6B01202 Дошкольное образование (IP) в АтУ им. Досмухамедова

Дисциплины

• Практикум по дошкольной психологии

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов знаний о методах научного исследования в детской психологии и развитие практических навыков применения различных психодиагностических методик для изучения основных сфер личности детей дошкольного возраста, включая эмоционально-чувственную сферу, познавательные способности (восприятие, внимание, память, воображение и др.), а также особенности их взаимодействия со сверстниками и взрослыми (адаптация, застенчивость и др.) в игровой и других видах деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Дошкольная педагогика

  Цель дисциплины – формирование у будущих педагогов теоретических знаний и профессиональных компетенций в области развития, воспитания и элементарного обучения детей в возрасте от 3 до 6 лет, а также подготовка к созданию благоприятной образовательной среды, способствующей развитию самостоятельности ребенка с учетом его индивидуальных образовательных потребностей.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Методы научных исследований и академическое письмо

  Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными методами и приёмами научных исследований, их структурой и этапами, а также формирование навыков академического письма. Дисциплина помогает студентам понимать процесс научного познания, работать с данными, проводить системный анализ и составлять научные тексты. В процессе освоения курса обучающиеся овладевают методологией проведения исследований и развивают умение обобщать и формулировать научные данные. Студенты осваивают нормы академической грамотности, готовятся к подготовке, презентации и публичному изложению результатов своих научных проектов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Экология, устойчивое развитие и основы безопасности жизнедеятельности

  Цель дисциплины студенты изучают основные принципы экологии, взаимодействия человека с природными системами, а также подходы к достижению устойчивого развития. Основные цели и задачи дисциплины заключаются в формировании знаний об экологии, понимании концепции устойчивого развития, освоении основ безопасности жизнедеятельности, анализе экологических проблем по обеспечению здоровья и безопасности человека, культуры здорового и безопасного образа жизни и умения прогнозировать и оценивать системные последствия (риски) действий, безопасности жизни, устойчивого развития местного сообщества и природы в рамках международных соглашений и инициатив в области экологии и устойчивого развития, таких как Цели устойчивого развития ООН; изучении современных технологий и практик, способствующих уменьшению негативного воздействия на окружающую среду и способствующих устойчивому развитию.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Дисциплина рассматривает проблемы формирования антикоррупционной культуры в историческом и современном контексте, системно раскрывает универсальную сущность коррупции, природу её возникновения и причины устойчивости. В рамках дисциплины анализируются социально-экономические, правовые, культурные и нравственно-этические аспекты противодействия коррупции в Республике Казахстан. Изучение дисциплины способствует формированию правовой культуры, приверженности общепринятым этическим нормам, а также готовности соблюдать антикоррупционные принципы и принимать меры по профилактике коррупции и предупреждению иных правонарушений.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы предпринимательства и менторство стартапов

  Дисциплина направлена на развитие предпринимательского мышления и запуск стартапов. Рассматриваются идеи, бизнес-модели, команда, рынок и роль менторства в росте и масштабировании проектов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Цель дисциплины формирование у будущих учителей целостного представления о формировании и функционировании психики детей, закономерностях возрастного и физиологического развития, а также развитие профессиональных компетенций по наблюдению, анализу и педагогическому сопровождению обучающихся с учетом их индивидуальных потребностей, потенциала и принципов инклюзивного образования.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Основы финансовой грамотности

  Цель дисциплины – формирование у обучающихся рационального финансового поведения при принятии решений, касающихся личных финансов, а также способности критически оценивать и анализировать процессы, связанные с защитой их прав и интересов как потребителей финансовых услуг, включая использование цифровых технологий. Обучающиеся познакомятся с понятием финансовой грамотности, получат основные практические навыки, необходимые для принятия взвешенных решений на финансовом рынке, и научатся нести ответственность за риски, связанные с самостоятельным выбором и использованием основных финансовых услуг и финансовых инструментов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Педагогика и психология раннего детства

