Действующая образовательная программа 6B02231 История в МКТУ им. Яссави

Звуки в турецком языке: формирование, артикуляционные особенности, порядок размещения в словах, функции и различные ситуации, подверженные изменениям, профессионально и личностно. Применяет знания в области технологии общения, педагогической риторики и конфликтологии в процессе обучения и речи, прослушивания и понимания. Способствует формированию и развитию навыков общения.

Целью дисциплины «Принципы Ататюрка» является рассмотрение исторических действий с распада Османской империи в конце ХІХ - в начале ХХ века и дальнейшее продолжение истории борьбы турецкого народа за независимость. Анализировать и раскрыть принципы, заложенные основателем первого Турецкого государства Мустафы Кемаля Ататюрка. Охарактеризовать исторический портрет Мустафы Кемаль в качестве лидера турецкой национальности.

История тюркских государств изучает историю и культуру тюркоязычных народов, особенности их развития как единый процесс во всемирной истории. Рассматривает реальную картину развития тюркского мира, уделяя внимание истории казахов и Казахстана как важной составной части истории тюркских народов.

Целью курс является ознакомление с жизнью и мировоззрекнием Ходжа Ахмеда Ясави, основателем тюркского суфизма, который занимает важное место в истории и в современной жизни тюркских народов.

Изучение основных этапов и особенностей исторического процесса на территории Казахстана с древнейших времен до начала XIII века. Курс древней истории тесно связан с историей народов сопредельных стран и целенаправлен на определении основных тенденций и направлений взаимодействия национальной истории и исторических событий.

Относительно самостоятельные отрасли исторической науки, которые своими специфическими методами изучают определённые виды или формы и содержания, аспекты исторических источников. К ним традиционно относят палеографию, дипломатику, генеалогию, геральдику, сфрагистику и эпиграфику, историческую метрологию, нумизматику, бонистику,хронологию, историческую географию, историческую информатику, архивоведение, историческую ономастику, историческую антропонимику и др.

В предмете турецкого языка дается информация о лексике языка, структуре слова, способах создания слов, соединениях и видах суффиксов. Изучает основные пути создания слов, текстовое значение многозначных слов, словосочетание и особенности применения словосочетаний в различных ситуациях общения. Осуществляет умения и навыки в рамках конструктивного диалога в соответствии с инструкциями. Отношения в поликультурном, полиэтическом, копконфессиональном обществе, способны и толерантны к педагогическому сотрудничеству.

В курсе направить обучающих к чувству профессионализма, используя широкий спектр возможностей интернета, способствует предпринимательскому мышлению в бизнесе и на основе опыта международных бизнес-школ. Студенты узнают о предпринимательстве, культуре стартапов в мире и современной культуре, новых тенденциях в предпринимательстве и инновациях, налогообложении, другой структуре компании и ее работе, а также узнают о конкурентной среде в предпринимательстве.

В курсе "Основы безопасности жизнедеятельности" рассматриваются пути защиты человека при чрезвычайных ситуациях. Основной причиной его является основная цель закона страны, наряду с угрозами, встречающимися в среде обитания людей.

История древнего мира рассматривает период со ІІ тысячелетия д.н.э. до ІІ в. н.э., то есть период становления государственности стран Европы и формирования основ их исторического развития, культуру античности, эпоху развития рабовладельческого строя, возникновения неравенства и классовой борьбы. Изучение исторического развития Греко-Римских государств, получивших начало своего зарождения еще во ІІ тысчлетии д.н.э. до эпохи процветания Эгейской культуры, истории Древней Греции.

Дисциплина "охрана труда" – способна исследовать, обучать, разрабатывать меры по предотвращению опасных ситуаций на производстве, профессиональных потерь и предупреждению несчастных случаев, обеспечивающие трудовую защиту в процессе труда, т. е. защиту их жизни и здоровья.

Целью дисциплины является изучение основ права и основных понятий и принципов теории права, правовых норм, формирующих основу правовой сферы..

