6B02203 История в ЕНУ им. Л. Н. Гумилева

Учебная дисциплина направлена на формирование у студентов системы знаний о научном наследии Л.Н. Гумилева, о его вкладе в мировую историю, историю Казахстана, тюркологию, изучение основ модернизации общественного сознания и закономерности развития современного общества, уважительного отношения к истории, героическому прошлому своего народа, любовь к Отчизне, родной земле, историческим личностям, сопричастность к национальным ценностям, популяризация духовных и нравственных ценностей, укрепляющие национальную идентичность, разъяснение задач, определенных в стратегических документах страны, Послании Президента народу Казахстана. Студенты изучат основные этапы жизненного пути и биографию Л.Н. Гумилева, усвоят методологические основы теории этногенеза, которая является самостоятельной философско-исторической концепцией, объясняющей возникновение, развитие и угасание народов, империй, цивилизаций, теорию пассионарности этноса Л.Н. Гумилева, основы модернизации общественного сознания, основных направлений развития духовной модернизации страны, сформированные представления о закономерностях развития современного общества, о казахстанской идентичности, о современных глобальных трендах постиндустриального развития социума, видения личностного роста в контексте глобализации и мирового развития человеческого социума и т.д. Целью дисциплины является формирование компетенции обучающихся по современным глобальным трендам, понимания их влияния на социум, представления о модернизации сознания современного казахстанского социума, о направлениях модернизации сознания, навыков лидерства в условиях глобализации на основе изучения фундаментальных положений, формирование представления обучающихся по актуальным вопросам и проблемам. Обучающийся должен анализировать состояние и векторы развития исторических знаний в Казахстане.

Основной целью курса является изучение древней истории Казахстана. Содержание курса охватывает эпохи палеолита, мезолита, неолита и энеолита. Особое внимание уделяется гипотезам происхождения человека (антропогенез); политическому, социально-экономическому, культурному развитию, природным условиям, экономике и быту, появлению медных орудий, существовавших наряду с каменными орудиями, а также социальным отношениям в бронзовом веке на территории Казахстана. Студент должен продемонстрировать фундаментальные знания о древней истории Казахстана.

Курс охватывает историческое развитие древнейших восточных государств Северо-Восточной Африки, Передней, Южной и Восточной Азии. Основной целью является анализ основных периодов истории Древнего Востока, государства и общины в странах Древнего Востока, функции и формы древнейших государств, особенности социальной структуры древневосточного общества, закономерности и основные этапы развития древнейших цивилизаций, и их вклад в развитие мировой культуры, этнические процессы в регионах возникновения ранних государств. Изучение истории народов и древневосточную культуру, даёт возможность исследовать проблему распада родового строя, возникновения на его развалинах древнейшего рабовладельческого государства. Обучающийся должен обладать теоретическими знаниями об истории цивилизаций древнего Востока.

Основные цели курса направлены на изучение истории возникновения и развития стран Древнего Востока, Греции, Рима, расцвета и упадка древних цивилизаций, определение особенностей государственного устройства и общественного устройства древнего мира, социально-экономической и политической ситуации, культурного развитие, технологии обработки камня в палеолите, мезолите, неолите, а также изучение периодизации истории древнего мира, археологических и письменных источников и историографии истории древних государств. Студент должен обладать теоретическими знаниями об истории государств древнего мира.

Дисциплина рассматривает этапы внедрения и реализации Государственной программы РК «Цифровой Казахстан», цифровые платформы оказания электронных услуг, способы внедрения и использования цифровых технологий в различных профессиональных областях.

Дисциплина «Антикоррупционная культура» направления «Бизнес, управление и право» призвана сформировать у обучающихся нулевую терпимость к любым коррупционным проявлениям. Как известно стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства» возводит коррупцию в ранг прямой угрозы национальной безопасности.

