6B01407 Тренер по футболу в ЕНУ им. Л. Н. Гумилева

Целью обучения курса является: постановка задач обучения и выборсредств обучения и тренировки. Реализация основных принципов обучения и тренировки в подготовке футболистов. Методы обучения и тренировки. Урок как основная форма проведения тренировочного занятия.Основные параметры строгой регламентации двигательных действий / содержание, нагрузка, чередование нагрузки и отдыха и др.

Дисциплина направлена на освоение общих основ теории и методики гимнастики как основного средства физического воспитания людей, ее места в системе физического воспитания и важности для профессиональной подготовке специалистов в области физической культуры и спорта. Задачи, средства, характерные методические особенности гимнастики, классификацию видов гимнастики, а также основные понятия и требования к использованию гимнастической терминологии, которую необходимо усвоить обучающимся.

Значение физической культуры и спорта в современном обществе непрерывно возрастает. Массовый спорт как социальное явление представляет собой «непрерывный социальный эксперимент». Он выполняет ряд значимых социальных функций, позволяет наращивать человеческий капитал и расширять потенциал общества в целом. Массовые виды спорта являются носителями индивидуальных и общественных ценностей, которые могут быть использованы для укрепления общего здоровья человека и служить задачам совершенствования его общественной деятельности

Обеспечить глубокое теоретическое и практическое освоение уровней структурной организации человека, структурно-функциональных особенностей систем движения, систем обеспечения и регуляции и их взаимосвязи с теорией и методикой физического воспитания на разных этапах индивидуального развития. Задачи: Формирование систематизированных знаний в области современной функциональной анатомии с учетом возрастно-половых особенностей организма как единого целого и влияния физической культуры и спорта на структуры тела. Результат обучение: Освоение навыков и умений использовать анатомические знания в практической деятельности при диагностике и прогнозе физического состояния школьников, при построении учебно-физкультурных тренировочных занятий для различных возрастных групп.

Дисциплина «Антикоррупционная культура» направления «Бизнес, управление и право» призвана сформировать у обучающихся нулевую терпимость к любым коррупционным проявлениям. Как известно стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства» возводит коррупцию в ранг прямой угрозы национальной безопасности.

Цель: дать знания способов безопасного взаимодействия человека со средой обитания, безопасность окружающей среды человека, экологические факторы и глобальные изменения качества ОС и их последствия. Вопросы: экобезопасность водных ресурсов, воздушного бассейна, деградация истощение земельных ресурсов, экологические риски, продовольственная безопасность, природные и техногенные бедствия, связанные с антропогенной деятельностью и способы защиты от них. Инструменты достижения цели: мотивация обучающихся к научным исследованиям, СРСП.

Изучает сущность физической культуры, излагаются принципы и методы физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста, а также взрослых спортсменов, дается характеристика упражнений, рекомендуемых для развития тех или иных физических способностей или возможностей человека. Изучаемые методики базируются на научной основе, обеспечены конкретными материалами по направленному использованию физической культуры в жизни разных групп людей.

Дисциплина рассматривает этапы внедрения и реализации Государственной программы РК «Цифровой Казахстан», цифровые платформы оказания электронных услуг, способы внедрения и использования цифровых технологий в различных профессиональных областях.

Дисциплина направлена на ознакомление с существующими подходами к периодизации и историографии, сведения об источниках истории футбола. Знание истории футбола создаёт более целостное представление при изучении курсов теории и методики физического воспитания, спортивно-педагогических и медико-биологических дисциплин.

Олимпийское образование – это педагогический процесс приобщения к идеям, идеалам и ценностям олимпийского движения, формирования олимпийского мировозрения, олимпийской ментальности и олимпийской культуры студентов. Данный вид образования является составной частью физкультурного образования.

Дисциплина «Теоретико – методические основы воспитательной деятельности» предусматривает воспитание как педагогическое явление, которое является неотъемлемой частью целостного образовательного процесса как деятельности, в ходе которой идёт овладение системой знаний основ наук и соответствующих им умений и навыков. Закладываются основы мировоззрения, развиваются познавательные силы, творческие способности и эмоционально-волевая сфера личности, формируются нравственные качества и привычки поведения.

Дисциплина «Рухани жангыру» – это новый подход к решению задач, определяет актуальность духовно-нравственного развития общества в соответствии с реалиями современного мира. Направлена на реализацию творческих способностей и возможностей человека в соответствии с общечеловеческими гуманистическими интересами и потребностями информационного общества.

