7M01704 Шетел тілі: екі шетел тілі в Болашақ

Пәндер

1 Оқу жылы Жоғары мектеп педагогикасы Басқару психологиясы Ғылым тарихы мен философиясы Шетел тілі (кәсіби) Ғылыми зерттеудің заманауи әдістері Ғылыми танымның әдіснамасы мен әдістері Ғылыми зерттеу әдіснамасы Екінші шетел тіліндегі кәсіби шеттілді терминология Екінші шет тілінде кәсіби-бағытталған қарым-қатынас Лингвистикадағы инновациялар Қазіргі лингводидактиканың әдіснамалық негіздері Қазіргі шет тілді білім берудің парадигмалдық сипаттамалары Қазіргі лингводидактиканың өзекті мәселелері Заманауи лингвистикалық теориялар Генеративті грамматика Этнолингвистика Теориялық және қолданбалы психолингвистика. Тіл және ойлау Екінші шет тілі бойынша кәсіби коммуникативтік практикум Лингводидактика және мәдениетаралық коммуникация

2 Оқу жылы Шет тілді білім беруді цифрландыру Жоғары мектептегі оқу үрдісін моделдеу және мониторингілеу Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі Білім беру мекемелерінде оқу үдерісін ұйымдастыру, жоспарлау және мониторинг жүргізу Тіл саясаты және тілдік жоспарлау Тіл және әлемнің тұжырымдамалық бейнесі Жаһандық әлемдегі көптілді және полимәдениетті білім беру Шет тілін оқытудағы қашықтықтан оқыту технологиялары Кәсіби қызметтегі екінші шет тілі Оқыту және коммуникация практикасындағы екінші шет тілі Арнайы кәсіби екінші шет тілі Шет тілін контекстік және пәндік-тілдік кіріктірілген оқыту Шет тілін саралап оқыту Кәсіби шет тілді білім беру жүйесіндегі құзыреттілік тәсіл Компьютерлік лингводидактика

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Тіл білімі мен шет тілді білім берудің қазіргі парадигмасы контекстінде педагогика ғылымдарының жаңа тұжырымдамалық идеялары мен даму бағыттарын білуін көрсетеді. Қазіргі заманғы педагогикалық және шет тілді білім беру мәселелерін зерттеуі саласымен байланысты кәсіби немесе неғұрлым кең (пәнаралық) салалар шеңберінде таныс немесе бейтаныс жағдайлар мен контекстердегі мәселелерді шешуге қабілетті болады.
• Шет тілінде кәсіби ауызша және жазбаша байланысты тиімді жүзеге асыра білу. Кәсіби, коммуникативті және әдіснамалық қабілеттерінің кешені бар. Қазіргі және шет тілдеріндегі білім беру мәселелерін зерттеумен немесе зерттеумен байланысты кәсіби не кең салааралық (пәнаралық) шеңберлерде таныс және беймәлім жағдайлардағы мәселелерді шеше алады.
• Қазіргі шетел тілі білім беру үрдісі мен педагогикалық менеджмент саласында білімі бар. Педагогикалық мониторингті жүзеге асыру. Тілдік тұлғаны дамытуды дербестіктің және өзін-өзі реттеудің үлкен дәрежесімен жүзеге асырады. Қашықтықтан, онлайн және электронды оқыту жағдайында жұмыс істей алады. Сандық білім беру ресурстарын, педагогикалық бағдарламалық құралдары, түрлі мақсаттағы қосымшаларды, сандық және оқу қызметінің құралдарын пайдаланудың дағдыларын меңгерген.
• Ғылыми ортада тиімді өзара әрекет жасауға, ғылыми қызметтің нәтижелерін қорғауға мүмкіндік беретін теориялық-әдістемелік және ғылыми-практикалық білімді меңгеру. Аналитикалық жұмысқа қабілеті бар, тапсырмаларды шешуде креативтілік және шығармашылықпен қарау, жаңа білім алу мақсатында ғылыми-зерттеу қызметін жүзеге асыру және кәсіби жағдайларды бағалау үшін осы білімді қолдану. Өзінің ғылыми қызметін тиімді және нәтижелі ұйымдастыра білуі. Диссертация, ғылыми мақала, есеп, аналитикалық жазба және т. б. түрінде ғылыми-зерттеу және талдау жұмыстарының нәтижелерін қорыта алу.
• Шетел тіл білімі мен шет тілін оқыту саласындағы мәселелерді жүйелі түрде шешуге бағытталған негізгі зерттеулер мен ғылыми және практикалық инновациялық әзірлемелер туралы білімге ие. Қазіргі тіл білімі саласындағы теориялық және практикалық білімдерді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде де пайымдау қабілеттілігін көрсетеді.
• Ол әлеуметтік қатынастар дамуындағы қазіргі заманғы тенденциялар, оқытудың психологиялық табиғаты, тарих, даму және ғылым философиясы туралы білімдерге ие. Философиялық талдау әдістерін қолдана білу, оқу процесін жобалау және шығармашылық дамушы орта құру. Жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларына, қабылданған рухани, адамгершілік және құқықтық нормаларға негізделген әлеуметтік және кәсіби өзара әрекеттестікке дайын екендігін көрсетеді.
• Қазіргі концепцияларды, теорияларды және шет тілді білім беру үрдістері мен құбылыстарын талдау тәсілдерін, бөтен мәдениет құндылықтары негізінде қалыптасқан ұлттық-ерекше ерекшеліктерді сыни талдай алу. Қарым-қатынас технологиясы мен модельдері, мәдениетаралық коммуникация саласында білімі бар. Полимәдениетті, полиэтникалық көптілді қоғамда конструктивті диалог пен қарым-қатынас жасай білуі мен дағдыларына ие болу.
• Педагогикалық мониторингті жүзеге асыру. Басқа тілдік білім беру үдерісін жоспарлаудың барлық түрлерін, оқу үдерісін ұйымдастыру ерекшеліктерін,педагогикалық ақпараттық технологияларды көрсету. Оқытудың заманауи әдістерін, құралдарын және түрлерін, шет тілі бойынша білімді бақылау және есепке алу нысандарын, іскерліктері мен дағдыларын білу. Білім алушыларда өзін-өзі бағалауды қалыптастыруға, тілдерді үйренуге, азаматтық бірегейлікке және лингвистикалық төзімділікке ынталандыру.
• Ғылыми зерттеулер жүргізуге және өзге тілді білім беру және шетел лингвистикасы саласында арнайы пәндерді оқытуды жүзеге асыруға мүмкіндік беретін кәсіби деңгейде бірінші және екінші шет тілдерін еркін меңгеру. Кәсіби қызметпен байланысты түрлі тақырыптарға ауызша және жазбаша қарым-қатынасты тиімді жүзеге асыра алу.
• Қазіргі шетел тілі білім беру үрдісі мен педагогикалық менеджмент саласында білімі бар. Тілдік тұлғаны одан әрі оқыту мен дамытуды дербестіктің және өзін-өзі реттеудің дәрежесімен жүзеге асыруға мүмкіндік беру. Білім алушыларға зияткерлік, шығармашылық, жеке әлеуетін іске асыруға мүмкіндік беретін білім беру ортасын құруға дайын болу.

Ұқсас БББ