6B02124 Киноведение в КазНУИ

Дисциплина, являющаяся одним из базовых предметов, знакомит первокурсников с предметом содержания киноведения и спецификой будущей профессиональной деятельности, содействует развитию ценностно-смысловой сферы и профессиональной мотивации, закладывает фундамент понятийного аппарата.

Знакомство студентов с современным состоянием и развитием казахстанского кинематографа. Просмотр и обсуждение фильмы. Сравнение литературной версии и художественного фильма. Отношение к литературному творчеству. Отличительные черты литературы как искусства, связь со стилем писателя. Задачи и цели адаптации литературного произведения.

Понятие о литературе как искусстве слова, закрепленном в письменной форме. Роды литературы. Эпос, лирика и драма. Их различия в зависимости от позиций автора по отношению к изображаемому материалу. Различные жанровые формы внутри родов. Роман, повесть, рассказ, новелла, эпическая поэма, басня, афоризм в эпосе. Комедия и трагедия в драме. Лирическая поэма, стихотворение в лирике. Художественный образ, троп – особая форма отражения действительности. Понятие о метафоре и эпитете. Тема произведения как его концентрированное содержание. Идея – основная мысль произведения. Построение художественного произведения. Понятие о композиции, завязке, кульминации и развязке. Сюжет как «цепочка причин и следствий». Понятие о классицизме, барокко, романтизме, реализме, модернизме. В ходе изучения курса «Зарубежная литература» учащиеся формируют краткий словарь основных литературоведческих терминов.

Дисциплина, являющаяся одним из базовых предметов, изучает специфику критического анализа современного кинопроцесса. Связь кинокритики с историей и теорией кино. Связь методики критического анализа экранного произведения.

Дисциплина является одним из значительных в системе курса «История мирового кино I». Основная его особенность в том, что период развития европейского кино, рассматриваемый в нем, формируется и постоянно изменяется на наших глазах. Тем интереснее и показательнее тенденции, нарождающиеся направления и эксперименты в области мирового кинопроцесса.

Изучение этапов развития архитектуры и изобразительного искусства Средних веков и Возрождения, закономерностей и внешних причин и факторов, их обуславливающих, истории эволюции стилей, направлений, национальных школ, особенностей и закономерностей регионального развития архитектуры и искусства. Курс предполагает раскрытие принципиальных отличий в эстетике средневекового и античного искусства, а также романского и готического стилей внутри самого средневекового искусства, сравнительная характеристика одного из главнейших - религиозного - аспектов в искусстве античности и Средних веков, изучение искусства эпохи Возрождения, специфики канона и иконографии.

Рассмотрение различных фильмов и событий в истории кино как результатов взаимодействия эстетических, экономических технических и социальных факторов, действовавших в конкретные периоды. Задачам раскрытия этих формирующих факторов подчинён и принцип отбора анализируемого киноматериала: помимо общепризнанного значимых фильмов, оказавших влияние на развитие кинопроцесса внимание также будет уделяться и фильмам – типичным образцам тех или иных направлений и трендов кинопродукции.

Дисциплина, выявляет особенности построения «образа мира» в основных жанрах эпоса, лирики и драмы. Раскрывает значение жанра как одного из важнейших механизмов историко-литературного процесса: характеризуются системы жанров больших историко-литературных циклов.

Основы киноискусства – данная дисциплина является основополагающей для всех специальностей кинематографического направления. Цель дисциплины – сформировать у студентов представление о киноискусстве как неотъемлемой части мировой художественной культуры, его взаимосвязи с литературой, изобразительным искусством, театром, хореографией, музыкой и архитектурой. Основой курса является изучение особенностей выразительных возможностей кино и киноязыка.

Устойчивые сюжеты и образы в живописи Западной Европы – от античности до наших дней. Эволюция образа Человека в европейском искусстве Средневековья, Ренессанса. Заимствования и оригинальность искусства (архитектура, монументальная живопись, музыка, словесность). Роль канона в средневековом искусстве: историко-типологический и семиотический аспекты. Проблема карнавализации в искусстве средневековья. Искусство Ренессанса: исторические корни, эстетический идеал, новаторство в отдельных видах искусства.

