6B02302 Русская филология в Торайгыров университет

Славянские народы, их численность и географическое распространение; трихотомия славянского языкового массива по территориальному и собственно языковым признакам; связи славян с соседними народами по данным языка;славянская письменная культура. Создание целостного представления о русистике как части славистики, рассмотрение русского языка в системе славянских языков и культур с общефилологической точки зрения.

Освоение теоретических знаний, включающих в себя систему понятий и терминов, необходимых для дальнейшего изучения истории литературы и фольклора, усвоение научных принципов анализа художественного произведения. Знакомство с закономерностями литературного процесса и с особенностями художественного творчества.

Дисциплина «Введение в языкознание» служит общим теоретическим введением ко всему комплексу дисциплин филологических специальностей. Основная цель преподавания дисциплины – знакомство с основными проблемами языкознания как науки о языке, о его природе и функциях, внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития.

Дать студентам необходимые знания фольклора русского народа, познакомить их с фольклором как искусством слова. Познакомить с жанровой системой фольклора, изучить специфику жанров, их динамику и современное состояние. Освоить методику записи и систематизации фольклора.

Изучение дисциплины «Словообразование современного русского языка» предполагает ознакомление студентов с основными понятиями морфемики и словообразования, типологией морфем и способов словообразования, единицами словообразования, а также освоение методики морфемного, этимомологического и словообразовательного анализа языковых единиц.

Возникновение древнерусской литературы. Литература Киевской Руси (XI - XII веков). Литература периода феодальной раздробленности и объединения северо-восточной Руси (XIII - XV вв.). Литература периода укрепления Русского централизованного государства (XVI - XVII вв.). Литература первой половины XVIII века. Классицизм в русской литературе. Литература второй половины XVIII века. Творчество Державина, Радищева, Карамзина.

Дисциплина «Основы русского правописания» для обучающихся специальности «Русский язык и литература» направлена на развитие следующих компетенций: знание и понимание основных правил орфографии и пунктуации русского языка, интерпретация полученных знаний в преподавании русского языка в школе.

Дать студентам сведения о звуковом строе русского языка, раскрыть понятие фонетической и фонологической системы, определить черты взаимодействия фонетического уровня с другими языковыми ярусами (лексикой и грамматикой), определить место фонетики как дисциплины лингвистического цикла, способствующей развитию навыков практического пользования языком с осознанием закономерностей произносительных норм, принципов графического и орфографического оформления письменного текста.

Дисциплина «Введение в славянскую филологию» предполагает знакомство с историко-культурным аспектом функционирования русского языка в системе других славянских языков, рассмотрение культуры славянских народов через языковедческий и стилистический анализ памятников древней письменности, выявление языковых закономерностей, характеризующих славянские языки на разных этапах исторического развития.

Дисциплина является основной в системе общих историко-литературных курсов при подготовке словесника, в рамках которой изучаются основные этапы развития русской литературы этого периода, принципы ее периодизации, основные литературные направления, течения и школы, жанрово-стилевые тенденции. Выявление общих тенденций развития русской литературы органично сочетается с изучением творчества отдельных писателей, их авторской индивидуальностью.

Экологический менеджмент как часть системы корпоративного управления. Экология и проблемы современной цивилизации. Концепция устойчивого развития. Этапы развития экологического менеджмента. Функции, инфраструктура и принципы экологического менеджмента. Менеджмент в экологии и природопользовании. Экономическая оценка природных ресурсов, экологических ущербов, издержек и вопросы финансирования и отчетности. Экологический аудит и аудит природопользования в менеджменте

Дисциплина «Лексикология и фразеология современного русского языка» формирует представление о системной организации словарного состава современного русского языка, его устойчивом (фразеологическом) фонде как составной части лексикона, социолингвистической и системно-семасеологической его природе, стилистических и полифункциональных возможностях, этимологических истоках, законах пополнения и изменения словарного и фразеологического состава современного русского языка.

Целями освоения курса Основы предпринимательской деятельности являются: - знакомство студентов с теорией и практикой предпринимательства; - изучение основ создания собственного дела; - приобретение навыков адаптации теоретических знаний к казахстанской практике предпринимательства; - ознакомление с процессом предпринимательской деятельности, реализацией предпринимательского проекта, бизнес - планированием, привлечением ресурсов.

