6B10108 Педиатрия в КГМУ

Дисциплина изучает основы знаний о предпринимательстве, вопросы организации и реорганизации бизнеса, процесс создания собственного дела, составление бизнес-плана, вопросы финансирования и налогообложения предприятий.

Дисциплина изучает анатомическое строение и функции репродуктивной системы, а в детском возрасте, гистологию органов мужской и женской половых систем, основные закономерности эмбрионального развития тканей органов репродуктивной системы. Сперматогенез, овогенез, овариально-менструальный цикл, их регуляция.

Изучаются строение, анатомические структуры эндокринной системы, физиология и гистология органов эндокринной системы, физиологические механизмы, обеспечивающие координационное взаимодействие органов эндокринной системы, принципы работы и регуляции, общие свойства и функции гормонов эндокринных желез, оценка функций клинико-физиологическими методами с учетом особенностей периодов новорожденности, раннего и подросткового возраста.

Дисциплина формирует теоритические знания, умения и навыки для практического применении в профессиональной деятельности, управлении человеческими ресурсами, кадровой политике учреждений медицинской отрасли

Изучаются структурные элементы жизнедеятельности на тканевом уровне, что позволяет иметь представление о функционирования тканей организма, изменении их структуры в связи с физиологическими и защитно-приспособительными реакциями при воздействии различных факторов внешней среды. Ткани организма рассматриваются с позиции медицинской биологии, биохимических процессов и биофизики.

Топографическая анатомия органов опорно-двигательной системы, кровоснабжение, кровоотток, иннервация и лимфоотток.(Топографическая анатомия). Гистология органов опорно-двигательной системы (Гистология). физиологические механизмы, обеспечивающие работу опорно-двигательной системы организма, регуляцию, и оценка их клинико-физиологическими методами (физиология).

Изучаются структурные элементы жизнедеятельности на клеточном уровне, что позволяет иметь представление о функционирования клеток организма, изменении их структуры в связи с физиологическими и защитно-приспособительными реакциями при воздействии различных факторов внешней среды.

Изучаются этико-деонтологические взаимоотношения с медицинским персоналом, здоровыми и больными детьми, их родителями/законными прредставителями.

В рамках дисциплины изучается строение анатомических структур нервной системы, физиология и гистология органов нервной системы и органов чувств, физиологические механизмы, обеспечивающие координационное взаимодействие нервных центров, различных отделов НС, принципы функционирования сенсорных систем, принципы работы и регуляции, оценку их функций клинико-физиологическими методами с учетом особенностей периода новорожденности, раннего и подросткового детского возраста.

Изучает информацию о сфере научного поиска и основные принципы доказательной медицины, формирует навыки по проведению сбора литературных данных по проблеме, интерпретации научной информации с составлением рефератов, эссе, аннотаций.

Показаны основные механизмы формирования патологических изменений в пищеварительной системе при различных заболеваниях у детей. изучаются способы постановки диагноза с оценкой состояния органов и принципы фармакотерапии.

Изучает молекулярные и мембранные механизмы взаимодействия лекарственных веществ с биологическими мишенями, а также влияние структурных особенностей биологически активных соединений на различные типы взаимодействия. Изучает химическую номенклатуру и классификацию лекарственных веществ, процессы всасывания, выведения, депонирования, метаболизма лекарственных средств.

Дисциплина направлен на приобретение навыка научного исследования- исходом модуля является самостоятельное исследование, содержащее теоретические и(или) экспериментальные результаты. На этапе освоения данного модуля происходит назначение научного руководителя для выполнения темы магистерской работы.

Изучаются анатомия, физиология, гистология органов дыхательной системы, основные закономерности развития тканей органов дыхательной системы, с учетом особенностей всех периодов детского возраста. Раскрываются морфофизиологические особенности системы дыхания, вопросы нейрогуморальной регуляции, методы клинико-физиологической оценки.

Изучение дисциплин модуля развивает необходимые для клинической практики навыки осмотра детей разного возраста, начиная с периода новорожденности, принципы назначения лекарственной терапии, разрешенных для применения в детском возрасте с использованием методов доказательной медицины.

Изучаются физиологические и биохимические процессы, анатомическое строение мочеполовой системы. Функциональные особенности и методы их оценки.

Целью данной профессиональной практики является закрепление и углубление полученных теоретических знаний; овладение необходимыми навыками и умениями в области педиатрии; расширение представлений о будущей профессиональной деятельности врача-педиатра, повышение информационно- коммуникативного уровня обучающихся.

Модуль дает знания по основным патологическим процессам, протекающим в организме ребенка при различных заболеваниях. Закладывает основы фармакотерапии.

