8D01301 Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі в Ілияс Жансүгіров атындағы Жетісу университеті

Бұл пән академиялық жанрлардың ерекшеліктерімен (аннотация, реферат, аналитикалық шолу, сонымен қатар ғылыми іс-шара (конференция) хабарлармен) таныстаруды; мәтінді аналитикалық өңдеудің негізгі мақсаттарын анықтауды; кәсіби тақырыптағы мәтіндерді талдауға үйретуді болжайды. Курсты оқып үйрену ғылыми мәліметтер базасынан ақпараттарды іздеуге, мәтіндерді талдау мен рефераттауға, кәсіби академиялық жазудың әртүрлі жанрларымен жұмыс жасауға байланысты кәсіби қызметті жүзеге асыруға мүмкіндік береді.

Бұл пәнді оқу барысында бастауыш мектеп оқушыларының білім берудегі негізгі теориялық және әдістемелік мәселелерді қарастырылады. Педагогикалық технологиялар мен заманауи тәсілдердің ерекшеліктерін және жалпы бастауыш білім берудің үлгілік бағдарламаларының тұжырымдамалық негіздері мен мазмұны ашылады.

Бұл пән ғылыми-зерттеу қызметінің ерекшелігін және білім беру саласындағы педагогикалық зерттеудің әдіснамалық қамтамасыз етілуін ашады. Ғылыми зерттеу әдістерін қарастырады. Пәнді оқу барысында докторанттар ғылыми зерттеу тақырыбының ғылыми аппаратын, зерттеу кезеңдерін, ғылыми зерттеу әдістерін анықтайды.

Пән сапаны басқару тәсілдерімен және жүйесімен; оқыту және оқу үдерісінің сапасын өлшеу үшін педагогикалық квалиметрия әдістерімен таныстырады; білім мен іскерлікті қалыптастыруға ықпал етеді; білім беру сапасын басқарудың негізгі принциптері мен әдістерін зерделеуді болжайды; білім беру сапасының көрсеткіштерінің, сапасын басқарудың статистикалық әдістерін меңгертуді көздейді.

Пән докторанттардың жобалау-зерттеу, оның ішінде проблематизация; мақсатты болжау және жобалау-зерттеу іс-әрекетін жоспарлау; жобалау өнімін дайындаудың барабар технологиясын таңдау, меңгеру және пайдалану; өзін-өзі талдау және рефлексия; өз қызметінің барысы мен оның нәтижелерін таныстыру; тиімді қарым-қатынас және конструктивті ынтымақтастық; көпшілік алдында сөйлеу іс-әрекетін зерттеуге бағытталған.

Бұл пән докторанттарды қазіргі білім берудегі құзыреттілік тәсілдің негізгі бағыттарын жүзеге асыруға дайындауды, құзыреттілік тәсілдің мәні мен ерекшелігін зерделеуді, құзыреттілік және құзырет ұғымдарының құрылымын қарауды, білімдік-бағдарлы оқытудан құзыреттілік-бағдарлы оқытуға көшудің ұйымдастыру-әдістемелік механизмін әзірлеуді көздейді.

Пән докторанттарда ғылыми-педагогикалық қызметте кәсіби этика туралы білімді және осы білімді практикада қолдана білуді қалыптастырады. Кәсіби өзін-өзі білім алу мен тұлғалық өсуді, одан әрі білім беру бағыты мен кәсіби мансапты жобалау дағдыларын қалыптастыруды; адамгершілік ағарту арқылы түрлі әлеуметтік топтарда этикалық білімдерді танымал етуді көздейді.

өзінің ғылыми-педагогикалық және инновациялық қызметін жоспарлауға және жүзеге асыруға байланысты дербес қорытынды жасай отырып, зерттеу саласындағы әртүрлі ғылыми теорияларды сыни талдайды, бағалайды және салыстырады

бастауыш білім беру саласындағы әлемдік және қазақстандық ғылымның қазіргі концепцияларын талдай алады

ғылыми коммуникация мен халықаралық ынтымақтастықты жүзеге асыру, ғылыми отандық және халықаралық жобаларға қатысу үшін шет тілін меңгерген

бастауыш білім беру саласындағы ғылыми зерттеулер үдерісін ұйымдастыру, жоспарлау, түзету және іске асыру іскерлігін көрсетеді

ғылыми танымның шекарасын кеңейте отырып, өзінің жаңа ғылыми идеяларын жасай алады, өзінің білімі мен идеяларын ғылыми қоғамдастыққа жеткізе алады

білім беруді интернационалдандыру және жаһандану жағдайында отандық ғылымның даму үрдістерін, бағыттары мен заңдылықтарын жүйелі түсінуді көрсетеді

заманауи ғылыми зерттеулердің нәтижелерін бастауыш мектептің оқу пәндерінің мазмұнына жобалау дағдыларын және мамандарды даярлау мәселелерінде құзыреттіліқте ие

жоғары мектептің заманауи педагогикалық технологияларын пайдалана отырып, көшбасшылық басқару және ұжымды басқару дағдысына ие

ғылыми қызмет нәтижелерін жоспарлау және болжау үшін қазіргі заманғы зерттеу әдіснамасын тиімді пайдаланады

өз кәсіби қызметінде үздіксіз дамуды жоспарлайды және болжайды

бастауыш білім беруді дамытудың ғылыми тәсілдерін талдауға және салыстыруға, ғылыми әзірлемелерді практикалық қызметке енгізу тетіктерін синтездеуге қабілетті

ғылыми қоғамдастықтағы өзара іс-қимыл нормалары туралы, сондай-ақ зерттеуші-ғалымның педагогикалық және ғылыми этикасы туралы түсініқте ие