6B01704 Шет тілі мұғалімдерін даярлау в Еуразия гуманитарлық институты

«Экономика мен құқық негіздері» курсының мақсаты құқықтың және мемлекеттің, мемлекет типтерінің, формаларының және қызметтерінің шығу теориясының негізін, құқықтың жеке және қоғамдық салаларға бөлінуінің жалпы ерекшеліктерін және олардың өзара байланысын қарастыру болып табылады.

Пән тұтас педагогикалық үрдіс туралы теориялық білімді меңгеруге бағытталған, онда Қазақстан Республикасының қоғамдық-экономикалық жағдайының өзгеруі жағдайында оқушы тұлғасын қалыптастыру жүзеге асырылады.

Пән етістіктің өткен және келер шақтарын, олардың аспектілерін, пайдалану ережелерін зерттеуге бағытталған; ағылшын тілінің ырықсыз етісі; төлеу сөзі, ережелері; шартты рай ұғымы; негізгі фразалық етістіктер, құрылымы; американдық, британдық нұсқалары, ерекшеліктері.

Пән әлеуметтік лингвистика мәртебесі туралы негізгі түсінік береді, социолингвистикалық материалды өңдеу әдістері және тәсілдер, әлеуметтік мәселелерді лингвистикалық тұрғыдан шешу, заманауи шетелдік, орыс және ұлттық әлеуметтанулықтардың негізгі бағыттары туралы білімін тереңдетеді.

Пән жалпы коммуникация теориясының және мәдениетаралық қарым-қатынас теориясының негізгі ұғымдарын білуді қамтиды; халықтың мәдени��ті мен тілдің өзара байланысы, лингвистикалық тұлғаны қалыптастырудың негізгі үлгілері; шет тілдері саласындағы қарым-қатынастың лингвистикалық аспектілері зерттеледі.

Пәнде психолингвистиканың пайда болуы туралы, психолингвистиканың жеке ғылым ретінде пайда болу себептері; психолингвистикалық әдістер; сөйлеу белсенділігінің теориясын жүйелі түрде көрсету; сөйлеуді қалыптастыруға және қабылдауға қабілетті жүйенің жұмыс істеу заңдылықтарын түсіну.

Пән практикалық кәсіби мәселелерді шешудің теориялық принциптерін шығармашылық пайдалануға бағытталған; халықтың тілінің, тарихының, мәдениетінің өзара байланысы туралы, екі тілде сөздіктермен, басқа анықтамалық кітаптармен жұмыс істей білу, өзбетінше оқу дағдыларын дамыту.

Пән лингвистика тарихында этнолингвистиканың мәселелерін түсінуге және меңгеруге бағытталған. Тіл және мәдениет. Этникалық мәдениет. Тілдік салыстырмалық теориясы. Дж.Лакофф пен М. Джонсонның концептуалды метафорасының теориясы. Қазіргі әлемдегі тіл және мәдениет.

Пән классикалық латын тілінің грамматикасының негіздерін меңгеруге бағытталған; латын тілінің лексикалық қоры, латын тілінің тарихы туралы қысқаша ақпарат; оқу және жазу ережелері; бағдарламамен анықталған грамматикалық және лексикалық материал.

Пән етістіктің өткен және келер шақтарын, олардың аспектілерін, пайдалану ережелерін зерттеуге бағытталған; ағылшын тілінің ырықсыз етісі; төлеу сөзі, ережелері; шартты рай ұғымы; негізгі фразалық етістіктер, құрылымы; американдық, британдық нұсқалары, ерекшеліктері.

Пән болашақ мұғалімнің тәрбие жұмысына терең дайындауға бағытталған. Курстың бағдарламасы болашақ мұғалімнің әртүрлі типтегі мектептердің (қалалық, ауылдық және ұзартылған топтармен) оқушылармен тәрбиелік жұмысты ұйымдастыру және жүргізуге теориялық-әдіснамалық дайындықты қамтамасыз етеді.

