6B01450 Профессиональное обучение в ЮКГУ им. М. Ауезова

Раскрывает основы трудовых умений и навыков при выполнений механической и ручнойобработкидревесины. Умение рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены. Владеть элементарными умениями выполнять основные операции по ручной и механической обработке древесины.

Изучает основные этапы социально-исторической эволюции стиля, моды и костюма. Знание культуры одежды, эстетики и знаковой функции костюма, закономерности исторической изменчивости форм костюма. Умение и применение аргументировано предстовлят освоенное знание, анализировать явления моды. Владение навыками анализа стилистических особенностей, формообразующих и композиционных приемов исторического и народного костюмов.

Раскрывает основные видытехнико-технологических устройств и механизмов швейного производства, принципы работы швейного оборудования. Излогается сущность классификации швейного оборудования и изготовление изделий из текстильных материалов.Изучается технологическое назначение и технические характеристикисовременного технологического оборудования швейного производства, егоособенности и эффективность их применения.

Изучает социальное назначение педагога в современном обществе, а так же социальный смысл и содержание их будущей специальности. Рассматривает необходимости непрерывного образования, сущности компетентностного подхода в педагогически науки и практики. Формируется и осуществлять педагогическое общение в педагогическом процессе. Анализируется самовоспитания и самообразования.

В дисциплине рассматриваются основы молекулярно-кинетической теории газа, основные модели молекулярной физики и их закономерности, статистические закономерности макросистем, основы теории теплоемкости, явления переноса, начала термодинамики, свойства жидкостей, твердых тел и фазовые переходы; производится оценка основных параметров термодинамических систем, анализируются решение задач, проведение лабораторных работ и практическое применение законов

Раскрывает основныесвойства породы (механические, физические технологические) древесины и виды металла. Владение основными приемами работы с инструментами для ручной обработки древесины и металла. Формируется умения выполнения технологических операций по ручной обработке древесных материалов и металла.

Формирование профессиональной коммуникативной компетенции на английском языке делового и личного общения, применение специальной лексики и терминологии; выстраивание устных и письменных высказываний в различных ситуациях профессионального общения; беседы, вступление в диалог и дебаты. Умение общаться в сфере профессионального общения, правильно излагать письменные тексты профессионального характера.

Рассматривает основные этапы развития техники в их связи с общей историей цивилизации; отличительные особенности уровня материального производства на каждом этапе его развития; достижения в области науки и техники, определившие качественные изменения в техническом прогрессе; анализировать причинно - следственные связи между историческими этапами развития человеческого общества и уровнем техники. Развитие основных областей науки и техники в XIX- XXI веках. Робототехника. Мехатроника.

Выделение основных гуманистических личностно-ориентированных парадигм современного образования. Применение научно-теоретических понятий современной теории и педагогики. Анализирование основных документов, определяющих содержание образования по образовательной программе. Привитие навыков диагностики и контроля в обучении, новых технологий обучения в современной школе, показ основных направлений системы менеджмента в школе.

Освещает вопросы физических явлений, обусловленные перемещениямител в пространстве; законов динамики системы материальных точек и твердого тела, законов сохранениямеханических величин, исследования законов электростатики и электродинамики, магнитного поля, законов электромагнитной индукции, исследования волновой и корпускулярной оптики, законов геометрической оптики, рассматриваются решения задач общей физики.

Раскывает вопросы разрабатки проектной идеи, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; владение умениями и навыками выполнения эскизов изделий составлять дизайн проект для ведения дальнейшей проектно-художественной деятельности применять полученные знания по академическому рисунку при освоении учебного материала.

Изучение актуальных проблем о науках, определение современного подхода к творчеству писателя, литературная критика советской идеологии во вчерашнем советском обществе.рассматривать как обильные и развивать более широкую науку. Познание и вкус в знании наследия должны сопровождаться сегодняшней свободой и независимостью.

Освещает вопросы обеспечения функциональной грамотности учащихся в области профессионального обучения, ориентированной на результативность системы знаний, а также развитие технологического мышления и творческого отношения к учебному процессу. Знание методики организации и проведения занятий по разделам программы. Владения умениями определения требований к уровню подготовки учащихся, а также выявить учебно-воспитательные цели и задачи дисциплины.

Изучает двойные и тройные интегралы,виды случайных величин,закон распределения вероятностей дискретной и непрерывной случайных величин, статистические оценки параметров распределения, выборочные уравнения регрессии, определение параметров линейной и нелинейной регрессии методом наименьших квадратов. Формирует навыки владения приемами решения математических задач, подбирать подходящие алгоритмы решения задач, применять их в профессиональной деятельности.