Дисциплина «Стилистика и культура речи» нацелена на усвоение теоретических знаний в области стилистики и культуры речи, формирование стилистических навыков будущих специалистов-филологов, развитие умений и навыков оптимального использования средств языка при построении устных и письменных текстов, принадлежащих к разным стилям и жанрам, повышение культуры устной и письменной речи студента.

Понятие Предпринимательского права. Виды субъектов предпринимательского права. Создание, реорганизация и ликвидация коммерческих юридических лиц. Банкротство. Правовой режим имущества в предпринимательской деятельности. Предпринимательские договоры: виды, содержание и порядок заключения. Ответственность в сфере предпринимательской деятельности. Правовые формы участия государства в хозяйственном обороте. Антикоррупционное просвещение как средство противодействия коррупции: понятие и содержание

Идеология безопасности, формирования безопасного мышления и поведения. Создание безопасных и безвредных условий жизнедеятельности. Прогнозирование и принятие грамотных решений в условиях чрезвычайных ситуаций. Защита населения и производственного персонала объектов хозяйствования от возможных рисков последствий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения. Ликвидация последствий разрушения

Сформировать у будущих учителей-словесников представление о методических основах и концептуальности вузовского курса методики, дать им систему знаний, профессиональных умений и навыков, необходимых для практической деятельности в условиях работы современной школы.

Startup проекты как инструмент современного бизнес-предпринимательства. Методика построения алгоритма разработки стартап-проекта. Бизнес-моделирование. Оценка инвестиционных затрат в основной капитал предприятия. Оценка инвестиционных затрат в оборотный капитал. Оценка инвестиционных затрат в формирование HR-ресурсов предприятия. Экономическое обоснования издержек, себестоимости и расходов периода. Ценообразование. Финансовое планирование. Инвестиционный анализ стартап-проекта. Защита стартап-проекта

Изучение дисциплины «Синтаксис простого предложения современного русского языка» предполагает овладение студентами таких базовых понятий, как предикативность предложения, подлежащее, сказуемое, второстепенные члены предложения, личные и безличные, определенно- и неопределенно-личные предложения и др.; системные отношения в синтаксической подсистеме русского языка; методологическую базу изучения синтаксических единиц русского языка; принципы классификации словосочетаний, простых предложений русского языка.

Дисциплина «Лингвистический анализ текста» нацелена на выявление сущностных характеристик текста, определение текста как структурно-смыслового единства, обладающего коммуникативно-прагматическими признаками, формирование профессиональных знаний о принципах и методиках целостного анализа художественного текста, приобретение практических навыков комплексного лингвистического анализа художественного текста.

Дисциплина «История русского литературного языка» – одна из ведущих дисциплин историко-лингвистического цикла. Предметом курса являются внешние (экстралингвистические) факторы, способствующие становлению русского литературного языка в его историческом развитии. Материалом для истории русского литературного языка служат прецедентные тексты русской словесности разных периодов.

Цель преподавания дисциплины - раскрыть своеобразие мирового литературного процесса изучаемого периода с учетом путей развития культуры, искусства, науки, философской мысли, а также конкретно-исторических деталей эпох, овладение теоретическими понятиями, связанными со спецификой и историей создания художественных текстов изучаемого периода, их идейно-тематическим содержанием

Изучение общих и частных характеристик грамматической системы, особенностей ее развития.

Методика русского языка как наука. Предмет, содержание и структура курса методики преподавания русского языка. Русский язык как учебный предмет. Состав и структура школьного курса. Принципы и методы обучения русскому языку. Специальные принципы изучения русского языка в школе: общеметодические и частнометодические принципы.

Цель преподавания дисциплины - раскрыть своеобразие мирового литературного процесса с учетом путей развития культуры, искусства, науки, философской мысли, а также конкретно-исторических деталей эпох. Основной задачей изучения дисциплины является знакомство с основными художественными и теоретико-литературными текстами мировой литературы XIX - XX веков

Уяснение специфики мировоззренческих основ русской литературы посредством выявления их в творчестве основных предствавителей русской классики, на которых базируется своебразие тенденций ее развития.

Историческая грамматика русского языка – это наука о развитии данного языка, о развитии его фонетической, морфологической и синтаксической систем по их внутренним законам. Основная цель преподавания дисциплины – формирование историко-лингвистического (диахронического) и системного представления о становлении и развитии русского языка.

