6B01210 Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу в Halyqtar dostyǵy

Пәндер

• Қаржылық сауаттылық негіздері

  Қаржылық сауаттылық деңгейін арттыру білім алушыларға ұтымды қаржылық шешімдер қабылдауға, туындайтын қаржылық мәселелерді шешуге, қаржылық алаяқтықтарды уақтылы тануға мүмкіндік береді. Білім алушылар қаржы саласындағы барлық құралдарды тәжірибеде қолдануды, жинақтарды сақтауды және көбейтуді, бюджетті сауатты жоспарлауды үйретеді, салықтарды есептеу және төлеу және салық есептілігін дұрыс толтыру бойынша практикалық дағдыларды қалыптастырады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Экономика және құқық негіздері

  Пәннің мақсаты – құқық және құқықтық қатынастардың негізгі түсініктерін, еңбек, азаматтық, отбасылық және қылмыстық құқықтағы өкілдіктер мен құзыреттерді, сонымен қатар экономика саласындағы теориялық және практикалық негіздерін қалыптастыру. Студенттерде экономикалық заңдылықтар, нарықтық экономиканың дамуындағы түрлі тенденцияларды тудыратын себептер, сонымен қатар оны реттеудің маңызды механизмдері туралы түсінік болуы керек.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Ғылыми зерттеу әдістері

  Пәнді оқытудың негізгі мақсаты: қазіргі заманғы ғылыми әдістер мен теориялық тұжырымдамалар туралы теориялық білімді қалыптастыру, ғылыми зерттеулердің әдіснамасын меңгерген жан-жақты білімді зерттеушіні қалыптастыру, ғылыми-зерттеу жұмысының әдістемелік дағдыларын қалыптастыру, зерттелетін тақырыптардың өзектілігі мен жаңашылдығын анықтау, дағдыларын қалыптастыру, ғылыми таным мен зерттеу әдістерін қолдану.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Кәсіпкерлік негіздері

  Пәннің мақсаты: кәсіпкерлік қызметті кез келген мемлекеттің экономикасының нақты секторының негізгі буыны ретінде зерттеу саласында теориялық және практикалық оқытуды енгізу және түсіндіру. Студенттерге түрлі өндірістік-экономикалық жағдайларды шешуге, іскерлік ортада дұрыс, тиімді және теңгерімді шешімдер қабылдауға дербес көзқарас дағдыларын қалыптастыруға мүмкіндік береді. Кәсіпкерлік, көшбасшылық және бизнес саласындағы құзыреттіліктерді қалыптастыру. Студент кәсiпкерлiктi анықтаудың негiзгi тәсiлi, кәсiпкерлiктiң түрлерi (әлеуметтiк, компания iшiндегi, халықаралық), олардың қоғамдағы ролi, кәсiпкерлiктегі жаңа идеялар, стартаптар, бизнес-жобаларды ұйымдастыру және ұсыну туралы бiлiм мен түсiнiк алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Экология және тіршілік қауіпсіздігі негіздері

  Осы пән бойынша білім алушылар экологияның негізгі принциптерін, адамның табиғи жүйелермен өзара әрекеттесуін, сондай-ақ тұрақты дамуға қол жеткізу тәсілдерін үйренеді. Пәннің негізгі мақсаттары мен міндеттері экология туралы білімді қалыптастыру, орнықты даму тұжырымдамасын түсіну, тіршілік қауіпсіздігі негіздерін игеру, адам денсаулығы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі экологиялық проблемаларды талдау болып табылады. Салауатты және қауіпсіз өмір салты мәдениеті және іс-әрекеттің жүйелік салдарын (тәуекелдерін), өмір қауіпсіздігін, жергілікті қоғамдастық пен табиғаттың орнықты дамуын экология және орнықты даму саласындағы халықаралық келісімдер мен бастамалар шеңберінде болжай және бағалай білу болып табылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Пән сыбайлас жемқорлықтың мәні мен факторларын зерттейді. Студенттердің сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымын, әлеуметтік және азаматтық мәдениетін қалыптастырады. Сыбайлас жемқорлыққа деген саналы азаматтық ұстанымын айқындайды, осы құбылысқа қарсы тұрудың адамгершілік санасының құндылықтарын жүзеге асырады, өмірдегі сыбайлас жемқорлық құбылыстарына сыни талдау жасау дағдыларын қалыптастырады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Жасанды интеллекттің мектепке дейінгі білім беру жүйесіндегі педагогикалық тиімділігі