Знание норм литературного казахского языка. Формирование культуры речи на казахском языке, развитие устной и письменной речи через использование фразеологических оборотов, пословиц и поговорок. Навыки применения казахского языка в межличностных и профессиональных коммуникациях.

Знание и понимание методологий и основных концепций науки Абаеведения, основных направлений, тем и мотивов в поэмах Абая, специфики и закономерности литературного процесса, определяющего художественное своеобразие казахской литературы 19 века, применять различные приемы интерпретации художественных произведений А.Кунанбаева.

Рассматривает функций многих переменных, предела, численного предела, повторного предела, непрерывности функций многих переменных. Значение различных методов решения коартных интеграло. Умение решать уравнения с разделяющимися переменными, однородные дифференциальные уравнения, приводящиеся к однородным, уравнение Бернулли и уравнения в полных дифференциалах. Применение необходимых и достаточных условий существования экстремума.

Знание лучших традиции и предпосылки как важное условие успеха модернизации., основные теоретические положения формирования национального сознания в XXI веке. Умение анализировать ситуацию в стране, самостоятельно отбирать информацию, четко формулировать мысли, делать выводы и обобщения, используя духовно-нравственный потенциал. Владение навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий.

Рассматривает формирование казахских звуков с учетом особенностей их произношения. Изучает фонетические особенности казахских слов и словосочетании на основе латинской графики. Развивает навыки грамотного письма на основе латинского алфавита; умение чтения текстов на казахском языке с использованием латинской графики.

Рассматривает классификацию, общее устройство и принципы работы ручных инструментов и станков; технологию обработки материалов ручными инструментами и на станках; Владение основными технологическими операциями при обработке материалов и способами соединения деталей изделий; составление технологической документацию на изготавливаемые изделия; практическими навыками использования техники для обработки и сборки деталей изделия из конструкционных материалов

Формирует знания об организации фирмы, ведения предпринимательской деятельности. Вырабатывает навыки бизнес-планирования производства и реализации продукции, проведения анализа рынков; расчета прибыли, дохода, рентабельности, платежеспособности, ликвидности фирмы. Рассматривает сущность, факторы коррупции. Формирует антикоррупционное мировоззрение, культуру. Вырабатывает гражданскую позицию к коррупции, реализует ценности морального сознания противодействия коррупции. Прививает навыки критического анализа коррупционных явлений.

Освещает основные закономерности онтогенеза, теорий и положений физиологии развития школьников: развитие опорно-двигательного аппарата, нервной, сенсорных, эндокринной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, выделительной системы, социальные факторы развития детей и их применение при решении задач, постановке, выполнении, анализе и формулировании заключения при выполнении практических работ в группе и индивидуально.

Раскрывает научно-технические проблемы в текстильной промышленности, раскрывает инновационные способы получения тканей на ткацких станках. Знание свойств текстильных материалов и их учет при изготовлении изделий из текстильных материалов. Владение навыками определения характеристики строения и свойств текстильных материалов.

Рассматривает основные факторы производства, собственность как экономическую и юридическую категорию, правовое регулирование экономики. Исследует сущность и виды рынка, конкуренции, сущность предпринимательства. Анализирует место и роль права в современном обществе, юридические проблемы общества и государства, право, правовую систему, правосознание, правовую культуру общества, целостное понимание системы права РК, современного казахстанского законодательства и его применение в практических целях.

Раскрывает основные свойства породы (механические, физические технологические) древесины и виды металла. Владение основными приемами работы с инструментами для ручной обработки древесины и металла. Формируется умения выполнения технологических операций по ручной обработке древесных материалов и металла.

Изучает технологические процессы обработки швейных изделий, соединение деталей одежды; технологию обработки швейных изделий по индивидуальному заказу; знание требований контроля качества к швейным изделиям. Владеть технологией обработки швейных изделий в соответствии с тенденциями моды и уметь изготавливать одежду в технологической последовательности. Применять технологические навыки при раскрое и изготовлении швейных изделий.

Знание диагностики развития ребенка (психического, личностного, социального): реализация программ индивидуальных и групповых занятий коррекционно-развивающей направленности: анализ образовательной среды с точки зрения тех возможностей, которые имеются для обучения и развития и тех требований, которые она предъявляются к уровню развития ребенка через оценочную систему.