Целью курса является ознакомление студентов с основными темами исследований зарубежных историков по истории казахов в разные периоды развития исторической науки, с эволюцией научных и образовательных учреждений. Анализ исторических работ зарубежных исследователей по истории и культуре казахского общества, прослеживание процесса формирования западной школы изучения Центральной Азии, эволюция историографической мысли по узловым проблемам истории и культуры казахского народа, кочевой цивилизации, ее взаимодействия с оседлым обществом, теоретические, методологические и концептуальные основы зарубежных исследований. Обучающийся должен анализировать состояние и векторы развития исторических знаний в Казахстане и за рубежом, показывать степень изученности актуальных проблем истории.

Цель курса изучить памятники древнерунической письменности тюркских государств. В данном курсе «Древнетюркские рунические памятники» студенты будут рассматривать историю возникновения тюркского рунического письма, историю их дешифровки, изучать тексты рунического письма, ареал распространения рунического письма, его классификацию, особенности системы управления в тюркских государствах, письменные памятники Орхоно-Енисейского региона. Кроме того будут изучать памятники в районе Таласа и Алтая. Обучающийся должен демонстрировать фундаментальные знания о тюркской эпохе.

Данный курс включает три направления: бизнес администрирование, экономика, социальные и экологические рамки жизнедеятельности; бизнес идея и разработка бизнес плана. Особое значение в курсе уделяется важности формирования таких позиций как персональная ответственность, мотивация, дух инноваций, любопытство и ответственность перед обществом.

Цель курса «История средних веков» - сформировать научное понимание возникновения, развития и упадка феодальных отношений, необходимых для реконструкции всемирного исторического процесса. В содержание курса особое внимание уделяется следующим периодам: Раннее Средневековье (V–X века), Высокое Средневековье (XI-XIII века) - крестовые походы, нашествие монголов, начало завоеваний османских турок и Позднее Средневековье (XIV-XV века). Обучающийся должен обладать теоретическими знаниями об истории средневековых государств, понимать важнейшие процессы и закономерности развития средневекового общества, отдельных регионов стран Западной Европы.

Цель курса «Культура речи» – это умение правильно говорить и писать, а также умение употреблять слова и выражения в соответствии с целями и ситуацией общения. Главные критерии культуры речи – правильность и коммуникативная целесообразность, а также точность, логичность, ясность и доступность, чистота, выразительность, разнообразие, эстетичность, уместность. Овладение навыками основных видов речевой деятельности способствует повышению эффективности речевого общения.

Цель курса обучить арабскому языку на начальном уровне, дать основы графических, лексических, грамматических норм арабского языка. В результате обучения должен вступать в коммуникацию в устной и письменной формах для решения задач межличностного, межкультурного и профессионального общения. Содержание курса включает: чтение, говорение, письмо, аудирование. Работа над текстом: перевод, пересказ, ответы на вопросы, обобщение материала. Монологическая и диалогическая речь. Аудирование: слушание и понимание речи в исполнении носителей языка, в аудио- и видеозаписи. Для освоения курса «Арабский язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения иностранного языка.

В программной статье Главы государства "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" изложены ориентиры духовного развития нашего общества. Поставлена задача опережающей модернизации общественного сознания. В условиях современной реальности, фундаментальным принципом развития общества должно стать стремление молодежи к знанию, к прагматизму, к конкурентоспособности. Восприимчивость и открытость сознания обучающихся – главное условие эффективной реализации модернизации общественного сознания.

Цель курса обеспечить подготовку обучающихся на уровне элементарного владения персидского языка, формирования компетенций предусматривающих владение устными и письменными формами коммуникации. В результате обучения должен вступать в коммуникацию в устной и письменной формах для решения задач межличностного, межкультурного и профессионального общения. Содержание курса включает: освоение обучающимися специфики артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в персидском языке, выполнять письменные и устные переводы материалов, владеть базовыми навыками ведения официальной и деловой документации, навыками восприятия мультимедийной информации на персидском языке, навыками диалогической и монологической речи на персидском языке.

