6B01506 География в Манаш Қозыбаев атындағы Солтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті

Пән әлеуметтануды, саясаттануды, мәдениеттануды, психологияны зерттейді, олардың әрқайсысының өз пәні, терминологиясы және зерттеу әдістері бар; пәнді зерделеу нәтижелері бойынша білім алушы модульдің оқу пәндерін қалыптастыратын ғылымның барлық салаларында пәндік білімін түсіндіруге және түсіндіруге қабілетті.

Пән болашақ педагогикалық қызметке кәсіби-педагогикалық бағыттылықты қалыптастыруға, болашақ мамандықтың теориялық және практикалық негіздерін игеруге, оның жоғары әлеуметтік маңыздылығын түсінуге бағытталған. Пән білім беру ерекшеліктерін және оның қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайдағы рөлін; Қазақстан Республикасының Білім беру жүйесін; болашақ мұғалімнің тұлғасы мен оның қазіргі қоғамдағы проблемаларын; үздіксіз білім беру тұлғаны дамытудың шарты ретінде зерттейді

Пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы геоморфологияның білімін, негізгі тәсілдері мен әдістерін қолдана алады; КБП-ны қалыптастыру және дифференциациялауда рельефтің рөлін, адамның орналасу және шаруашылық іс-әрекетін түсінеді; адамның рельефін трансформациялауда адам рөлін бағалау.

Кәсіби-педагогикалық іс-әрекеттің жалпы сипаттамасы және оның гуманистік бағыты. Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі жетілдіру мәдениеті. Қазіргі география пәнінің мұғалімі. Қазіргі география мұғалімінің профессиограммасы. Қазіргі білім жүйесіндегі географияның рөлі

Жер қыртысының құрылымы мен құрамын, эндогенді және экзогенді үрдістерді, планетаның геологиялық даму тарихын, тау жыныстарының генезисі мен типтерін, геологиялық зерттеулер әдістерін, табиғи (геологиялық) ортаны қорғау мәселелерін зерттейтін пән; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы әлемнің қазіргі геологиялық картинасына ғылыми түсінік бере алады; адамзаттың және оның шаруашылық қызметінің, оның ішінде пайдалы қазбаларды өндіру кезінде, геологиялық ортаға тигізетін рөлі мен әсерін түсіну.

Пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы негізгі географиялық білімдерді практикалық қызметте қолдана алады; жалпы географиялық заңдар мен заңдылықтарды, табиғи компоненттер мен олардың кешендерін оқу, түсіну

Пән ежелгі ескерткіштердің археологиялық кезеңділігін, палеолиттен орта ғасырға дейінгі материалдық өндірістің даму эволюциясын, археологиялық зерттеу әдістерін зерттейді; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы археологиялық материал негізінде білім алушылармен жобалау-зерттеу қызметін жүзеге асыруға қабілетті

Табиғи судың химиялық және физикалық қасиеттерін, гидрологиялық процестердің негізін, табиғаттағы су алмасу процесін, беткі және ішкі су ағынын зерттейтін пән

Әртүрлі аумақтық деңгейлерде географиялық қабықшаның құрылымы, қызмет ету, динамикасы мен эволюциясының заңдылықтарын зерттейтін пән: жаһандық, континенттік, аймақтық, Аймақтық, жергілікті;геоосфераның қалыптасу факторлары (атмосфера, гидрофера, литосфера, биосфера, географиялық қабық); пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы географиялық қабықшадағы жаһандық процестер мен құбылыстардың себеп-салдарлық байланыстарын талдай және анықтай алады.

Дисциплина Қазақстан тарихы тастан орнату ғасырда. Экономика халқының бронзовом веке. Мифология скифтердің. Қазақстан дәуірінде Ұлы қоныс аударуы. Өзара іс-қимыл көшпелі және отырықшы-егіншілік мәдениетінің ежелгі.

Пән онтогенездің әр түрлі кезеңдерінде ағзаның тіршілік ету ерекшеліктерін, ағзалардың, ағзалар жүйесінің және жалпы ағзаның даму және өсу шамасына қарай функцияларын, осы функциялардың әр жас кезеңінде өзіндік ерекшеліктерін зерттейді. Дамитын организмге оның ерте және кеш кезеңдерінде оңтайлы дамуы үшін жағдай жасау мақсатында әсер ету әдістері.

