6B01202 Мектепке дейінгі білім беру (IP) в Х.Досмұхамедов атындағы Атырау университеті

Пәндер

• Мектепке дейінгі психология бойынша практикум

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің балалар психологиясындағы ғылыми зерттеу әдістері туралы білімін қалыптастыру және мектепке дейінгі жастағы балалардың тұлғасының негізгі салаларын зерттеуге арналған психодиагностикалық әдістемелерді практикалық тұрғыда қолдану дағдыларын дамыту. Атап айтқанда, балалардың эмоциялық-сезімдік саласы, танымдық қабілеттері (қабылдау, зейін, ес, қиял және т.б.), сондай-ақ олардың құрдастарымен және ересектермен өзара әрекеттесу ерекшеліктері (бейімделу, ұялшақтық және т.б.) ойын және басқа да іс-әрекет түрлерінде қарастырылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі педагогика

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтарды 3–6 жас аралығындағы балалардың даму, тәрбиелеу және элементарлық оқыту заңдылықтары туралы теориялық біліммен және практикалық құзыреттермен қамтамасыз ету, сондай-ақ баланың білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, оның дербестігін дамытуға бағытталған қолайлы және қауіпсіз дамытушы ортаны қалыптастыруға дайындау.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Ғылыми зерттеу әдістері және академиялық хат

  Пәннің мақсаты — студенттерді ғылыми зерттеулердің негізгі әдістері мен тәсілдерімен, олардың құрылымымен және кезеңдерімен таныстыру, сондай-ақ академиялық жазу дағдыларын қалыптастыру. Пән студенттерге ғылыми таным процесін түсінуге, деректермен жұмыс істеуге, жүйелі талдау жүргізуге және ғылыми мәтіндерді құрастыруға көмектеседі. Курсты меңгеру барысында білім алушылар зерттеу жүргізу әдістемесін меңгереді және ғылыми деректерді жинақтау мен тұжырымдау қабілетін дамытады. Студенттер академиялық сауаттылық нормаларын меңгереді, өздерінің ғылыми жобаларының нәтижелерін дайындауға, таныстыруға және көпшілік алдында баяндауға дайындалады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Экология, тұрақты даму және тіршілік қауіпсіздігі негіздері

  Осы пән бойынша студенттер экологияның негізгі принциптерін, адамның табиғи жүйелермен өзара әрекеттесуін, сондай-ақ тұрақты дамуға қол жеткізу тәсілдерін үйренеді. Пәннің негізгі мақсаттары мен міндеттері экология туралы білімді қалыптастыру, орнықты даму тұжырымдамасын түсіну, тіршілік қауіпсіздігі негіздерін игеру, адам денсаулығы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі экологиялық проблемаларды талдау, БҰҰ-ның Орнықты даму мақсаттары сияқты экология және орнықты даму саласындағы халықаралық келісімдер мен бастамалар шеңберінде салауатты және қауіпсіз өмір салты мәдениеті және іс-әрекеттің жүйелік салдарын (тәуекелдерін), өмір қауіпсіздігін, жергілікті қоғамдастық пен табиғаттың орнықты дамуын болжай және бағалай білу; қоршаған ортаға теріс әсерді азайтуға ықпал ететін және тұрақты дамуға ықпал ететін заманауи технологиялар мен тәжірибелерді зерттеу болып табылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Пән тарихи және қазіргі контекстте сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру мәселелерін қарастырады, сыбайлас жемқорлықтың әмбебап мәнін, шығу табиғаты мен тұрақтылығына себептерін жүйелі түрде ашады. Пән аясында Қазақстан Республикасындағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің әлеуметтік-экономикалық, құқықтық, мәдени және моральдық-этикалық аспектілері талданады. Пәннің оқу құқықтық мәдениетті қалыптастыруға, қабылданған этикалық нормаларға берік болуға, сыбайлас жемқорлыққа қарсы қағидаларды ұстануға, сыбайлас жемқорлық пен басқа да құқық бұзушылықтарды алдын алу шараларын қабылдауға дайын болуға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Кәсіпкерлік негіздері және стартаптардың тәлімгері