  Цель дисциплины – формирование у будущих педагогов теоретических знаний и профессиональных компетенций, направленных на понимание закономерностей взаимосвязи психического и физического развития ребенка в раннем детстве, а также подготовка к оказанию психолого-педагогической помощи и поддержки в вопросах ухода, воспитания, развития и обучения детей раннего возраста.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Целью изучения дисциплины «Наука об образовании и ключевые теории обучения» является формирование профессиональных компетенций будущих учителей в области педагогической науки, освоение концептуальных представлений о человеке, ведущих к различным теориям обучения и педагогическим моделям, а также умение применять эти теории и модели для выбора подходящих педагогических стратегий в разнообразных учебных ситуациях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Основы нутрициологии

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов знаний и умений, связанных с принципами здорового питания, для развития компетенций по оказанию помощи в коррекции питания и режима приема пищи, а также повышении качества жизни воспитанников дошкольной организации, с целью предотвращения рисков неправильного питания и нездорового образа жизни как в детском саду, так и в домашних условиях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы геймификации

  Цель дисциплины — формирование у студентов компетенций, позволяющих реализовать личностно-ориентированный подход в дошкольном образовании, необходимый для повышения обучаемости и регулирования поведения ребенка через воздействие на его органы чувств (зрение, слух, осязание и др.) и эмоциональное состояние в процессе воспитания и обучения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Целью изучения дисциплины «Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации» является формирование у будущих педагогов знаний о современных психологических теориях, моделях личности и индивидуальных особенностях, а также способности применять эти знания в преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах, способствовать благоприятному развитию обучающихся, организовывать диалог, взаимодействие и коммуникацию в образовательном процессе, а также выстраивать сотрудничество с семьями и другими партнёрами в целях совершенствования своей педагогической практики.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Социальное партнерство дошкольной организации и семьи

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов компетенций по разработке различных траекторий взаимодействия дошкольной организации с различными типами семей воспитанников и по использованию инновационных форм сопровождения семьи, включая работу с детьми с особыми образовательными потребностями, на основе принципов уважения, доверия и равенства.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• STEM образование в дошкольных учреждениях

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов дошкольного образования профессиональных компетенций по проектированию, организации и реализации STEM-ориентированной образовательной среды в дошкольных учреждениях, направленной на развитие у детей познавательной активности, исследовательского мышления, элементарных инженерных навыков, креативности и цифровой грамотности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы нейропедагогики

  Цель дисциплины — формирование у студентов компетенций, позволяющих реализовать личностно-ориентированный подход в дошкольном образовании, необходимый для повышения обучаемости и регулирования поведения ребёнка через воздействие на его органы чувств (зрение, слух, осязание и др.) и эмоциональное состояние в процессе воспитания и обучения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Проектная деятельность в дошкольной организации

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов профессиональных умений по разработке, планированию и внедрению проектной деятельности в образовательный процесс дошкольной организации, направленной на создание творческого или информационного продукта в совместной деятельности с воспитанниками, их родителями и (или) социальными партнёрами дошкольной организации.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Педагогические исследования

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов теоретической основы педагогических исследований, развитие навыков поиска, критического отбора и применения информации из надежных источников для совершенствования педагогического мышления и практики, а также подготовка к непрерывному профессиональному развитию и применению исследовательских подходов в обучении и образовательной практике.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Цифровые технологии в образовании

  Целью дисциплины является освоение будущими учителями начальных классов современных цифровых инструментов и технологий, направленных на повышение качества образовательного процесса. В рамках курса студенты изучают электронные образовательные ресурсы, системы управления обучением (LMS), мультимедийные технологии и искусственный интеллект (ИИ), применяемый для создания персонализированных образовательных траекторий, адаптивных систем и интеллектуальных помощников, поддерживающих учебный процесс.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Игры и игровая деятельность современных дошкольников

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов понимания ценности игры для развития ребёнка и обеспечения его права на игру; развитие умений осуществлять педагогическое сопровождение игровой деятельности в дошкольной организации, семье и местах досуга детей в городских и сельских условиях; предоставлять детям возможность выбора вида игры для самовыражения и творческой активности; создавать условия для проявления детской игровой инициативы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методы и технологии преподавания

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей всестороннего понимания стратегий и методологий преподавания, а также умения применять их при планировании, преподавании и оценке с использованием инновационных подходов, соответствующих конкретным педагогическим ситуациям, условиям школы и возможностям учащихся. Студенты способны создавать инклюзивные, физические и онлайн-среды обучения на разных этапах образовательного процесса, применять знания в области дидактики, технологий обучения и методов мотивации учащихся, а также обеспечивать необходимую педагогическую поддержку и соблюдать правила авторского права и защиты данных при планировании учебных материалов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Оценивание и развитие