Рассматриваетособенности получения и строения различных текстильных материалов и способы получения ткани на ткацком станке.Изучение свойств текстильных материалов и их использование в изготовление изделий из текстильных материалов.Раскрывается классификация текстильных волокон и материалов, основы процесса получения пряжи и особенности его строения.

Изучает общую классификацию конструкционных материалов, а также методы получения и их применения. Знание о необходимости методов определения свойств материалов. Умение и применение методов получения материалов, определение критериев оценки и выбора материалов, определить роль материалов в отрасли производста черных и цветных металлов. Владение методами обработки материалов и навыками выполнения лабораторной работы по технологии конструкционных материалов.

Рассматривает научные основы технологии критериального оценивания, Формирует умение проектировать и разработать систему критериального оценивания отвечающую требованиям системы 12-летнего образования; мониторингу учебных достижений учащихся и определение механизмы оценивания и самооценивания, сформированности ключевых компетенций обеспечивающих функциональную грамотность личности. Рассматривает мониторинг индивидуального прогресса и коррекция индивидуальной траектории развития ученика.

Знание и пониманиеобщих вопросов теории и методики воспитания;базовых теорий воспитания и развития личности; закономерностей и принципов, форм и методов воспитания умение выявлять актуальные проблемы современной теории и практики воспитания;способность к воспитанию и самовоспитанию;формировать мотивационную и методическую готовность к осуществлению воспитательной деятельности.

Раскрывает содержание методологических основ методики профессионального обучения. Рассматривает вопросы о рациональной организаций педагогического труда. Владение умениями выбирать и применять эффективные формы, методы и средства обучения, а также владение основами методической подготовки студентов к будущей педагогической деятельности.

- Дает понятие теорий, причин, критериев отклоняющегося развития в специальной педагогике. - Рассматривает научные, клинические , психолингвистические, социокультурные, правовые основы специальной педагогики. - Прививает навыки по психологическому изучению аномальных детей с ОВ. - Определяет понятия: «аномальное развитие», «аномальный ребенок», «дефект». - Изучает особенности специального образования лиц с особыми образовательными потребностями.

Рассматриваются основные понятия теории механизмов и машин. Изучаются классификации механизмов и общие методы исследования и проектирования механизмов и машин, исследования кинематических и динамических свойств механизмов и машин. Прививаются навыки расчета статики и динамики механизмов и машин.

Знание о психолого-педагогической помощи в организаций педагогического процесса в различных образовательных учреждениях.Ознакомить с основными закономерностями возрастного анатомо-физиологического развитиядетей дошкольного и школьного возраста. Умение осуществлять изучение психологических особенностей учащихся и классных коллективов для решения профессиональных задач; учитывать индивидуально-психологические особенности личности при проектировании учебно-воспитательного процесса

Освещает вопросы трудовой подготовки будущих педагогов, системы психолого-педагогических, социально-психологических и психолого-математических методов исследования трудовой подготовки. Развивает умения психологически анализировать процесс труда как объект управления. Владение навыками использования в процессе трудовой подготовки психологических закономерностей развития творческого мышления учащегося.

Освещает основные вопросы растениеводства, виды сельскохозяйственных культур, методы повышения урожайности, ведения расчетов потребностей растений в элементах минерального питания, анализировать и определять дозы и нормы органических и минеральных удобрений, разрабатывать схемы чередования культур и проектировать различные виды севооборотов. Владение углубленными знаниями и базовыми навыками выращивания сельскохозяйственных культур.

Изучает социальное назначение педагога в современном обществе, а так же социальный смысл и содержание их будущей специальности. Рассматривает необходимости непрерывного образования, сущности компетентностного подхода в педагогически науки и практики. Формируется и осуществлять педагогическое общение в педагогическом процессе. Анализируется самовоспитания и самообразования.

Рассматривает информацию о химической технологии; предусматривает использование взаимосвязи казахского (русского) языка с дисциплинами специальности "Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов", общие характеристики функционального стиля научной-технической литературы, структурных особенностей научного произведения, профессиональной терминологии на казахском (русском) языке, встречаемых в научно-популярных текстах и дает возможность свободно коммуницировать в профессиональной среде

Знание основных понятий статики, кинематики, динамики, сопротивления материалов и деталей машин. Умение описать условия и уравнения равновесия системы. Умение определять реакции опор, моменты сил относительно точки, скорость и ускорения.Умение решать задачи на прочность и жесткость стержневых систем и т.д. Применять способы решений задачи по совокупности взаимносвязанных механизмов, узлов машин и автоматическое управления и регулирования движения машин и машинных агрегатов.