  Пән кәсіпкерлік ойлауды дамытуға және стартаптарды іске қосуға бағытталған. Идеялар, бизнес-модельдер, команда, нарық және жобаларды ұлғайту мен масштабтаудағы тәлімгерліктің рөлі қарастырылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері

  Пәннің мақсаты балалардың психикасының қалыптасуы мен қызмет ету ерекшеліктері, жас және физиологиялық даму заңдылықтары туралы тұтас түсінік қалыптастыру, сондай-ақ білім алушылардың жеке қажеттіліктері мен әлеуетін ескере отырып, оларды педагогикалық бақылау, талдау және қолдау бойынша болашақ мұғалімдердің кәсіби құзыреттерін дамыту.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Қаржылық сауаттылық негіздері

  Курстың мақсаты– студенттерді жеке қаржымен байланысты шешімдер қабылдауда рационалды қаржылық мінез-құлыққа үйрету, сондай-ақ қаржылық қызмет тұтынушысы ретінде өз құқықтары мен мүдделерін қорғауға қатысты процестерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау қабілетін дамыту, соның ішінде сандық технологияларды пайдалану арқылы. Студенттер қаржылық сауаттылық ұғымымен танысып, қаржы нарығында саналы шешімдер қабылдау үшін қажетті негізгі практикалық дағдыларды игереді және негізгі қаржылық қызметтер мен қаржылық құралдарды өз бетінше таңдаумен және пайдаланумен байланысты тәуекелдерді өз мойнына алуды үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ерте жастағы балалық шақ педагогикасы мен психологиясы

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтарды ерте жастағы баланың психикалық және физикалық дамуының өзара байланыс заңдылықтарын түсінуге дайындау, сондай-ақ балалардың ерте әлеуметтенуін қамтамасыз ету, күтім, тәрбиелеу, дамыту және оқыту мәселелерінде психологиялық-педагогикалық көмек пен қолдау көрсетуге қажетті кәсіби құзыреттерін қалыптастыру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары

  «Білім ғылымы және негізгі оқыту теориялары» пәнін оқытудың мақсаты – болашақ мұғалімдердің педагогикалық ғылым саласындағы кәсіби құзыреттерін қалыптастыру, адам туралы концептуалды түсініктерді меңгеру, бұл түсініктер әртүрлі оқыту теориялары мен педагогикалық модельдерге негізделеді, сондай-ақ осы теориялар мен модельдерді әртүрлі оқу жағдайларында сәйкес педагогикалық стратегияларды таңдауда қолдану қабілетін дамыту.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Нутрициология негіздері

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтерді дұрыс тамақтану қағидалары туралы білім және дағдылармен қамтамасыз ету, тамақтану тәртібін түзетуге және мектепке дейінгі ұйым тәрбиеленушілерінің өмір сапасын арттыруға арналған құзыреттерін дамыту, балалар бақшасында және үй жағдайында дұрыс тамақтанбау және салауатты өмір салтының қаупін болдырмау мақсатында.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Геймификация негіздері

  Пәннің мақсаты – студенттердің мектепке дейінгі білім беруде жеке тұлғаға бағытталған тәсілді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін құзыреттерін қалыптастыру, бұл баланың оқу қабілетін арттыруға және оның сезім мүшелеріне (көз, құлақ, түр сезу және т.б.) және эмоционалды күйіне әсер ету арқылы мінез-құлқын реттеуге қажетті.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім беру психологиясы және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары

  «Білім беру психологиясы және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары» пәнін оқытудың мақсаты – болашақ педагогтарға қазіргі психологиялық теориялар, тұлға моделі мен жеке ерекшеліктері туралы білім қалыптастыру, сондай-ақ бұл білімді әртүрлі білім беру контекстінде қолдана білу қабілетін дамыту, оқушылардың оң дамуына ықпал ету, оқу процесінде диалог, өзара әрекеттесу және коммуникация ұйымдастыру, сонымен қатар отбасылар мен әртүрлі серіктестермен ынтымақтастық құру арқылы педагогикалық практиканы жетілдіру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Мектепке дейінгі ұйым мен отбасының әлеуметтік серіктестігі

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің тәрбиеленушілердің әртүрлі отбасыларымен мектепке дейінгі ұйымның әртүрлі өзара әрекет ету жолдарын әзірлеу және отбасымен инновациялық қолдау формаларын қолдану, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, құрмет, сенім және теңдік қағидаларына сүйене отырып.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Мектепке дейінгі ұйымда STEM білім беру

  Пәннің мақсаты – мектепке дейінгі білім беру педагогтерін даярлау барысында мектепке дейінгі ұйымдарда STEM-бағдарланған білім беру ортасын жобалау, ұйымдастыру және іске асыру бойынша кәсіби құзыреттерді қалыптастыру, сондай-ақ балалардың танымдық белсенділігін, зерттеушілік ойлауын, қарапайым инженерлік дағдыларын, креативтілігін және цифрлық сауаттылығын дамыту.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Нейропедагогика негіздері

  Пәннің мақсаты – студенттердің мектепке дейінгі білім беруде жеке тұлғаға бағытталған тәсілді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін құзыреттерін қалыптастыру, бұл баланың оқу қабілетін арттыруға және оның сезім мүшелеріне (көз, құлақ, түр сезу және т.б.) және эмоционалды күйіне әсер ету арқылы мінез-құлқын реттеуге қажет.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы жобалық қызмет

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің мектепке дейінгі ұйымның білім беру үдерісінде жобалық қызметті әзірлеу, жоспарлау және іске асыру бойынша кәсіби дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ тәрбиеленушілермен, олардың ата-аналарымен және/немесе мектепке дейінгі ұйымның әлеуметтік серіктестерімен бірлескен іс-әрекет барысында шығармашылық немесе ақпараттық өнім дайындауға бағыттау.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Педагогикалық зерттеулер

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтарға педагогикалық зерттеулердің теориялық негізін қалыптастыру, ақпаратты сенімді дереккөздерден іздеу, сыни таңдау және қолдану дағдыларын дамыту арқылы педагогикалық ойлау мен тәжірибені жетілдіру, сондай-ақ үздіксіз кәсіби дамуға дайындық және оқу мен білім беру практикасында зерттеу тәсілдерін қолдану.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Білім берудегі цифрлық технологиялар

  Пәннің мақсаты – болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінде білім беру үдерісінің сапасын арттыруға бағытталған заманауи цифрлық құралдар мен технологияларды меңгерту. Пән аясында студенттер электрондық білім беру ресурстарын, оқу процесін басқару жүйелерін (LMS), мультимедиялық технологияларды және персонализацияланған оқу траекторияларын, адаптивтік жүйелерді және оқу процесін қолдайтын интеллектуалды көмекшілерді жасауға арналған жасанды интеллект (ЖИ) қолдануды үйренеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Қазіргі мектепке дейінгі балалардың ойындары мен ойын әрекеті

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің ойынның бала дамуы үшін маңыздылығын түсінуін қалыптастыру және баланың ойын ойнау құқығын қамтамасыз ету; мектепке дейінгі ұйымда, отбасыда және қалалық пен ауылдық жерде балалардың бос уақытын өткізу орындарында ойын әрекетін педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асыру қабілеттерін дамыту; балаларға өздерін көрсету және шығармашылық әрекет үшін ойын түрін таңдауға мүмкіндік беру; балалардың ойын бастамасын қолдайтын жағдай жасау.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Оқыту әдістері мен технологиялары