Дисциплина изучает вопросы ухода за здоровыми и больными детьми с соблюдением санитарно - эпидемиологического благополучия, безопасной среды. Рассматриваются особенности взаимодействия с больным ребенком и его законными представителями.

Дисциплина изучает биологические свойства, факторы патогенности, механизмы реализации возбудителей инфекционных заболеваний у детей и разрабатывает стратегические методы их диагностики, лечения и профилактики.

Изучаются анатомическое строение, гистология и физиология органов сердечно-сосудистой, лимфатической и иммунной систем. Морфофизиологические особенности и механизмы, обеспечивающие работу и регуляцию сердца и сосудов, клинико-физиологические методы их исследования и оценки.

На данной дисциплине обучающиеся научатся анализировать обстановку и правильно действовать, если обострилось заболевание, произошел несчастный случай, травма или отравление. Они освоят приемы оказания первой помощи в ожидании «скорой», научатся проводить сердечно-легочную реанимацию, делать искусственную вентиляцию легких, безопасно транспортировать пострадавшего, а также изучат профилактику заболеваний и травм.

Изучаются основные патофизиологические и патологоанатомические особенности дыхательной системы с учетом методов диагностики и принципов фармакотерапии.

Дисциплина закладывает основы фармакотерапии для обеспечения рационального выбора препаратов при различных заболеваниях у детей, согласно национальным клиническим протоколам с позиций доказательной медицины.

В рамках этого интегрированного блока внутренние органы и системы рассматриваются с точки зрения патологической анатомии, физиологии. Изучаются особенности и механизмы развития наиболее распространённых заболеваний сердца. Представлены методы визуальной диагностики и основные группы лекарственных препаратов, необходимые для фармакотерапии.

Семиотика врожденных пороков развития, отклонений в развитии костно-мышечной системы и суставов, нарушений питания, наиболее часто встречающихся заболеваний органов дыхания, кровообращения, желудочно-кишечного тракта, мочеполовой, эндокринной, лимфатической систем, крови, органов чувств.

Представлены особенности патологической анатомии и патологической физиологии кроветворной системы. Изучаются методы диагностики патологических нарушений в этой системе организма и основные группы лекарственных препаратов

В рамках дисциплины представлены особенности патологической анатомии, патологической физиологии костей скелета,суставов, синартрозов и мускулатуры. Представлены методы визуальной диагностики и основные группы лекарственных препаратов.

Закладываются основы интегрированного ведения болезней детского возраста, рекомендации ВОЗ по направленной оценке состояния здоровья детей раннего возраста, физического, психо-социального развития, ухода, питания.

Изучаются основные патофизиологические и патологоанатомические особенности мочеполовой системы с учетом методов визуальной диагностики и принципов фармакотерапии.

Покзаны основные механизмы формирования патологических изменений в нервной системе при различных заболеваниях. Изучаются способы постановки диагноза с оценкой состояния органов и принципы фармакотерапии

В рамках дисциплины представлены особенности патологической анатомии, патологической физиологии органов эндокринной системы. Представлены методы визуальной диагностики и основные группы лекарств.

Практика проводится под руководством квалифицированных педагогов с привлечением практикующих специалистов из различных организаций, оказывающих медицинскую помощь детям. Отрабатываются навыки ухода за детьми, начиная с периода новорожденности, правила поведения во время болезни ребенка, требования к питанию, режиму питья, меры по обеспечению безопасности ребенка для предотвращения травм и несчастных случаев.

Будут изучены анатомия, физиология, гистология органов пищеварительной системы, основные закономерности развития тканей органов в норме, пищеварительной системы, с учетом особенностей всех периодов детского возраста. Раскрываются морфофизиологические особенности системы пищеварения, вопросы нейрогуморальной регуляции, методы клинико-физиологической оценки.

В рамках дисциплины формируется система знаний о психическом здоровье детей, углубляются психологические знания и навыки для успешной работы с детьми и их родителями/законными представителями. Рассматриваются наиболее актуальные психологические проблемы детей разного возраста, а также вопросы профилактики психических заболеваний у детей.

В дисциплине представлена современная информация о анатомо-физиологических особенностях растущего здорового ребенка, с учетом особенностей развития, питания и ухода за здоровыми детьми.

Формирование и развитие навыков, необходимых для эффективного общения врача с пациентами детского возраста, родителями/законными представителями, а также с коллегами в различных ситуациях (в условиях стационарной, амбулаторной и неотложной медицинской помощи) Рассматриваются вопросы межличностного общения и консультирования пациентов врачом педиатром, включая телемедицину, дистанционное консультирование, с используемых всех доступных технических коммуникационных ресурсов, пациент ориентированный стиль общения.