Курс направлен на изучение тюркской эпохи, периода возникновения раннефеодальных отношений, эпохи монгольских завоеваний и вхождения Казахстана в улус Улуг, становления и укрепления Казахского ханства, завершения формирования казахской национальности, истории казахского народа. ханства, период упадка казахского кочевого общества, борьба с джунгарами, казахско-джунгарские отношения. Студент должен продемонстрировать фундаментальные знания о средневековой истории Казахстана. Исследование направлено на теоретическое осмысление исторических фактов и событий, определение места казахского этноса, культуры в мировой цивилизации, формирование исторического сознания, развитие критического мышления у студентов.

Курс предназначен для формирования фундаментальных теоретических знаний об основных этапах истории средневековых империй Центральной Азии. Цель курса - рассмотреть тюркское наследие в мировой истории, а также дать характеристику развития монгольской империи. Студент должен демонстрировать способность соотносить явления и события исторического прошлого с общей парадигмой глобального исторического развития, умение раскрывать важные аспекты развития Центральной Азии в контексте глобального развития и исторических реальностей, социально-экономического, политического и культурного развития средневековых империи в Азии.

Цель: дать знания способов безопасного взаимодействия человека со средой обитания, безопасность окружающей среды человека, экологические факторы и глобальные изменения качества ОС и их последствия. Вопросы: экобезопасность водных ресурсов, воздушного бассейна, деградация истощение земельных ресурсов, экологические риски, продовольственная безопасность, природные и техногенные бедствия, связанные с антропогенной деятельностью и способы защиты от них. Инструменты достижения цели: мотивация обучающихся к научным исследованиям, СРСП.

Цель дисциплины - дать представление о фонетике и морфологии арабского языка и простейших и распространенных предложениях на арабском языке, ознакомить с путями его применения в предложении, научить свободно говорить на арабском языке, самостоятельно читать, переводить литературные и религиозные и исторических произведения, а также свободно говорить на бытовую, общественно-политическую тематику. В результате обучения должен вступать в коммуникацию в устной и письменной формах для решения задач межличностного, межкультурного и профессионального общения. Содержание курса включает: расширение коммуникативных навыков владения арабским языком, расширение диапазона понимания текстов по специальности, а также углубленное изучение профессионально-ориентированного арабского языка, понимание интерпретирование текстов применительно к профессиональной деятельности.

Цель дисциплины - рассмотреть развитие исторической антропологии как отрасли социального знания, а также ее взаимодействие со смежными дисциплинами. Содержание дисциплины объясняет потенциал исторической антропологии как специфической когнитивной стратегии; показывает способы построения предметной области и понятийного аппарата исторической антропологии на примере корпуса работ классиков дисциплины; выявляет эвристические возможности исторической антропологии в контексте проблем современной культурной антропологии. Исторические проблемы рассматриваются в связи с науками, связанными с историей.

Целью освоения дисциплины «Социальная антропология» является изучение основных концепций современной социальной антропологии и основных направлений ее теории и практики, методов организации социально-антропологических исследований, формирование системы знаний по социальной антропологии, знание ключевых научных текстов всемирно известных антропологов, проследить закономерности и особенности культурного разнообразия человечества. Иметь представление о ключевых проблемах социальной антропологии, основных тенденциях развития, трансформации ее основных элементов. Продемонстрировать понимание необходимости применения междисциплинарного подхода в научных исследованиях.

Курс предназначен для изучения основных понятий и принципов методики обучения истории; овладения первичными навыками современных научно-педагогических технологий

Цель курса - предоставить студентам основные виды устного и письменного перевода, умение выполнять информационную обработку текстов на персидском языке в рамках соответствующих тем в контексте исторических исследований, а также интеграцию этих компетенций в общий профиль профессиональных компетенций. В результате обучения он должен вступить в общение в устной и письменной формах для решения проблем межличностного, межкультурного и профессионального общения. Содержание курса включает в себя: расширение коммуникативных навыков владения персидским языком, расширение диапазона понимания текстов по специальности, а также углубленное изучение профессионально-ориентированного персидского языка, понимание интерпретирование текстов применительно к профессиональной деятельности.