  Пәннің мақсаты – болашақ мұғалімдерге оқу процесін жоспарлау, оқыту және бағалауда қолданылатын педагогикалық стратегиялар мен әдістемелерді жан-жақты түсіндіру, сондай-ақ инновациялық, инклюзивті, физикалық және онлайн-оқыту орталарын құру дағдыларын қалыптастыру. Студенттер дидактика, оқыту технологиялары және оқушыларды ынталандыру әдістері бойынша білімге ие болады, оқу материалдарын жоспарлауда авторлық құқық пен деректерді қорғау ережелерін қолдана алады және қажетті педагогикалық қолдауды көрсете алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Бағалау және дамыту

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтарға оқу процесіндегі бағалаудың маңыздылығын түсіндіру және әртүрлі бағалау технологияларын, принциптерін, кезеңдерін және құралдарын қолдану арқылы конструктивті және этикалық бағалауды қамтамасыз ету дағдыларын қалыптастыру. Студенттер оқушыларды бағалауға тартуды үйренеді, формативтік және суммативтік бағалауды, өзін-өзі бағалауды, өзара бағалауды және басқа әдістерді қолдануды меңгереді; сондай-ақ өздерінің бағалау практикасын сыни тұрғыдан бағалап, әрі қарай дамыту қабілетіне ие болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Инклюзивті білім беру ортасы

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтарға оқушылардың әртүрлілігін ескере отырып, олардың жеке қажеттіліктерін анықтау және оқу процесінде тиімді қолдау көрсету дағдыларын қалыптастыру. Студенттер тиісті ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ), оқыту және қолдау технологияларын пайдалана отырып, оқушылардың білім алуын және олардың оқу процесіне қатысуын қолдайды; сонымен қатар, педагогтар қауымдастықпен (мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар/қамқоршылар) ынтымақтасу арқылы оқушылардың психологиялық және этикалық әл-ауқатын қамтамасыз етеді, олардың өмірі мен оқуының контекстін ескереді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Ерте және мектепке дейінгі жастағы балалардың коммуникативтік-сөйлеу дамуы

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтарды ерте және мектепке дейінгі жастағы балалардың коммуникативтік және сөйлеу дағдыларын дамыту мен түзетуге арналған заманауи педагогикалық тәжірибелерді, инновациялық әдістер мен тәсілдерді меңгерту, сондай-ақ мектепке дейінгі ұйым мен отбасы жағдайында тиімді білім беру өзара әрекетін ұйымдастыруға дайындау.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі жастағы балалардың логикалық-математикалық дамуы

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтардың мектепке дейінгі жастағы балалардың танымдық қабілеттерін элементарлық математикалық ұғымдарды қалыптастыру және қарапайым логикалық операцияларды орындау арқылы дамытуға бағытталған кәсіби құзыреттерін қалыптастыру, сондай-ақ балабақша мен бастауыш мектеп арасындағы математикалық және логикалық білім беру сабақтастығын қамтамасыз етуге дайындау.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі дайындық әдістемесі

  Пәннің мақсаты – студенттерде заманауи педагогикалық процестерде инновациялық технологияларды қолдана отырып, мектепке дейінгі дайындық тобының педагогының кәсіби қызметінің мазмұнын көрсететін теориялық білім мен практикалық дағдыларды қалыптастыру. Курс аясында балалардың денсаулығын сақтау және нығайту, олардың физикалық дамуы мен ақыл-ой қызметін жетілдіру; оқу әрекетінде ұйымдасқан мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру; мектепке дайындық кезеңіндегі болашақ бірінші сынып оқушысының жеке қасиеттерін дамыту; моральдық және эстетикалық қасиеттерді, ұлтаралық мәдениеттің негіздерін қалыптастыру; баланың мектепке деген эмоционалды-оң көзқарасын және оқуға ынтасын дамыту мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі ұйымдардағы әдістемелік жұмысты ұйымдастыру