Картографияның тарихын және даму кезендерін,картаның проекцияларын, картадағы бұрмалануларды картографиялық зерттеу әдістерін, жергілікті жердің сұлбасын, топографиялық карталармен жұмыс жасау туралы пән

Шетелдік Орталық Азияның физикалық-географиялық жағдайларын және пайдалы қазбаларын білу. Алған білімдерін орта және жоғары мектептерде оқу үрдісінде қолдана білу, оның ішінде курстық, дипломдық, дипломдық және магистрлік жұмыстар жазу. "Шетелдік Орталық Азияның физикалық географиясын", оның ашылу және игеру тарихын білу. Шетелдік Орталық Азияның табиғаты мен физикалық географиясының ерекшеліктері туралы білімді қолдануға қабілетті.

Пән геосаясат тұжырымдамасын, геосаясат қалыптасу тарихын, геосаясатты дамытудың үш кезеңін зерттейді. Әлемдік аралдардың, жүрек және аралдардың тұжырымдамасы және т.б.

Пән өркениеттің мәдени-тарихи типтерін, әлемдік өркениеттердің даму ерекшеліктерін, дүниежүзілік тарих пен Қазақстан тарихын зерделеудің өркениеттік тәсілдерін зерттейді; Пәнді оқу нәтижелері бойынша білім алушы әлемдік өркениеттер тарихы бойынша ғылыми ақпаратты жинақтап, талдайды, мақсат қойып және оған қол жеткізу жолдарын таңдайды, түрлі әлемдік өркениеттердің өзара әрекеттесуін түсінеді және талдайды.

Қазақстан табиғатының ерекшеліктерін және оның қалыптасуының негізгі заңдылықтарын зерттейтін пән; аумақты зерттеу тарихы, тектоникалық және геологиялық құрылым, рельеф, климат, ішкі су, топырақ-өсімдік жамылғысы, жануарлар әлемі, табиғи аймақтар, КБП, физикалық-географиялық аудандастыру; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы алынған теориялық білімдерін ҚР табиғи ортасының қалыптасу, қызмет ету, кеңістіктік дифференциациясы заңдылықтарын қолдана алады.

Жеке тұлғаны тәрбиелеу теориясы мен әдістемесін, оқушылармен тәрбие жұмысының технологиясын зерттейтін пән

"Білім беру процесіндегі Тьюторлық" пәні "тьютор" мамандығын және оның Кәсіптер әлеміндегі орнын қарастырады. Тьюторлықтың тарихи және теориялық негіздері. Тьюторлық сүйемелдеудің негізгі схемалары. Бастауыш мектепте тьюторлық қызмет. Жас ерекшеліктері. Негізгі мектепте тьюторлық қызмет. Орта мектепте тьюторлық қызмет. Қосымша білім берудегі тьюторлық қызмет. Жалпы білім беретін мектепте тьютордың қызметін нормативтік-құқықтық ресімдеу.

Білім берудегі гендерлік тәсіл. Сипаттама: Гендерлік тәсіл туралы түсінік. Қоғамның әлеуметтік-мәдени ұйымы контекстіндегі гендерлік қатынастар. Ішкі мәселелердің гендерлік аспектісі. Интеллектуалды, сөйлеу және эмоционалды сипаттамалар. Гендерлік девиантты қатынастар.

Пән негізінен қауырт жағдайларда сауатты шешім қабылдауды және қажетті теориялық білім мен практикалық ынталарды игертіп, тіршілікке қажетті қауіпсіз жағдайларды болдырмауға, табиғи, техногенді және әлеуметтік төтенше жағдайларды болжау және олардың алдын алуды қарастырады, бейбіт уақыттарда кездесетін табиғи және техногенді төтенше жағдай кезінде сауатты түрде шешім қабылдау, алғашқы жәрдем көрсету, авариялық тұрақтандыру және тағы басқа шұғыл жұмыстарды ұйымдастыру шараларын қарастырады.