Дисциплина, являющаяся одним из базовых предметов, рассматривает роль кинокритики в формировании общественного сознания, влияния кинокритики на творческую практику кинематографа и теорию кино, углубленное изучение специфики экранного произведения, обучение основам критического анализа в формате развернутой рецензии.

Дисциплина "История мирового кино II" продолжает знакомить студентов с зарождением, развитием и современным положением кинематографии Европы, с историей и современным кинопроцессом, основными этапами развития кино, творчеством известнейших кинематографистов, изменением жанровых форм и киноязыка.

Дисциплина «Теория кино-I» является теоретической частью в системе профессионально-творческой подготовки кадров по специальности «Киноведение». Названная дисциплина напрямую связана с историей казахского и мирового кино, дисциплинами «Мастерство критики» и «Семинар по критике». Дисциплина «Теория кино-I» рассматривает закономерности развития киноискусства, появление и развитие кино и телевидения и их особенности.

Знакомство студентов с развитием и современным положением кинематографа ведущих кинематографических стран мира. Просмотровые семинары дают возможность, студентам ознакомиться с направлениями, основными этапами развития кино, творчеством известнейших мировых кинематографистов, изменением жанровых форм.

Драматургия фильма – дисциплина, направленная на знакомство студентов со специфическими видами драматургии и разнообразием жанровой палитры художественного и документального кино. Целью курса является определение ясного представления о том, в чём главные отличия информационного сообщения, обличенного в формат фильма и кинопроизведения, как вида экранного искусства.

Рассмотрение развития казахского кино и казахстанской киноиндустрии на этапах, связанных с общественными изменениями в ходе преподавания предмета "История казахского кино". Дисциплина построена на специфических аспектах развития отечественного кино. Они рассматриваются в связи с особенностями национального кинопроизводства, трудами известных казахских киногероев, новыми аспектами операторской работы и новыми изобразительными, техническими возможностями.

Роль современного государства в обеспечении безопасности жизнедеятельности. Организационные и теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Опасности среды обитания человека. Защита населения в ЧС. Устойчивость работы промышленных объектов. Спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Цель дисциплины - обеспечить будущих кинематографистов глубокими знаниями теоретических основ в области современного мирового кинематографа. Рассмотреть современное кино с точки зрения общих принципов постмодернизма, как основного направления в культуре и искусстве, что дает прекрасную возможность полнее понять происходящие процессы в области киноискусства.

Просмотровый семинар в 3 семестре проводится с целью подготовки квалифицированных специалистов, имеющих критический взгляд на киноискусство, владеющих набором навыков и умений в истории и теории кино и умеющих применять их в области киноискусства и телевидения,. Предмет реализуется в ходе просмотра и обсуждения классических фильмов мира, казахского кино.

Дисциплина, являющаяся одним из базовых предметов, знакомит студентов с зарождением, развитием и современным положением мировой кинематографии, с историей и современным кинопроцессом, основными этапами развития кино, творчеством известнейших кинематографистов, изменением жанровых форм и киноязыка. Особое внимание в этом курсе занимает киноискусство США.

Понятие экологии, становление и развитие экологии как науки. Цель, задачи, методы изучения экологии. Место и роль экологии в решении современных экономических и политических проблем. Аутэкология: экологические факторы, зоны оптимума и минимума. Демэкология: характеристики популяции, флуктуации и регуляция численности популяции. Синэкология: типы взаимодействия в сообществах, трофическая структура сообщества и экологические пирамиды. Функции экосистем: энергетический обмен и круговорот веществ, целостность и устойчивость экосистем, экологические сукцессии.

Дисциплина, являющаяся одним из базовых предметов, рассматривает факторы развития нового кино: общие и частные. Влияние глобальных процессов. Глокализация. Особенности современного этапа. Традиции и новации. Насилие на экранах. Киноискусство и кинобизнес. Конкуренция киношкол, международных киноиндустрии. Путь к зрителю. Массовое и элитарное кино. Литература курса. Персоналии.