Пән курстың негізгі мазмұнын білуден тұрады; сөйлеу қызметінің барлық түрлерін B1 деңгейінде (табалдырық деңгей) (сөйлесім, оқылым, жазылым, тыңдалым) түсіну; ағылшын тілінің тәжірибелік сабақтарында сөйлеу қызметінің түрлері бойынша теориялық білімдерін қолдану;

Пәндерді зерттеу практикалық дағдыларды меңгеруге бағытталған: студенттерге, оның отбасыларына және қоршаған ортаға қатысты таныс сөздер мен негізгі тіркестерді түсіну; таныс атауларды, сөздерді және қарапайым сөйлемдерді оқып, түсіну; коммуникативті ниетті жүзеге асыруға және әріптестің пікірлеріне жауап беру қабілетін дамыту.

Пәндер қазақ тілін еркін меңгеруге бағытталған; сөйлеу, жазу дағдыларын қалыптастыру; жалпы мәдени деңгейін көтеру; қазақ халқын��ң мәдени ерекшеліктерін білу; тарихи мұрасын құрметтеу; мәтіндерде жиі кездесетін лексиканы; күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдану.

Пән мазмұны болашақ маманның сын тұрғысынан ойлаудың негізгі қабіллеттерін, оның құрамдас бөліктерін ашуға; сын тұрғысынан ойлаудың белгілерін, негіздерін,педагогикалық технология құрылымдарын меңгеруге; түрлі сипаттағы сұрақтарды қоя білуге; түрлі тәжірибие, идеялар мен пікірлер негізінде өзіндік көзқарасты қалыптастыра білуге бағытталған.

Пәндерді зерттеу практикалық дағдыларды меңгеруге бағытталған: студенттерге, оның отбасыларына және қоршаған ортаға қатысты таныс сөздер мен негізгі тіркестерді түсіну; таныс атауларды, сөздерді және қарапайым сөйлемдерді оқып, түсіну; коммуникативті ниетті жүзеге асыруға және әріптестің пікірлеріне жауап беру қабілетін дамыту.

Пән бойынша оқыту ағылшын тілінің теориялық негіздерін меңгеруге бағытталған; сөйлеу аппаратының құрылымы, сөйлеу үдерісінде сөйлеу, артикуляция және олардың функциялары; сөйлеу ағымында үнсіздікті меңгерудің негізгі оқиғалары; интонацияның коммуникативті рөлі.

Пәндерді зерттеу ауызекі сөйлеуді меңгеруге және кәсіби қатынаста шет тілін белсенді қолдану, мамандық тілін практикалық түрде білу; әртүрлі тілдік және грамматикалық дағдыларды пайдалана отырып, тақырыптар бойынша пікір, бағалау, қорытындыларыңызды қалыптастыру.

Пән жалпы және жеке лингвистиканың белгілі бір аспектілерін әрі қарай тереңдетуге, тіл ғылымының маңызды бөлімдері мен проблемаларын, жалпы білім беретін лингвистикалық құбылыстарды зерттейді. Әрбір жеке тілді терең зерттеу.

Пән етістіктің өткен және келер шақтарын, олардың аспектілерін, пайдалану ережелерін зерттеуге бағытталған; ағылшын тілінің ырықсыз етісі; төлеу сөзі, ережелері; шартты рай ұғымы; негізгі фразалық етістіктер, құрылымы; американдық, британдық нұсқалары, ерекшеліктері.

Шет тілдерін оқыту психологиясының пәні мен мазмұны оқытушыны шет тілдерін оқытуда жеке кәсіптік тұрғыдан дайындауға бағытталған. Сөз қызметінің психологиялық ерекшеліктері. Студенттердің оқу әрекеттері. Шет тілінде ойлаудың психологиялық ерекшеліктері.

Пәннің мазмұны мәдени релятивизм принциптерін, шет тілдер қоғамында қабылданған мінез-құлық үлгілері мен нормаларын білуді қамтиды; ресми жағдайда, бейтараптық және бейресми байланыс регистрлерін пайдалана отырып, осы тапсырмаларға сәйкес сөйлеу әрекеттерін қолдана отырып, осы жағдайда туындайтын коммуникативтік міндеттерді шешуге қатысу мүмкіндігін береді.