Система физического воспитания, объединяющая урочные, классные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом, создает максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. В этой связи в основе принципов дальнейшего развития системы физического воспитания в школе лежат идеи личностного и деятельностного подходов, оптимизации и интенсификации учебно-воспитательного процесса.

Дисциплина «Культура делового общения» ознакомит студентов с основными стратегиями и тактиками делового общения, обеспечит увереннность и эффективность построения профессиональной коммуникации с деловыми партнерами разного уровня в различных речевых ситуациях. Состоит из трех тематических блоков: основы культуры общения; устное деловое общение (диалогические жанры, полемика); управленческие документы по стандартам Республики Казахстан

Данный курс включает три направления: бизнес администрирование, экономика, социальные и экологические рамки жизнедеятельности; бизнес идея и разработка бизнес плана. Особое значение в курсе уделяется важности формирования таких позиций как персональная ответственность, мотивация, дух инноваций, любопытство и ответственность перед обществом.

Дисциплина направлена на освоение легкоатлетических упражнений, которые оказывают весьма разностороннее влияние на организм человека. Они развивают силу, быстроту, выносливость, улучшают подвижность в суставах, позволяют приобрести широкий круг двигательных навыков, способствуют воспитанию волевых качеств.

Дисциплина направлена на изучение проблем педагогических средств реализациикультурного потенциала игровых видов спорта, физическое совершенствование и укрепление здоровья как условия обеспечения и достижения высокого уровня профессионализма в социально значимых видах деятельности.

Дисциплина направлена на обобщённую теорию и методику спортивных игр, овладение которыми даёт возможность успешно использовать этот самостоятельный вид физических упражнений в целях гармоничного физического и духовного развития человека, систему основных положений, характеризующих эти вопросы, составляет теорию спортивных игр, использования игр как средства и метода физического воспитания.

Футбол пользуется огромной популярностью среди школьников. Десятки тысяч ребят и юношей участвуют в районных, городских, республиканских и других соревнованиях. Футбол в порядке выборности включен в программу по физической культуре для учащихся 5-11 классов общеобразовательной школы. Включение элементов футбола в программу по физической культуре в школе действенно способствует развитию качеств и пропаганде этой популярной среди школьников спортивной игры.

Изучаются основные виды осуществления спортивной подготовки футбалистов, такие как: групповые и индивидуальные тренировочные и теоретические занятия; работа по индивидуальным планам; тренировочные мероприятия; участие в спортивных соревнованиях; инструкторская и судейская практика; медико-восстановительные мероприятия; тестирование и контроль.

Дисциплина направлена на формирование двигательных навыков способов передвижения на лыжах, закрепление целой системы сложных условных рефлексов, словесные и наглядные, практические методы обучения в лыжной подготовке, приемов обучения с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей, сочетания нагрузки и отдыха, разновидности ходов, общую и специальную физическая подготовка лыжников.

Изучаются методы подготовки футболистов на этапе начальной подготовки, тренировочных этапах спортивной специализации, этапе совершенствования спортивного мастерства, которые организуются в ДЮСШ и спортивных секциях, принципы непрерывности и преемственности физического воспитания различных возрастных групп детей и подростков при занятиях футболом и физической культурой в целом.

Циклические виды спорта: дисциплина направлена на использования разнообразных средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности, биомеханические основы техники циклических видов спорта, общие характеристики энергетики мышечных нагрузок, спринтерские виды спорта, стайерские виды спорта, комплексную подготовку физических качеств.

И Формирование технико-тактического мастерства - одна из задач всесторонней подготовки футболистов. На всех этапах многолетней тренировки идет непрерывный процесс обучения технике и тактике футбола и совершенствования ее на высоком уровне их разносторонней физической подготовленности.

Спортивный педагог является носителем знаний, умений и навыков, которые он должен передать своим воспитанникам. Чтобы быть профессионалом в своей области, необходимо обладать не только спортивно-практической подготовленностью, но и большим арсеналом методов и средств воспитания и обучения, быть незаурядной личностью, способной привести воспитанников к достижению высоких результатов в футболе. Все это накладывает большие требования к профессионально-педагогической культуре, одной из составляющей сторон, которой является педагогическое мастерство иреподавателя-тренера по футболу.