  Бұл пән болашақ педагогқа жасанды интеллект технологияларын бастауыш білім беру процесіне тиімді интеграциялаудың теориялық негіздері мен практикалық әдістерін меңгертуге бағытталған. Пән білім алушыларға жасанды интеллект құралдарын оқуды жекелендіру, балалардың қызығушылығын арттыру, тәрбиешілердің жұмысын жеңілдету және ұйымдастырылған оқу іс-әректтердің тиімділігін арттыру мақсатында қалай қолдану керектігін үйретеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі педагогика

  Пәннің мақсаты: мектепке дейінгі педагогика саласында жүйелі білім мен технологияларды меңгеру. Курс білім алушылардың МДҰ-дағы педагогикалық үрдісті ұйымдастыру бойынша білім және білік жүйесін қалыптастыруға бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде балалармен жұмыс істеу үшін әдістемелік қамтамасыз етуді әзірлеу, педагогикалық қызметке және балаға педагогикалық процестің субъектісі ретінде және оның басты құндылығы ретінде қызығушылық қалыптасады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Мектепте қашықтықтан оқытуды (сабақты) жүргізу әдістемесі

  Пәннің мақсаты: қашықтықтан оқыту шеңберінде оқу процесін жүргізуге жан-жақты дайындық, қашықтықтан оқыту жүйесі бойынша сабақтарды өткізу процесінде үйлестірушінің болуы қажет. Бүгінде ақпараттық қамтамасыз ету жүйесіне баса назар аудармай, білім берудің ақпараттық технологияларын, дәлірек айтсақ, электрондық оқулықтар мен бейнефильмдерді, қашықтықтан оқытудың спутниктік арнасы бойынша басқа да электрондық басылымдарды енгізбей, кез-келген әлеуметтік-экономикалық саланы ілгерілету мүмкін емес.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі

  Пәннің мақсаты: білімгерлерге мектепке дейінгі баланың дене тәрбиесі теориясын, ойындарды қолдану әдістемесімен, дене тәрбиесі жүйесін негіздерімен, ойын ұйымдастыру шарттарын қалыптастыру. Пән дене шынықтыру жаттығулары, гимнастика, дене тәрбиесінің негізгі құралдары, ойындар, олардың оқыту әдістемесіне бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде дене тәрбиесінен ұйымдастырылған оқу қызметін, ертеңгілік гимнастика мен күн режиміндегі сауықтыру шараларын жоспарлауды, өткізуді үйренеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Педагогика тарихы (жалпы және мектепке дейінгі)

  Пәннің мақсаты: педагогикалық идеялардың эволюциясы, педагогикалық теория мен білім беру тәжірибесінің қалыптасуы мен дамуы туралы білім жүйесін қалыптастыру; курс педагогиканың жалпы және мектепке дейінгі тарихының дамуының негізгі кезеңдері мен заңдылықтарын талдауға бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде шетелдік және отандық жалпы және мектепке дейінгі педагогика тарихындағы педагогикалық идеялар, мектеп және мектепке дейінгі қоғамдық тәрбие туралы біліммен қаруланады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Қазақ отбасыларындағы тәрбие беру жүйесі

  Пәннің мақсаты: болашақ мамандарды білім беру жүйесіндегі қазақ халқының отбасы тәрбиесі мен отбасылық қарым-қатынас ерекшеліктері туралы біліммен қаруландыру, ғасырлар бойы жинақталған отбасы тәрбиесінің идеяларын өмірде қолдана білу дағдыларын меңгерту.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Цифрландыру жағдайында білім беру ұйымдарын басқару