Предмет дисциплины - литературный процесс России второй половины ХIХ века, творчество отдельных авторов, особенности их мировоззрения, художественные тексты, научная и критическая литература, а также образцы интерпретации и анализа литературных произведений эпохи.

Изучение дисциплины «Синтаксис сложного предложения современного русского языка» предполагает ознакомление студентов с традиционными и современными представлениями о сложном предложении как многоплановой, полипредикативной языковой единице, способной выполнять основные функции языка: денотативную, экспрессивную, коммуникативную. В результате освоения данной дисциплины студенты должны также иметь представление о закономерностях синтаксиса сложного предложения, об основных структурно-семантических типах сложных предложений.

Целью изучения дисциплины является формирование навыков продуцирования правильной и выразительно-убедительной речи, глубоко воздействующей на аудиторию, повышение степени владения орфоэпическими и стилистическими нормами русского языка.

Методология изучения литературы. Литературоведение как наука о литературе. Особенности творческого процесса. Теория литературно-художественного произведения. Образная природа художественной литературы. Пространственно-временной уровень произведения. Литературный род, жанр. Анализ литературно-художественного процесса. Преемственность. Понятие о стиле, методе, направлении. Особенности художественной речи. Теория стиха.

Выявление характера творческих поисков выдающихся мастеров слова данного периода с учетом многообразия содержательных и формально-текстологических факторов их творчества, закрепление умений и навыков анализа художественных текстов в аспекте жанрового своеобразия и индивидуальной стилевой системы, раскрытие ведущих тенденций развития литературы данного периода.

Теоретико-методологические основы исследования проблематики языка СМИ как основного средства воздействия на массовое сознание. Теоретическая интерпретация основных понятий: язык, информация, коммуникация, массовая коммуникация. Сложность изучения текста массовой информации связана со многими разнородными факторами: жанровой неопределенностью, «привязанностью» к каналу передачи, смешением устной и письменной речи, «коллективностью» создания и получения текста.

Выработка навыков и умений по исследованию конкретной научной литературоведческой проблемы, самостоятельно выбранной в рамках общей темы семинара, итогом чего должна стать курсовая работа.

Дисциплина "Актуальные направления языкознания" занимается изучением новых лингвистических направлений второй половины XX – начала XXI в., их истоками, особенностями формирования, отличительными признаками каждой из выделяемых научных парадигм, перспективами дальнейшего развития, современными когнитивными исследованиями.

Обучение студентов созданию собственных художественных текстов разных жанров на основе выявления творческой специфики представителей русской и мировой классики.

Дисциплина «Общее языкознание» нацелена на выявление специфики языка как знаковой системы, рассмотрение основных грамматических категорий, изучение иерархии языковых уровней и особенностей каждого из них, а также ознакомление с основными теоретическими проблемами науки о языке, направлениями и школами в современном отечественном и зарубежном языкознании.

Предмет дисциплины – характеристика литературных процессов Казахстана, обзор научной и критической литературы, а также интерпретация и анализ произведений различных литературных периодов. Ознакомление с творчеством отдельных авторов, выявление особенностей их мировоззрения, изучение художественных произведений.

Владеет наблюдательностью, способностью к интерпретации, анализу, выведению заключений, способностью давать оценки, владеет навыками критического мышления, креативностью, способен к саморазвитию

Умеет адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях, способен работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения

Демонстрирует лидерские качества на основе идей гражданственности и патриотизма, модернизации общественного сознания-Рухани Жаңғыру, третьей модернизации Казахстана при организации и участии в мероприятиях университетского, регионального, республиканского уровня.

Применяет углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов

Разрабатывает стартап-проекты по направлению профессиональной деятельности с учетом действующих нормативно-правовых актов Республики Казахстан, в том числе в области экологии и природопользования

Владеет фундаментальной научной базой, позволяющей ориентироваться в комплексе мировоззренческих проблем современной науки в целом.

Знает основные положения и концепции в области общего языкознания, теории и истории русского языка, русской литературы и теории коммуникации.

Знает историю и современное состояние фольклора; владеет навыками собирания и обработки произведений устного народного творчества.

Понимает закономерности литературного процесса, художественное значение литературного произведения и его связь с общественной ситуацией и культурой эпохи; умеет оценить художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом с точки зрения не только национальной культуры, но и межкультурной значимости.

Проводит под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов.