6B01517 Химия (IP) в КРУ им. Байтурсынова

Дисциплины

Кинетика и катализ Исследования, развитие и инновации Проектирование и обработка данных в химии Химия растворов Коллоидная химия Химия углерода и его соединений Основы права и антикоррупционной культуры Основы экономики, предпринимательства и финансовой грамотности Экология и безопасность жизнедеятельности Электрохимия Цифровые технологии и искусственный интеллект Радиохимия Экологическое образование и устойчивое развитие Химия окружающей среды STEM-образование Академическая грамотность и методы коммуникации Неорганическая химия Математика и физика в химии Лаборатория химии и управление рисками Обучение структурно-содержательных разделов химии в школе Введение в химию Основы научных исследований и академического письма Термохимия Решение задач по химии Оценивание и развитие Планирование преподавания и индивидуализация обучения Химия в быту Химия полимеров Организация проектной деятельности учащихся по химии Основы химического производства Строение атома и периодичность Химическая связь и структура Возрастные и физиологические особенности развития детей Биохимия Аналитическая химия Религиоведение Педагогические исследования Биогеохимический анализ природных объектов Физическая химия Наука об образовании и ключевые теории обучения Инклюзивная образовательная среда Методы и технологии преподавания Хемометрика CLIL на уроках химии Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Искусство химического синтеза Нанохимия

Профессии

Результаты обучения

• оценивать окружающую действительность на основе мировоззренческих позиций, сформированных знанием основ философии, которые обеспечивают научное понимание и изучение природного и социального мира методами научного и философского познания с учетом глубокого понимания и анализа основных этапов, закономерностей и особенностей исторического и экономического развития Казахстана
• применять знания по педагогике и психологии в различных типах образовательной среды с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов и ориентировать на поддержку здорового образа жизни
• конструктивно выстраивать профессиональные взаимоотношения, необходимые для собственной педагогической и профессиональной деятельности, педагогического развития и профессионального благополучия
• применять методы научных исследований и академического письма при планировании педагогического исследования и постановки химического эксперимента, используя языковые компетенции, цифровые ресурсы передовой инновационный опыт для получения, обработки и представления информации и результатов исследований
• демонстрировать концептуальные знания и понимание теории и общетеоретических положений основных разделов химии для обоснования законов и закономерности изменений веществ с естественнонаучной точки зрения
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений при анализе и оценке результатов экспериментальных исследований и различных практико-ориентированных заданий научно-лабораторного и учебного характера
• применять практические умения и навыки для решения учебно-практических и профессиональных задач в учебно-воспитательном процессе, педагогических исследованиях для корректировки индивидуального развития обучающегося
• cинтезировать знания смежных наук, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и для формирования функциональной грамотности учащихся

Похожие ОП