Освещает вопросыо системах психолого-педагогических, социально-психологических и психолого-математических методов исследования. Развивает умения психологически анализировать процесс труда как объект управления. Владение навыками использования в процессе обучения психологических закономерностей развития творческого мышления.

Изучает принципы, характеристики и методы работы по избранному направлению специализаций (швея, столяр, автослесарь). Умение и применение трудовых и технико-технологических операций по направлению избранной специализаций. Владение навыками работы по быстрому и точному выполнению технологических операций по направлению специализаций.

Расматривает теоретические и методологические вопросы прогностической конструктивной, гностической, коммуникативный и организационной деятельности учителя. Умение и применение в учебном процессе как традиционные так и инновационные методы обучения. Владение навыками формирования дидактической, суггестивной, персептивной, экспрессивной способностей педагога.

Освещает принципы, классификации и особенности устройств основных технических средств используемых в области сельскохозяйственного труда. Умение и применять в процессе практической работы отдельных навыков по наладке и обслуживанию сельскохозяйственной техники. Применение навыков использования на практике полученные, систематизированные знания и умения по технике сельскохозяйственного труда.

Знание характеристик форм и конструкции и классификации методов конструирования и моделирования одежды; понимание основы проектирования одежды и перспективах их развития; применение различных систем и методик конструирования и моделирования одежды в профессиональной деятельности; совершенствование структуры и анализ ассортимента одежды с учетом современных требований.

Раскрывает содержание и сущность квалификационной характеристики рабочих профессий занятых в отраслях народного хозяйства. Владение знаниями об устройствах техники, технологии использующейся в производстве, с возрастающими требованиями к качеству продукции. Увоение технико-технологическими характеристиками оборудования, инструментов и приспособлений. Применение необходимых навыков выполнения технологических операций по выбранному профилю рабочей профессий.

Раскрывает теоретико-методологических основы профессионального образования и содержание профессионального образования и умения их структурировать. Умение и навыки необходимые для использования в учебно-воспитательном процессе содержательных и процессуальных вопросов дидактики профессионального обучения. Владение навыками использования форм и методов, принципов профессионального обучения в своей будущей профессиональной деятельности.

Изучение концептуальных основ, принципов построения содержания образования, обновления содержания образования в соответствии с современными запросами социально-экономического развития общества, Рассматривает механизмы обеспечения вариативности, личностной ориентации образования, целостность и преемственность содержания образования.Владение умениями анализировать конечный результат через выстраивания системы учебных достижений учащихся и применять их на практике.

Рассматривает модели и правовые основы организации инклюзивного образования. Изучает условия организации инклюзивного образования различных категорий детей с ограниченными возможностями.Характеризует включение детей с сенсорными, двигательными, интеллектуальными нарушениями, эмоционально-волевой сферы в общеобразовательный процесс.Знакомит с организацией психолого-педагогического сопровождения детей с ОВ. Прививает навыки критического мышления по управлению инклюзивными процессами в образовании.

Знакомит с сущностью интегральных характеристик современных технологий обучения, а так же основных принципов положенные в основу технологий профессионального обучения. Развивает умения использования современных технологий и активных/интерактивных методов обучения на уроках профессионального обучения.

Рассматривает функциональную грамотности учащихся в области профессионального обучения, ориентированной на результативность системы знаний, а также развитие технологического мышления и творческого отношения к учебному процессу. Знание о методике организации и проведения занятий по разделам программы. Владение умениями определять требования к уровню подготовки учащихся, а также выявить учебно-воспитательные цели и задачи

Раскрывает теоретико-методологических основы профессионального образования и содержание профессионального образования и умения их структурировать. Умение и навыки необходимые для использования в учебно-воспитательном процессе содержательных и процессуальных вопросов дидактики профессионального обучения. Владение навыками использования форм и методов, принципов профессионального обучения в своей будущей профессиональной деятельности.

Рассматривает практический, лексический, грамматический и фонетический строй изучаемого иностранного языка, чтение и понимание аутентичных тексты по экологии, способы терминообразования. Анализирует иностранную литературу, интернет сайты о состоянии окружающей среды, динамику экологических процессов, грамотно передает на иностранном языке и корректно оформлять информацию в соответствии с целями и задачами обучения, письменно передает тексты по специальности.