Представлены заболевания хирургического профиля с учетом проведения дифференциального диагноза и выбора схем оперативных вмешательств у детей, особенности неонатальной хирургии при врожденных пороках развития органов и систем.

Дисциплина формирует универсальные и профессиональные компетенции, позволяющие обеспечить понимание современных проблем в области детской гинекологии, методов диагностики, терапии половой сферы у детей и девочек-подростков.

Рассматриваются методы диагностики и лечения, применяемые для терапии у детей раннего возраста на основе лучших клинических практик (ИВБДВ, ВОЗ) с учетом глобальной эпидемиологической ситуации и особенностей клинических проявлений коронавирусной инфекции у детей, лечения и профилактики. Изучаются особенности белково-энергетической недостаточности, рахита, рахитоподобных заболеваний, анемического, бронхообструктивного синдромов, мальабсорбции, геморрагического синдрома, гипергликемии, дифференциальная диагностика синдрома цианоза при ВПС, ранних кардитов, наиболее часто встречающихся в данном возрасте заболеваний бронхолегочной, пищеварительной, мочеполовой системы, кроветворения.

Рассматриваются вопросы межличностного общения и консультирования пациентов врачом педиатром, включая телемедицину, дистанционное консультирование, с используемых всех доступных технических коммуникационных ресурсов, пациент ориентированный стиль общения.

Формирование и развитие навыков, необходимых для эффективного общения врача с пациентами детского возраста, родителями/законными представителями, а также с коллегами в различных ситуациях (в условиях стационарной, амбулаторной и неотложной медицинской помощи)

Дисциплина основана на изучении принципов диагностики и методов лечения при основных болезнях периода новорожденности. Изучаются основные неонатальные проблемы: синдром срыгивания и рвоты, желтушный синдром, гемолитическая болезнь новорожденных. Изучаются особенности маловесных детей, принципы выхаживания, анемии новорожденных, оценка и классификация больного младенца в соответствии с принципами ИВБДВ (ВОЗ), местная и тяжелая бактериальная инфекция.

Организация патронажного наблюдения на дому беременных, новорожденных и детей раннего возраста проводится на основе универсально-прогрессивной модели, рекомендуемой Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ) с целью выявления и снижения рисков медицинского или социального характера, угрожающих жизни, здоровью, развитию ребенка, а также уменьшения количества обязательных посещений в семьи, не имеющих рисков. Универсальная модель – это охват патронажным наблюдением всех детей раннего возраста, с обязательным посещением каждого ребенка в определенные возрастные периоды, что обеспечивает .пациент-ориентированный подход в укреплении здоровья детей раннего возраста

Изучение дисциплины строится на проведении дифференциального диагноза основных нозологических синдромов при ОРВИ, при синдроме диареи, экзантемы, ангине, желтухи и капельных инфекциях у детей. Рассматриваются методы современной диагностики и алгоритмы ведения пациентов, в том числе детей до 5 лет по программе ИВБДВ с инфекционными заболеваниями, профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.

Целью данной профессиональной практики является закрепление и углубление полученных теоретических знаний; овладение необходимыми навыками и умениями в области педиатрии; расширение представлений о будущей профессиональной деятельности врача-педиатра, повышение информационно- коммуникативного уровня обучающихся.

Дисциплина основана на изучении принципов диагностики и методов лечения при заболеваниях органов зрения.

Изучаются проявления наиболее распространённых заболеваний в оториноларингологии, методы диагностики и схемы лечения.

Дисциплина основана на изучении принципов диагностики и методов лечения при основных болезнях подросткового возраста. Обучение проходит по принципу проведения дифференциального диагноза при кардитах, вегетативных дисфункциях, артериальной гипертензии, болезнях соединительной ткани, заболеваний бронхолегочной, пищеварительной, мочеполовой, эндокринной систем, кроветворения у подростков.

В ходе занятий студентам будут предоставлены различные клинические ситуации, обуславливающие строго определенную последовательность действий медицинского работника (алгоритм осмотра и принятия решений) на догоспитальном этапе в соответствии с международными стандартами оказания педиатрической помощи (ВОЗ, ИВБДВ).

Дисциплина формирует универсальные и профессиональные компетенции, позволяющие обеспечить понимание современных проблем в области детской гинекологии, методов диагностики, терапии половой сферы у детей и девочек-подростков

Дисциплина формирует универсальные и профессиональные компетенции, позволяющие обеспечить понимание современных проблем в области детской наркологии, методов ранней диагностики, лечения и профилактики.

