6B01408 Бейнелеу өнері және сызу в МКТУ им. Яссави

Распад Османской империи в конце ХІХ - в начале ХХ века и при этом нашедшая свое продолжение борьба турецкого народа за независимость, принципы основателя государства Мустафы Кемаля Ататюрка являются главным содержанием данной дисциплины.

Развивает профессиональную двуязычность как казахского, так и турецкого языков студентов, обеспечивает билингвализм профессиональной лексики. Расширяет коммуникативную и речевую компетенцию студентов, формирует словарный запас профессиональной лингвистики.Предоставляет профессиональную лексику студента в результате изучения специальной лексики, которая обеспечивает более глубокое понимание терминологии выбранной специальности.

История тюркских государств изучает историю и культуру тюркоязычных народов, особенности их развития как единый процесс во всемирной истории. Рассматривает реальную картину развития тюркского мира, уделяя внимание истории казахов и Казахстана как важной составной части истории тюркских народов.

Целью курс является ознакомление с жизнью и мировоззрекнием Ходжа Ахмеда Ясави, основателем тюркского суфизма, который занимает важное место в истории и в современной жизни тюркских народов.

Осуществление процесса усвоения закономерности и техники выполнения академического рисунка. Усваивание методов изображения трехмерной формы объема предмета на плоскости. Обучение правильному использованию элементов академического рисования в изобразительном искусстве. Умение изображать на практике различными методами и находить композиционное решение.

Дается информация о словаре турецкого и казахского языков, структуре слова, способах образования слова, эмблемах и суффиксах. Изучаются звуки в турецком, казахском языках; формирование, артикуляционные особенности, порядок размещения в словах, функции и различные обстоятельства, подвергающиеся изменениям.

Приобретение знаний и практических умений по академической живописи по технике акварели. Овладение теоретическими основами живописи, как композиция, перспектива, соотношение пропорции,закономерности теплых и холодных тонов, технических приемов, практическое применение своих знаний. Освоение методов изображения пространства в картине по живописи в жанре натюрморт.

Человек стремится к возрождению своей жизни в разделе критического мышления – через мировоззренческие понятия и категории. Он проводит критический анализ жизни не только личности, но и всего общества, способствует устранению ошибок человека и общества на пути к истине.

Умение написание деловых писем касающихся современные политические, экономические, повседневно-бытовые, общественно-политические, научные и культурные связи, терминологическую и специальную лексику во всех областях науки и государственных органах управления, а также, умение заключать договоры и соглашения и говорить в деловых отношениях.

Цель курса «Теория лидерства» ознакомление с сущностью, ролью и значением лидерства в жизни общества, а также основными технологиями лидерства. Задачи курса:ознакомить с природой лидерства, с основными теориями лидерства;роль лидерства на современном этапе модернизации страны; дать представление о психологических аспектах лидерства, о потребностях и мотивах, определяющих политическое поведение лидера;ознакомить с технологиями формирования и продвижения имиджа лидера, основами маркетинга;обучить навыкам и умениям саморазвития лидерских качеств в дальнейшем профессиональном и личностном росте;ознакомить с основными тенденциями развития лидерства.

Обучение к выполнению композиционных изобразительных работ с различными материалами (акварель, гуашь, температуры, чернила, масло, и т.д.), на основе освоения закономерностей композиции изображения, формирование целостного видения, восприятия и целостного изображения, а также образного мышления. В ходе творческого исследования ознакомление языком композиции и развитие художественно-образной мыслительной способности.

Современные цифровые технологии дают новые инструменты для развития образовательных учреждений во всем мире. В результате изучения данного предмета у будущих учителей совершенствуются профессиональные компетентности в сферах создания цифровых образовательных ресурсов, использования облачных и интерактивных технологий в образовательной системе.

Курс знакомит студентов с особенностями педагогической профессии; местом педагогики в системе наук о человеке; аксиологическими и методологическими основами педагогики; с сущностью, содержанием и методами научно-педагогического исследования; методическим обеспечением образовательного процесса и педагогическими технологиями. Вооружает умениями работать в группе в формировании исследовательской культуры, с навыками применения в профессиональной деятельности.

