6B02171 Артист драматического театра и кино в КазНУИ

Ознакомление с голосовым аппаратом. Постановка певческого голоса. Работа над развитием дыхания, чистотой интонирования.

Становление речевого аппарата. Анатомия и физиология речевого аппарата. Дыхание. Основные особенности сценической речи. Дикция.

Основные элементы танцевальной пластики. Базовые движения экзерсиса классического танца, народно-сценического танца, казахского танца. Элементы гимнастики, шейпинга.

Освоение элементов актерского мастерства системы К.С.Станиславского, М.Чехова /теоретическое и практическое/. Об основных направлениях в актерском искусстве. Умение логически и последовательно действовать в данных предлагаемых обстоятельствах для достижения поставленной цели (что я делаю, для чего я делаю, в каких предлагаемых обстоятельствах).

Базовые движения народно-сценического танца. Элементы спортивно-бального танца и современного танца.

Расширение певческого диапазона. Овладение различными стилями вокальной музыки. Работа над вокализами, песнями, романсами, ариями.

Преодоление мышечных зажимов. Восприятие и наблюдательность. Действие в условиях вымысла. Взаимодействие с партнером. Сквозное действие и сверхзадача. Темпо-ритм. Работа над этюдом.

Речевое общение. Комплексные упражнения для тренировки и развития голоса и речи. Дикция и орфоэпия. Литературные нормы произношения.

Словесное взаимодействие. Умение слушать и слышать. Физическое действие – основа словесного действия. Подтекст. Метод действенного анализа. Определение темы и идеи пьесы. Предлагаемое обстоятельство. Определение основных событий пьесы и взаимоотношений действующих лиц. Работа над отрывками из пьес и инсценировками.

Синтезировать пластические возможности и художественный образ. Демонстрировать свободу самовыражения, исполнительную волю, концентрацию внимания, артистизм. Выполнять двигательные задачи, которые требуют координации, пластичности, гибкости и выразительности движений.

Учебная дисциплина основывается на комплексе общественных наук, таких как политология и правоведение, предметом которых являются правовые отношения между членами общества и их взаимодействие. Содержание учебной дисциплины направлено на формирование основных понятий и закономерностей правовых антикоррупционных отношений. Акцентируется внимание на академическую честность, влияние явления коррупции на экономическую, политическую и социальную составляющую человека и государства. Формирование базовых представлений о сущности и факторах коррупции, развитие умения критического анализа коррупционных явлений, развитие антикоррупционной культуры личности.

Развитие интереса к мировоззренческим нравственным и эстетическим проблемам, стимулирование потребности к нравственной оценке происходящего в стране, мире, собственной жизни. Задачи учебного курса:- введение в проблематику науки этики и науки эстетики; создание целостного морального мировоззрения у студентов, что предполагает формирование нравственных принципов, идеалов; выработка навыка обнаружения прекрасного и безобразного, высокого и низменного и т.д. в культуре, истории, человеческой жизни. Опирается на те знания, которые они формируют у студентов. В свою очередь, знание явлений культуры, полученных в курсе «Этика и эстетика», позволяет студентам глубже и полнее освоить учебный материал, сообщаемый другими гуманита��ными дисциплинами, понять законы развития человека и общества полнее, всесторонне, системно и целостно.

Развитие техники речи. Тренинги для воспитания голоса и речи актера в конкретных сценических условиях. Работа над монологами. Стиль автора. Законы интонации в речевом общении. Метод работы над литературно-художественным текстом.

Фольклорные истоки казахского театра. Возникновение профессионального театра. Первые актеры казахского театра. Театр военного периода. Послевоенное театральное искусство. Национальная классика на казахской сцене. Зарубежная классика на казахской сцене. Казахское актерское искусство и режиссура второй половины ХХ века.

Совершенствование вокальной техники и художественно-исполнительского мастерства.

Работа над водевилем и отрывками из пьес более сложными по характеру. Умение выстраивать внутренний монолог, находить верное психофизическое самочувствие. Культура речи. Культура тела. Определение сквозного действия и сверхзадачи пьесы и роли.

Пластическое воспитание - дополняет гибкость физического движения, фундаментальную подготовку актера. В основе урока - это то, что он прививает будущему актеру не только мыслить движение, но и систематически красиво передать это движение на сцене. Театр состоит не только из слов, но и из красивых, гибких движений тела. Подготовка к гибкости суставов тела, - то есть студент должен остерегаться умения, усложнять произведение. Для того, чтобы точно дать сложность человеческой природы, умственные действия, действия, чувства, размышления, радости-трагедии, ученик должен глубоко понимать и умело овладеть сценическими движениями.