Рассматриваются наиболее актуальные заболевания нервной системы, с целью формирования навыка дифференциальной диагностики и терапии, а также вопросы профилактики и реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы.

Представлена организация службы скорой и неотложной медицинской помощи. Триаж-система при чрезвычайных ситуациях и катастрофах. Изучаются признаки опасности у детей раннего возраста, алгоритмы диагностики и оказания экстренной помощи детям на догоспитальном этапе, включая Covid-19, показания для госпитализации. Обучение предусматривает выезд обучающихся с бригадами СМП и отработку теоретических знаний на практике.

Дисциплина формирует универсальные и профессиональные компетенции, позволяющие обеспечить понимание современных проблем в области детской фтизиатрии методов ранней диагностики , лечения и профилактики.

Симуляционный курс проходит с использованием высокотехнологичных симуляторов, позволяющих имитировать различные неотложные состояния у детей. Симуляционный курс включает формативную оценку обучающихся по владению коммуникативными навыками с детьми старшего возраста в присутствии родителей/законных представителей с использованием стандартизированных пациентов.

Дисциплина изучает профессиональные компетенции, позволяющие обеспечить понимание современных проблем в области детской дерматологии, методов ранней диагностики , лечения и профилактики.

Изучается организация перинатальной помощи и принципы медицинского обслуживания новорожденных в акушерском стационаре. Регионализация перинатальной службы. Структура перинатальной заболеваемости и смертности новорожденных. Современные перинатальные технологии в практике родовспомогательных учреждений.

Практика проходит под руководством квалифицированных преподавателей с привлечением клинических наставников из числа практикующих врачей.

Модуль дает понятие комплексного учета состояния здоровья детского населения, для ранней диагностики и лечения смежных патологических состояний и проведения мероприятий по профилактике, динамическому наблюдению, реабилитации и услугам паллиативной помощи детскому населению на уровне ПМСП.

Изучаются современные принципы лечения ОРВИ, диареи, ангины, капельных инфекций, Covid-19 и других инфекционных заболеваний у детей на амбулаторном уровне.

Данная дисциплина – это этап изучения основных заболеваний детского возраста, подлежащих лечению в условиях стационара. За время обучения обучения студенты должны совершенствовать свои знания и приобретенные компетенции по изученным разделам педиатрии, знакомятся с редкими (орфанными) и сложными в диагностическом отношении заболеваниями и синдромами, в том числе, на фоне коронавирусной инфекции.

Будут изучены принципы дифференциальной диагностики при постановке диагноза и выбора методов лечения заболеваний, относящихся к детской хирургии, травматологии и ортопедии на амбулаторном уровне

Практика проходит под руководством квалифицированных преподавателей с привлечением клинических наставников из числа практикующих врачей.

Дисциплина изучает клинико-фармакологические подходы к выбору и применению лекарственных средств при различных заболеваниях у детей, международные клинические и национальные руководства, протоколы лечения, уровни доказательности рекомендаций, оценка эффективности и безопасности фармакотерапии в педиатрии.

Дисциплина изучает основные принципы диагностики и интенсивной терапии основных патологических синдромов и критических состояний у детей. Изучаются вопросы защиты организма больного ребенка от нарушений жизненно важных функций, оказание квалифицированной реанимационной помощи при дыхательной, сердечно-сосудистой, почечной, печеночной недостаточности, шоках, комах, отеке головного мозга, отравлениях, нарушениях водно-солевого обмена, гнойно-септических осложнениях, основам инфузионной терапии.

Будут изучены алгоритмы диспансерного наблюдения за детьми с хронической патологией, показания для санаторно-курортного лечения, вопросы реабилитации детей. Знакомство с деятельностью работы узких специалистов, экспертный анализ качества диспансерного наблюдения.

Будут изучены принципы организации лечебно-профилактической помощи детям раннего возраста, критерии комплексной оценки состояния здоровья, принципы профилактики и диспансерного наблюдения за детьми с фоновой патологией, принципы лечения, профилактики, диспансерного наблюдения распространенных болезней раннего возраста.

Изучаются вопросы вакцинация детей в соответствии с Национальным календарем прививок в РК, приказы по вакцинации, показания и противопоказания к прививкам, знание

Дисциплина формирует универсальные и профессиональные компетенции, позволяющие обеспечить понимание современных проблем в области детской амбулаторной гинекологии, методов ранней диагностики , лечения и профилактики.