Учит детей и подростков рационально организовывать и использовать свое время в зависимости от возраста и дает представление о применении антропометрического метода в формировании телосложения. Ознакомив с биологическими закономерностями роста и развития детей и подростков, осознает ответственность в своей деятельности, овладевает общением в поликультурном, многоэтичном, многоконфессиональном обществе.

В курсе направить обучающих к чувству профессионализма, используя широкий спектр возможностей интернета, способствует предпринимательскому мышлению в бизнесе и на основе опыта международных бизнес-школ. Студенты узнают о предпринимательстве, культуре стартапов в мире и современной культуре, новых тенденциях в предпринимательстве и инновациях, налогообложении, другой структуре компании и ее работе, а также узнают о конкурентной среде в предпринимательстве.

Изучаются принципы строения человеческого тела и принципы построения различных видов скульптуры. Осваиваются техника изготовления скульптуры из различных материалов. Развиваются пространственные представления и способность передавать в скульптуре трехмерных объектов действительности. Определяет эстетику пластических форм.

Владеет современными теоретическими знаниями различных художественных систем (визуальное искусство, дизайн, художественная технология, декоративно-прикладное искусство) в педагогической и художественно-творческой деятельности; современное изобразительное искусство. Знакомит с особенностями современного классического и античного искусства в художественном искусстве

Ознакомить с основными понятиями акмеологии, способствовать овладению ими теоретическими знаниями в области профессионального становления социального педагога и учителя самопознания. Помощь в приобретении знаний об организации деятельности специалистов социальной педагогики и самопознания. Формирование навыков оценки их потенциальных возможностей в области выбранной специальности.

Главным и основным элементом культуры является познание, то есть символика. Религия – субстанция культуры, а культура – форма религии. Религиозная культура является сложной, комплексной структурой, все аспекты религии как общественной системы проявляются в социально-культурной сфере.

В курсе "Основы безопасности жизнедеятельности" рассматриваются пути защиты человека при чрезвычайных ситуациях. Основной причиной его является основная цель закона страны, наряду с угрозами, встречающимися в среде обитания людей.

Предмет «Самопознание» формирует у будущих педагогов педагогические и психологические компоненты общения. Через образование развивает систему духовно-нравственных ценностей. Дает возможность познать себя, как личность и как будущего специалиста, помогает определять свою жизненную позицию сформировать взгляд на морально здоровое будущее.

Предметом «Психологии межличностного общения» дает знания о закономерностях психической жизни и деятельности человека и различных форм общностей людей, является наукой познания межличностных отношений, необходимых для поднятия общей психологической культуры будущего специалиста, для осознания его/ее прошлых, настоящих и будущих психологических позиций, а также для формирования/ возрождения сознания в соответствии с навыками знания социально-психологических моделей поведения личности.

Содержание курса определяет особенности развития, пути и средства обеспечения отдельных качеств, являющихся показателем психологического здоровья у детей. Регулирует отношения детей со взрослыми и другими детьми и доказывает формирование психологической подготовки ребенка к школе, недопущение суицида путем выхода из депрессии путем четкого доведения в команде своих мыслей. Способен работать в группе, умеет сочетать свое мнение с мнением коллектива, выступает за свои взгляды и идеалы в решении конфликтов.

Применяет на практике знания о сущности и понятии управления проектами, цели проекта. Проектная и стабильная деятельность, идентичность и специфика, фазы и этапы проекта профессионально совершенствуются. Функции управления проектом: планирование, управление, контроль, организация, администрирование и другие общесистемные функции. Использует современные образовательные методики и технологии в организации классификации проектов, процесса завершения проекта, практики и корректирующих действий проекта, сущности и значимости срока окупаемости проекта.

Дисциплина "охрана труда" – способна исследовать, обучать, разрабатывать меры по предотвращению опасных ситуаций на производстве, профессиональных потерь и предупреждению несчастных случаев, обеспечивающие трудовую защиту в процессе труда, т. е. защиту их жизни и здоровья.

Предмет «Экология и устойчивое развитие» рассматривает глубокие знания об основах устойчивого развития природы и общества, формируя экологическое познание. Также формирует теоретические и практические знания по современным методам рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

Обучение профессиональному мастерству активной творческой и графической деятельности по изобразительному искусству. Ознакомление с правилами и методами выполнения графических работ по перспективе. Знание методов выполнения графических чертежных работ по закономерностям линейной, центральной, воздушной перспективы. Овладение методами и приемами создания перспективы интерьера.