Учебная дисциплина основывается на комплексе общественных наук, таких как политология и правоведение, предметом которых являются правовые отношения между членами общества и их взаимодействие. Содержание учебной дисциплины направлено на формирование основных понятий и закономерностей правовых антикоррупционных отношений. Акцентируется внимание на академическую честность влияние явления коррупции на экономическую, политическую и социальную составляющую человека и государства.

Понятие и сущность правовой культуры и особенности ее формирования как системы ценностей, содержание правовой культуры и ее роль в обществе; сущность правовой культуры личности, ее уровни, их взаимоотношения.

Мастерство критики I – Дисциплина направлена на актуализацию и активизацию их знаний, писательских, критических, аналитических умений и навыков. Он призван подготовить студентов к таким видам будущей профессиональной деятельности, как прикладная (редакторская, литературно-критическая, экспертная, аналитическая и т. п.). Цель курса – дать представление о традиционных и новых методиках киноведческо-критического анализа.

Курс предлагает начальные, совершенно необходимые сведения, позволяющие свободно ориентироваться в европейском искусстве. Осознание и понимание содержания и смысла изображенного на картине, в произведении скульптуры или на графическом листе – это первое, с чего начинается знакомство с произведением искусства, оценка его достоинств – художественных, исторических, как документа эпохи. Знакомство обучающихся с сюжетным репертуаром европейского изобразительного искусства значительно дополнит и облегчит изучение западноевропейской живописи и скульптуры разных эпох и стилей.

Основные задачи дисциплины «Теория кино-II» – обзор отечественного и мирового кинопроцессов с теоретической точки зрения, исследование теоретических вопросов киноискусства и развитие навыков исследования теоретических вопросов казахского кино у студентов. Дисциплина изучает эстетику кино- и видеофильма, современное киноискусство, телевидение, а также связи кино с другими видами искусства.

Курс «Теория кино IІІ» является продолжающим курсом теории кино, где углубленно изучаются общие закономерности развития киноискусства, становление и история развития кино и телевидения. Особое значение имеет изучение эстетики и особенностей киноязыка и стилистики телевидения. Отдельно проводятся исследования по взаимодействию кино с остальными видами искусства и инструментами массовой коммуникации.

Искусство Древнего мира связано неразрывно с религией, философией, литературой, театром. Дисциплина направлена на изучение этногеографических особенностей искусства и общечеловеческой модели духовного развития поколений, анализ диалогов культур, на знакомство обучающихся с мышлением и типами творчества Древнего мира.

Семиотика как наука. Рождение семиотики. Предмет и задачи семиотики. Место семиотики в кругу других наук. Теория и модели. Строение и типы моделей. Сигнатура. Структура и система. Изоморфные модели. Моделирование как способ научного познания. Понятие первичной и вторичной моделирующих систем. Понятие знака. Компоненты знака. Форма, смысл, синтактика и прагматика знака. Знаковые системы и текст.

Курс "История стилей в искусстве" предполагает теоретическое и историческое рассмотрение стилей в искусстве, которое дополняется в рамках и лекционного, и практического курсов ознакомлением обучающихся с основными понятиями искусствоведения (прежде всего, с терминами, характеризующими стили в искусстве).

В ходе преподавания предмета «История казахского кино ІІ» будет всесторонне освещена история развития искусства художественного, документального и анимационного кино с раннего периода становления до наших дней. Глубоко исследуются творческие почерки отдельных киномастеров, которые сформировали традиционную школу в области национальной кинорежиссуры, актерского мастерства и кинодраматургии.Национальная школа кинорежиссуры.

Персонажи, сюжеты, образы, реалии и символы западноевропейского искусства – важная составляющая в области иконографии западноевропейского искусства, необходимая всякий раз при обращении к произведениям изобразительного искусства старых европейских мастеров. Правильное понимание смысла картины должно предшествовать какой бы то ни было ее эстетической оценке. Начальные, совершенно необходимые сведения о символах, позволяющие свободно ориентироваться в европейском искусстве. Библейские и античные сюжеты, описание известных персонажей мифологии (и литературы) и сюжетов, в которых эти персонажи играют главную роль, широко известные сюжеты, атрибуты.