Цель курса «Теория лидерства» ознакомление с сущностью, ролью и значением лидерства в жизни общества, а также основными технологиями лидерства. Задачи курса:ознакомить с природой лидерства, с основными теориями лидерства;роль лидерства на современном этапе модернизации страны; дать представление о психологических аспектах лидерства, о потребностях и мотивах, определяющих политическое поведение лидера;ознакомить с технологиями формирования и продвижения имиджа лидера, основами маркетинга;обучить навыкам и умениям саморазвития лидерских качеств в дальнейшем профессиональном и личностном росте;ознакомить с основными тенденциями развития лидерства.

Фундаментальный вопрос предмета данного курса поднимает национальную идею "Мәңгілік Ел " до статуса национальной программы, уточняет смысл понятий и принципов в обновляемом мире, рассматривает различные взгляды в сочетании с общественным спросом.

Предусматривает изучение периода с 552 года ҮІ век до 1731 года XVIII в., рассматривает очень важные проблемы истории Казахстана: тюркские государства, образование и усиление Казахского ханства; завершение сложения казахской народности; значение этнонима «казах»; политическая история Казахского ханства в XVI- XVIII вв. и др.

Курс «Основы антикоррупционной культуры» рекомендован к изучению Антикоррупционной стратегией Республики Казахстан на 2015-2025 годы. Основная цель курса - формирование системы знаний по противодействию коррупции и выработка устойчивой нетерпимости к коррупции.

Ознакомить с основными понятиями акмеологии, способствовать овладению ими теоретическими знаниями в области профессионального становления социального педагога и учителя самопознания. Помогает в приобретении знаний об организации деятельности специалистов социальной педагогики и самопознания. Формирование навыков оценки их потенциальных возможностей в области выбранной специальности.

Цель дисциплины: формирование у студентов представления о становлении, цели, задачах, научных направлениях и школах этнологии как науки. Предмет дает представление об уровне изученности этнологии, о современных проблемах в этой области. В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие аспекты: этническая история и этногенез; культурно-бытовая классификация народов мира; современные этнические процессы

Главным и основным элементом культуры является познание, то есть символика. Религия – субстанция культуры, а культура – форма религии. Религиозная культура является сложной, комплексной структурой, все аспекты религии как общественной системы проявляются в социально-культурной сфере.

Современные цифровые технологии дают новые инструменты для развития предприятий и учреждений во всем мире. В результате изучения данного предмета у будущих специалистов усовершенствуются профессиональные компетентности в сферах создание цифровых ресурсов, использование облачных и интерактивных технологии в осваиваемой сфере.

Умение написание деловых писем касающихся современные политические, экономические, повседневно-бытовые, общественно-политические, научные и культурные связи, терминологическую и специальную лексику во всех областях науки и государственных органах управления, а также, умение заключать договоры и соглашения и говорить в деловых отношениях.

История древнего мира, определения дальнейшего развития человечества это история древних цивилизаций . Обучает возникновение ранних государств, их развитие, проблемы кризиса и свойственные особенности при изучении истории стран Древнего Востока (Египет, Индия, Китай, Ближний Восток и пр.)

Графика – это набор символов, используемых при написании, орфография – система правил, обеспечивающая равномерную письменность. Дисциплина «Латинская графика и орфография» учит латинскому правописанию.

Цель дисциплины: формирование представлений об этнографии народов мира и истории его исследования. Предмет формирует представления об особенностях народов мира, их классификации по антропологическому типу, их распределении по языковым особенностям, о степени их этнографической изученности. Также рассматриваютсятрадиционное хозяйство, духовная и материальная культуры различных этнических групп

Общий курс психологических наук рассматривает основные понятия конкретной области, называемой психологией межличностной психологии и языковой психологии.