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов глубокого понимания значения оценивания в учебном процессе и способности обеспечивать конструктивную и этическую оценку на различных этапах обучения, используя различные технологии, принципы, этапы и инструменты оценивания. Студенты осваивают привлечение учащихся к оцениванию, применяют формативное и суммативное оценивание, самооценивание, взаимооценивание и другие методы, а также способны критически оценивать и развивать собственные знания и практику, связанную с оцениванием.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель дисциплины заключается в формировании у будущих педагогов навыков учета разнообразия учащихся и определения их индивидуальных образовательных потребностей, а также поддержки их обучения и участия в образовательном процессе. Студенты используют соответствующие ИКТ, обучающие и вспомогательные технологии для обеспечения эффективного обучения, способствуют психологическому и этическому благополучию обучающихся в сотрудничестве с сообществом (педагогами, учащимися, родителями/опекунами), учитывая жизненный и образовательный контекст учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Коммуникативно-речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста

  Цель дисциплины – подготовка будущих педагогов к применению передовых педагогических практик, инновационных методов и подходов к развитию и коррекции коммуникативных и речевых навыков у детей раннего и дошкольного возраста с использованием интерактивных методов обучения, игровых технологий и современных онлайн-инструментов в условиях дошкольной организации и семьи.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Логико-математическое развитие дошкольников

  Цель дисциплины – формирование у будущих педагогов профессиональных компетенций, направленных на развитие познавательных способностей дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений и выполнения простейших логических операций, а также обеспечение преемственности между дошкольным и начальным этапами математического и логического образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика предшкольной подготовки

  Цель дисциплины — формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков, отражающих содержание профессиональной деятельности педагога группы предшкольной подготовки с использованием инновационных технологий в современных педагогических процессах. В рамках курса рассматриваются вопросы сохранения и укрепления здоровья детей, совершенствования их физического развития и умственной деятельности; формирования навыков организованного поведения в учебной деятельности; развития личностных качеств будущего первоклассника, необходимых для комфортной адаптации в школе; формирования нравственных и эстетических качеств, основ культуры межэтнических отношений; развития эмоционально-положительного отношения ребенка к школе и мотивации к обучению.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Организация методической работы в дошкольных организациях

  Цель дисциплины — освоение сущности методической работы в сфере дошкольного образования в условиях быстрого обновления психолого-педагогической науки и образовательной практики, а также стандартизации дошкольного образования. В рамках курса рассматриваются основные педагогические подходы дошкольного образования, методы управления и организации творческих и исследовательских процессов, анализ нормативно-правовой документации дошкольной организации, содержание образовательных программ, методические рекомендации по вопросам дошкольного образования, отечественные и зарубежные педагогические концепции, система дошкольного образования РК, состояние и перспективы её развития, планирование и организация методической и образовательной деятельности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, требования к оснащению методического кабинета дошкольной образовательной организации.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Образовательный процесс в разновозрастной группе дошкольного мини-центра

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов навыков организации всех видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста в условиях разновозрастной группы дошкольного мини-центра с учётом их образовательных потребностей.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методика изучение основ сенсорики и математики

  Цель дисциплины — вооружить студентов знаниями и умениями, необходимыми для профессионального решения учебно-воспитательных задач, связанных с формированием математических представлений у детей дошкольного возраста. В ходе курса изучаются сенсорика и методики элементарных математических представлений, отношения между множествами, диаграммы Эйлера-Венна, операции над множествами и их законы, разбиение множества на классы, развитие у детей представлений о множестве; знакомство с групировкой, классификацией и сериацией предметов по признакам; методика формирования количественных представлений, способы сравнения элементов двух множеств; особенности восприятия детьми формы предметов и геометрических фигур; особенности решения арифметических задач в дошкольных учреждениях.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения

  Целью дисциплины является ознакомление будущих учителей с образовательной программой своей предметной области, педагогическими принципами и сквозными темами развития соответствующего уровня образования, такими как предпринимательство и устойчивое развитие, а также формирование навыков индивидуализации обучения с учётом разнообразия учащихся и принципов инклюзии. В результате освоения дисциплины будущие учителя могут применять технологии преподавания, основанные на педагогических и самостоятельных исследованиях, планировать образовательные программы, индивидуализировать учебный процесс с учётом особенностей учащихся и реализовывать принципы инклюзивного образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Физическое воспитание и культура безопасности ребенка

  Цель дисциплины - позволяет будущим педагогам овладеть умениями и навыками, направленными на реализацию основной задачи дошкольного воспитания и обучения — охраны жизни и укрепления здоровья воспитанников дошкольной организации, через воспитание физически развитого ребенка, формирование у него основ здорового образа жизни и навыков безопасного поведения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Лидерство в дошкольном образовании

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов лидерских качеств и развитие их лидерского потенциала; освоение компетенций, позволяющих осознанно выбирать стратегию лидера и вырабатывать индивидуальный стиль лидерства в профессиональной деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Экологическое воспитание дошкольников

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов навыков воспитания экологического поведения дошкольников в быту, на отдыхе, на прогулке и в различных видах деятельности; освоение интегрированного подхода к экологическому воспитанию через использование методов нравственного, художественно-эстетического и трудового воспитания.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании

  Цель дисциплины — ознакомить студентов с концептуальными основами здоровьесбережения в дошкольном образовании как необходимым условием воспитания здорового молодого поколения, а также формирование гуманистического мировоззрения и культуры здоровья. В содержание курса входят изучение теоретико‑методологического обоснования проблемы, организационные основы здоровьесбережения, модель здоровьеформирующей деятельности, профилактика и мониторинг здоровья в дошкольном образовательном учреждении, здоровьесберегающие образовательные технологии и подготовка воспитателя к здоровьесозидающему воспитанию дошкольников.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Методика ознакомления с окружающей средой

  Цель дисциплины — вооружить будущих специалистов знаниями, умениями и навыками преподавания основ экологии и методики ознакомления детей с окружающей средой, совершенствовать учебный процесс по формированию экологической культуры. В рамках курса изучаются теоретические основы обучения ознакомления с окружающей средой и экологии, классификация и теоретические основы методов обучения; современные педагогические технологии экологического образования, организация учебного процесса, методы и методические приёмы, овладение методикой экологического воспитания детей дошкольного возраста.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Сенсорное воспитание в раннем возрасте

  Цель дисциплины — формирование у студентов практико-ориентированных компетенций для решения задач сенсорного воспитания детей раннего возраста через обобщение педагогического опыта по развитию чувственного познания окружающего мира ребёнком.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дизайн развивающей среды дошкольной организации

  Цель дисциплины – сформировать у будущих педагогов теоретические знания и практические навыки проектирования предметно-пространственной развивающей среды в дошкольной организации с учетом возрастных особенностей детей, видов деятельности, требований безопасности и доступности, а также принципов инклюзивного образования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Авторские системы и методики развития и воспитания

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов знаний и практических навыков применения подходов, методов и приёмов традиционных и инновационных авторских систем и методик раннего развития и обучения, разработанных Р. Штайнером, З. Дьенешем, М. Монтессори, Дж. Дьюи, Ф. Фребелем и другими.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Менеджмент в дошкольном образовании

  Цель дисциплины – формирование у будущих педагогов управленческой культуры и навыков управленческой деятельности, необходимых для решения методических, финансовых и хозяйственных вопросов, направленных на устойчивое развитие дошкольной организации и повышение качества образовательных услуг.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Теория и методика изобразительной деятельности в дошкольном учреждении

  Цель дисциплины — повышение эстетической культуры студентов и освоение методики воспитания и обучения детей дошкольного возраста средствами изобразительного искусства. В рамках курса изучаются основы изобразительного искусства; теория изобразительного искусства, его виды и жанры; история развития методики изобразительной деятельности; организация изобразительной деятельности в разных возрастных группах; методика ознакомления с произведениями изобразительного искусства; обучение детей в разных возрастных группах их творчеству: рисованию, лепке, аппликации, конструированию; организация изобразительной деятельности в дошкольных организациях.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Мониторинг в дошкольной организации