  Бұл цифрлық технологияларға негізделген заманауи білім беру ортасын ұйымдастыру тəсілдерін оқытады. Қарқынды дамып келе жатқан цифрлық технологиялар білім беру процесі үшін дəстүрлі құралдарды тиімді түрде толықтыратын жаңа құралдарды ұсынады, оларды көптеген педагогтер өздерінің əдістемелік жүйесіне тезірек енгізіп, қарқынды жұмыс істеу дағдыларына машықтандырады. Цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану арқылы оқу процесінің тиімділігін арттыру мүмкіндіктеріне қолжетімді етеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Балаларға дене жаттығуларын үйрету әдістемесі

  Пәннің мақсаты: негізгі қимыл әрекеттерін меңгеру, мектеп жасына дейінгі балаларын дене тербиесіне даярлау, ауырулардың алдын алу және дене мәдениеті амалдарын қолдану арқылы денсаулықты нығайту болып табылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

  Пәннің мақсаты: білім алушыларда тәрбие технологияларын қолдану, тәрбиелеу процестерін жобалау, ұйымдастыру білігін қалыптастыру. Курс балаларға арналған негізгі білім беру бағдарламаларын тәрбиелеудің әртүрлі теорияларын зерттеуге бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы балаларға арналған тәрбие бағдарламаларының мазмұны мен кәсіби міндеттерін біледі, әлеуметтік маңызды мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған олардың ұжымдық, дербес қызметін ұйымдастырады тәрбиелеу әдістемесі мен технологиясын меңгерген.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Мектепке дейінгі білім беруді ұйымдастыру және басқару

  Пәннің мақсаты: болашақ мамандарды терең де жан-жақты біліммен, біліктілікпен қаруландыру; кәсіби педагогикалық білімнің ғылыми негіздерін қалыптастыру; болашақ педагогтың педагогикалық ойлауы мен көзқарасын қалыптастыру; болашақ педагогтардың тұлғалық-кәсіби тұрғыда өзін-өзі жетілдіру қажеттіліктерін қалыптастыру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу өнері теориясы мен әдістемесі

  Пәннің мақсаты: білімгерлерге отандық және шетелдік бейнелеу өнері бойынша дағдыларды қалыптастыру. Пән мектеп жасына дейінгі баланың бейнелеу өнерінің негіздерін, оның түрлерін, жанрларын; бейнелеу іс-әрекетіндегі шығармашылық қабілеттерді дамыту; баланың шығармашылығын дамытуды үлгілеу және диагностикалауға бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде білімгерлер сурет салу, жапсыру, мүсіндеу және көркем еңбекті жасауды меңгереді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі білім беру менеджменті

  Пәннің мақсаты: білімгерлерге мектепке дейінгі мекемені басқаруға қатысты негізгі ұғымдарды, ішкі байланыс, өзара ықпалдасуды, мекемені басқару әдістерін меңгеруді қалыптастыру. Пән басқару ұғымының мектепке дейінгі мекемеде тәртіпті қамтамасыз етудегі әртүрлі жақтарын, ерекшеліктерін, мекемедегі жағдайға ықпал ететін ішкі, сыртқы факторлар, мекемені басқару модельдеріне бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде, білімгерлер мектепке дейінгі мекемедегі ережелерді, мекемеде талап етілген іс-әрекеттерді басқаруды меңгеріп шығады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі инклюзивті білім беру

  Пәннің мақсаты: болашақ бакалаврларды білім беру ұйымдарында инклюзивті білім беруді ұйымдастыруға дайындау. Курс инклюзивті білім берудің психологиялық-педагогикалық негіздерін, модельдерін және мазмұнын зерттеуге бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы психофизиологиялық дамудың жалпы, ерекше және өзіндік ерекшеліктерін және құндылықтарды есепке алу құралдарын пайдалана алады, инклюзивті білім беру принциптерін және оқу-тәрбие процесінде бағалау мен басқаруды нормативтік реттеу принциптерін біледі.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ойыншық дайындау әдістемесі

  Пәннің мақсаты: білімгерлерге балалар ойыны туралы мағлұмат береді, ойынды жас ерекшелігіне байланысты дұрыс таңдауды ұйымдастырушылық қабілетін қалыптастырады. Пән ойын арқылы баланың бойына адамдық қасиеттерімен қатар білімге, өнерге құштарлығын қалыптастырады. Пәнді оқу нәтижесінде балалар ойынына жетекшілік етіп, баланы дамытушы ойындарымен танысады, Ойыншықтар туралы оларды сақтау, ойын кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауды үйренеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Педагогикалық менеджмент