Пән, психология міндеттері, психологиялық ғылымның құрылымы, психология саласының әдістері, ғылыми психологияның пайда болу тарихы, танымдық процесс, эмоционалды-еріктік сала, жеке тұлғаның жеке психологиялық қасиеттері, пәнді оқу нәтижесінде студент кәсіби-педагогикалық жағдайларды талдай алады, практикалық мәселелерді шешудің психологиялық негізделген құралдарын таңдай алады, өзінің іс-әрекеті мен тұлғааралық қатынастарын талдай алады

Капитал салымдарын және ақша ағындарын жоспарлау. Қаржыландырудың ұзақ мерзімді көздері . Қаржыландырудың қысқа мерзімді көздері . Дивидендтік саясат. IPO . Жеке қаржыны басқару. Салымдардың тиімділігін анықтау

Экономикалық Ғылымға кіріспе. Кәсіпкерлік және бизнес. Қоғамдық өндіріс. Қоғамдық шаруашылық түрлері. Капитал айналымы және айналымы. Нарықтың қызмет етуі. Сұраныс пен ұсыныс. Бәсекелестік және монополия. Өндіріс шығындары. Салық салудың экономикалық аспектілері. Нарықты мемлекеттік реттеудің салдары. Кәсіпкерлікті мемлекеттік қолдау. Экономика қызметінің макроэкономикалық аспектілері. Кәсіпкерлік субъектілерінің сыртқы экономикалық қызметі.

Пән білім берудегі менеджмент ұғымын оқытады. Мақсаты білім берудегі менеджмент міндеттері. Балаларды оқыту және тәрбиелеу жоспарларын әзірлеу. Білім беру процестерін жобалау, жүзеге асыру

Пән болашақ мұғалімнің орта білім беру жүйесінде педагогикалық қызметті жүзеге асыру бойынша кәсіби құзыреттілігін зерттейді, нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайларды ескере отырып, пәндік, психологиялық-педагогикалық және әдістемелік білім жүйесін, кәсіби қызметте теориялық білімді қолдану дағдылары мен іскерлігін меңгертеді.

Қазақстан Республикасының экономикасы мен халқын, оның аймақтарын аумақтық ұйымдастырудың заңдылықтары мен ерекшеліктерін, қазіргі кезеңдегі әлеуметтік-экономикалық даму проблемаларын зерттейтін пән; пәнді оқу нәтижелері бойынша

Пән қоғамдық және жеке құқықтық сананы арттыруға мүмкіндік береді, құқықтық мәдениетті, сыбайлас жемқорлыққа қарсы құбылыс ретінде қарсы әрекет ету бойынша азаматтық ұстанымды қалыптастырады; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы құқықтық реттеу контексіндегі оқиғаларға, әрекеттерге талдау жасай алады, нормативтік-құқықтық актілерді біледі.

Meeting with students of 11 classes of secondary school named after S. Seifullin in the village Baktybay mental health Criteria. Factors of formation of suicidal behavior. Individual-typological features of people prone to suicidal behavior. Methods of prevention and psychological assistance to people prone to suicidal behavior.

"Коучинг" ұғымы. Милтон Эриксонның бес негізгі қағидасы; коучинг әдістері; коучингтің басқа әдістерден айырмашылығы. оқытудағы коучингтің мақсаты, коучинг процесінің моделі

Рельеф туралы жалпы мәліметтер. Морфо-құрылымы-құрлық және әлемдік мұхит түбінің мүсіні. Рельефтің қалыптасуының эндогенді факторлары. Экзогенді процестер және рельеф. Геоморфологиялық карта. Тау және жазықтық аумақтардың морфологиясы. Геоморфологиялық карта.

Бақылау, Бақылау түрлері, тест бағалау құралы ретінде, бағалау жүйелері, олардың дамуы және түрлері

Пән географияны ғылым ретінде оқыту әдістемесін зерттейді. Географияны оқыту мақсаттары. Жоғары мектептегі географиялық білімнің құрылымы мен мазмұны. Географияны оқыту әдістемесі. Географияны оқыту үдерісінде студенттердің білімі мен дағдыларын қалыптастыру. Географияны оқыту құралдары. Кабинеттің географиясы.

