8D02301 Переводческое дело (восточные языки) в КазНУ им. аль-Фараби

Дисциплины

• Компаративистика и методология переводческих исследований

  Цель дисциплины сформировать способность структурировать понятия и терминологию в рамках изучаемого курса; объяснить различие основополагающих установок новейших методов анализа и перевода текста; анализировать положения ученых компаративистов и переводчиков-теоретиков; анализировать и оценивать профессионально художественный текст на восточном языке в контексте мировой культуры и литературы; интерпретировать художественный текст на восточном языке, используя методологию компаративистики и переводоведения; аргументировать собственные переводческие решения. Дисциплина направлена на изучение методов перевода и лингвистических приемов; истории художественного перевода; методологических установок современного переводоведения в контексте национальной восточной культуры; научной терминологии в области переводоведения и культурологии.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Современные переводческие концепции

  Цель дисциплины сформировать способность применять научно-критический анализ теоретических концепций переводоведения в контексте современных междисциплинарных исследований; исследовать собственно-теоретические и праксеологические уровни современного переводоведения. Дисциплина направлена на изучение собственно-теоретических и праксеологических уровней современного переводоведения; лингвистической и литературоведческой теории перевода; концепции перевода в контексте современных междисциплинарных исследований; методологических положений и концептуальных идей ведущих переводоведческих школ и их представителей.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Культура и перевод: эффективные стратегии перевода

  Цель дисциплины сформировать способность формулировать проблемы художественного перевода в рамках восточной литературы; применять понятийный аппарат изучаемого курса в контексте проводимого исследования; критически оценить современные теоретические положения культурологов, литературоведов и переводчиков-теоретиков и рецензировать их основные труды; разработать подходы анализа художественного текста на восточном языке; составить классификацию основных видов переводческих стратегий при переводе с восточного языка; анализировать и переводить профессионально художественный текст на восточном языке использовать методологию культурологии, литературоведения и переводоведения для решения теоретических и практических задач. Дисциплина направлена на изучение культуры и литературы восточных стран; сопоставительного анализа культур носителей ИЯ и ПЯ.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Восточный язык для научно-исследовательских целей

  Цель дисциплины сформировать способность анализировать лексико-грамматические особенности научного языка изучаемого языка; применять на практике информационные технологии для обобщения научной информации, выстраивания новых научных фактов в контексте общего знания на изучаемом восточном языке; представлять итоги научного исследования в виде научных статей и докладов на родном и восточном языках. Дисциплина направлена на изучение дифференциации научной лексики изучаемого языка по направлениям (историческое, филологическое, социально-культурное); основных грамматических проблем, характерных для научно-профессиональной речи в изучаемом восточном языке; эпистемологическая, когнитивная и коммуникативная функция научного стиля; особенности академического и научно-популярного подстилей изучаемого языка.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методология переводческого и сопоставительного анализа текстов

  Цель дисциплины сформировать способность актуализировать теории, положений и методологии современного переводоведения; объяснить критерии выделения отдельных разновидностей текстовой деятельности; анализировать и оценивать ведущие тенденции в области текстолингвистических исследований и их методологические отличия; применять современные приемы лингвистической обработки текста в соответствии с потребностями будущей профессиональной деятельности. Дисциплина направлена на изучение процессов перевода, предпереводческого анализа; прагматических, конвенциональных и языковых проблем перевода и приемы их преодоления.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Актуальные проблемы текста и дискурса

  Цель дисциплины сформировать способность выявить концептуальное различие понятий дискурс и текст; критически оценить различные подходы к понятию дискурс и текст; применять основные методы и приемы системно-функционального, структурного описания дискурса как коммуникативного события; анализировать различные виды и типы дискурсов; использовать различный дискурс в профессиональной деятельности; объяснить типологию текста.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Академическое письмо

  Цель дисциплины сформировать способность подготовить научный текст,применять научную аргументацию; оценить качество исследования в предметной области; Дисциплина направлена на изучение: научного стиля речи; семантических и структурных составляющих научного исследования; характерных черт устной/письменной научной речи; монологических и диалогических жанров устной научной речи; формул речевого этикета, характерных для устной/письменной научной коммуникации;

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Методы научных исследований

  Цель дисциплины сформировать способность трактовать основные принципы организации и проведения научных исследований; представлять и отстаивать собственное научное мнение на научных дискуссиях. Дисциплина направлена на изучение науки как специфической формы деятельности; понятия научное знание; понятия о методе и методологии науки; общих методологических принципов научного исследования; уровней методологии; понятия научной картины мира.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

Профессии

Результаты обучения

• Применять современный восточный язык, а также казахский, русский и западный языки на уровне, достаточном для исследований; компенсировать дефицит языковых средств при получении и передаче иноязычной информации, в том числе – профессиональной направленности;
• Анализировать тенденции современной теории перевода, критически оценивать различные теории, концепции и подходы, разрабатывать актуальную проблематику, имеющую теоретическую и практическую значимость;
• Вносить вклад посредством оригинального исследования в рамки существующих знаний в сфере переводоведения и изучения конкретной переводческой проблемы восточного языка;
• Эффективно генерировать процесс коммуникации, применять техники двустороннего устного и письменного перевода с восточного языка и на восточный; переводить, аннотировать и реферировать различные типы текстов с иностранных языков;
• Критически применять положения современной лингвистической теории перевода в письменной и устной формах перевода, а также в научно-исследовательской деятельности;
• Применять современные информационные технологии, в том числе методы получения, обработки и хранения научной информации, методы статистического анализа, навыки отчетности, интерпретации данных на родном и иностранных языках;
• Выбирать современные методы научного исследования в предметной сфере, выдвигать научные гипотезы в сфере профессиональной деятельности и последовательно развивать аргументацию в их защиту;
• Создавать новые учебные программы и разработки инновационных методов организации учебного процесса; анализировать результаты научных исследований и применять их в решении конкретных образовательных задач;
• Определить социокультурную специфику страны изучаемого языка, строить свое речевое и неречевое поведение в соответствии с этой спецификой с учетом профессионально ориентированных ситуаций общения, адекватно обосновать и интерпретировать лингвокультурные факты; преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения;
• Формулировать и решать современные научные и практические проблемы, создавать проекты и программы на национальном и иностранных языках;
• Применять новые интерактивные и цифровые технологии при организации учебного процесса на различных ступенях образования и в различных образовательных учреждениях;
• Установить реальные и достижимые цели, задачи, соответствующие требованиям ситуации и избранного направления исследований;