Дисциплина подробно знакомит студентов с историей и современным кинопроцессом, основными этапами развития кино, творчеством известнейших кинематографистов Японии, Китая, Турции, Ирана, Индии, Южной Кореи и др.

Программа учитывает индивидуальные особенности обучающихся, ориентирована на развитие функциональной грамотности студентов и достижение ключевых и предметных компетенций, освоенных специфических знаний, умений навыков в рамках учебного предмета. Отбор фильмов реализуется в связи с научными интересами студентов.

Особое внимание уделено исследованию развития китайского кино после проведенных структурных преобразований в системе современного китайского кинопроизводства в условиях активного проведения государственной политики открытости внешнему миру.

История мирового театра – курс подразумевает изучение истории зарубежного и национального театров, различных школ театрального искусства. Студенты имеют возможность изучить театр как синтетическое искусство, в котором отражаются другие виды искусства: литература, изобразительное искусство (сценография), музыка, актерское мастерство и так далее.

Дисциплина рассматривает историю развития советского кино с учетом дореволюционного опыта пионеров российской кинопромышленности, сюжетно-жанровой специфики фильмов 1920–1930-х гг., новаций «оттепельного» кинематографа и некоторых тематических предпочтений последних десятилетий советского времени.

Дисциплина предполагает знакомство с национальными школами кино региона Центральной Азии. Обучающиеся познакомятся с историей формирования киношкол, основными работами ведущих режиссеров кино Узбекистана, Кыргызстана, Туркменистана, Таджикистана.

Изучение учебной дисциплины «Мастерство критики III» представляется актуальным в силу того, что данный курс призван дать целостное представление о зарождении и развитии зарубежной и отечественной критической мысли. Изучение проблем искусствознания невозможно без анализа художественных процессов и критического суждения.

История мировой культуры – дисциплина, целью которой является знакомство студентов со спецификой мировосприятия каждой исторической эпохи через отражение ее в художественной и научной картине мира. В продолжение курса у студентов сформируется общее представление об эпохах, стилях и направлениях в развитии культуры Западной Европы и стран Востока. Немаловажно ознакомить слушателей курса с главными тенденциями развития культуры и взаимосвязью разных этапов историко-культурного развития, а также выявить значение научной и художественной картины мира для каждого этапа.

В ходе изучения предмета «История казахского кино» студенты изучают в несколько этапов историю казахского кино, которая сегодня сформировала свои законы и традиции практической школы. В ходе хронологического характера, измеряемого с годами, осваивается специфика отдельных творческих течений в становлении национального киноискусства с точки зрения влияния на казахское кино в целом.

Знакомство студентов с возникновением и развитием казахстанского кинематографа. Знакомство с направлениями, основными этапами развития кино, творчеством казахстанских кинематографистов, изменением жанровых форм.

Изучение важных течений и истории становления, развития и динамики истории театрального искусства стран Центральной Азии. Театральное искусство стран СНГ. Русское театральное искусство.

Обучающиеся ознакомятся с искусством основных регионов мусульманского мира. Курс включает в себя знакомство с особенностями искусства стран Аравийского полуострова, Сирии, Ирака и Палестины, Египта и стран Магриба, с мавританским искусством Испании. Особенный интерес для будущих специалистов-искусствоведов представляет изучение истории искусства Ирана, государств Центральной Азии как сопредельных стран, а также искусства Турции.

Дисциплина является составной частью цикла общепрофессиональных дисциплин, обязательных для подготовки по специальности «Искусствоведение» специализации «Кинотеледраматургия» согласно ГОСО высшего профессионального образования. Дисциплина, являющаяся одним из базовых предметов, знакомит с основными теоретическими понятиями в драматическом искусстве. Рассматривает драматургию телевидения в системе современных массовых коммуникаций, занимается обзором и анализом теоретических публикаций.

Общая характеристика кинематографии стран СНГ. Период становления и основные этапы развития киноискусства. Формирование жанрово-тематических и стилевых направлений. Современность и современник на экране. Новое кино 90-х. Черты психологического и нравственного облика поколения. Творческие портреты ведущих мастеров кино СНГ.