  Пәннің мақсаты: адамдардың еңбек белсенділігін ынта-ықыласы арқылы көтеріп, олардың тиімді жұмысының негізінде жетуді ұйғарады. Ғылымның бұл түрін білу барысында басқарудың мақсаттарын қою мен дәлелдеу үшін нақты білім және тәжірибелік дағды алуға болады, осы мақсаттарға жету жолында персоналдың күш-қуатын жинастыруға, ғылыми дәлелденген шешімдерді қабылдауға, кадрлар жұмысын жүйелеуге, кәсіпорындарды біртұтас жүйе түрінде басқаруға мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Оқытудың ұстанымдары мен әдіс-тәсілдері

  Пәннің мақсаты: қазіргі заманғы оқытуды ұйымдастыруды меңгерген бакалаврларды даярлау. Курстың соңында білім алушылар оқытудың психология-педагогикалық негіздерін біледі, балабақшада оқу әрекетін ұйымдастыру дағдысын игереді, мектепке дейінгі мекемелеріндегі жұмыс формаларын меңгереді, білім беру процесі барысында оқу-танымдық әрекетін әртүрлі субъективтік өзара әрекеттестікті ұйымдастыруды, оқу-танымдық іс-әрекет түрлері мен әдістерін қолдана біледі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Мектепке дейінгі мекемелерде табиғаттанудан көрнекі құралдар дайындау әдістемесі

  Пәннің мақсаты: мектепке дейінгі мекемедегі балаларды табиғатпен таныстару процесінде әртүрлі әдістер – көрнекі (бақылау, суретті (карина) қарау, кино немесе диофильмдер көрсету), практикалық (ойын әдісі, еңбек, қарапайым тәжірибелер), Сөздік (тәрбиешің әңгімесі, әдеби шығармалар оқу, әңгімелесу) қолдану арқылы танымдық белсенділіктерін дамыту.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Мектепке дейінгі ұйым тәрбиешісінің шеберлігі

  Пәннің мақсаты: мектепке дейінгі балалық шақ адам өміріндегі маңызды кезең. Өсіп келе жатқан азаматты тәрбиелеуде қоғам алдындағы орасан зор жауапкершілік тәрбиешіге жүктеледі. Тәрбиеші – анадан кейінгі балаларды өмір жолында қарсы алатын бірінші ұстаз. Ана өз баласына бар жақсыны сыйлайтыны сияқты ұстаз да шәкіртіне жанын салады. Бұл мамандықтың ішкі мәні. Жаныңды беру қиын әрі қуанышты. Бұл қиын, өйткені ол тек ақыл-ойды ғана емес, сонымен қатар физикалық күштерді де жұмсауды талап етеді. Бұл қуанышты, өйткені алынған жұмыстың нәтижесін көріп, өміріңіздің мәнін түсінесіз.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі балалардың дүниетануын қалыптастыру

  Пәннің мақсаты: жаратылыстану ғылымдары саласында білім алушыларға теориялық білім береді, мектепке дейінгі мекемелерде жұмыс істеу үшін ұйымдастыру қабілеттерін қалыптастырады және үдерісті өткізу әдістерімен, формаларымен, тәсілдерімен таныстырады, табиғат құбылысының немесе пәнінің өзгеруін куәландыратын себеп-салдарлық байланыстарды белгілейді; жаңа педагогикалық технологияларды, оқытудың интерактивті әдістерін қолдануға үйретеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Мектепке дейінгі педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесі

  Пәннің мақсаты: білімгерлерге курстың құрылымын, мазмұнын, міндеттерін, мектепке дейінгі педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесін, теориясы мен тәжірибені меңгеруді қалыптастырады. Пән мектепке дейінгі педагогикалық пәндерді оқытудың әдіснамалық және жалпы теориялық мәселелерін меңгеруге бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде педагогикалық пәндерді оқытудың практикалық сабақтардың өтілуі қамтылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Қазақ музыкасының тарихы