  Пәннің мақсаты – психологиялық-педагогикалық ғылым мен білім беру тәжірибесінің жылдам жаңаруы жағдайында, сондай-ақ мектепке дейінгі білім берудің стандартизациясы аясында мектепке дейінгі білім беру саласындағы әдістемелік жұмыстың мәнін меңгеру. Курс аясында мектепке дейінгі білім берудің негізгі педагогикалық тәсілдері, шығармашылық және зерттеу процестерін басқару және ұйымдастыру әдістері, мектепке дейінгі ұйымның нормативтік-құқықтық құжаттарын талдау, білім беру бағдарламаларының мазмұны, мектепке дейінгі білім беру мәселелері бойынша әдістемелік ұсыныстар, отандық және шетелдік педагогикалық тұжырымдамалар, ҚР мектепке дейінгі білім беру жүйесі, оның даму жағдайы мен перспективалары, тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктері мен жеке ерекшеліктерін ескере отырып, әдістемелік және білім беру қызметін жоспарлау және ұйымдастыру, әдістемелік кабинетпен жабдықтау талаптары қарастырылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі мини-орталықтағы аралас жас тобындағы оқу процесі

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтерде мектепке дейінгі шағын орталықтың әртүрлі жастағы тобында ерте және мектепке дейінгі жастағы балалардың барлық қызмет түрлерін олардың білім беру қажеттіліктерін ескере отырып ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Сенсорика және математика негіздерін зерттеу әдістемесі

  Пәннің мақсаты – студенттерді мектепке дейінгі балаларда математикалық ұғымдардың қалыптасуымен байланысты оқу-тәрбие тапсырмаларын кәсіби тұрғыда шешуге қажетті білімдермен және дағдылармен қамтамасыз ету. Курс барысында сенсорика мен элементарлық математикалық ұғымдарды зерттеу әдістемелері, жиындар арасындағы қатынастар, Эйлер-Венн диаграммалары, жиындар операциялары және олардың заңдылықтары, жиындарды сыныптарға бөлу, балаларда жиын ұғымдарын дамыту; заттарды белгілері бойынша топтастыру, классификациялау және реттік қою; сандық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі, екі жиын элементтерін салыстыру тәсілдері; балалардың зат формасы мен геометриялық фигураларды қабылдауы ерекшеліктері; мектепке дейінгі мекемелерде арифметикалық есептерді шешу ерекшеліктері қарастырылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Оқытуды жоспарлау және оқытуды дербестендіру

  Пәннің мақсаты – болашақ мұғалімдерді өз пәні бойынша оқу бағдарламасымен, педагогикалық бағыттармен және білім беру деңгейін дамытудағы негізгі тақырыптармен таныстыру; оқыту процесінде оқушылардың әртүрлілігін және инклюзия қағидаларын ескере отырып, жеке оқыту стратегияларын қолдану дағдыларын қалыптастыру. Пәнді меңгерген болашақ мұғалімдер педагогикалық және зерттеушілік тәсілдерге негізделген оқыту технологияларын пайдалана алады, оқыту бағдарламаларын жоспарлайды, оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқу процесін жекелендіреді және инклюзивті білім беру принциптерін жүзеге асырады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Дене тәрбиесі және баланың қауіпсіздігі мәдениеті

  Пәннің мақсаты - студенттерге мектепке дейінгі тәрбиенің негізгі міндетін жүзеге асыруға бағытталған дағдылар мен қабілеттерді қалыптастыруға мүмкіндік береді – бұл мектепке дейінгі ұйымдағы балалардың өмірін сақтау және олардың денсаулығын нығайту. Пән барысында студенттер физикалық дамыған баланы тәрбиелеу, салауатты өмір салтын қалыптастыру және қауіпсіз мінез‑құлық дағдыларын дамыту арқылы негізгі мақсаттарды орындайды.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Мектепке дейінгі білім берудегі көшбасшылық