Пән оқу материалдарын іріктеуге, ұйымдастыруға бағытталған; сабақтың типологиясы мен құрылымын анықтау; оқу үрдісін жандандыру жолдарын анықтау; бастауыш, кәсіптік, мамандандырылған мектепте оқушыларды оқытуды қамтамасыз етуде алдыңғы қатарлы технологияларды пайдалану дағдыларын қалыптастыру.

Пән Ұлыбританияның базалық білімдерімен қамтамасыз етеді, тарихи, әлеуметтік-мәдени ақпаратқа еркін бару; Ұлыбританияның саяси және әлеуметтік жүйесі, елдің мәдени және әлеуметтік сипаттамалары; этномәдени ерекшелігі идеясы; мәдени және этникалық толеранттылық дағдылары.

Пән тарихи тарихи оқиғаларды және тарихи тұлғалардың рөлін зерттейді; Қазақстанның әлемдік тарихи үдерісіндегі орнын; әлемдік тарихты дамыту үдерісінде мемлекеттің рөлі; Қазақстан Республикасының қазіргі заманғы мемлекетінің әлемдегі рөлі мен орны.

Курс XVI - XIX ғасырларда Америка елдерінің әлеуметтік-экономикалық, әскери-саяси, дипломатиялық және мәдени тарихын қамтиды; өтпелі кезеңдегі реформалар мен революциялардың диалектикасы Америкадағы лагерьдерде феодализмнен капитализмге дейін, американдық қоғамдардың қазіргі заманғы буржуазиялық трансформациясының негізгі мәселелерін талдайды.

Пәннің мазмұны лингвистикалық, филологиялық және жалпы ғылыми көкжиектердің тереңдетілуіне, оқылатын тілдің коммуникативтік және мәдениетаралық құзыреттілігін әрі қарай кеңейтуге бағытталған білімді меңгеру үрдісін қалыптастыруға бағытталған.

Пәнде әдеби тілде әдетте жұмыс, мектепте және бос уақытында кездесетін әртүрлі тақырыптарда түсіндірілген нақты деңгейдегі негізгі түсініктерді, мәдениетаралық, коммуникативті және мәдениетаралық деңгейде шет тілін оқытуға арналған кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру туралы негізгі ақпараттарды білетін ақпарат бар.

Пән фонетика объектілерін зерттейді; қоғамдық ғылымдардағы пәннің орны; жалпы және жеке фонетика туралы; тарихи және сипаттама фонетикасы; салыстырмалы фонетика, оның сөйлеуді үйретудегі рөлі; ағылшын тіліндегі қазіргі заманғы үрдістер; тілдің дыбыс құрылымының зерттеу әдістері; ағылшын тілінің дыбыс құрылымы, оның компоненттері;

Пән грамматикалық сауаттылықты жоғары деңгейде ұстау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған; кішігірім, жүрдек сөйлеу қабілетін; нақты, жақсы ұйымдастырылған мәлімдеме жасау, ұйымдық құрылымдарды, сөйлеудің ресми бөліктерін және басқа байланыс құралдарын сенімді иеленуді білу.

Пәнді зерттеу идиомалардың пайда болу тарихымен танысу, «фразаны», мақал-мәтендерді, сөзбе-сөз сөйлемдерді аудару әдістері мен нұсқаларын білуге бағытталған. Идеялар халықтың бай тарихи тәжірибесін, жұмысқа, адам өмірі мен мәдениетіне қатысты идеяларды көрсетеді.

Пәнде биология және оқыту әдістемесі саласындағы жаңа ғылыми жетістіктер туралы ақпарат бар; сабақтарды ұйымдастыру және өткізудің жалпы мәселелері; мемлекеттік стандартта белгіленген студенттердің ең төменгі мазмұны мен даярлау деңгейіне қойылатын талаптар;

Пәндерді зерделеу зерттелген тілдің елдің мәдениетіне ғана емес, сондай-ақ әлемдік мәдениетке де елеулі үлес қосты, интерпретациялау, әмбебап рухани құндылықтарды анықтау қабілеті; зерттелген тілдің елі әдебиетінің ұлы жазушыларының шығармаларының эстетикалық, моральдық, білім беру әлеуетін анықтайды.

