7M01312 Педагогика и методика начального обучения 1 год в ЮКГУ им. М. Ауезова

Применять элементы комбинаторики. Исследовать случайные величины и некоторые законы распределения случайных величин. Разобрать понятиестатистическойгипотезы. Непараметрические статистические методы в педагогических исследованиях. Параметрические статистические методы в педагогических исследованиях. Задачи математической статистики. История возникновения математической статистики. Цель статистического исследования. Особенности выбора генеральной и выборочной совокупности в педагогических исследованиях. Способы отбора репрезентативной выборки.

Исследовать общую характеристику начального литературного образования. Изучить современные технологии формирования читательской деятельности. Обосновать уместность современных технологий обучения чтению художественной литературы. Определить необходимость чтения как вид речевой деятельности. Классифицировать основные ступени развития навыка чтения. Совершенствовать приемы навыка чтения как средства квалифицированной читательской деятельности на разных этапах обучения.

Рассматривается эксперимент в управлении и его классификацию, структуры (экспериментатор, экспериментальный фактор, экспериментальная ситуация, экспериментальный объект) и условия эксперимента. Исследуются формы и последовательность «оптимального эксперимента». Анализируются методы сбора информации для эксперимента, приводятся рекомендации для получения объективных результатов исследований. Развивает умение самостоятельно изучать необходимый материал, обрабатывать и оценивать результаты экспериментальной работы.

Овладение основными видами методов сбора информации посредством чтения и анализа иноязычных оригинальных источников высокой степенью охвата содержания. Развить и довести до совершенства навыков подготовки письменных сообщений на научные темы по специальности. Понимать и уметь объяснить общее содержание аутентичных записей.

Изучение основ эффективного управления кризисными ситуациями, выбора моделей и методов, способствующих принятию обоснованного управленческого решения, управления изменениями и инновациями, человеческими ресурсами, осуществление управленческого контроля и контроля качества.Рассмотрение тенденций развития менеджмента в современных условиях и нетрадиционных подходах к мотивации и идентификации типов команд в организациях.

Цитировать и применять на практике основные подходы и принципы современной психологической науки. Ранжировать научно-теоритические мировоззрения по фундаментальным психологическим понятиям, раскрывающих содержание дисциплины. Экспериментировать на основе психологических исследований личности на основе знакомства с их методами и основными работами психокорреционной работы

Иллюстрировать современную классификацию педагогических наук. Учитывая научный статус педагогики исследовать отечественную и зарубежную классификации: история педагогики; теория педагогики; теория воспитания, частные методики по дисциплинам, и методике воспитательной работы. Разобрать методологию современной педагогики. Изучить методологию как науку о научном познании.

Оценивать современную подготовку учителя технологии в ВУЗе. Потреблять новое содержание профессионального образования. Рассчитывать результаты от применения педагогических технологий. Предполагать наиболее рационально организованный учебный процесс, который позволит подвергнуть критическому анализу эффективности проекта. Докладывать о готовности разработки необходимых документов и методических пособий.

Употреблять информационные модели. Практиковать информационное моделирование как метод познания. Различать основные понятия информационных технологий. Классифицировать и оценивать качества информационных систем. Использовать информационные процессы и технологии. Запоминать назначение, состав, основные характеристики организационной и компьютерной техники. Получить истинное представление об основных компонентах компьютерных сетей, принципах пакетной передачи данных, организации межсетевого взаимодействия.

Оценивать проведенный анализ различных подходов к пониманию личностно-ориентированного обучения. Понимать и использовать такой тип образовательного процесса, в котором личность ученика и личность учителя выступают как его субъекты; целью обучения является развитие личности. Учитывать в процессе обучения ценностные ориентации и структура его убеждений, на основе которых формируется его «внутренняя модель мира»

Анализировать основные проблемы начального образования по различным образовательным областям начальной школы, знание о фундаментальных исследованиях и научно-практических инновационных разработках, направленных на системное решение задач в различных сферах образования.

Способность к применению инновационных технологий и современных подходов в начальном образовании, знание основ преподавания педагогических и частно-методических дисциплин.

Выявлять научную сущность проблем в профессиональной области. Формирование у студентов потребности к непрерывному научному и профессиональному совершенствованию и самообразованию.

Решать проблемы в профессиональной деятельности на основе анализа и синтеза. Принимать управленческие решения, оценивать их возможные последствия и нести за них ответственность

Оценивать потребность в ресурсах и планировать их использование при решении задач в профессиональной деятельности. Критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт, анализировать профессиональную и социальную деятельность, освоенные научные методы и способы деятельности

Анализировать, грамотно строить коммуникации, исходя из целей и ситуации общения. Применять профессиональные знания и умения на практике, предлагать концепции, модели, изобретать и апробировать способы и инструменты профессиональной деятельности.

Применение новых концептуальных идей и направлений развития педагогической науки в контексте современной парадигмы образования, владение приемами компьютерного моделирования и методами теоретического анализа результатов научных исследований

Способность интерпретировать эффективные, инновационные технологии и интерактивные методы обучения. Осуществлять производственную, прикладную и научно-исследовательскую деятельность в международной среде.

Демонстрировать способность работы в команде, проявлять творческий подход и логическое мышление при принятии оперативных управленческих и педагогических решений в нестандартных ситуациях в профессиональный деятельности.