Изучение основных законов экологии, формирование экологического образования, воспитания, культуры. Реализация концепции устойчивого развития на глобальном уровне.знать особенности охраны окружающей среды в соответствии с возрастными особенностями и предупреждение экологических проблем в школьной гигиене.

Изучает инновационные технологии и интегральные характеристики современных технологии обучение, а так же основные принципы положенные в основу технологии профессионального обучения. Применение инновационных технологии обучении на уроках профессионального обучения. Владение умениями использования инновационных технологии в учебно-воспитательном процессе.

Знание концептуальных основ, принципов построения содержания образования, обновления содержания образования в соответствии с современными запросами социально-экономического развития общества, знать механизмы обеспечения вариативности, личностной ориентации образования, целостность и преемственность содержания образования, обеспечение внутри и межпредметных связей; умение анализировать конечный результат через выстраивания системы учебных достижений учащихся и применять их на практике.

Изучает принципы, характеристики и методы работы по избранному направлению специализаций (швея, столяр, автослесарь). Умение и применение трудовых и технико-технологических операций по направлению избранной специализаций. Владение навыками работы по быстрому и точному выполнению технологических операций по направлению специализаций.

Рассматривает функциональную грамотности учащихся в области профессионального обучения, ориентированной на результативность системы знаний, а также развитие технологического мышления и творческого отношения к учебному процессу. Знание о методике организации и проведения занятий по разделам программы. Владение умениями определять требования к уровню подготовки учащихся, а также выявить учебно-воспитательные цели и задачи.

Допольнительная образовательная программа (Minor) (Минор)-совокупность дисциплин и модулей и других видов учебной работы, определенная обучающимся для изучения с целью формирования дополнительных компетенций

Раскрывает содержание и сущность квалификационной характеристики рабочих профессий занятых в отраслях народного хозяйства. Владение знаниями об устройствах техники, технологии использующейся в производстве, с возрастающими требованиями к качеству продукции. Увоение технико-технологическими характеристиками оборудования, инструментов и приспособлений. Применение необходимых навыков выполнения технологических операций по выбранному профилю рабочей профессий.

Рассматриваетсущность и интегральные характеристики современных технологии обучение, а так же основные принципы положенные в основу технологии художественного труда. Изучение современных технологии обучении применяемые на уроках художественного труда. Владение умениями использования современных технологии в учебно-воспитательном процессе.

Знание основ и сущьности менеджмента, понимание его роли в профессиональном образовании, комплекса принципов, методов, организационных норм и технологических приемов управления образовательным процессом, направленный на повышение его эффективности. владение методами управления качеством образования в педагогическом менеджменте, информационное обеспечения педагогического менеджмента в образовательных учреждениях. Анализ межличностных отношений в педагогическом коллективе.

Знание и понимание теорий и методологии научно-педагогического исследования. Знает основополагающие принципы и методы, а так же особенности их использование в профессиональной педагогике. Умение и применение в исследовательской работе основные методы и обработка их результатов. Владение навыками определить актуальность исследование и составляет аппарат исследование. Применение методов научного исследования в профессиональном образовании.

Освещаются вопросы организации предпринимательской деятельности в системе профессионального образования. Знание сущности и социальной значимости коммерческих образовательных услуг. Владение умениями выделять проблемы и ориентироваться в направлениях возможной предпринимательской деятельности в образовательном учреждений. Владение навыками формирования готовности и способности обучающихся к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и сервисных образовательных услуг.

Раскрывает основные принципы методики изучения техники и технологии сельскохозяйственного труда. Анализ методов обработки почвы, посадки растений, уборки урожая, уход за сельскохозяйственными животными. Владение навыками и умениями систематизации основ сельскохозяйственного труда и выполнения практической работы по технологии сельскохозяйственного труда.

Рассматривает вопросы о методологических основах методики обучения художественному труду.Изучает этапы рациональной организаций педагогического труда. Освещает пути выявления и применения эффективных форм, методов и средств обучения, а так же основу методической подготовки студентов к будущей педагогической деятельности.

Раскрывает законы и основные принципы композиции и композиционных средств и приёмов в создании графических эскизов моделей одежды; закономерности построения формы на изобразительной плоскости и в пространстве; свойства художественных материалов рисунка; знание методов художественного оформления одежды его цветового решения; применение методов трансформации творческих источников вдохновения в формы.

