7M05401 Математика в Торайгыров университеті

Ғылыми-зерттеу жұмысы. Active Voice. Дайындық бағыты бойынша ғылыми еңбектер. Passive Voice және пассивті конструкцияларды аудару. Уақытша келісу. Ғылыми зерттеулер және жаңа технологиялар. Модальдық етістіктер. Сөйлемдегі етістің функциялары. Ғылыми кітапхана. Инфинитив, герундий. Ғылыми конференция. Түрлері ұсыныстар. Толықтырулар түрлері. Жаңа ғылыми жетістіктер. Тікелей және жанама сөйлеу. Презентация коммуникацияның ғылыми түрі ретінде.

Математика пәні мұғалімі ретінде жұмыс істеу үшін жоғары білім берудің негізгі әдістерін, нысандарын және оқу құралдарын зерттеу қажет. Орта және орта мектептегі маманның оқытушысы ретінде жұмыс істеуі үшін және оқытушы педагог түрінде қалыптасуы үшін қажет.

Білім беру ұйымдарының қызметін реттейтін Қазақстан Республикасының нормативтік-құқықтық актілері. Жоғары мектеп оқытушысының білім беру қызметі. Модульдік білім беру бағдарламалары. Ұлттық біліктілік шеңбері. Салалық біліктілік шеңбері. Кәсіби стандарттар. Жоғары мектеп оқытушыларының ғылыми-зерттеу қызметі. Жоғары мектеп оқытушысының тәрбиелік қызметі. Стратегиялық менеджмент негіздері

Педагогикалық ғылымның әдіснамасы. Педагогиканың тарихи сипаты. Жаһандану жағдайында жоғары білім беруді дамыту. Болон процесі. Қазіргі педагогикалық парадигмалар. Педагогикалық процесс жүйе ретінде. Негізгі теориялар, білім мазмұны элементтерінің сипаттамасы. Студенттің ғылыми-зерттеу жұмысы. Қазіргі білім беру технологиялары, ЖОО-да оқыту түрлері. ЖОО-да Оқытудың кредиттік жүйесі. Эдвайзердің, тьютордың, офис регистратордың қызметі. Білім берудегі Менеджмент.

Бұл пән ғылым феномені проблематикасына арнайы философиялық талдаудың пәні ретінде енгізеді және ғылыми танымның жалпы заңдылықтары мен тенденцияларын, олардың дамуында алынған және тарихи өзгермелі әлеуметтік-мәдени контексте қарастырылған ғылыми білімді өндіру бойынша ерекше іс-әрекет ретінде зерттеуге бағытталған.

Пәннің мақсаты - сандар теориясы, алгебра, топтық теория, математикалық логика, математика философиясының шешілмеген мәселелерін көрсету. Практикалық есептерді шешу әдістерімен танысу (Ферманың теоремасы, Годельдің аяқталмаған теоремасы) және топтық теорияның шешілмеген мәселелері (жай мерзімді Бернсайд топтарының мәселесі және т.б.).

Пәннің мақсаты - қарапайым математикалық талдау, ықтималдықтар теориясы мен кездейсоқ үрдістер теориясы, жалпыға ортақ математикалық талдаудың теориясы мен алуан түрлерімен және негізгі кездейсоқ үрдістер мен стохастическим талдаудың қазіргі жалпы теориясының негізгі ұғымдары, фактілері мен нәтижелерімен танысқан бакалавриат математиктерімен таныстыру.

Дифференциалдық теңдеулер және математикалық физика теңдеулері теорияларының негіздері бойынша студенттерге терең білім қалыптастыру: аталған білімдерін жаратылыстанудың әртүрлі салаларында кездесетін дифференциалдық теңдеудің және математикалық физика теңдеулерінің нақты есептерін шешуге қолдану; дәрістеремен қатар нақты есептерді шешуге дағдыландыратын жаттығулар жүргізіледі.