Пәнде әдеби тілде әдетте жұмыс, мектепте және бос уақытында кездесетін әртүрлі тақырыптарда түсіндірілген нақты деңгейдегі негізгі түсініктерді, мәдениетаралық, коммуникативті және мәдениетаралық деңгейде шет тілін оқытуға арналған кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру туралы негізгі ақпараттарды білетін ақпарат бар.

Пәнде негізгі әдістемелік бағыттарды ескере отырып, тарих пен мәдениет контексіндегі әлемдік әдеби процестің талдауы бар; байланыс саласындағы дағдыларды қалыптастырады; сөйлеу дағдыларын; мәдениет және әлеуметтік-тарихи тәжірибе тұрғысынан әдеби шығармаларды филологиялық түсіндіру, және талдау.

Пәннің мазмұны: лексикология мен ағылшын тілінің теориялық грамматикасын дамытудың негізгі ерекшеліктері, сөздің қалыптасуы, сөздің морфологиялық және деривациялық құрылымы, тілде сөзді қалыптастыру жолдары, сөздің мағынасын лексикалық жүйенің негізгі бірлігі ретінде түсінуді қамтиды; грамматикалық материалдарды талдауда қазіргі заманғы әдістер қолданады.

Пән бойынша оқу гуманитарлық пәндерде лексикалық материалдарды игеруге бағытталған; гуманитарлық ғылымдар туралы білім; гуманитарлық ғылымдардың мәселелеріне қатысты ақпаратты диаграммалар, диаграммалар, графиктер, кестелер түрінде беру қабілетін қалыптастыру.

Пәнді зерттеу икемділікті көрсету дағдыларын қалыптастыруға бағытталған, семантикалық бөлу, белгісіздікті жою, сөйлесуді жақсы меңгеру; сөйлеу және басқа да байланыс құралдарының қызметтік бөліктерінің көптігі арқылы ұзақ мерзімді риясыз сөйлеу қабілеттерін білу.

Пәннің мазмұны тілдік стильдерді түсінуге бағытталған; мәтіннің мазмұнына, жанрына, мақсатына сәйкес тіл құралдарын барынша ұтымды пайдалану әдістері; түрлі стильдердің мәтіндерін жасау, бағалау мүмкіндігі; кез келген мәтіннің семантикалық, композициялық құрылымын түсіндіреді.

Пәнді оқып-үйренуге студенттерді ғылыми стильдің негізгі ерекшеліктерімен таныстыру, академиялық дискурстың ең жиі кездесетін жанрларын оқып үйрену, олардың мақсаттары, құрылымы, стилистикалық ерекшеліктері бойынша жазбаша және ауызша академиялық оқу мәтіндерін жасау дағдыларын дамыту.

Пәнде физика-математикалық бейіндегі пәндер бойынша лексикалық материал бар; физика-математика ғылымдарының проблемалары туралы ақпаратты диаграммалар, диаграммалар, графиктер, кестелер түрінде ұсыну мүмкіндігін қалыптастырады.

Пәнде әдеби тілде әдетте жұмыс, мектепте және бос уақытында кездесетін әртүрлі тақырыптарда түсіндірілген нақты деңгейдегі негізгі түсініктерді, мәдениетаралық, коммуникативті және мәдениетаралық деңгейде шет тілін оқытуға арналған кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру туралы негізгі ақпараттарды білетін ақпарат бар.

Пәннің мазмұны жалпы мамандықтың ерекшеліктерін білдіретін жалпы тілдің сөздік қорын, мамандықтың негізгі терминологиясын ұсынуға, арнайы тақырыптар бойынша ауызша (монолог-диалогтық) сөздерді түсінуге, кәсіптік бизнестегі, әлеуметтік және іскерлік салаларда ауызша сөйлеуді түсінуге, іскерлік және ресми қарым-қатынастарды үйде жүзеге асыру.

