6B01707 Казахский язык и литература (IP) в АркПИ им. Алтынсарина

Дисциплины

1 Год обучения Лексикология казахского языка и основы обучения Фонетическая система казахского языка и основы обучения Возрастные и физиологические особенности развития детей Литература древней и ханской эпох и сестема обучения Мировая литература и основы обучению

2 Год обучения Искусственный интеллект в системе образования Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Наука об образовании и ключевые теории обучения Казахский фольклор и основы его обучения Словообразование казахского языка и основы обучения История казахского письма Основы предпринимательства и финансовой грамотности Методы научных исследований Казахская литература ХІХ века-начала ХХ века и основы обучения Экология и основы безопасности жизнедеятельности Историческая грамматика казахского языка Методы и технологии преподавания Основы антикоррупционой культуры Орфография и пунктуация казахского языка

3 Год обучения Инклюзивная образовательная среда Педагогические исследования и инновации Оценивание и развитие Морфология казахского языка и основы обучения Теория и технология обучения казахской литературе Синтаксис казахского языка и основы обучения Теория и технология обучения казахскому языку Современная казахская литература и система обучения Основы функциональной грамотности и обучению Планирование преподавания и индивидуализация обучения

4 Год обучения Языковое пространство и экология казахского языка Сопоставительная грамматика Теория номинации и основы составления текста Герменевтический анализ художественного произведения Практикум по оценке знаний и умений (ОЗП) Казахская литература в годы Независимости и система обучения Казахский метаязык и основы академического письма Основы составления шаблонных уроков по казахскому языку и литературе Теория литературы Текст и лингвокультурологический анализ

Профессии

Результаты обучения

• Развивает аналитическое мышление, приобретает навыки в научно-исследовательской деятельности; ведет качественную работу по обработке научных данных; повышаетсубъектность и ответственность за реализацию научной деятельности; формируется своя точка зрения.
• Знает об обществе как единой системе и человеке, о роли духовных процессов в современном обществе, правовых интересах сторон в области защиты прав физических и юридических лиц, экономических и социальных условиях осуществления предпринимательской деятельности, о влиянии вредных и опасных факторов на человека и природную среду, основных понятиях, современных концепциях и стратегиях устойчивого развития, практических целях.
• Знает образовательные и воспитательные задачи, виды, формы и методы обучения в педагогическом процессе, использует на основе полученных знаний методы и средства управления образовательным процессом, принципы, основные закономерности искусственного интеллекта и нейросетей. В специальных классах инклюзивных, общеобразовательных школ и условиях домашнего обучения обучающиеся учатся организовывать, планировать и принимать решения по использованию модели инклюзивного обучения.
• Владеет основными понятиями и терминами педагогической психологии, знает основные области практического применения психолого-педагогических знаний, анализирует закономерности познавательного и личностного развития человека, факты и явления в процессе обучения и воспитания.
• Применяет комплексный подход к решению проблем проектирования, экспертизы и коррекции образовательной среды различного уровня, понимает и использует на практике концепцию непрерывного обучения как часть процесса когнитивного и личностного развития человека, а также применяет основные концепции и теории общения и взаимодействия на личном, общественном и сетевом уровнях.
• Различает человеческие концепции и их значение в понимании обучения и проектировании образовательного процесса, теории обучения и их значение в понимании обучения и проектировании образовательного процесса; применяет теории обучения и педагогические модели, подходящие для всестороннего процесса обучения.
• Может распознавать начальные этапы каждого обучающегося, их учебный потенциал и конкретные потребности поддержки, рассматривать индивидуальные потребности своих обучающихся в отношении конкретной поддержки, руководства, обучения и оценки, осуществлять предметные навыки, самооценку и взаимную оценку на основе казахского языка и литературы.
• Использует инновационные стратегии обучения и преподавания, а также методы и инструменты проектирования, проведения и оценки образовательного процесса и/или внеклассных мероприятий на основе долгосрочных, среднесрочных, краткосрочных планов уроков/уроков, учебных и внеклассных мероприятий по предмету; использует результаты экспериментов и / или собранные данные анализирует и делает выводы.
• Объясняет теоретические понятия о фонетической системе и звуковой структуре, закономерностях, внутренних особенностях казахского языка; использует фонетическую терминологию и транскрипцию; использует методы комплексного фонетического анализа; преподает фонетику языка в теории и на практике.
• Объясняет лексико-фразеологическую систему, основные категории казахского литературного языка; понимает парадигматические, синтагматические связи в лексических и фразеологических единицах, соотношение лексических единиц.
• Анализирует слова в контексте по смыслу текста; объясняет научно-теоретические основы словообразования; объясняет систему словообразовательного анализа и словообразовательные суффиксы; объясняет научную теорию морфологии казахского языка; владеет компетентностными знаниями о системе преобразования слова.
• Объясняет синтаксическую структуру и теорию синтаксиса казахского языка; выделяет единицы синтаксического понятия; составляет предложения в соответствии с нормами современного казахского литературного языка; проводит всесторонний анализ словосочетаний, типов предложений.
• Использует ораторское искусство и логическое мышление; объясняет национальные ценности, историю казахской устной литературы, фольклористические и фольклорные исследования; дает характеристику литературным и культурным памятникам, общим для древнетюркской литературы; понимает и комментирует поэзию поэтов и рассказчиков.
• Характеризует основные литературные мотивы в казахской литературе; объясняет становление и развитие письменной литературы; осваивает наследие деятелей казахской литературы периода независимости; представляет произведения, относящиеся к прозе, поэзии и драматургии, новаторским поискам в жанре сатиры, новаторским литературоведениям и литературной критике.
• Понимает становление, развитие, тенденции и концепции истории мировой литературы; сравнивает казахскую и мировую литературу; объясняет взаимосвязь между автором и героем; усваивает основные понятия о литературных генах и типах, литературных школах, различных течениях и стилях; объясняет предметные понятия, правила, методы теоретического анализа.
• Проводит языковой, логический анализ текста; совершенствует навыки устной и письменной речи учащихся; определяет основную идею и содержание текста; демонстрирует общую языковую компетентность и знание знаков препинания и правил правописания; проводит орфографический анализ.

Похожие ОП