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің көшбасшылық қасиеттерін қалыптастыру және олардың көшбасшылық әлеуетін дамыту; студенттерге кәсіби қызметте көшбасшы стратегиясын саналы түрде таңдап, жеке көшбасшылық стилін қалыптастыруға мүмкіндік беретін құзыреттерді игеру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі балалардың экологиялық тәрбиесі

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің мектепке дейінгі балаларда тұрмыста, демалыста, серуенде және әртүрлі іс-әрекеттерде экологиялық мінез-құлықты қалыптастыру дағдыларын меңгеруі; экологиялық тәрбиеде моральдық, көркем-эстетикалық және еңбек тәрбиесі әдістерін қолдану арқылы интеграциялық тәсілді игеру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі білім берудегі денсаулық сақтау технологиясы

  Пәннің мақсаты – студенттерді мектепке дейінгі білім беруде денсаулықты сақтаудың концептуалды негіздерімен таныстыру, бұл жас ұрпақты салауатты етіп тәрбиелеудің маңызды шарты болып табылады, сондай-ақ гуманистік дүниетаным мен денсаулық мәдениетін қалыптастыру. Пән мазмұнына проблеманың теориялық‑әдістемелік негіздерін, денсаулықты сақтаудың ұйымдастырушылық принциптерін, денсаулықты қалыптастыру моделі, алдын алу және мониторинг, денсаулықты сақтауға бағытталған білім беру технологиялары, сондай-ақ тәрбиешіні балаларды денсаулыққа бағытталған тәрбиелеуге дайындау кіретін болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Қоршаған ортамен таныстыру әдістемесі

  Пәннің мақсаты – болашақ мамандарды экология негіздері мен балаларды қоршаған ортамен таныстыру әдістемесі бойынша білім, дағдылар мен машықтармен қамтамасыз ету, экологиялық мәдениетті қалыптастыру мақсатында оқу-тәрбие процесін жетілдіру. Курс аясында қоршаған ортамен таныстыру және экологияны оқытудың теориялық негіздері, оқыту әдістерінің классификациясы және теориялық негіздері; экологиялық білім берудің заманауи педагогикалық технологиялары, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, оқыту әдістері мен әдістемелік тәсілдер, мектепке дейінгі жастағы балалардың экологиялық тәрбиесі әдістемесі қарастырылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ерте жастағы сенсорлық тәрбие

  Пәннің мақсаты – студенттердің ерте жастағы балалардың сенсорлық тәрбиесін ұйымдастыру міндеттерін шешуге арналған практикалық бағыттағы құзыреттерін қалыптастыру, баланың қоршаған ортаны сезімдік тануының дамуы бойынша педагогикалық тәжірибені жинақтау арқылы.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі білім беру ұйымының дамыту ортасының дизайны

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтарды мектепке дейінгі ұйымдағы заттық-кеңістіктік дамытушы ортаны жобалау бойынша теориялық біліммен және практикалық дағдылармен қамтамасыз ету, балалардың жас ерекшеліктерін, қызмет түрлерін, қауіпсіздік пен қолжетімділік талаптарын ескере отырып, қолайлы және инклюзивті білім беру ортасын қалыптастыру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Авторлық жүйелер мен даму және тәрбиелеу әдістемелері

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің Р. Штайнер, З. Дьенеш, М. Монтессори, Дж. Дьюи, Ф. Фребель және басқа авторлардың дәстүрлі және инновациялық жүйелері мен әдістемелерінің тәсілдерін, әдістерін және тәсілдерін қолдану бойынша білімдері мен практикалық дағдыларын қалыптастыру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі білім берудегі менеджмент