Описывает организацию работы режиссера и монтажера и дает мягкие рекомендации по основам этих профессий. Доходчиво изложенный систематизированный подход к творчеству делает дисциплину неоценимым пособием для студентов.

В дисциплине систематизируются знания по истории изобразительного искусства с древнейших времен до XX в., дается представление об идейно-стилистических особенностях каждого исторического этапа, характерных тенденциях в творчестве наиболее выдающихся мастеров. Внимание сосредоточено на наиболее важных явлениях в искусстве античности, романики и готики, Возрождения, барокко, классицизма, романтизма, реализма, модерна.

Исследуется процесс освоения специальных дисциплин с I по IV курсы, прослеживается путь от начальных импровизационных этюдов до формирования и реализации режиссерского замысла пьесы, затрагиваются вопросы развития и раскрытия актерских индивидуальностей, вопросы режиссерского становления замысла: поиски образа, атмосферы и темпо-ритма спектакля, решение и организация сценического пространства и др.

Курс знакомит студентов с зарождением, развитием и современным положением документального кино Казахстана, основными этапами развития, творчеством известнейших кинематографистов, изменением драматургии и изображения в процессе развития кино.

Курс предлагает рассмотрение основ режиссерского труда в кино. Обозначаются вопросы объединяющей роли режиссера в комплексе: сценарий, изображение, актерская игра, технические средства. Творчество и работы ведущих мастеров в мировом и отечественном кинематографе.

Совершенствование творческого процесса режиссуры и сценографии с применением новых технологий постановочного процесса; использование средств компьютерного моделирования, мультимедиапрограмм для создания образа спектакля; совершенствование учебного постановочного процесса.

Курс знакомит студентов с зарождением, развитием и современным положением документального кино, основными этапами развития, творчеством известнейших кинематографистов, изменением драматургии и изображения в процессе развития кино.

Предмет разработан специально для всестороннего развития студента. Направлен на развитие качеств аналитического и креативного мышления, насмотренности. Цель курса - исследование и обсуждение художественных направлений и теорий в области киноязыка, изучение его специфической природы, отличающей его от других видов искусства.

Целями освоения дисциплины «Мастерство критики IV» являются: овладение студентами знаниями по истории отечественной и зарубежной художественной критики на различных этапах ее развития, причин, характера и последствий критических оценок в судьбе произведений, их авторов и художественного процесса в целом.

Редакторская работа и перевод – целью курса является формирование у студента системного представления о закономерностях создания и обработки текста, овладение методикой анализа и редактирования произведений разной функционально-стилевой направленности. Особое внимание уделено специфике киноведческо-редакторской деятельности на кинопроизводстве. Отдельные темы посвящены переводческой работе, специфике перевода на казахстанском кино и телевидении. Также изучаются вопросы дубляжа в разрезе дисциплины.

Формирование у студентов базовых представлений о проблемах и методах, применяемых в изучаемых дисциплинах, ознакомление с методами преподавания в специализированных художественных средних, высших учебных заведениях (по профилю); ознакомление студентов с научными статьями и лекциями искусствоведов-педагогов и художественных критиков, использующих различные методики преподавания и формирование навыков критического мышления у студентов.

Цель освоения дисциплины «Основы научного исследования» - последовательное изложение основных исследовательских методов и подходов, выработанных искусствознанием на протяжении его развития как научной дисциплины.

В задачи курса входит ознакомление с основными, наиболее значительными памятниками искусства Казахстана; - ознакомление с биографиями и творчеством наиболее выдающихся художников республики; - освоению основных терминов истории и теории искусства Казахстан, выработке умения правильно ими пользоваться.

Семинарская форма проведения занятий развивается, гибко реагируя на потребности формирования развитой личности специалиста. Просмотровый семинар и предмет обсуждения не только продемонстрируют активность студентов, но и предоставляют широкие возможности для углубленного изучения отдельных научно-практических вопросов, столь необходимых для будущего специалиста.