  Пәннің мақсаты: еліміз егемендік жолына түскелі ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық музыка тарихын тереңірек игеріп оқытудың маңызы. Осыған орай бұл пән музыка тарихынан жан-жақты білігі бар, тарихи-музыкалық әдебиеттерді оқып-игеретін жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық тәрбиесінің әдістемесі

  Пәннің мақсаты: мектепке дейінгі балаларды музыкалық тәрбиелеудің теориясы мен әдістемесі бойынша кәсіби дағдыларды қалыптастыру. Курс мектепке дейінгі жастағы балаларды музыкалық тәрбиелеу мен дамытудың теориялық негіздерімен, музыкалық-педагогикалық процесс жүйесінің сипаттамасымен, музыкалық қызмет түрлерімен қаруландыруға бағытталған: тыңдаушы бала, орындаушы бала, құрастырушы бала; балалар музыкалық қызметінің формалары. Білім алушы музыкалық өнердің түрлерін, жанрларын, бағдарламалардың мазмұнын меңгереді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Мектепке дейінгі жүйедегі цифрлық формат

  Пәннің мақсаты: мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесін цифрлық технологиялармен ұйымдастыру ерекшеліктерін қарастырады. Білім алушылар заманауи цифрлық құралдарды (интерактивті тақта, планшет, білім беру платформалары, қосымшалар) пайдалану арқылы баланың танымдық, сөйлеу және шығармашылық қабілеттерін дамыту жолдарын үйренеді. Сондай-ақ, цифрлық ортада педагог пен ата-аналар арасындағы ынтымақтастықтың жаңа мүмкіндіктері қарастырылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Балаларды мектепалды даярлау

  Пәннің мақсаты: мектепалды жастағы балаларды бейімдеп, мектеп жағдайларында жетілдіру үшін педагог пен психологтар арасында әрбір баланың жан-жақты дамуы үшін ең жақын жолды іздестіріп, ортақ мақсатпен анықталатын серіктестік қатынасы орнығуға тиіс. Осындай әдістемелік принциптен психодиагностикалық әдістердің қолданылуы мен жасалуы үшін екі негізгі қорытынды келіп шығады. Педагогикалық нәтижелерді жасауға мүмкіншілік беретін әдістерді жасау қажет. Психодиагностика педагогикалық процестермен тығыз байланыста болып, психодиагностикалық сараптама негізінде құрылатын 5-6 жастағы балалар дамуының педагогикалық дамуын қарастыруда жауапкершілікті болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектеп жасына дейінгі балалардың белсенділік психологиясы

  Бұл пән бала белсенділігінің даму көздері, оның мотивациялық құрылымы, эмоциялық және ерік-жігерлік реттелуі, сондай-ақ белсенділік арқылы тұлғаның қалыптасу ерекшеліктері қарастырылады. Пән балалардың іс-әрекетке деген қызығушылығы мен ынтасын дамыту, өзін-өзі көрсетуі мен дербестікке ұмтылуын психологиялық тұрғыда түсіндіруге бағытталған.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Балалар психологиясы

  Бұл пән мектепке дейінгі балалардың психикалық дамуын, жеке тұлғалық қалыптасуын, эмоционалдық, когнитивтік және мінез-құлықтық ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған. Пән мазмұнында баланың даму кезеңдеріне сәйкес психологиялық процестер мен заңдылықтар қарастырылады. Пән барысында білім алушылар балалардың жас ерекшеліктеріне сай ойлау, сөйлеу, ес, қиял, зейін, эмоция мен мотивация жүйесінің даму жолдарын меңгереді. Сонымен қатар, баламен қарым-қатынас орнату, психодиагностика мен психологиялық қолдау көрсету жолдары да қарастырылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ойын іс-әрекетінің теориясы мен әдістемесі

  Пәннің мақсаты: ойын техникасы мен жаттығуларын әдіс-құралдарын қамтитын нақты міндеттері бар тұтас білім беру деген ұғым түсінігін береді. Зерттеушілер заманауи ойын технологияларын рөлдік және іскерлік ойындар деп бөледі. Ол ұжымдық шығармашылық, интерактивті ойындар танымдық қызығушылықты, қарым-қатынас пен мінез-құлық дағдыларын, рефлексияны және демократиялық мәдениетті дамытады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Интерактивті ойындар және технология