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтардың мектепке дейінгі ұйымды тиімді басқаруға қажетті басқарушылық мәдениеті мен кәсіби дағдыларын қалыптастыру, әдістемелік, қаржылық және шаруашылық мәселелерді шешу арқылы ұйымның тұрақты дамуын және білім беру қызметтерінің сапасын арттыруға дайындау.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі мекемедегі бейнелеу шығармашылығының теориясы мен әдістемесі

  Пәннің мақсаты – студенттердің эстетикалық мәдениетін арттыру және мектепке дейінгі жастағы балаларды көркемдік өнер арқылы тәрбиелеу мен оқыту әдістемесін меңгеру. Курс аясында көркемдік өнер негіздері; көркемдік өнер теориясы, оның түрлері мен жанрлары; көркемдік қызмет әдістемесінің даму тарихы; әртүрлі жас топтарындағы көркемдік қызметті ұйымдастыру; көркемдік шығармалармен таныстыру әдістемесі; әртүрлі жас топтарындағы балалардың шығармашылығын үйрету: сурет салу, балшықпен жұмыс, аппликация, конструирование; мектепке дейінгі ұйымдарда көркемдік қызметті ұйымдастыру қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы мониторинг

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтарды мектепке дейінгі жастағы балалардың дағдылары мен іскерліктерінің дамуын әртүрлі кезеңдерде жүйелі түрде бақылау және бағалау дағдыларымен қамтамасыз ету, алынған нәтижелер негізінде баланың жеке дамуына педагогикалық қолдау көрсету және оның дағдыларын түзетуге дайындау.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Мектепке дейінгі балалардың көркем-эстетикалық тәрбиесі

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтерде мектепке дейінгі балалардың көркем-эстетикалық тәрбиесі құралдары және балалардың бейнелеу шығармашылығы ерекшеліктері туралы білім жүйесін қалыптастыру, сондай-ақ ерте жастағы және мектепке дейінгі балалардың, сондай-ақ ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың шығармашылық қабілеттері мен дағдыларын дамыту үшін заманауи арт-технологиялар, әдістемелер, техникалар мен тәсілдерді меңгеру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі ұйымда қазіргі заманғы педагогикалық әдістерді қолдану (М.Монтессори,«Step by Step»).

  Пәннің мақсаты – студенттерді мектепке дейінгі білім беруде заманауи педагогикалық әдістер мен тәсілдерді қолдануға арналған білім, дағдылар және машықтармен қамтамасыз ету. Курс аясында балаларды дамыту және тәрбиелеу бойынша (М. Монтессори, «Step by Step») оқу бағдарламасының мазмұны, бағдарламамен жұмыс істеу формалары мен әдістері, педагогикалық әдістерді қолдануға арналған әдістемелік нұсқаулық қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі балалардың цифрлық дамуы және киберқауіпсіздік негіздері

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің мектепке дейінгі ұйым мен отбасыдағы білім беру кеңістігінде заманауи мектепке дейінгі балалардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру идеяларын практикалық түрде іске асыру дағдыларын дамыту, баланың өмірлік қауіпсіздігін ескере отырып.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Зерттеулер, даму және инновациялар

  «Зерттеу, даму және инновациялар» пәнін оқытудың мақсаты – зерттеуге бағытталған ойлау қабілетін және даму, инновациялық тәсілдер мен музыка оқыту технологияларын әзірлеу, жаңарту және қолдану қабілетін қалыптастыру, әлеуметтік және білім беру ортасындағы өзгерістерді ескере отырып.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі балалардың музыкалық тәрбиесі

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің мектепке дейінгі жастағы балалардың музыкалық тәрбиесін жүргізу және олардың музыкалық қабілеттерін дамыту дағдыларын қалыптастыру; бұл музыкалық-ритмдік іс-әрекеттерге, музыканы қабылдауға, ән айтуға және балалар музыкалық аспаптарында ойнауға қолайлы жағдай жасау арқылы жүзеге асырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Ерте және мектепке дейінгі балалық шақтың әлеуметтік-құқықтық қорғалуы