Орта ғасырдағы Азия және Африка елдерінің тарихын зерттейтін пән; Ислам және ортағасырлық Шығыс елдерінің дамуындағы орны; Шыңғыс ханның империясы және оның ортағасырлық Шығыс тағдырындағы рөлі; Орта ғасырдағы Қытай өркениеті; Орта ғасырдағы Қиыр Шығыстың мемлекеттерінің дамуына Қытайдың өркениетті әсер етуі; Орта ғасырдағы Жапония тарихы; саяси және әлеуметтік даму ерекшеліктері: сюрундардың сипаттамалары және самурайдың маңыздылығы; Орта ғасырдағы Үндістан тарихы; XIV-XVII ғғ. Османлы империясы; XIV-XVII

Пән компьютермен жұмыс істеудің психолингвистикалық аспектілерін, "адам-машина" жүйесінде функциялардың таралу мәселелерін, "адам - компьютер" өзара әрекеттестігінің жеке аспектілерін, оқытудың құралдары мен тәсілдерінің әртүрлілігін,Қашықтықтан оқытудың каноникалық дидактикалық жүйесінің негіздерін,Қашықтықтан оқытудың құралдары мен технологияларын, бақылау іс-шараларын және оқушылардың өзіндік жұмысын жоспарлауды, қашықтықтан оқытудың технологиялық платформаларын үйренеді.

Пән мектепте тарихты оқыту мен оқытудағы негізгі әдіснамалық түсініктерді, оқытудың дәстүрлі және инновациялық әдістерін; пәнді оқу нәтижелері бойынша студент тарихты оқыту әдістемесінің теориялық негіздерін біледі, дәстүрлі және инновациялық білім беру технологиялары арқылы орта білімнің жаңартылған мазмұны жағдайындағы педагогикалық іс-әрекеттің стратегиясын анықтайды

Пән маманның кәсіби құзыреттілігінің деңгейін арттыру үшін болашақ мамандардың кәсіби қызметінің түрлі аспектілерін іске асыруға мүмкіндік беретін кәсіби қазақ тілін меңгереді

X-XI ғғ. Батыс Еуропаның феодалдық қоғамын зерттеу; Батыс Еуропа елдерінде жылжымайтын мүлік өкілеттігін қалыптастыру; Шығыстағы крест жорықтар; XII-XV ғғ. Франция; XI-XV ғғ. Испания, Португалия, Скандинавия елдері; XI-XV ғғ. Англия; XI-XV ғғ. Германия; Италия XI-XV ғасырларда. Чехияның XI-XV ғғ .; XII-XV ғғ. Византия; XI-XV ғғ. Ресей мемлекеті; XIV-XV ғғ. Италиядағы ерте ренессанс және гуманизм; Валашка, молдова князьдігі, оңтүстік-славян және батыс славян елдері XI-XV ғғ .; Ерте және классикалық орта ғасы

Пән аймақтық құрылымдардың негізгі ұғымдары мен мектептерін зерттейді. Еуропалық аймақтық және субаймақтық сипаттамалары. Батыс Еуропа экономикасы локомотиві ретінде. Солтүстік Америка аймақтық субъектілерінің рөлі. Азия-Тынық мұхиты: жаһандық экономикадағы және саясаттағы рөл.

Инклюзивті білім беру моделін, инклюзивті кеңістікті құру үшін педагогикалық жағдайларды, ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың әр түрлі санаттағы инклюзивті білім беруді ұйымдастыру шарттарын зерттейтін пән.

Пәндер Қазақстан тарихының тарихнамасын зерттеудің теориялық және әдіснамалық негіздерін оқып үйренеді. Қазақстан тарихын тарихнаманың өзекті мәселелері. Қазақстанның ежелгі және ортағасырлық тарихының тарихнамасы. Қазақстан тарихындағы түркі кезеңінің тарихнамасы. XIII-XVII ғасырлардағы тарихнама.

Пән білім берудің жаһандану үдерісін, халықаралық және ұлттық стипендиялық бағдарламаларды, Қазақстан Республикасындағы аудармашыларды даярлауды, оқыту мазмұнын, біліктілік талаптарын, мамандануын, дайындық деңгейлерін зерттейді. Оқыту нәтижелеріне сүйене отырып, студент спикердің сөйлеу жоспарына сәйкес келетін негізгі құрылымдарды, құрылымды тілдің нормалары мен белгілі бір уақыт параметріне сәйкес толтыратын сөйлеу бірліктерін қалай құрастыруды біледі.