В учебный процесс на самых различных уровнях «проникли» компьютеры и стали использоваться в качестве источника учебной информации, в качестве средства наглядного представления таких процессов, которые средствами обычного, традиционного эксперимента представить невозможно, в качестве средства решения многочисленных задач и, конечно, средства оперативного контроля знаний студентов.

Дисциплина призвана помочь студентам систематизировать свою творческую научную деятельность и указать пути встраивания результатов этой деятельности в общее научное поле нашей страны и далее — в мировую базу научных знаний.

В ходе изучения предшествующих дисциплин студент приобретает следующие «входные» знания, необходимые для успешного усвоения дисциплины «Мастерство критики V»: культурно-исторические особенности разных стран; памятники мировой и отечественной материальной и духовной культуры; основные стилевые и художественные направления в искусстве; термины и понятия, предусмотренные рамками изучаемого курса.

На курсе "Основы предпринимательства" обучающиеся вырабатывают правильные компетенции, которые пригодятся в жизни любому предпринимателю. Обучающиеся знакомятся с основами маркетинга и узнают о существующих стратегиях продаж. Данный курс поможет выработать навыки, такие как изобретательность, способность создавать и умение воплощать в реальность собственные идеи и планы.

В учебном курсе систематизируются специфические понятия по трем областям искусствознания: истории, теории, критике. Программа курса состоит из следующих разделов: различные этапы развития искусства; исторические особенности развития видов, жанров искусства; терминология искусства в эпоху Возрождения.

В ходе изучения дисциплины «История казахского кино» художественные решения в казахском кинематографе анализируются с точки зрения исторического периода, выявляются способы передачи режиссерами национальных традиций и духовных ценностей в творческих поисках. Дисциплина направлена на изучение сегодняшней ситуации, сложившейся в казахском кино в годы после независимости, решение актуальных проблем.

История анимационного кино – данная дисциплина знакомит обучающихся с историей, основными этапами развития, современным анимационным кино, творчеством отдельных режиссеров-аниматоров, основными жанрами анимационного кино и его основными особенностями.

Дисциплина отражает расширение знаний учащихся в киноведении, а также развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности. Знания, которые изучаются студентами по данной дисциплине, получают новое качественное предоставление, укрепляются и углубляются в сознании учащегося. Данная функция реализуется путем проведения просмотровых семинаров и обсуждений современного кинопроцесса.

В ходе изучения дисциплины будут изучены и проанализированы фильмы в жанрах авторского кино, арт-хауса, затрагивающие социально актуальные темы современного киноискусства. Определяются поиски и решения в экспериментальных фильмах, документальном кино, артхаусе, художественных фильмах, оцениваемых как настоящие произведения искусства, определяющие самобытность современного киноискусства.

История казахского анимационного кино, продолжающий курс – один из основных этапов развития казахского анимационного искусства, одна из необходимых дисциплин для изучения профессиональных особенностей режиссера, художника-аниматора. Изучение анимационного фильма на каждом этапе, анализ его направленности и авторских стилей, а также способов репрезентации – основные вопросы курса.

Дисциплина построена с учетом специфических сторон развития отечественного кино, охватывая особенности национального кинопроизводства, работы действующих казахских кинематографистов, новых складывающихся черт в драматургии, изобразительной и технической сторонах в современных фильмах, а также профессиональной ориентации обучающихся.

17 век: специфика развития художественного сознания эпохи, ее терминология; эпоха Просвещения, сочетание теоретических положений и критических высказываний, отраженное в терминологии; искусство и терминология 19 века; терминология художественных направлений 20 – 21 вв.

Курс предлагает рассмотрение основ режиссерского труда в кино. Обозначаются вопросы объединяющей роли режиссера в комплексе: сценарий, изображение, актерская игра, технические средства. Творчество и работы ведущих мастеров в мировом и отечественном кинематографе.

Предмет нацелен на изучение основных этапов развития изобразительного искусства Казахстана, умению формулировать основные характеристики стилей и направлений в искусстве, видению стилистических особенностей, так же овладению терминологическим инструментарием.

При проведении дипломного исследования по лингвистической или филологической проблематике, направлены на совершенствование навыков и умений владения стилем научной аргументации, грамотного изложения и представления результатов научного исследования.