Курс «Архивоведение и музееведение» рассматривается в качестве комплексной научной дисциплины, изучающей теоретические, методические и организационные вопросы архивного и музейного дела и его историю, нормативно-правовую базу деятельности, этический кодекс. Курс носит не только теоретический, но и практический характер. Обучающийся должен: знать основы архивоведческой и музееведческой науки; историю становления и развития вспомогательных исторических дисциплин как истории формирования комплексов конкретных типов исторических источников, уметь на профессиональном уровне использовать в своей деятельности понятийный аппарат архивоведения музееведения.

Цель курса - овладеть базовыми навыками и знаниями по исторической географии мира и Казахстана.Студент долженобладать теоретическими знаниями по вспомогательным историческим дисциплинам и понимать их роль в исторических исследованиях. Содержание дисциплины состоит в следующем: введение в дисциплину, вопросы взаимодействии между историей и географией; актуальные проблемы изучения пространства в историко-географическом измерении; формирование навыков использования историко-географических методов в исследованиях; изучение историко-географических аспектов развития культурных ландшафтов; дискурс географической среды в истории; историческая экология и история окружающей среды; историко-географические ландшафты; вопросы региональной истории и географии; ГИС в исторических исследованиях: технологические и методологические проблемы.

Целью курса является формирование целостного комплекса знаний по истории социально-экономического, политического, особенностей и закономерностей развития общества, культурного развития Казахстана в XVIII- начале XX веков. Рассмотрение специфики процесса присоединения Казахстана к Российской империи на основе различных источников. Характеристика теорий социальной истории и империологии и их применение к изучению истории Казахстана. Характеристика основных источников по истории Казахстана нового времени. Казахский край в составе Российской империи: административные реформы. Студент должен продемонстрировать навыки исторического и сравнительного анализа.

Целью курса является формирование системы знаний о развитии истории исторической науки в нашей стране, связанной с изучением ее прошлого на основе источников и исследований. Задачами курса является изучение основных групп исторических источников, вопросов периодизации истории отечественной исторической науки, ее связь с развитием общественно-политической жизни нашей страны, знакомство с основной тематикой исследований историков в разные периоды развития науки, с эволюцией научных и образовательных институтов. Обучающийся должен применять обширные знания по различным разделам исторической науки, современные методологические подходы и историографические тенденции.

Курс предназначен для изучения задач, выдвигаемых современным развитием общества перед историками. Цель - развитие у студентов навыков научно-исследовательской деятельности; приобщение студентов к научным знаниям, формировать способность к проведению научно-исследовательской работы. Содержание курса направлено на формирование умений применять методы общенаучного познания при проведении исследования, определённых навыков научного поиска, анализа, обработки данных, формулирования выводов по результатам научного исследования и творческого решения практических задач, адаптации к изменяющимся условиям, активное участие студентов в научно-исследовательской работе, показывать степень изученности актуальных проблем истории.

Историческое краеведение изучает совокупность исторических, географических, статистических и иных фактов и сведений из прошлого и настоящего родного края. Целью исторического краеведения является изучение студентами основных этапов, принципов, методологических основ и нормативно-правовой базы историко-краеведческой работы. В рамках курса предполагается решение следующих задач: раскрыть основные этапы сбора и систематизации историко-краеведческих сведений с древнейших времен до настоящего времени; рассмотреть формы краеведческой работы, деятельность краеведческих учреждений и общественных объединений; определить специфические черты осуществления историко-краеведческой работы в общеобразовательной школе и вузе; изучить направления историко-краеведческой работы на территории Казахстана.

Цель курса состоит в укреплении и расширении знаний студентов академического письма, навыков и умений в оформлении научных публикаций, соблюдении принципов и международных стандартов. Курс содержит рекомендации по подготовке, написанию и публикации научных текстов, докладов и публикаций, формирование у студентов навыков редактирования, написания исследовательских академических текстов, рецензий, аннотации.

Курс изучает основные периоды и события из истории европейских стран и США в период новой истории. Цель - ознакомить студентов с основными закономерностями зарождения и эволюции капитализма, тенденциями развития ведущих стран и регионов мира в разные периоды новой истории, особенностями социально-экономического и политического развития отдельных стран; сформировать у студентов системное, комплексное видение закономерностей мирового исторического процесса. Особенности экономического, политического и социального развития ведущих стран Англии, США, Германии, Франции, Австро-Венгрии, Италии, а также новых явлений в социалистическом движении и международных отношениях. Особенности процесса модернизации стран Запада в конце XIX – начале XX вв., становление европейской демократии, особенности социального протеста в ведущих странах региона, кризис и развал Венской системы международных отношений и причины возникновения Первой мировой войны.

Данный курс является одним из фундаментальных курсов в подготовке будущего выпускника, так как посвящен детальному изучению источниковедения и информационной насыщенности исторических источников. Умений поиска, отбора и использования разных видов источников. Курс нацелен на изучение парадигмального характера истории исторического знании, этапы развития источниковедения и дисциплин источниковедческого цикла, типологию и этапы эволюции корпуса исторических источников. Теоретические концепты, научный инструментарий и понятийно-категориальный аппарат, особенности поиска разных типов источников и работы с ним в интернете и электронных базах, анализировать и интерпретировать исторические источники, владеть навыками компаративного анализа.

Цель курса - изучить особенности культурного развития в регионах Европы и Азии. В содержании рассматриваются особенности развития культуры в регионах Европы и Азии, тенденции развития духовной жизни в соответствии с историческими и географическими зонами, знание основных положений и концепций в области теории и истории духовной жизни в Европе и Азии, а также значение-смысловое содержание и историзм духовной культуры, закономерности и тенденции культурного развития в Европе и Азии. Азия в свете цивилизационной теории, значение культурных приращений и трансформаций. Студент должен продемонстрировать навыки исторического и сравнительного анализа.

Целью курса является изучение истории и проблем Империи Чингисхана и Золотой Орды в истории Великой Степи на основе новых методологических подходов. Изучение источников и историографии, проблем становления, развития и упадка улуса Джучи, выявление важнейших проблем истории и культуры Золотой Орды, социально-общественного устройства, политической истории, навыки самостоятельной работы с источниками и научной литературой. Студент должен продемонстрировать фундаментальные знания о периоде зарождения раннефеодальных отношений, эпохе монгольских завоеваний.

Курс История мировых цивилизаций направлен на понимание закономерностей цивилизационного развития. Цель учебного курса «История мировых цивилизаций» - формирование у студентов представлений об общих закономерностях и о многообразии путей развития общества и государства в древности, средневековье, новое и новейшее время. Задачей курса является рассмотрение социальной, экономической, политической и культурной истории человечества в их синтезе в контексте современных научных подходов. Дать представление об истоках формирования человеческой цивилизации, о теориях, концепциях и взглядах на цивилизацию, сравнительный анализ ключевых событий в истории мировых цивилизаций. В ходе курса студентам предлагается проанализировать общие и специфические особенности возникновения, становлении, развития, эволюции цивилизаций и культур, также историография, основные принципы цивилизации, выявить основные этапы развития и многообразия цивилизационных и культурных центров мира.

Цель курса - осветить круг фундаментальных проблем, к числу которых относятся периодизация и хронология археологических памятников, движущие силы эволюции, проблемы антропогенеза, культурогенеза, развитие социо и политогенеза древних обществ. Знать содержание основных положений науки этнологии, ее проблематику, взаимодействие с археологией, основные принципы классификации этносов, типологию этнических общностей, проблему этногенеза и основные этапы этнической истории мира. Изучение археологии и этнологии, их задачи, методы и достижения. Иметь представление о возможностях социоисторической интерпретации археологических источников для реконструкции древней истории Казахстана.

Курс «Теория исторического процесса и научного познания» направлен на последовательное изучение различных теорий исторического процесса, начиная с глубокой древности и до наиболее популярных теорий XX-XXI вв. Целью курса является овладение конкретными знаниями о историческом процессе, знание основных теоретико-методологических приемов научного познания и основных закономерностей исторического процесса. Выявить предназначение истории. При этом уяснить, что она выполняет в обществе самые различные функции – воспитательную, прогностическую, выступает в качестве критерия истины. Анализировать состояние и векторы развития исторических знаний в Казахстане и за рубежом.

Цель курса - изучить сакральные объекты Казахстана, которые призваны стать средством консолидации и идентичности нации. В рамках курса будут изучаться сакральные объекты Казахстана, с целью помочь молодому поколению получить более полные и глубокие знания о своей малой Родине через вопросы истории становления и развития региона, её археологических памятников, этносоциальную и этнополитическую историю населения, роль и место исторических личностей края, сакральной географии (топонимика, ономастика, лингвистика).

Курс рассматривает историю движения «Алаш», генезис и становление казахской интеллигенции во второй половине XIX – первой четверти XX века; основные этапы формирования казахской интеллигенции в новейшее время; изучение жизни и деятельности представителей казахской интеллигенции нового и новейшего времени. В содержание курса предусмотрено изучение структуры национального правительства: особенности позиционирования, политические взгляды деятелей Алаш.

Курс охватывает источники, характеризующие тюркскую историю, не утратившие актуальность до настоящего времени, и побуждает студентов к анализу с точки зрения современности. Цель дисциплины - рассмотреть источники, характеризующие тюркскую историю, не утратившие актуальность до настоящего времени, и побуждает студентов к анализу с точки зрения современности. Формирование у студентов целостного представления о месте и роли тюркских народов и государств во всемирно-историческом процессе в источниках, привить студентам умения и навыков поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации, развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов как прошлого, так и настоящего, определить собственную позицию по отношению к окружающей реальности, демонстрировать фундаментальные знания о тюркской эпохе.

Курс изучает полную информацию о Китае, ее социально-экономическом и политическом развитии в новое и новейшее время, режим манчжурского господства в Китае. Целью освоения дисциплины «История Китая в новое и новейшее время» является формирование у студентов способности анализировать основные этапы и понимать закономерности исторического развития общества. Особое внимание в содержании курса уделено: кризису феодального Китая; Синьхайской революции; внутриполитическому и международному положению в Китае в 20-30 гг. ХХ века; борьбе с японской агрессией; образованию КНР. Истоки и сущность маоисткой политики. Политическая борьба в Китае. Основные проблемы современного Китая. Участие КНР в интеграционных процессах.

Курс охватывает важнейшие события истории стран Востока в новое и новейшее время, историю азиатско-африканского региона на протяжении практически трех столетий наполненных противостоянием восточной и европейской цивилизаций. Целью является изучение особенностей политического, экономического и социального, культурного развития государств Азии и Африки в новое и новейшее время, а также выделение общих и специфических черт, характерных для этих стран на данном этапе всемирного исторического процесса. Обучающийся должен демонстрировать навыки исторического и сравнительного анализа.

Курс формирует у студентов представление об истории казахской государственности. Основная цель курса - дать полное представление об основных этапах становления государственности на территории Казахстана. В содержании курса рассматривается процесс формирования и возникновения казахского народа, его родоплеменной состав. Особое внимание уделяется государственным образованиям на территории Казахстана; особенностям системы ханского управления, аристократической элиты; родоплеменной системы управления, государственным институтам; преемственности и особенностях степных управлении, а также определение исторических фактов, историко-источниковедческого анализа государственного устройства. Обучающийся должен демонстрировать способность научно оценивать особенности и значение казахстанской модели развития посредством исторического и сравнительного анализа сегодняшних достижений государства.