Пән қазақ халқының этногенезіне, Қазақ хандығы мен қазақ халқының қалыптасуына ықпал еткен ежелгі түркі, моңғол және кейіңгі моңғол мемлекеттерінің қалыптасу кезеңдерін, Қазақстан территориясының түркі тілдес тайпалардың қоныстануы мәселелерін зерттейді; Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы орта ғасырлық мемлекеттік құрылымдар ауысуының себеп-салдарлық байланысын, қазақ халқының этногенез процесін, қазақ мемлекеттілігінің қалыптасу үдерісіні, Қазақ хандығының орны мен рөлін түсінеді

Істей алу керек: Отан және әлемдік өркениеттер тарихын зерделеуге қазіргі заманғы идеялар мен тәсілдерді еркін бағдарлай білу, тарихнамалық процестің даму үрдісінің мазмұны мен негізгі кезеңдерін түсіну: тарих саласындағы жалпы ғылыми және кәсіби білімнің мазмұнын білу. Қазіргі әлем дамуының әлеуметтік, мәдени, экономикалық және саяси жағдайларын кәсіби түсінуге дайын болу қабілетін көрсету

Бұл пән әлем халықтарының тілдік және антропологиялық түріне, этногенезі мен этникалық тарихына, санына, популяциясына, аймақтың, континенттің және континенттің демографиялық дамуына сәйкес жіктелуін зерттейді; пәнді оқу нәтижелері бойынша студент әлем халықтарының этногенез процестері туралы, аймақтардағы халықтардың рухани және материалдық мәдениетінің мәселелері туралы біледі, статистикалық және әртүрлі этнографиялық дереккөздерді меңгереді, халықтар тарихы бойынша талдау жасай алады

Пән Қазақстан тарихын және оның жекелеген кезеңдері мен әлемдік тарих контекстіндегі үдерістерін зерттейді, көшпелі өркениеттің ерекше рөлін, Қазақстанның нақты географиялық орналасуын және оның жаһандық тарихи үдерістерге әсерін ерекше атап көрсетеді

Пән қазақ мәдениетінің рухани мұрасын, ауызша халық шығармашылығында, музыкалық, әдеби, философиялық, тарихи шығармаларда ұсынылған. Мәдени эволюция заңдарын, Қазақ ұлттық мәдениетінің мәні мен ерекшелігін түсінеді

Көмекші тарихи пәндердің бөлімдерін зерттеуге бағытталған: палеография, хронология, геральдика, метрология, нумизматика, тарихи география, сфрагистика, фалеристика және генеалогия. Зерттеу пәнінің мақсаты: ежелгі дәуірдегі тарихи және мәдени ескерткіштер мен ежелгі мәдениеттің артефактілерін зерттеу мысалында адамзаттың пайда болу тарихын және материалдық мәдениетті дамытуды зерттеу.

Пәннің кезеңділігі, Еуропа мен Америка мемлекеттерінің қазіргі және соңғы уақыттардағы даму траекториясы, Еуропа мен Америка мемлекеттеріндегі капитализм негіздерінің қалыптасуы мен нығаю процесі, осы елдердегі демократияның даму ерекшеліктері; пәнді оқу нәтижелері бойынша студент ағартушылықтың, Жаңа дәуір төңкерістерінің әлемдегі тарихи процестің одан әрі дамуына әсерін бағалауға қабілетті, Бірінші және Екінші Дүниежүзілік соғыстардың әлемнің саяси бейнесін дамытудағы рөлі мен әсерін анықтайды

Пән орта ғасыр кезеңіндегі түркі халықтарының тарихын; түркі халықтарының этникалық, діни және мәдени бірегейлігінің пайда болу мәселелерін зерттейді; Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы халықтардың тарихы мен мәдениетін зерделеудің бірыңғай тұжырымдамалық тәсілдерін біледі, түркі халықтарының мәдениетінің жалпы және өзіндік ерекшеліктерін түсінеді, түркі халықтарының тарихы бойынша дереккөздерін, білім беру ұйымдарында жобалық зерттеуді ұйымдастыру үшін мәселенің тарихнамасын біледі

Пән тарих ғылымының қазіргі заманғы мәселелерін, тарих ғылымын зерттеудің заманауи әдістемесін талдайды,Батыс тарих ғылымының және Қазақстанның қазіргі заманғы мектептерін зерттейді; пәнді оқу нәтижелері бойынша студент патриоттық және дүниежүзілік тарихтың өзекті мәселелерін біледі, тарихи зерттеулер жүргізуде заманауи тәсілдер мен әдістерді қолдана алады, тарихи оқиғаларды қарастыруда жаңа аспектілерді ашады

Қазақстан тарихының тарихнамасын зерттеудің теориялық-әдіснамалық негіздерін зерттейтін пән. Қазақстан тарихы тарихнамасының өзекті мәселелері. Қазақстанның ежелгі және ортағасырлық тарихының тарихнамасы. Қазақстан тарихы түркі кезеңінің тарихнамасы. XIII-XVII ғғ. тарихнамалық дәстүр

Пән Экологиялық туризм ұғымын зерттейді. Жіктеу, әлемдік тәжірибе. Әлем, ТМД елдеріндегі, Қазақстан Республикасындағы экологиялық туризм.

