7M01609 История в КУАМ

Дисциплины

1 Год обучения Теоретические основы научного исследования Основы научного эксперимента Искусственный интеллект в инклюзивном образовании в историческом контексте Особенности культурного развития Казахстана Культура тенгрианства Искусственный интеллект в исторических исследованиях Культурно-цивилизационные основы номадизма Фундаментальные проблемы отечественной истории Современные проблемы истории Казахстана Менеджмент и психология управления История СССР и стран СНГ Методология научных исследований Культура и казахстанское общество Иностранный язык (профессиональный) Актуальные проблемы отечественной истории История культуры кочевников История культуры Казахстана Искусственный интеллект в преподавании истории

Профессии

Результаты обучения

• Применять исторические знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с изучаемой областью
• Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование, анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.
• Продолжать самостоятельное обучение в направлении изучения и использования современных методов исторического исследования, освоения новых сфер профессиональной деятельности, осуществления профессионального и личностного самообразование, проектирования дальнейших образовательных маршрутов и профессиональной карьеры.
• Применять технологии искусственного интеллекта для анализа исторических данных с использованием инклюзивных подходов в исследовательской и педагогической работе, а также интегрировать принципы устойчивого развития в изучение и преподавание истории и эволюции человечества.
• Интегрировать знания, справляться со сложностями и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применение этих суждений и знаний
• Осуществлять организацию педагогического процесса с учетом новейших достижений педагогической науки, проектирование образовательной среды, обеспечивающих качество образовательного процесса.