«Басқару психологиясы» ұсынылған оқыту курсы студенттердің басқару құрылымының құрылымы, динамикасы мен ерекшеліктері, адамдардың мінез-құлқының психикалық реттеуінің құрылымы мен механизмдері, ұйымдық және басқару жүйелерінің әртүрлі түрлеріне енген кезде, сондай-ақ осы жүйелер мен қарым-қатынастардың психологиялық ерекшеліктері туралы кәсіби білімін айтарлықтай толықтырады.

Терминология и терминография. Английский для преподавания. Академическое общение. Специфика письменного и устного общения. Английский для науки. Научный стиль. Шаги в научных исследованиях. Технический дизайн научного текста. Методика научных исследований. Начало и окончание магистерской диссертации.

Курстың мақсаты - математикалық талдаудың негізгі тұжырымдамалары, мысалы, шектеу, үздіксіздік, туынды, интеграл сияқты қазіргі заманғы көзқарастарды көрсету. Оларды жалпылау бізге сараланған және интеграцияланатын функциялардың сыныптарын кеңейтуге мүмкіндік береді және осылайша математикалық талдаудың табиғи ғылымның түрлі мәселелеріне практикалық қолдану саласын едәуір кеңейтеді.

Бұл пәннің оқу мақсаты топтың элементтерінің бинарлық қатынастарының квазицентралдық және суперцентралдық салыстырмалылық теориясын дамыту; алтыншы, оныншы және жиырма бірінші реттік соңғы топтардың мысалында айқын салыстыруды визуализациялау; топтық теорияның жаңа тұжырымдамаларын енгізу (енгізілген бинарлық қатынастар негізінде) - топтың суперцентрі және квазицентрі; жаңа ұғымдарды сипаттау.

Математикалық әдістердің ғылым мен техника есептерін шешуде, экономика, басқару ісіндегі ролі өте зор. Осымен байланысты математика пәнің оқытудың мынадай мақсаттары алға қойылады: студенттердің математикалық және алгоритмдік ойлау қабылетін дамыту; студенттердің математикалық есептерді зерттеу және шешудің негізгі әдістерін меңгеруі; студенттерге қолданбалы өндірістік есептерді шешу үшін математикалық білімдерін дұрыс пайдалану дағдысын сіңіру.

Пән интегралдық теңдеулерді шешудің негізгі әдістерін және әдістерін, математикалық физиканың мәселелерін шешуге интегралдық теңдеулер теориясы негізгі қосымшаларын қамтиды. Зерттеудің мақсаты магистранттарды интегралдық теңдеулер теориясы мен жаратылыстану ғылымының мәселелерін шешуде оның терең кәсіби білімдерін дамыту болып табылады.

Ғылым мен кәсіби қызмет саласындағы тұжырымдамалық білімдерге ие

Кəсіби қызметтің мақсаттарын айқындайды, оларға қол жеткізудің тиісті əдістері мен құралдарын таңдайды, жаңа білім алу үшін ғылыми, инновациялық қызметті жүзеге асырады, бірлік деңгейінде шешімдер мен жауапкершіліктерді қабылдайды

Бизнес, кәсіби, ғылыми әлемдегі органикалық қоғамды құрудағы көшбасшылықты көрсетеді

Мемлекеттік, орыс және шет тілдерінде (B1, B2, C1 деңгейі) кәсіби және ғылыми қарым-қатынастың негізгі дағдыларына ие.

аналитикалық және логикалық ойлау дағдыларын игеру

математиканың түрлі салаларында ғылыми және практикалық мәселелерді шешу үшін осы білімді қолдана білу

Зерттеудің мақсатын тұжырымдай білу және оған қол жеткізу жолдары мен тәсілдерін анықтау

ғылыми ақпаратты қабылдауға, синтездеуге және талдауға, шет тіліндегі кәсіптік бағдарланған мәтіндермен жұмыс істеуге

қазіргі заманғы математикалық білім беруді жаңғыртудың негізгі бағыттарын білу

математиканы оқытудың негізгі идеялары мен әдістерін және оларды айналадағы шындықпен байланыстыруды түсіну

қазіргі заманғы білім беру жүйесінде математикалық пәндер оқытушысы ретінде психологиялық, тәрбиелік және әлеуметтік даярлыққа ие болу