  Пәннің мақсаты: интерактивті ойындар мен заманауи технологияларды мектепке дейінгі білім беру жүйесінде қолданудың теориялық негіздерін және практикалық тәсілдерін қарастырады. Пән балалардың танымдық, моторлық, сөйлеу және әлеуметтік дағдыларын дамытуда интерактивті ойындардың рөлін, сондай-ақ сандық құралдардың мүмкіндіктерін терең түсінуге бағытталған. Сонымен қатар, ойын арқылы оқыту әдістемесі мен педагогтың шығармашылық тұрғыда технологияны қолдану дағдылары дамытылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Minor бағдарламасы

  Пәндері қосымша құзыреттерді қалыптастыратын қосымша білім беру бағдарламасы. Түлектерге жұмысқа орналасуға барынша мүмкіндік береді, білім алушылардың бәсекеге қабілеттілігін арттырады, білім беру сапасы мен игеру тиімділігін арттырады. Пәнаралық және құзыреттілік көкжиегін кеңейтуді қамтамасыз етеді; ерекше дүниетанымды қалыптастырады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 10
  

• Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру

  Пәннің мақсаты: мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық дамуын жүзеге асыруға мектепке дейінгі білім беру саласындағы маманды дайындау. Курс балалардың математикалық түсініктерін дамытудың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін түсінуді қалыптастыруға бағытталған, білім алушыларды оқытудың заманауи формаларымен, құралдарымен және әдістерімен таныстыру, педагогикалық қызметті жоспарлау және талдау. Білім алушылар сабақты, балалармен ойындарды жоспарлау, конспектілеу дағдыларын меңгереді; тәжірибелік-эксперименталды жұмыстарды жүргізеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Тіл дамыту және мәнерлеп оқу практикумы

  Пәннің мақсаты: білімгерлерді мәнерлеп оқу практикумын меңгеру және нақтылы арнаулы жаттығулар барысында мәнерлеп сөйлеу техникасы мен мәнерлеу екпінін дамыту. Өнер ретінде көркем шығарманы оқу теориясымен таныстырады. Мәнерлеп оқу дағдыларына, түрлі жанрдағы көркем шығармаларды орындау, талдау дағдыларын қалыптасырып, оған әдістемелік тұрғыдан талдау жасауды үйренеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Әлем балалар әдебиеті

  Пәннің мақсаты: балалар әдебиетінің жанашыр қаламгерлері туралы дәріптеу, оқушылардың жазғы демалысы уақытында бағдарламаға сай қосымша әдебиеттерді оқуға кеңес беру. Балалардың рухани мәдениетін әдеби кітаптарды оқыту арқылы сөздік қорларын байытып, туған елі мен жерін сүюге, ата-анасын сыйлауға, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетуге, имандылыққа баулу арқылы білімді де саналы ұрпақ тәрбиелеу.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістемесі

  Пәннің мақсаты: ғылыми зерттеу және әдістемелік қызметтің негізгі ережелерін, принциптері мен заңдылықтарын, ғылыми дүниетаным негіздерін меңгерту, зерттеулерді ұйымдастыру, зерттеу әдістерін, педагогиканың жеке мәселелерін зерттеу кезінде әдістерді қолдану, зерттеу нәтижелерін өңдеу және жинақтау әдістерін, педагогикалық зерттеу, ресурстарды тиімді пайдалану және жұмысты ғылыми ұйымдастыру тәжірибесін қарастырады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Арттерапия негіздері

  Бұл пән арттерапияның теориялық негіздерін, әдістерін және практикадағы қолдану жолдарын қарастырады. Пән мазмұнында түрлі көркемдік тәсілдер: сурет салу, мүсіндеу, музыка, драма, би және ертегі терапиясы арқылы баланың ішкі жан дүниесін ашу, эмоциялық күйін реттеу және тұлғалық дамуына ықпал ету жолдары қарастырылады. Арттерапия негіздері пәні болашақ педагогтар мен психологтарға мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалармен жұмыс істеуде шығармашылық әдістерді тиімді қолдануға мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дейінгі балалар психологиясы