Дисциплина дает возможность освоить оказание медицинской помощи детям, патронажное наблюдение за беременными и детьми раннего возраста, составление эко-карты, риск-менеджмента, консультирование семьи по вопросам ухода, питания, развития, вакцинации, безопасной среды на основе сонастроенности на ребенка, вовлечения отцов, с акцентом на раннее выявление рисков заболеваний.

В рамках данной дисциплины рассматриваются вопросы контроля при подготовке детей в ДДУ, школе, организация режима дня, питани, физического воспитания, закаливания, диспансеризация, учет заболеваемости, анализ состояния здоровья, профилактика заболеваемости, противоэпидемический режим, формы работы по раннему выявлению зависимых состояний..

При изучении дисциплины изучаются принципы консультирования семей здоровых и больных детей детей по вопросам питания, развития, безопасной среды

Данная дисциплина изучает проведение скрининга новорожденных, правила организации и диагностику скрининга нарушения слуха, прогностического скрининга нарушений нервно-психического развития у детей раннего возраста, признаки задержки нервно-психического развития, составление скрининговой оценочно-прогностической таблицы

Проблема гипербилирубинемии у новорожденных детей, несмотря на длительный период изучения этого заболевания, продолжает сохранять свою актуальность и остроту. За последние 5 лет отмечается рост заболеваемости гипербилирубинемией как у недоношенных, так и у доношенных новорожденных. В настоящее время наиболее изученными и широко применяемыми методами лечения непрямой гипербилирубинемии являются фототерапия и заменые трансфузии. Травматичность и высокий риск осложнений при проведении интенсивных методов детоксикации требует разработки более щадящих методов терапии, направленных на выведение билирубина из циркуляции и тканей.

В настоящее время проблема наследственных и врожденных заболеваний представляет большой интерес со стороны врачей различных специальностей. Распространенность данной патологии связана с целым рядом причин. При этом, имеет место не только увеличение значимости различной наследственной и врожденной патологии в структуре заболеваемости и смертности детского населения. Важным является нарастание частоты последствий наследуемых мутаций у данной категории детей, что связано c генетическими нарушениями, такими, как хромосомные и генные мутации, возникающими как у родителей, так и у самого ребенка. В этой связи, изучение в рамках данной дисциплины последствий наследуемых мутаций, фенотипических их проявлений, приводящих к определенным заболеваниям определяет ее актуальность и практическое значение для более углубленного понимания болезней детского возраста.

Алгоритмы диагностики оказания неотложной помощи позволяют эффективно ориентироваться в критических ситуациях. Программа составлена в соответствии с инновационными тенденциями теоретической и клинической медицины. На семинарских занятиях закрепляются полученные знания, обсуждаются вопросы диагностики , лечения заболеваний и принципы оказания неотложной медицинской помощи у детей.

Анализировать социально-значимые, политические и экономические проблемы и процессы. Понимать значение принципов и культуры академической честности.

Демонстрировать передовые профессиональные и научные знания междисциплинарного характера в области охраны здоровья населения.

Четко и недвусмысленно сообщать информацию, идеи, выводы, проблемы и решения, как специалистам, так и неспециалистам. При сборе и интерпретации информации свободно изъяснятся на иностранном языке на профессиональном уровне, позволяющим проводить научные исследования.

Эффективно применять современные информационно-коммуникационные технологии в сфере своей профессиональной деятельности

Анализировать закономерности строения и функционирования детского организма, отдельных органов и систем ребенка в норме и при патологии.

Использовать научную информацию для развития области здравоохранения и внедрения новых подходов в рамках своей квалификации. Применять научные принципы и знание доказательной медицины к клинической и исследованиям.

Эффективно общаться с коллегами, детьми, их родителями/законными представителями.

Консультировать пациентов (собрать анамнез, провести осмотр, оценить клинический разбор, провести дифференциальную диагностику, составить план лечения, профилактики, диспансерного наблюдения)

Оказывать экстренную медицинскую помощь, включая оказание первой помощи и реанимацию детскому населению, сортировку детей раннего возраста по неотложным признакам

Проводить профилактические и реабилитационные мероприятия среди населения детского возраста и их родителей/законных представителей

Оказывать психоэмоциональную поддержку пациентам детского возраста и их родителям/законным представителям при различных состояниях и заболеваниях.

Соответствовать профессиональному стандарту и сертификации для практики. Способность применять на профессиональном уровне свои знания, понимание и способности для решения проблем в новой среде, в широком междисциплинарном контексте здравоохранения.

Планировать профессиональную деятельность в своей области квалификации в сфере здравоохранения, исходя из современных достижений науки и практики. Приобретать новые знания и навыки прикладного характера в профессиональной и исследовательской деятельности в области здравоохранения