6B01302 Бастауыш білім беру (IP) в Шоқан Уәлиханов атындағы Көкшетау университетi

Пәндер

1 Оқу жылы Математикалық білім берудің тұжырымдамалық негіздері Табиғат және қоғам

2 Оқу жылы Экономика және құқық негіздері Бастауыш мектеп педагогикасы Кәсіпкерлік негіздері Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары Экология және өмір сүру қауіпсіздігі Ғылыми зерттеулер әдістері Жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері Педагогикалық зерттеулер Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасы психологиясы Бос уақыт педагогикасы Бастауыш сыныптарда жобаларды құру Сауаттылық пен көркем жазуға оқыту әдістемесі Этнопедагогика Бастауыш мектептегі тәрбиелеу жұмысының теориясы және технологиясы Оқыту әдістері мен технологиялары Бастауыш мектеп оқушысының зерттеу қызметін дамыту Білім берудегі жаһандық келешектер Өлкетану

3 Оқу жылы Есептерді шешу бойынша практикумы бар математикаға оқыту әдістемесі Бағалау және дамыту Бастауыш мектеп оқушыларына тілдік білім беру әдістемесі Бастауыш мектептегі бейнелеу өнері және еңбек Инклюзивті білім беру ортасы Бастауыш мектептегі жаратылыстану және дүниетануға оқыту әдістемесі Бастауыш мектептегі арт білім беру Педагогикалық риторика Әдебиеттік оқуға оқытудың әдістемесі Бастауыш мектепте шет тілін оқыту әдістемесі Шет тілі мен мәдениеті әлеміндегі бастауыш мектеп оқушысы Бастауыш мектепте мазмұнға және тілге кіріктірілген оқыту (CLIL) Балалар әдебиеті және мәтінді талдау Оқытуды жоспарлау және оқытуды дербестендіру Сөйлеу қабілетін қалыптастыру бойынша практикум Қазіргі қазақ (орыс) тілінің негіздері

4 Оқу жылы Шағын жинақталған бастауыш мектептегі білім беру үдерісінің ерекшеліктері Бастауыш сыныптардағы қашықтықтан оқыту Бастауыш мектеп оқушыларына STEAM білім беру Бастауыш білім берудегі заманауи технологиялар Бастауыш білім берудегі тьюторлық Қауіпсіз мектеп ортасы және баланың амандығы Театрлық педагогика Бастауыш білім берудегі цифрлық оқыту және медиасауаттылық Зерттеулер, даму және инновациялар Мектеп буллингін алдын алу Бастауыш мектептегі робототехника Бастауыш мектеп оқушыларының танымдық дамуы және сыни тұрғыдан ойлауы

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Қазақстандық қоғамның әлеуметтік, іскерлік, мәдени, құқықтық және этикалық стандарттарына сәйкес дүниетанымдық, тарихи және адамгершілікте даму үшін пәнаралық білім мен тәжірибені қолданады
• Тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби және ғылыми-зерттеу іс-әрекеті деңгейінде қазақ, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша түрде конструктивті қарым-қатынас жасауға және өзара әрекеттесуге қабілетті болады
• Жұмыс ортасын ұйымдастыра алады, саналы түрде халықаралық және ұлттық құжаттарға, ұлттық білім беру жүйесінің қағидаларына, заңдарына және ережелеріне сәйкес өз ұйымының қызметімен және көпсалалы ынтымақтастықпен өзара байланыста жұмыс жасауға қабілетті болады
• Кәсіби дамуға және өмір бойы білім алуға; өз құндылықтарын, көзқарастарын, этикалық принциптерін, жұмыс әдістерін көрсетуге, ойластыруға және сыни тұрғыдан бағалауға, сондай-ақ тұрақты даму мүддесінде бастауыш білім беруді, өз ұйымының және кәсіби әл-ауқатының дамуын жетілдірудің жаңа мақсаттарын қоюға қабілетті болады
• Педагогика мен психологиядан алған білімдерін тұлғалық-бағдарлы, құзыреттілік, инклюзивті тәсілдер қағидаттарын ескере отырып, бастауыш мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу, дамыту, өмірі мен іс-әрекетін ұйымдастыру үшін қолдана алады
• Барлық балалар, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін қауіпсіз, кедергісіз заттық-кеңістіктік ортаны жобалауға қабілетті болады
• Бастауыш мектеп пәндерінің теориясында дүниетанымға, хабардарлыққа, 1-4 сыныптарға арналған мектеп курсын құру логикасына байланысты кәсіби білімдерін қолданады
• Бастауыш мектепте оффлайн және онлайн режимінде, соның ішінде шағын жинақталған мектеп жағдайында жеке пәндерді оқыту және бағалау технологиясы мен әдістері бойынша дағдыларды көрсетеді
• Әр оқушының дамуы мен әл-ауқатына қолдау көрсете отырып, функционалдық сауаттылықты, зерттеу дағдыларын және шығармашылықты дамыту үшін белсенді және интеграцияланған оқытуды үлгілеуге және ұйымдастыруға қабілетті болады
• Ұлттық және аймақтық ерекшеліктер негізінде оқу-тәрбие үдерісін басқара алады, оқу үдерісінің мониторингісін жүргізуге, өзінің оқыту әрекетін жақсарту үшін оның нәтижелерін талдауға және қолдануға қабілетті болады
• Педагогикалық әдеп нормалары мен академиялық адалдық принциптерін сақтай отырып, жергілікті, аймақтық, республикалық немесе халықаралық деңгейде бастауыш білім беру саласында ғылыми-зерттеу жұмыстарын өз бетінше және ұжымда жүргізуге қабілетті болады
• Ата-аналармен және педагогикалық қауымдастықпен ынтымақтастықта бірлесіп жасалатын жұмыс аясында жағымды ортаны құру үшін эмоционалдық интеллект пен көшбасшылық дағдыларды дамытуға қабілетті болады

Ұқсас БББ