Раскрывает основные принципы автоматизации швейного производства, устройств, принципы работы и условные обозначения. Знание автоматизированных систем управления технологическими процесса¬ми в швейном производстве. Роль автоматизаии в повышении производительности, обеспечении высокой точности сборки деталей швейных изделий. Значимость системы автоматизации в экономии материала и ускорениии процесса моделирования, конструирования, изготовления раскладок лекал.

Знания в области компьютерных программ. Владение понятиями: модель, моделирование, виды моделей, автофигуры, презентация, орнамент. Анализировать разнообразие программных обеспечений и их возможностей по данной отрасли. Уметь проектировать модели швейных изделий на компьютере, используя элементы казахского национального орнамента. Применение чертежно-графических символов, технических установок, применяемых при изготовлении швейных изделий.

Раскрывает содержание, формы и методы, систему и принципы организации и проведения занятий по сельскохозяйственному труду. Владения умениями использования традиционных, активных/интерактивных методов обучения в области изучения вопросов сельскохозяйственного труда. Владеть навыками формирования как содержательных так и процессуальных основ обучения учащихся к сельскохозяйственному труду.

Раскрывает основные принципы ремонта и обслуживания сельскохозяйственной техники. Знание функций всех механизмов и деталей сельскохозяйственной техники. Владение методами ремонта и обслуживания сельскохозяйственной техники. Применение практическими умениями и навыками работы по ремонту и обслуживанию сельскохозяйственной техники.

Раскрывает содержание методологических основ методики профессионального обучения. Рассматривает вопросы о рациональной организаций педагогического труда. Владение умениями выбирать и применять эффективные формы, методы и средства обучения, а также владение основами методической подготовки студентов к будущей педагогической деятельности.

Раскрывает основные принципы методики изучения устройств сельскохозяйственной техники. Знание анализировать и систематизировать основы сельского хозяйственной техники. Применение методов разборки, сборки и регулировки сельскохозяйственной техники. Владение навыками выполнения практической работы по предмету Методика изучения устройств сельскохозяйственной техники.

Дуальное обучение, является продуктом тесного взаимодействия образовательных учреждений и работодателей по успешной профессиональной и социальной адаптации будущего специалиста. Особенности дуального обучения: соответствие содержания образования современному уровню производства; знакомство студентов с корпоративной культурой предприятия, его особенностями; сведение к минимуму затрат по социальной и трудовой адаптации выпускника в новом трудовом коллективе; использование в обучающем процессе современного оборудования в условиях реальных производственных площадок;

Знание технологических процессов обработки швейных изделий; соединение деталей легкой и верхней одежды; технологию обработки швейных изделий по индивидуальному заказу; требования контроля качества к швейным изделиям. Владеть технологией обработки швейных изделий соответствующей тенденциям моды. Уметь изготавливать одежду по требованию технологической последовательности. Применять технологические навыки при раскрое и изготовлении швейных изделий.

Умения и навыкинеобходимые и достаточное для профессиональной работы по специальной технике и технологии обработки текстильных и конструкционных материалов.

Владеть современнымиинновационнымитехнологиями и средствамипедагогическойкоммуникации (формы, методы и средстваобучения и воспитания) в системепрофессиональнойподготовкимолодежи.

Владение умениями к применению профессионально-педагогических, психологических, инклюзивных и научно-исследовательских знаний в практическойдеятельности в системешкольного, технического и профессиональногообразования.

Владеть концептуальными основами обновленного содержания общего образования соответствующие формированию процессаульно-методической подготовки будущего педагога.

Использовать исследовательские, предпринимательские навыки и навыки работы в условиях неопределенности.

Эффективно работать индивидуально и как член команды, корректно отстаивать свою точку зрения, корректировать свои действия и использовать различные методы.

Владение современными методами обучения базовых, профилирующих и специальных дисциплин обеспечивающий качество общепрофессиональной и специальной подготовки выпускника.

Обладать информационной и вычислительной грамотностью, умением обобщения, анализа и восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения.

Свободно коммуницировать в профессиональной среде и социуме наказахском, русском и английскомязыках.

Демонстрировать естественнонаучные, общественные, социально-экономические и теоретико-технологические знания в профессиональной деятельности, владение методами математической обработки данных, теоретического и экспериментального исследования, и анализ нормативных документов.

Умения координировать взаимодействие образовательных учреждений с базовыми предприятиями в системе дуального обучения.Потребности в систематическом углублении и приобретении новых специальных знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельностью.

Обладание способностью к профессионально-техническими знаниями научной организацией труда при проектировании и реализации технологических процессов.