спорт түрлері бойынша жарыстарды, дене шынықтыру-сауықтыру, спорттық-бұқаралық іс-шараларды және басқа да қозғалыс рекреациясының түрін жоспарлауға, ұйымдастыруға және өткізуге, олардың қауіпсіздігін қамтамасыз етуге қабілетті.
• Дене шынықтырумен және спортпен шұғылданушылардың оқыту, дайындық және жаттығу нәтижелерін жыныстық-жас, жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктеріне, сондай-ақ спорттық біліктілік деңгейіне сәйкес бағалауға қабілетті.
• Пәнаралық деңгейді қоса алғанда, дене шынықтыру және спорт саласында қолданбалы зерттеулерді өздігінен бастауға және жүргізуге, зерттеу әдіснамасы мен ғылыми әдеп негізінде зерттеулердің дизайнын құрастыруға, спортшылардың дене шынықтыру, техникалық, тактикалық, теориялық және басқа да даярлық түрлерінің көрсеткіштерін өлшеу мен бақылаудың метрологиялық негізделген құралдары мен әдістерін қолдануға, зерттеу нәтижесін жұртшылыққа көрнекілендіруге және ұсынуға қабілетті.
• Өзінің физикалық денсаулығы мен қозғалыс белсенділігіне, нутрициологияға қамқорлық жасаумен байланысты тәжірибеде мақұлданатын және іске асырылатын мінез-құлық нормаларын, дене шынықтыру мен спортқа оң мотивациялық-құндылық қатынасын қалыптастыруға; салауатты өмір салты және дене шынықтырумен өз бетінше айналысу арқылы өзінің толыққанды кәсіби және әлеуметтік қызметін қолдауға және қамтамасыз етуге қабілетті.

Ұқсас БББ