Предмет «Экология и устойчивое развитие» рассматривает глубокие знания об основах устойчивого развития природы и общества, формируя экологическое познание. Также формирует теоретические и практические знания по современным методам рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

Изучение истории и направлений Великого Шелкового пути, развития международной торговли возникновение городов Отырар, Кокмардан, Сауран, Сыганак. Историко-культурное районирование городов Великого Шелкового пути, описание городов Шу-Или. Изучение урбанизационных процессов городов и значения городов Талгар, Испиджаб, Тараз

Человек стремится к возрождению своей жизни в разделе критического мышления – через мировоззренческие понятия и категории. Он проводит критический анализ жизни не только личности, но и всего общества, способствует устранению ошибок человека и общества на пути к истине.

Применяет на практике знания о сущности и понятии управления проектами, цели проекта. Проектная и стабильная деятельность, идентичность и специфика, фазы и этапы проекта профессионально совершенствуются. Функции управления проектом: планирование, управление, контроль, организация, администрирование и другие общесистемные функции. Использует современные образовательные методики и технологии в организации классификации проектов, процесса завершения проекта, практики и корректирующих действий проекта, сущности и значимости срока окупаемости проекта.

Предмет История международных организаций рассматривает историю создания, деятельности и распада международных организаций, созданных в ХХ-ХХІ веках. Определяет их роль в международной политике. Обучает структуру, историю и значимость международных организации

Расматривает исторический период, начавшийся с момента перехода от общества к феодальному порядку средневековых государств, рассматривает политико-экономическую историю и культуру стран Азии и Африки в Средние века

Цель курса: раскрытие региональных особенностей и специфики изучения края. Также изучает методы исследования истории родного края, рассматривает значение археологии и этнографии в формировании знаний, изучает ономастику, топонимику, география и т.д.

Основная цель дисциплины - формирование объективно-исторического понятия закономерностей развития человеческого общества, о развитии хозяйственной и общественной деятельности на раннем этапе. Главным содержанием дисциплины является изучение становления человечества по антропологическим, этнографическим, археологическим данным. Историю первобытного общества дополняет область археологии, антропологии, этнографии

Данный предмет рассматривает историю возникновения и развития музейного дела, организацию системы услуг и методику по изучению дисциплины. Создает теоретически-практическую и научно-методическую основу предмета. Изучает теорию, практику, историографию и источниковедения музееведения, методологию дисциплины и музейную педагогику.

Цель курса - изучение истории западных стран в средние века, важнейших вопросов и закономерностей развития средневекового общества, а также формирование исторических знаний студентов и научное признание истории человечества. История средневековой истории является продолжением истории древнего мира и основных явлений, явлений, явлений и общности общей истории из истории современности

Цель дисциплины: формирование представлений о закономерностях развития и специфических особенностях исторической науки. Изучение дисциплины направлено на определение имманентных и внешних факторов развития исторической науки, степени влияния основных историко-философских концепций на движение исторического знания, принципы и методы историографического анализа

Цель дисциплины: формирование знаний о роли и месте археологии как исторической науки, о процессе археологических исследований. Студенты получают знания об основных понятиях археологии, методах ее исследований и основных археологических памятниках Казахстана. В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие аспекты: предмет археологии, его цели и задачи; основные термины; основные методы археологических исследований; связь между археологией и естественными науками, основы археологии Казахстана.

Формирование умения описывать и анализировать исторические процессы отечественной истории нового времени на основе теоретических концепций отечественной и зарубежной историографии. Данный учебный курс определяя исторические процессы и события, их исторические закономерности, формирует умение оценивать. Дисциплина направлена на исследование процессов исторического развития нового периода Казахстана

История тюркских цивилизаций рассматривает основы тюркской цивилизации, их влияние на развитие человеческого общества и историю развития цивилизации от античности до современной цивилизации.

Цель дисциплины: курс посвящен изучению исторической антропологии. Отдельно рассматриваются вопросы антропогенеза, антропология народов Средней Азии и Казахстана. Описываются методы и достижения антропологов в изучении останков древних людей, примеры антропологической реконструкции исторических личностей Центральной Азии

История тюркских народов рассматривает историю и культуру тюркоязычных народов, особенности их развития, историю сохранения своей нации в процессе глобализации. Обучает тюркские народы с древних времен до наших дней.