Пән Жаңа кезеңдегі шығыс тарихын зерттейді. Жаңа уақыт әлемінің саяси картасында негізгі ойыншылар болып табылатын шығыс елдерінің тізімі қарастырылады, олардың даму және өзгеру тенденциялары және тұтастай алғанда бұл өзгерістердің Шығыс елдеріне әсері анықталады. Шығыстың негізгі елдері-Қытай, Үндістан, Осман империясы, Персия (Иран), Мағриб елдері, 19 ғасырдың ортасынан бастап Жапонияда маңызды әлеуметтік-экономикалық өзгерістер болды. Шығыс халықтарының тұрмысы мен дәстүрлері зерттелуде

Пәннің кезеңділігі, жаңа және қазіргі заманғы Азия мен Африка елдерінің даму траекториясы, соңғы уақыттағы демократиялық мемлекеттердің құрылу процесі; пәнді оқу нәтижелері бойынша студент мемлекеттіліктің қалыптасу ерекшеліктерін, саяси-құқықтық жүйені, әлемдік экономика мен халықаралық қатынастарды анықтайды, Шығыс елдерінің тарихи процесінің ерекшеліктерін түсінеді

Пән қазіргі өркениеттің экологиясы мен мәселелерін зерттейді. Аутэкология. Демэкология. Синэкология. Биосфера және ноосфера туралы ілім: Биосфера және оның тұрақтылығы. Биосфераның эволюциясы. Тұжырымдамасы тірі заттар. Қазіргі биосфера. Ғаламдық Биогеохимиялық циклдар. Тұрақты даму Тұжырымдамасы: экологиялық дағдарыс және қазіргі өркениеттің мәселелері. УР стратегиясы, принциптері мен мақсаттары. УР экономикалық аспектілері. Жасыл экономика. Экоэнергетика. ҚР экологиялық мәселелері. ҚР ОЖ тұжырымдамасы. УР

Қазақстан тарихының тарихнамасын зерттеудің теориялық-әдіснамалық негіздерін зерттейтін пән. Қазақстан тарихы тарихнамасының өзекті мәселелері. Тарихи мәселелерді зерделеудің негізгі ғылыми тәсілдері, оларды талдау және бағалау. Қазақстанның ежелгі және ортағасырлық тарихының тарихнамасы. Қазақстан тарихы түркі кезеңінің тарихнамасы. XIII-XVII ғғ. тарихнамасы жаңа заман тарихнамасы, осы кезеңнің тарихи мәселелерін шешудің негізгі теориялық тәсілдері

Өндірістің негізгі түрлерін, шикізаттың жіктелуін, ұйымдастыру жүйесін және технологиялық циклдарды, өндірістің экологиялық аспектілерін зерттейтін пән

Пән СҚО аумағын зерттеу тарихын зерттейді. Табиғи жағдайлар: геология және пайдалы қазбалар, рельеф, климат, ішкі сулар, ландшафттар. Халық саны. Шаруашылығы. Көлігі. Сыртқы экономикалық байланыстар. Экологиялық жағдай және қорғалатын табиғи аумақтар.

Қазақстан қоршаған ортасының жағдайын, проблемаларын және құқықтық, экономикалық, технологиялық аспекттерін, өндіріс және тұтыну қалдықтарының әсерін, мәселелерін және шешу жолдарын зерттейтін пән

Әлемдік машина жасау географиясын зерттейтін пән. Әлемдік химия өнеркәсібінің географиясы. Әлемнің металлургиялық кешенінің географиясы. Әлемдік көлік географиясы.