Каждый специалист должен иметь представление о процессах «наука - производство», «наука - образование»; знать методы организации и проведения научно-исследовательской работы, основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта; уметь организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания.

Изучается спортивная подготовка в футболе, которая строится как круглогодичный процесс, имеющий определенные временные промежутки, на которых решаются те или иные основные задачи учебно-тренировочного процесса. Также студенты получают знания о структуре спортивной подготовки имеющие крупные стадии, которые, в свою очередь, для простоты управления учебно-тренировочным процессом, делятся на более мелкие структурные составляющие, на которых непосредственно решаются задачи становления спортивного мастерства футболиста, воспитания физических качеств и способностей, подготовка и участие в соревнованиях.

Дисциплина рассматривает следующие вопросы: прогнозирование спортивного результата, необходимого для достижения успеха на разных этапах подготовки; анализ и моделирование соревновательной деятельности спортсменов; анализ и моделирование различных сторон подготовленности спортсменов; анализ, планирование и программирование спортивной тренировки, направленной на достижение запланированных результатов.

В ходе изучения материала студенты получают знания о планомерном, многофакторном процессе управления индивидуальными биологическими резервами организма человека с использованием различных средств и методов физической, технической, тактической и психической подготовки, целью которой является расширение границ функциональной адаптации, позволяющей без ущерба для здоровья переносить повышенные объемы тренировоч-ных и соревновательных нагрузок, достигая при этом высокого спортивного мастерства в футболе.

Все специалисты, работающие в области физического воспитания и спортивной тренировки, нуждаются в психологических знаниях. Они нужны также тем, кто посвятил себя благородному делу адаптивной физической культуры, кто занимается проблемами спортивного менеджмента, кто внедряет массовую физическую культуру.

Основной особенностью данного вида является нахождение в водной среде в расслабленном антигравитационном состоянии (плотность воды почти в 800 раз больше плотности воздуха) в горизонтальном положении.

Дисциплина рассматривает процесс обучения и воспитания, при котором все дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.

Дисциплина направлена на развитие сложных и разнообразных двигательных навыков футболистов в процессе тренировок, формирование и совершенствование условно-рефлекторных связей между корой головного мозга, двигательным аппаратом и внутренними органами; значительно расширяются функциональные возможности двигательного аппарата, нервной системы, вегетативных органов; совершенствуются координационные и адаптационные способности.

Дисциплина направлена на комплекс показателей, характеризующих перспективность в футбольной деятельности, оценку индивидуальных особенностей, спортивную селекцию, которая подразумевает отбор игроков с приблизительно одинаковым уровнем квалификации для включения их в команду определенного ранга, методы прогнозирования, факторы, структуру и организацию отбора в футболе.

Спортивные игры – ряд самостоятельных видов спорта, связанных с игровым противоборством команд или отдельных спортсменов, к которым относятся: баскетбол, волейбол и ручной мяч. Их отличает разнообразная двигательная деятельность и положительные эмоции, они эффективно снимают у детей чувство усталости, тонизируют нервную систему, улучшают эмоциональное состояние, повышают умственную и физическую работоспособность.

Направлена на особенности педагогических методик проведения учебно-тренировочных занятий секционной работы в школе по организации и проведения соревнований по футболу, разработку положений соревнований, организационные мероприятия по проведению соревнований, создание оргкомитета, планирование соревнований и их виды, медицинское обеспечение, систем проведения соревнований, круговая система, система с выбыванием после поражения, смешанная система.

Изучение плавания в школе содействует повышению уровня физической подготовленности школьников, побуждает к самостоятельному выполнению физических упражнений, закаливающих процедур и др., совершенствует соревновательную деятельность, позитивно влияет на поведение учащихся в процессе занятий плаванием. Упражнения в плавании отличаются большой вариативностью выполнения, систематические занятия оказывают существенное влияние на развитие координационных и кондиционных способностей школьников.

Проблема планирования и управления учебно-тренировочным сбором в футболе требует от специалистов в области спорта знания как теории и методики спортивной тренировки, так и смежных дисциплин. Планирование учебно-треннировочных сборов — это предвидение условий, средств и методов решения тех или иных задач, которые ставятся перед футболистами для достижения предполагаемых спортивных результатов. Правильно спланированный процесс спортивной тренировки в период сборов помогает тренеру и футболисту определить конкретные задачи по овладению техническими и тактическими навыками, специальными физическими и психическими качествами.

Цель курса изучить процесс формирования физической подготовки футболистов; определить требования, предъявляемые к спортивной деятельности футболистов; охарактеризовать сущность и содержание общей физической подготовки; описать методику общей физической подготовки футболистов; выявить методы разносторонней подготовки футболистов; показать значение контроля в тренерской работе.

Изучаются принципы реабилитации спортсменов в современных условиях. Рассматриваются задачи на разных фазах реабилитации спортсменов и предлагаются методы реабилитации и принципы их реализации.

В Республике Казахстан исключительно важное значение придается развитию физической культуры и спорта, что подтверждается целым рядом государственных нормативно-правовых актов. Государственная политика в области физической культуры и спорта проводится в целях обеспечения здорового образа жизни населения, развития физической культуры и спорта. Принятые правительственные документы позволяют определить роль и место физической культуры и спорта в общей системе социального развития страны. При этом законодательное регулирование направлено на закрепление общественной потребности в занятиях физической культурой и спортом, формирование здорового образа жизни населения.

Дисциплина «Профессиональная тренерская деятельность в футболе» изучает оптимизацию учебно-тренировочного процесса за счёт совершенствования систем контроля и выбора тренировочной программы.

В современном мире необходимость совершенствования организации психолого-педагогической помощи детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата тем более очевидна, так как эта патология чрезвычайно распространена и имеет тенденцию к росту, особенно значительно увеличивается число больных детей с детским церебральным параличом. Использование форм и средств ЛФК и массажа, при условии технически правильного выполнения, выбора объема и интенсивности работы, позволит значительно улучшить двигательные возможности детей младшего и среднего школьного возраста.

Студенты получают знания об особенностях менеджмента футбольных организаций, изучают особенности менеджмента футбольного объекта, особенности менеджмента футбольных мероприятий, особенности управление человеческими ресурсами в футболе. Овладевают умениями выстраивать работу с персоналом футбольного клуба, организовывать спортивного мероприятия, получают навыки организации футбольных мероприятий.

Изучение дисциплины- это знание учебного материала теории и методики по тогызкумалак, формирование умений и навыков , владеть техникой игры тогызкумалака и практическое освоение методики. Уметь организовать и проводить соревнования по тогузкумалак.

В результате освоения содержания дисциплины студенты получает знания о истории возникновения и развития национальных видов спорта, значение национальных видов спорта в современной системе физического воспитания и образования, правила соревнований и судейство по национальным видам спорта, основы методики обучения и тренировки по национальным видам спорта, овладевают умениями использовать национальные виды спорта на практических занятиях по физическому воспитанию, организовывать и проводить массовые спортивные мероприятия с использованием национальных видов спорта, основными элементами техники национальных видов спорта.

Владеть навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи.

Основные типы алгоритмов, основы программирования и стандартные программные обеспечения своей профессиональной деятельности.

Владеть навыками написания проекта (программы) для решения цели и задачи повышения эффективности физкультурно-оздоровительной, реабилитационой, инклюзивной, рекреационной деятельности и сборов.

Способность формировать антикоррупционное мировоззрение, воспитывать негативное отношение к коррупций.

Владеть базовыми принципами теории и методики видов спорта (подвижные игры, циклические виды спорта), действовать и принимать соответствующие решения в различных футбольно-педагогических ситуациях, требующих профессионального вмешательства.

Способность применять методы и средства воспитания и совершенствования физических, скоростно-силовых и специальных физических качеств в тренировочном процессе.

Владеть методами интегрирования и применения общепризнанных и основополагающих спортивно-педагогических основ теории, на практике; способность использовать методики и технологии из смежных областей (физиология) при проведении научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта; способность интерпретировать результаты собственных научных исследований и выявлять их практическую значимость

Владеть методами научных исследований получения, хранения, преобразования, обработки, защиты и использования информаций с помощью инновационных технологий тренировочного процесса

Владеть методами обеспечения безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья обучающихся.

Способность решать проблемы управленческо-педагогической деятельности (Футбол, национальные игры) с использованием современных психолого-педагогических технологий.

Владеть способностью самостаятельно применять новые методы исследования, совершенствовать научно-практический профиль своей профессиональной деятельности.

Владеть навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское и историческое содержание, приемами ведения дискуссии и полемики.

Иметь навыки публичного выступления и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.