Цель дисциплины: изучаются основные периоды и особенности исторической демографии на территории Казахстана начиная со времени становления Казахского ханства до современного периода. В ходе изучения дисциплины особое внимание уделяется вопросам формирования, численности казахского народа

Цель дисциплины: формирование способности описать и оценивать исторические события по историческим фактам. Курс формирует теоретико-методологические основы понимания истоков исторических источников, их полноты, достоверности, для анализа и оценки исторической действительности и определения ее историко-информационного потенциала. Предмет направлен на изучение принципов источниковедения, классификации и систематизации, содержания основных этапов анализа исторических данных

Методика обучения истории – научный педагогический предмет, определяющий цели и содержание, средства обучения, методы и методологии исторического курса в школе.

Предмет рассматривает историю средневековой керамики на фоне среднеазиатско-казахстанского региона. Особое внимание уделяется технологии керамического производства, региональным особенностям керамики. Описываются виды и особенности керамических изделий импортного происхождения, выявленные в ходе раскопок городов Казахстана и Средней Азии

Предмет курса – изучает и разрабатывает теоретические, методические и организационные вопросы архивного дела и его историю. К основным документам относились: дипломатические и административные акты, договоры между правителями, жалованные и уведомительные грамоты, бытовая документация. Архивные документы использовались в юридической, хозяйственной, идеологической жизни, во внешних отношениях, являлись основой летописи.

Новейшая история стран Европы и Америки обучает историю ведущих стран Европы и Америки с начала первой мировой войны до наших дней и ознакамливает с развитием политической и социально-экономической историей.

Новая история стран Азии и Африки обучает социально-политическую и экономическую историю с периода начала захвата Китая маньчжурцами до первой мировой войны.

Новая история стран Европы и Америки охватывает историю Европы и Америки с ХҮІІ до начала ХХ века, обучает исторические процессы с английской буржуазной революции до первой мировой войны. Рассматриваются исторические процессы ведущих стран Европы и Америки. Анализируются такие процессы как буржуазные революции, образование национальных государств, колониальная политика и империалистическая война.

Изучает историю жизни и деятельности видных политиков и глав государств в мировой истории. Так же рассматриваются особенности их политики, осуществление реформ и законодательств. Рассматриваются личностные качества и особенности всемирно известных политиков и деятелей

История России и советских государств охватывает период истории со времен правления русских князей и царей до создания СССР и ее упадка, рассматривает политическую и экономическую историю России периода VІІІ-ХХ веков

Цель предмета: Рассматриваются и обучаются принципы и категории, главные научные школы мировых исторических наук и особенности направления методологии истории. Вместе с тем изучаются основные методы и приемы исторического исследования

Изучает историю стран Азии и Африки начиная с начала ХХ века, в годы первой и второй мировых войн, а также политические, социально-экономические и культурные связи между Азией и Африкой в мировом сообществе послевоенной эпохи

Предмет История развития народно-просветительской деятельности в Казахстане изучает особенности становления системы народного образования во второй половине ХІХ – начале ХХ веков, а также значение и роль мусульманских центров образования в культурном просвещении

Исламская цивилизация. Предмет Исламская цивилизация изучает развитие мировой цивилизации, основанных на ценностях религии. Рассматриваются проблемы появления первых символов исламской цивилизации, возникновение кочевых и городских культур на новой духовной основе, застой религий древних племен и возникновение общеарабского этнического самосознания

Теоретические основы научных исследований , методологии, истории и учебных принципов и требований позиции учат законы исторического развития человечества . Обучает по известному направлению, школ, концепции и взглядам их представителей.

Духовная и материальная культура казахов основана на исламских ценностях и казахских традициях. Показывая место казахской культуры в системе мировой цивилизации, устраняются искаженные евроцентрические взгляды и советская идеология в отечественной истории. Идет полное освоение богатого духовного и материального наследия казахов.