Воспитание верных навыков сценической речи в работе над ролью. Умение раскрыть характерность речи и создать образ.

Происхождение театра. История театра по эпохам: античность, средневековье, эпоха Возрождения, классицизм, эпоха Просвещения. Европейский театр ХIХ века. Франция. Италия. Англия. Германия. Романтизм. Натурализм. Символизм. Неоромантизм. Новая драма. Формирование и развитие режиссуры. Европейский театр ХХ века. Экспрессионизм в театре. Театральный авангард в Европе. Эпический театр Б.Брехта. «Театр жестокости» А.Арто. Театр абсурда.

Реализовать полученные знания и навыки в процессе творческого поиска, самостоятельно или в составе группы. Способность систематически совершенствовать исполнительское мастерство.

Работа над раскрытием идейно-художественного содержания произведения. Работа над вокальными сочинениями различных жанров.

История мировой литераутры по эпохам: античность, средневековье, эпоха Возрождения, классицизм, эпоха Просвещения. Европейская литераутра ХIХ в. Франция. Италия. Англия. Германия. Романтизм. Натурализм. Символизм. Неоромантизм. Европейская литература ХХ века.

При изучении предмета профессиональный иностранный язык необходимо проводить интеграцию с предметами: казахский , русский языки, профильные дисциплины. Изучение материала помогает излагать грамотно и профессионально , уметь читать и переводить профессинальные тексты со словарем и без словаря, вести диалог по заданной теме, оперируя профессиональными терминами. При реализации настоящей рабочей учебной программы используются дидактические и наглядные пособия: плакаты, учебные видеофильмы, электронные учебники, учебные и учебно-методические пособия по профилю подготовки обучающихся

Слово - это главное средство сценического искусства. Цель и задачи дисциплины сценического языка совершенствование и развитие естественных речевых и голосовых возможностей будущих специалистов искусства.

Расширение репертуара студента продолжается. Студент самостоятельно разучивает произведения, продумывает художественный образ, применяя все навыки полученные на 1,2 курсах.

В этом предмете будущему актеру объясняется, как вести себя перед камерой, множеством различий со сцены и кино-экрана. Главное, чтобы актерское волнение,эмоции, высказывания, безоговорочное психическое восприятие, и умение правильно показывать движение внешнего тела в камере.

Формирование системы знаний об актерском творчестве, методах воспитания актера;

Курс направлен на овладение знаниями и навыками в различных дисциплинах хореографии: приобретение базовых знаний и навыков в области танца; формирование специальных компетенций.

Актер – участник процесса создания фильма. Направления творческо-профессиональной деятельности. Воплощение персонажей на основе сценарной драматургии и в соответствии с режиссерской концепцией фильма. Игра актера как наиболее коммуникативный элемент кинопроизведения. Эмоционально-смысловая емкость коммуникации.

Безопасный бой на различных видах холодного оружия. Бой с применением национальных видов оружия. Развитие физических и психофизических качеств.

Анализ литературного произведения, отличающегося жанровым и стилевым, формирование умений мыслить через образ. Студент должен дать глубокое осмысление смысла слова в тексте, акцентировать внимание на правильной и четкой речи героя.

Ознакомление с теорией и методикой изучения техники танца, изучение основ композиции и импровизации. Исполнение движения техник танца на практике.

Организация деятельности, направленной на овладение методами работы над ролью и создание сценического образа

У студентов формируется навыки вокально-исполнительские умения и реализует их в профессиональной деятельности

В сценическом бою наиболее полно проявляются такие элементы актерской техники, как общение с партнером, умение действовать в различных темпо ритмах, эмоциональность.

Создание психофизическими средствами художественного образа. Внешность, поведение, психология героя. Эстетические и профессиональные характеристики работы актера в кино. Стили и направления актерской игры в мировом кинематографе.