  Бұл пән баланың туғаннан мектепке дейінгі кезеңге дейінгі психологиялық дамуын сипаттайтын теориялық білім мен практикалық дағдыларды меңгеруге бағытталған. Білім алушылар баланың ойлау, сөйлеу, қиял, ес, зейін сияқты психикалық процестерінің даму ерекшеліктерін, эмоциялық және ерік-жігерлік сапаларының қалыптасуын, сонымен қатар бала мен ересектердің (ата-ана, педагог) арасындағы қарым-қатынас психологиясын меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Балабақшадағы әдістемелік жұмыс

  Пәннің мақсаты: мектепке дейінгі әдіскер жұмыс бағытының бірі балалар отбасымен ынтымақтастық болып табылады. Баланың ортасын, отбасының материалдық және рухани жағдайларын білу, әдіскерге және оның әріптестеріне балаға қиын жағдайларда ғана емес, сонымен қатар, бала тәрбиесінде күрделі мәселелерді ескертуге мүмкіндік береді. Бұл жерде әдіскер жұмысында қызмет тетігі жүзеге асырылады. Әдістемелік нұсқауда отбасымен жұмыс әдістері мен түрлері ұсынылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектепке дайындық жасындағылардың даму психологиясы

  Бұл пән баланың мектепке психологиялық тұрғыда дайындығының негізгі аспектілерін — когнитивтік, эмоциялық-ерік, коммуникативтік және мотивациялық даму салаларын қамтиды. Пән аясында білім алушылар баланың мектепке бейімделу қабілетін, оқуға деген ынтасын, жауапкершілік сезімін және өзін-өзі реттеу механизмдерін түсініп, осы даму үдерістеріне педагогикалық-психологиялық қолдау көрсету жолдарын меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Баланың мәдени тынығуын ұйымдастыру

  Пәннің мақсаты: білімгерлерге баланың мәдени тынығуын ұйымдастыру, балаларға көпшілік-мәдени іс-шараларды құрастыру және жүргізу технологиясын меңгеруді қалыптастырады. Пән мәдени-демалыс бағдарламаларын құрудың теориялық білімдері мен практикалық дағдыларын меңгертуге, балалардың бос уақытын дұрыс ұйымдастыруға бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде білім алушылар балалардың бос уақытын ұйымдастырудың негізгі әдіс-тәсілдерін іс жүзінде қолдануды үйренеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Балалар әдебиеті

  Пәннің мақсаты: балалар әдебиетін сөз өнері ретінде қабылдауға қабілетті МДҰ-ның жоғары білікті мамандарын дайындауды қамтамасыз ету және мектепке дейінгі балаларды көркем кітаптарды оқуға деген сүйіспеншілік пен қызығушылығын тәрбиелеу. Берілген оқу пәнін оқу барысында білім алушы түрлі елдердің балалар әдебиетінің дамуындағы негізгі кезеңдері мен бағыттарын білуі, оқытылатын көркем шығармаларды мәнерлеп оқып, талдай білуі, балалардың оқуға деген қызығушылығы мен махаббатын дамыту үшін әдістемелік тәсілдерді меңгеруі тиіс.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Математиканы оқыту әдістемесінің теориялық негіздері

  Пәннің мақсаты: мектеп жасына дейінгі балалардың математика ғылыми негіздері туралы жүйелі білімдермен және оларды толық сапалы да берік игеруге қажетті біліктіліктермен дағдылармен қаруландыру болып табылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Балабақшадағы жаңа технологиялар

  Пәннің мақсаты: білімгерлерге балабақшадағы жаңа технологиялар пәнінің міндеттерін, негізгі ұғымдарын таныстырып, әдіснамасы мен зерттеу әдістерін, балалардың дамуы және оларды тәрбиелеу ерекшелігін қалыптастыру. Пән мектепке дейінгі тәрбиелеу және оқыту жүйесіндегі инновациялық педагогикалық технологияларды меңгерту негіздеріне бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде тұлғалы - бағдарлы технология, дамыта оқыту, жобалау әдісі, заттық-дамытушы ортаны құрудың инновациялық тұғырларының құзыреттілігі қалыптасады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Сауат ашу және жазуға үйрету практикумы