Тәрбие ауызша және жазбаша сөйлеу мәдениетін және сөйлеу қарым-қатынас мәдениетін зерттейді, тәжірибеде жинақталған білімді қолдана білуді, материалды саналы түрде меңгеруді, белсенді сөйлеу әрекеттерінің дағдыларын дамытуды, ойлау логикасын қалыптастырады; теориялық материалды жобалаудың алгоритмін мәтіндік талдау тәжірибесі арқылы кеңейту,

Пәнде оқушылардың әлеуметтік-мәдени құзыреттілігін қалыптастыруға ықпал ететін объективті факторлар туралы ғылыми түсінік бар, сонымен қатар қазіргі заманғы білім берудің жаңартылған мазмұны аясында Қазақстан Республикасының шет тілдік білім беру жүйесін дамыту; лингвистикалық және аймақтық географиялық білім көлемін кеңейту.

Пәндерді зерттеу IELTS халықаралық бірыңғай тестілеу бағдарламасының негізгі ережелері мен әдістерін білуге бағытталған; оқу және кәсіби қарым-қатынас жағдайында тілдің икемді және тиімді пайдаланылуын практикалық қолдану, IELTS сынақтарын шешу практикасы; пікірталастар жасауға, идеяларды бағалауға мүмкіндік береді.

Пәнде кәсіптік қызметтегі шетелдік ақпаратты алуға және бағалауға мүмкіндік беретін шет тілінің негізгі білімі бар; сөйлеу дағдыларын зерттеу әдістерін, полемиканы талқылауды, ақпаратты лингвистикалық өңдеу әдістерін, сөйлемдерді құрастыру үшін риторикалық негізді әдістерді үйренеді.

Пәнді оқыту «фразалық етістік,; фразалық етістік типтері; фразалық етістіктің мәні; демеуліктерге байланысты фразалық етістіктердің лексикалық мағынасының өзгеруі; фразалық етістіктің грамматикалық құрылымының көпкомпоненттілік туралы білімді қалыптастыруға бағытталған.

ОN1 студенттердің жеке ерекшеліктерін (білімдерін) ескере отырып, шет тілін оқыту бойынша білім беру қызметін ұйымдастыру принциптері мен әдістерін анықтау

ОN2 шет тілін оқыту кезінде жаңа модельдерді және стратегияларды әзірлеуге арналған педагогикалық мақсаттардың әдістерін таңдау (түсіну)

ОN3 студенттердің танымдық мүмкіндіктері мен дағдыларын дамытуға бағытталған (пайдалана білу қабілеті) шет тілдерін оқытудың инновациялық формаларын, әдістерін және стратегияларын қолдану

ОN4 шет тілдерін оқып-үйренудегі студенттердің қажеттіліктері мен қиындықтарын анықтау (талдай алу қабілеті)

ОN5 CEFR (синтездеу қабілеті) бойынша студенттердің жас ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу

ОN6 тілдің құзыреттіліктерін бағалау критерийлерін сөйлеу әрекеттерінің барлық түрлері бойынша таңдау (бағалау дағдылары )

ОN7 тілдік ортада және кәсіптік қызметте мәдениетаралық құзыреттілікті игеруді көрсету (проблемаларды шешу дағдылары)

ОN8 кәсіби қауымдастықта жұмыс істеу, әлеуметтік, мәдени және жеке айырмашылықтарды (қарым-қатынас дағдыларын) толеранттылықпен қабылдау

ON9 Сөйлеу және коммуникативтік іс-әрекеттің барлық аспектілерінде қазақ және шет тілдерінде еркін қарым-қатынас жасай алады, құқықтық жүйе мен экономиканың негіздерін біледі, сыбайлас жемқорлыққа қарсы құбылыстар саласында азаматтық ұстанымдарын сақтайды, маңызды мәселелерді жүзеге асыруда еркін кәсіби қарым-қатынас жасай алады