  Пәннің мақсаты – болашақ педагогтердің әлеуметтік қорғау және құқықтық, кеңес берушілік және волонтерлік көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру. Бұл балаларға қатысты: жетім балаларға және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға; жағдайы қиын немесе деструктивті отбасылардан шыққан балаларға; қарулы қақтығыстар, экологиялық немесе техногендік апаттар құрбандарына; босқындар мен мигранттар отбасыларынан шыққан балаларға және басқа осал топтарға.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Қазақстанның тарихи дамуының кезеңдері мен заңдылықтарын, философия, әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психология, экологиялық ойлау, құқық, кәсіпкерлік негіздерін, салауатты өмір салты қағидаттарын және қазақстандық қоғамның ерекшеліктерін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби коммуникация жағдайларын талдау.
• Тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби және зерттеушілік қызмет деңгейінде қазақ, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша нысандарда сындарлы қарым-қатынас пен өзара әрекеттестікті жүзеге асыру.
• Зерттеу әдістемесін таңдауға, жаңа білім алу үшін ғылыми зерттеу мен академиялық жазудың әртүрлі әдістерін қолдануға және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың әртүрлі түрлерін: интернет-ресурстарды, жасанды интеллект технологияларын, ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу, қорғау және тарату үшін бұлтты және мобильді сервистерді қолдануға.
• Өмір бойы кәсіби даму мен үздіксіз білім алуды жүзеге асыру, өз құндылықтарын, ұстанымдарын, этикалық қағидаларын және кәсіби қызмет әдістерін рефлексиялау және сыни тұрғыдан бағалау, сондай-ақ тұрақты даму, білім беру ұйымының дамуы және кәсіби әл-ауқатты қамтамасыз ету мақсатында мектепке дейінгі білім беруді жетілдіруге бағытталған жаңа мақсаттарды қою.
• Жеке тұлғаға бағытталған, құзыреттілікке негізделген және инклюзивті тәсілдер қағидаттарын ескере отырып, ерте және мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу, дамыту, олардың өмірі мен әртүрлі қызмет түрлерін ұйымдастыру үшін педагогика және психология саласындағы білімдерді қолдану.
• Барлық балаларға, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған мектепке дейінгі ұйым жағдайында қауіпсіз, кедергісіз және дамытушы заттық-кеңістіктік ортаны жобалау.
• Мектепке дейінгі ұйымдағы тәрбиелеу-білім беру үдерісін ұйымдастыру және басқару, мектепке дейінгі білім беруді дамыту саласында менеджмент негіздері мен кәсіпкерлік дағдыларын қолдану.
• Мектепке дейінгі ұйымдағы тәрбиелеу-білім беру үдерісін жетілдіру мақсатында мониторинг нәтижелерін жүргізу және талдау жасау.
• Сандық ресурстарды, озық инновациялық тәжірибе мен мектепке дейінгі білім берудің заманауи технологияларын қоса алғанда, әртүрлі ресурстарды пайдалану арқылы балалардың ұйымдастырылған қызметін жүзеге асыру, бағалау және дамыту жасау.
• Ерте және мектепке дейінгі жастағы балалардың іс-әрекетін ұйымдастырудың негізгі білімдері мен негіздерін қолдану, олардың психологиялық әл-ауқатын өмірлік тәжірибесін ескере отырып, этикалық тұрғыдан қолдау көрсету.
• Жергілікті, аймақтық, республикалық немесе халықаралық деңгейде мектепке дейінгі білім беру саласында зерттеу жұмысын жеке және командада жүргізу, педагогикалық этика нормаларын және академиялық адалдық қағидаттарын сақтау жасау.
• Ата-аналармен және педагогикалық қауымдастықпен бірлескен жұмыс аясында жағымды ортаны құру үшін эмоционалдық интеллект пен көшбасшылық дағдыларды дамыту.

Ұқсас БББ