  Цель дисциплины – формирование у будущих педагогов навыков проведения мониторинга развития умений и навыков детей на различных этапах, с целью оказания педагогической поддержки индивидуальному развитию ребенка и коррекции его навыков на основе полученных результатов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Художественно-эстетическое воспитание дошкольников

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов системы знаний о средствах художественно-эстетического воспитания дошкольников и особенностях детского изобразительного творчества, а также освоение современных арт-технологий, методик, техник и приёмов развития творческих способностей и навыков у детей раннего и дошкольного возраста и детей с особыми образовательными потребностями.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Применение современных педагогических методов в дошкольных учреждениях (М.Монтессори,«Step by Step»)

  Цель дисциплины — формирование у студентов знаний, умений и навыков применения современных педагогических методов и приёмов в дошкольном обучении. В рамках курса изучаются содержание образовательных программ (М. Монтессори, «Step by Step») по развитию и воспитанию детей, формы и методы работы по программе, а также методическое руководство по применению педагогических методов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Цифровизация детства с основами кибербезопасности дошкольника

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов навыков практической реализации идей для формирования информационной культуры современных дошкольников в образовательном пространстве дошкольной организации и семьи с учётом безопасности жизнедеятельности ребёнка.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Исследования, развитие и инновации

  Целью изучения дисциплины «Исследования, развитие и инновации» является формирование мышления, ориентированного на исследования и развитие, а также способности разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения музыки в контексте происходящих изменений в обществе и образовательной среде.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное воспитание дошкольников

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов навыков музыкального воспитания и развития музыкальных способностей дошкольников через создание благоприятных условий для музыкально-ритмической деятельности, восприятия музыки, обучения пению и игре на детских музыкальных инструментах в рамках организованной деятельности.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социально-правовая защита раннего и дошкольного детства

  Цель дисциплины — формирование у будущих педагогов профессиональных навыков социальной защиты и оказания юридической, консультативной и волонтёрской помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей; детям из неблагополучных и деструктивных семей; детям — жертвам вооружённых конфликтов, экологических и техногенных катастроф; детям из семей беженцев и мигрантов и другим уязвимым категориям.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

Профессии

Результаты обучения

• Анализировать условия межличностной, социальной и профессиональной коммуникации с учетом этапов и закономерностей исторического развития Казахстана, основ философии, социологии, политологии, культурологии, психологии, экологического мышления, права, предпринимательства, принципов здорового образа жизни и особенностей казахстанского общества.
• Осуществлять конструктивное общение и взаимодействие в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках на уровне межличностной, социальной, профессиональной и исследовательской деятельности.
• Использовать методологию исследования, различные методы научных исследований и академического письма для получения новых знаний, а также информационно-коммуникационные технологии: интернет-ресурсы, технологии искусственного интеллекта, облачные и мобильные сервисы.
• Осуществлять профессиональное развитие и обучение на протяжении всей жизни, рефлексировать и критически оценивать собственные ценности, установки, этические принципы и методы профессиональной деятельности, а также ставить новые цели для совершенствования дошкольного образования в интересах устойчивого развития, развития образовательной организации и профессионального благополучия.
• Применять знания педагогики и психологии для воспитания, развития, организации жизнедеятельности и различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного и инклюзивного подходов.
• Проектировать безопасную, безбарьерную развивающую предметно-пространственную среду в дошкольной организации для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями.
• Организовывать и управлять воспитательно-образовательным процессом в дошкольной организации, применять основы менеджмента и использовать предпринимательские навыки в сфере развития дошкольного образования.
• Проводить и анализировать результаты мониторинга для совершенствования воспитательно-образовательного процесса в дошкольной организации.
• Осуществлять, оценивать и развивать организованную деятельность детей с использованием различных ресурсов, включая цифровые ресурсы, передовой инновационный опыт и современные технологии дошкольного образования.
• Применять базовые знания и основы организации деятельности детей раннего и дошкольного возраста, обеспечивать этическую поддержку их психологического благополучия с учётом жизненного опыта.
• Проводить самостоятельно и в команде исследовательскую работу в области дошкольного образования на местном, региональном, республиканском или международном уровне, соблюдая нормы педагогической этики и принципы академической честности.
• Развивать эмоциональный интеллект и лидерские навыки для создания позитивной среды в рамках совместной работы с родителями и педагогическим сообществом.

Похожие ОП