Молодой грим с изменением цвета кожи.Старческий грим с использованием латекса. Грим худого образа и определение. Грим эффекта полноты. Гримировка отдельных частей лица с изменениями. Специфика грима на телевидение.Специфика грима в художественном кино. Специфика сценического эстрадного грима. пецифика грима для дневного освещения. Специфика грима для спец. Света

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование основных понятий и закономерностей рыночной экономики и предпринимательства. Предпринимательство – это и наука, без знания которой трудно ориентироваться в современной экономической жизни. Однако быть экономически грамотным человеком, иметь представление об основах бизнеса, маркетинга, менеджмента, бухгалтерского учета – требование времени, особенно для молодежи.

Предмет сценического движения-дополняет гибкость физического движения, фундаментальную подготовку актера. В основе урока - это то, что он прививает будущему актеру не только мыслить движение, но и систематически красиво передать это движение на сцене.

На 4-м курсе работа над произведениями продолжается. Все ранее полученные вокально-технические и художественно-исполнительские навыки развиваются и стабилизируются.

Программой курса предусмотрено проведение практических занятий, выполнение письменных работ в виде рефератов. Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе студентов с рекомендуемой литературой и видео материалами, работа в танцевальном зале.

Развитие навыков выразительного и пластического поведения в пространстве сцены.

Раскрытие и дальнейшее развитие врожденных речевых и голосовых данных студентов. Формирование профессиональных навыков в области сценической речи.

Вся работа в классе направляется на работу по выбору репертуара. Идет подготовка к дипломному спектаклю.

Воспитание и формирование личности актера, владеющего внутренней и внешней техникой, методом работы над собой и ролью.

Предмет "Работа актера с режиссером II" - один из важных дисциплин подготовки актеров драматического театра к профессионализму. Основной задачей дисциплины является овладение актерской специальностью, ориентация на художественный образ, начиная с внутренней техники актерского мастерства. Цель дисциплины "Работа актера с режиссером II" - помочь будущему актеру осознанно освоить свою профессию. Научить студента полноценно работать на сцене.

Выполнять двигательные задачи, которые требуют координации, пластичности, гибкости и выразительности движений. Реализовать полученные знания и навыки в процессе творческого поиска, самостоятельно или в составе группы. Способность систематически совершенствовать исполнительское мастерство

Театр состоит не только из слов, но и из красивых, гибких движений тела. Подготовка к гибкости суставов тела, - то есть студент должен остерегаться умения, усложнять произведение. Для того, чтобы точно дать сложность человеческой природы, умственные действия, действия, чувства, размышления, радости-трагедии, ученик должен глубоко понимать и умело овладеть сценическими движениями.

Знает художественные особенности различных направлений в литературе; историю развития мировой литературы; исследует разнообразие жанров и направлений мировой литературы. Знает этапы и специфика формирования жанров театрального искусства, умеет анализировать произведения драматургии, выполняет сравнительный анализ различных произведений, трактовать образы и характеры персонажей, работать с театроведческой литературой.

Владеет мастерством профессионального актера театра и кино, готов к работе администратора театра, диктора, телеведущего, ассистента режиссера, а также к преподаванию основ актерского мастерства и смежных с ним вспомогательных дисциплин (модулей) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

Знает особенности речи на сцене и в кадре, владеет культурой сценического мышления, методами общения со зрительской аудиторией в условиях сценического представления, работы, перед кино- (теле-) камерой в студии.

Владеет навыками правильного певческого голосообразования, самостоятельного разбора и разучивания вокализов и произведений; Умеет слышать своих партнеров в ансамбле и достигать творческого единства в процессе совместного исполнения музыкального произведения.

Умеет актерски существовать в танце, воплощать при этом различные состояния, мысли, чувства человека и его взаимоотношения с окружающим миром в заданных обстоятельствах, быть в танце органичным, предельно музыкальным, убедительным и эмоционально зрительным, быстро переключаться из одного танцевального жанра в другой.

Может ставить постановку на театральных сценах, киносъемочных площадках, выступление в концертных коллективах, преподавать данного предмета в студиях в специализированных школах искусств и колледжах

Владеет навыками работы перед камерой, умеет правильно показывать движение внешнего тела на сцене и в кадре.

Работает во всех театральных областях, киностудиях и других гримовых отделах творческих коллективов, а также в салонах моды, и преподавать в колледжах и студиях по данному предмету

Применяет и придерживает этические и правовые норм поведения в области борьбы с коррупционными действиями. Составляет бизнес-планы, находят пути его реализации. Знает основы финансирования и государственного регулирования предпринимательства.

Владеет (понимает, пишет и разговаривает) государственным, русским и иностранными языками в научной и профессиональной деятельности.