Әлемдік шаруашылық географиясын, халықты, әлемнің саяси картасын, геополитиканы, елдер мен аймақтардың табиғи ресурстары мен ресурстармен қамтамасыз етілуін зерттейтін пән; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы қазіргі экономикалық, әлеуметтік және саяси географияның ғылыми теориялары мен тұжырымдамаларында бағдарлану қабілетін көрсетеді; табиғи және әлеуметтік-экономикалық және саяси процестердің дамуын болжау үшін Географиялық зерттеулер нәтижелерін қолдану.

Материктер және мұхиттарды географиялық қабықтың біртұтас бөлігі ретінде, олардың өзгешеліктерін, географиялық таралуын зерттейтін пән

Әртүрлі тілдік және мәдени ортада ақпараттық сауаттылық, еркін қарым-қатынас дағдыларын меңгеріп, академиялық адалдық принциптері мен мәдениетінің мәнін түсінуді ескере отырып, ақпаратты талдайды және ұсынады

Ақпаратты іздеуді өз бетінше жүзеге асыра алады, қалыптасқан дүниетанымдық, азаматтық және адамгершілік ұстанымдары негізінде пайымдаулар жасау үшін оны түсіндіре алады, әлеуметтік және өндірістік саладағы құбылыстар мен оқиғаларға қатысты өз пайымдауларын дәлелдей алады

Өзін-өзі жетілдіруге, оның ішінде дене бітімі мен кәсіби жетілуге ұмтылысын көрсетеді, топта жұмыс істейді, шешім қабылдайды, даулы жағдайларды шешеді, көшбасшылық қасиеттерді көрсетеді, салауатты өмір салтына бағдарланады

Білім алушылардың жас және психологиялық ерекшеліктері, білім беру платформалары мен технологиялары, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру ерекшеліктері негізінде орта білім берудің жаңартылған мазмұны, ҚБТ жағдайында педагогикалық қызметті жүзеге асыруға қабілетті

Білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін жүзеге асыруға, ерекше білім беру қажеттілігі бар тұлғалардың психологиялық-педагогикалық сұраныстарының оқу жетістіктерін бағалауды жүргізуге қабілетті

Географияның іргелі негіздерін білу. Географиядағы ғаламның негізгі заңдылықтарын түсіну. Географиялық пәндерді экономикалық-географиялық және физика-географиялық цикл пәндеріне логикалық құрылымдау, табиғаттың қалыптасуының планетарлық заңдылықтарын білу, табиғат компоненттерінің өзара тәуелділігін талдай білу, табиғат компоненттерінің нақты логикалық тізбегін қалыптастыру. Пән географияны оқытудың дәстүрлі және инновациялық әдістерін зерттейді. Педагогикалық процесті іс жүзінде ұйымдастыра білу және оқушылардың жаңа білімді игеруі

Географияны оқытудың дәстүрлі және инновациялық әдістерін білу. Педагогикалық процесті іс жүзінде ұйымдастыра білу және оқушылардың жаңа білімді игеруі

Студенттердің көшбасшылық және ұйымдастырушылық дағдыларын қалыптастыру, өз көзқарасын қалыптастыру, география мұғалімі мамандығында инновациялық әдістер мен технологияларды пайдалану

Физикалық география туралы білімдерін көрсету, геологиялық, гидрологиялық және геоморфологиялық талдау жүргізе білу. Физикалық-географиялық талдау дағдыларын меңгеру. Карталарды оқу дағдылары, карталарды талдай білу.

Экономикалық-географиялық талдау дағдыларына ие болу, әлемдік экономика мен сауданың негізгі заңдылықтарын білу.

Қазақстандағы экологиялық жағдай туралы білімдерін көрсету. Қазақстанның ерекше қорғалатын табиғи аумақтарын біледі. Экологиялық талдау жүргізе алады

Қазақстанның, Еуропаның, Американың, Азияның және Африканың жаңа және қазіргі тарихының негізгі тарихи оқиғаларын білу. Қазіргі әлемде болып жатқан жаһандану процестерін талдай білу. Қазақстанның, Азия мен Африканың, Еуропа мен Американың ортағасырлық тарихы туралы білімді меңгерген, ортағасырлық қоғам қызметінің негізгі заңдылықтары туралы түсінігі бар, Қазақстан тарихының тарихнамасы туралы түсінігі бар. Қазақстан тарихының қазіргі даму үрдістерін білу. Қазақстанның жетекші тарихшыларының жұмыстары туралы білімді меңгеру.