Цель курса – рассмотреть основные социально-экономические и политические процессы, а также развитие международных отношений стран Европы и Америки в период новейшей истории. Курс изучает основные периоды и события из истории Европы (Германии, Франции, Англии, Италии, Испании, Португалии, государствах Восточной Европы) и Америки (США, Канада, Латинская Америка). Предоставить общую оценку последствий Первой и Второй мировых войн, основные этапы становления тоталитарных режимов в Западной Европе, послевоенный и современный период. Обучающийся должен демонстрировать навыки исторического и сравнительного анализа.

Курс предназначен для изучения периода истории Казахстана с 30-50-е годы XX в. Учебная дисциплина направлена на формирование у студентов системы знаний о сущности командно-административной, тоталитарной политики Коммунистической партии, правящей в период существования СССР. Целью изучения курса является – дать объективные исторические знания об основных этапах становления и функционирования системы ГУЛАГа на территории СССР; направить внимание студентов на проблемы изучения трагических страниц истории казахского народа, на последствия политических репрессий тоталитарного режима в Казахстане. Ознакомление документальными материалами, архивными данными, ранее засекреченными и не использованными в научном исследовании, возможность более объективно и всесторонне ознакомиться историей ГУЛАГа и изучение ИТЛ на территории Казахстана.

Цель курса: на основе сравнительного анализа рассмотреть концепции империи в государственных образованиях как с точки зрения их функционирования, так и с точки зрения их концептуализации; выявить модерновые колониальные империи для сравнительного анализа их колониальной политики в Азии. Студент должен продемонстрировать навыки исторического и сравнительного анализа, понимания динамики международных отношений и процессов глобализации в Новое и новейшее время; применять сравнительно-исторический и системный подходы; правильно используйте понятийный аппарат.

обладать теоретическими знаниями по вспомогательным историческим дисциплинам и понимать их роль в исторических исследованиях

рассматривать исторические проблемы в связи с науками, связанными с историей; демонстрировать понимание необходимости применения междисциплинарного подхода в научных исследованиях

анализировать состояние и векторы развития исторических знаний в Казахстане и за рубежом, показывать степень изученности актуальных проблем истории

оценивать историческое значение деятельности казахской интеллигенции в новое и новейшее время

иметь представление о возможностях социалистической интерпретации археологических источников для реконструкции древней истории Казахстана

использовать цифровую технологию, различные виды информационно-коммуникационных технологий по поиску, хранению, обработке, защите и распространению информации и применять предпринимательские знания в различных сферах жизнедеятельности

демонстрировать способность научно оценивать особенности и значение казахстанской модели развития посредством исторического и сравнительного анализа сегодняшних достижений государства

владеть знаниями об основных функциях архивов и музеев, о теоретических, методических и организационных вопросах архивного и музейного дела

обладать достаточным уровнем правосознания, исполнять профессиональные обязанности и принципы культуры поведения и этические нормы общения

применять философские знания для формирования мировоззренческой позиции, анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

обладать теоретическими знаниями об истории государств древнего мира, цивилизации Древнего Востока, средневековой Европы и Азии; демонстрирует способность соотносить явления и события исторического прошлого с общей парадигмой глобального исторического развития

демонстрировать фундаментальные знания о древней и средневековой истории Казахстана; о тюркской эпохе, периоде возникновения раннефеодальных отношений, эпохе монгольских завоеваний, становлении и укреплении Казахского ханства, периоде упадка казахского кочевого общества и борьбе с джунгарами

применять обширные знания по различным отраслям исторической науки, современным методологическим подходам и историографическим тенденциям

вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для решения задач межличностного, межкультурного и профессионального общения

уметь анализировать и объяснять политические, социокультурные факторы исторического развития