  Пәннің мақсаты: балаларды сауат ашуға дайындаудың, жазу мен оқудың психофизиологиялық негіздерін, оқу мен жазу дағдыларын қалыптастырудағы анализатораралық байланыстарды қарастырады. Мектепке дейінгі балалардың моторлы саласын дамыту, сауат ашуды меңгеру процесі үшін моторлы функциялардың қалыптасуының маңыздылығы, жазудың негізгі алғышарты ретінде графикалық-моторлы дағдыларды қалыптастыру қарастырады. мектепке дейінгі ересек топ балаларымен жұмыс істеу бағыттарымен таныстырады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Мектеп жасына дейінгі балалардың ата-аналары мен педагогтарына оқу-тәрбие көмегін көрсетудің жолдары мен құралдарын ұсыну;
• Кәсіби қызметінде экономикалық, құқықтық, кәсіпкерлік негіздерге сүйеніп, экологиялық және тұрақты даму нормаларын сақтап, қаржылық сауаттылық салаларындағы құзіреттіліктерді дамыту; сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеттің нормалары мен принциптерін және ғылыми-зерттеу негіздерін меңгеруді қалыптастыру;
• Біліктері мен дағдыларды дамыту мониторингінде балалар қызметін ұйымдастырудың инновациялық технологияларын таңдау;
• Балалардың жас ерекшеліктеріне және жеке ерекшеліктеріне байланысты пәндік-кеңістіктік даму ортасын ұйымдастыру бойынша кәсіби міндеттерді шешу үшін теориялық және практикалық білімді бағалау;
• Білім беру процесінің барлық субъектілерінің (тәрбиешінің, балалар мен олардың ата-аналарының) қызметін, мектепке дейінгі білім беру саласындағы оқу-тәрбие процесінің мазмұнын талдау, өзгермелі әлеуметтік және экономикалық жағдайларда өмір сүруге дайын, сыни ойлауы бар интеллектуалды, физикалық және рухани дамыған тұлғаны тәрбиелеуге бағытталған оқу-тәрбие процесін модельдеу;
• Балалардың тілдік, моторлық, эмоционалды, әлеуметтік, когнитивті қарым-қатынас қабілетін жеке және командада анықтау;
• Мектеп жасына дейінгі балалардың денсаулығын сақтау дағдыларын, балалардың өмірін қорғау және қауіпсіздік мәдениетінің негіздерін пайдалану;
• Балалардың әртүрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру әдістерін меңгеру, балалардың зерттеу және жобалық іс-әрекетімен байланысты ойын қызметін ұйымдастыру әдістерін, мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру процесінде заманауи ақпараттық және коммуникациялық технологияларды, соның ішінде жасанды интеллектті қолдану;
• Әртүрлі жастағы балалардың дамуын диагностикалау әдістерін қолдану, оқыту мен тәрбиенің түрлі теорияларын меңгеру, балаларды оқыту және тәрбиелеу барысында олардың субъективтілігін, коммуникативтілігін, адамгершілігі мен төзімділігін, ынтымақтастыққа қабілеттілігін және сыни ойлау дағдыларын дамыту үшін әдіснамалық тәсілдерді пайдалану, сондай-ақ инклюзия қағидаттарына негізделген тұлғалық және кәсіби ұстанымдарға сәйкес дағдылар мен құндылықтарды ескере отырып, әр баланың даралығын құрметтеу және оған бейімделген қолдау көрсету;
• Кәсіптің жоғары әлеуметтік маңыздылығын, кәсіби этика принциптерін түсіну, пәндік саланы, педагогикалық критерийлерді, педагогикалық қызметтегі білім беру жүйесінің даму тенденцияларын, нормативтік құқықтық актілер мен электрондық құжаттаманы жүргізу негіздерін білу;
• Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық, интеллектуалдық және тұлғалық дамуына бағытталған қызметті интеграциялай отырып, оқу-әдістемелік құжаттаманы әзірлеу;

Ұқсас БББ