Рассматривает историю древнего города Туркестана, который играет важную роль в материальной и духовной жизни народов Средней Азии и Казахстана, с давних времен до наших дней. Иследует исторические процессы в контексте с историей города, раскрывая его исторический облик.

Предмет рассматривает образование и становление казахского ханства, этапы его развития и упадка, социально-политическую структуру, социальную структуру казахского общества. Изучение предмета включает проблемы границы казахского государства, язык, обычаи, традиции и культуру сложившейся казахской нации и направлено на обоснование национальной государственности

История мировых цивилизаций рассматривает развитие мировых цивилизаций, влияние на общество всех исторических процессов с древних времен до наших дней.

Предпосылки борьбы за независимость Турции. Получение знании об истории становления Республики Турции, роль в мировой истории и ее современное положение.

История Османов занимает большой исторический период. Поэтому изучение ее культуры занимет особой место. Показать роль османской культуры в мировой истории.

Рассматривает понятие о традиционном казахском обществе, общественной структуре, социальном разделе, взаимоотношениях внутри общества, сборниках законов, о судопроизводстве биев и социально-политической структуре.

Предмет изучает культуру и искусство народов региона с древнейших времен до новейшего периода. Студенты знакомятся со сведениями о культуре народов Центральной Азии на различных этапах ее развития

Обучает возникновение исследований, основ новых теорий и методов истории Казахстана. Рассматривает современное развитие истории Казахстана, становление исторических знаний и развитии исторических школ, научных лабораторий, принципы исследования отдельных ученых-историков.

Предмет Казахстан в мировом сообществе исследует роль и место Республики Казахстана в международном сообществе. Самых важных событий РК, общественно-политической явлений, социально-экономического развития, интеграционные процессы и информации об отношениях с международными организациями.

Способен определить методы анализа источников в описании исторических событий; проводит критический анализ событий отечественной и мировой истории и их последствий

Применяет практические знания в области исторических дисциплин; определяет приоритетные направления решения основных задач образования в преподавании истории и цели преподавания тематики

Объясняет роль и значение исторической методологии, функции исторической науки, проводит антропологические исследования, внутреннюю и внешнюю критику исторических источников; оценивает и обобщает источниковедческие и историографические исследования; использует обширные знания по различным разделам исторической науки, применяет современные методологические подходы и историографические процессы

Имеет теоретические знания о проблемах цивилизации всемирной истории (История древнего мира, Средние века, Новая и новейшая история); способен выявлять связь исторических явлений и событий с общей парадигмой мирового исторического развития

Способен показать фундаментальные знания об основных этапах истории Казахстана, а также социальной и политической истории тюркских государств

Способен использовать археологические источники в исследовании мировой и отечественной истории; доказывает и обосновывает свои позиции по вопросам, исторического краеведения и региональных исследований

Способен использовать общенаучные методы и методологию отечественных высших школ для совершенства профессиональных знаний

Владеет основными методами решения задач по описанию и определению хронологии и культурной ценности архивных документов, музейных экспонатов и использует их в практической деятельности. Применяет действующие нормативные акты в области архивного дела

Способен создавать устные и письменные тексты разных стилей и жанров, соблюдая орфоэпические, орфографические, пунктуационные, лексические, грамматические, стилистические нормы русского/ казахского/ турецкого/ английского языков. Осуществляет когнитивную и коммуникативную деятельность на русском/ казахском/ турецком/ английском языках в сферах межличностного, социального, профессионального, межкультурного общения

Умеет ставить цели, планировать, организовывать и координировать действия, умеет анализировать свои слабые и сильные стороны, определяет свой стиль обучения и умеет использовать полученную информацию в развитии собственного потенциала

Умеет расставлять приоритеты, анализировать и оценивать эффективность организации своего времени, определяет и выбирает лучшие инструменты планирования деятельности

Способен работать в группе, умеет совмещать свое мнение с мнением коллектива, демонстрирует умения и навыки принятия правильного решения в конфликтных ситуациях в соответствии с инструкциями