Графика – это набор символов, используемых при написании, орфография – система правил, обеспечивающая равномерную письменность. Дисциплина «Латинская графика и орфография» учит латинскому правописанию.

Целью дисциплины является изучение основ права и основных понятий и принципов теории права, правовых норм, формирующих основу правовой сферы..

Фундаментальный вопрос предмета данного курса поднимает национальную идею "Мәңгілік Ел " до статуса национальной программы, уточняет смысл понятий и принципов в обновляемом мире, рассматривает различные взгляды в сочетании с общественным спросом.

Курс «Основы антикоррупционной культуры» рекомендован к изучению Антикоррупционной стратегией Республики Казахстан на 2015-2025 годы. Основная цель курса - формирование системы знаний по противодействию коррупции и выработка устойчивой нетерпимости к коррупции.

Знание особенностей работы по основным закономерностям изображения с акварелю (работа со цветами, цветовое отражение), овладение свойствами цветов в пространстве (спектр цветов, элементы воздушной перспективы). Знание об насыщенности и колорита цвета. Умение передать набор основных закономерностей живописи.

Основы дизайна Веб-дизайн (Web page design) – процесс проектирования, планирования, моделирования или реализации электронного содержания через веб–систему с использованием технологий, которые пользователь может просматривать веб–браузер или другой графический веб-интерфейс Дизайн-это вид проектной междисциплинарной художественно-технической деятельности по формированию предметной среды.

Знание и обучение грамотному пониманию и изображению конструкции головы человека. Обучение к нахождению конструктивного строение головы человека и поверхности деталей гипсовых большых форм. Разработка и реализация алгоритма рисования на основе новых технологий по академическому рисунку.

Рассматривается значение и суть инновационного обучения. Определяется взаимосвязь художественного образования с эстетическим воспитанием. Изучается основные инновационные требования в учебных заведениях. Рассматриваются новые и основные методы обучения художественного образования.

Рассматриваются теоретические основы античного, средневекового, классического и современного искусства, самостоятельный анализ произведений искусства, развиваются навыки искусствоведческой деятельности, ориентации на современной арене визуальных искусств. Изучается методика обучения искусствознаний в средных учебных заведениях.

Научно-теоретические проблемы казахской этнопедагогики. Особенности казахской этнопедагогики. Формирование и развитие казахской этнопедагогики. Направления воспитания, цели и задачи народной педагогики. Методы и приемы воспитания этнопедагогики.

Целью дисциплины является организация внеклассных работ со студентами. Также модуль описывает теоретические и методологические основы работ, знакомит с методикой воспитательных работ в среднем и высшем учебных заведениях .

Тематика программы Мастер рисунок І направлена на обучение студентов изобразительному грамотному, пониманию и изображению головы человека. С этой целью в начале семестра осваиваются анатомические знания черепа и мышцы головы человека, выполняются рисунки черепа и гипсовой анатомической головы, затем полученные знания и умения закрепляются в рисунке гипсовой портретной головы, выполняемой различными графическими материалами.

Графикалық тапсырмаларды орындаудың әртүрлі техникалық тәсілдерін (сызықты, штрихты және нүктелі) үйрену бойынша жаттығулар циклы орындалады. Қарапайым геометриялық денелердің, гипістік құймалардың, бас пен фигуралардың бейнесі, тірі натураның суреті, сәулет ескерткіштерін суреттеу және композициялық нобайлар бейнелеу қарастырылады. Коллаж, фотомонтаж орындауға дағдыланады.

Цель предмета: Обучать студентов знаниям, умениям и принципам в области дошкольного образования и управления различными отраслями. Задачи дисциплины: - ознакомление студентов с системой формирования управления образованием; - анализ основ детского сада, использование дошкольного образования в управлении; - методы и приемы управления дошкольным персоналом; Формирование общего права педагогического менеджмента.

Специальная живопись является одним из видов изобразительного искусства, особенностью которого является нанесение многовековой окраски окружающего мира на поверхность чего-либо с особым слоем красок. В специальной живописи, наглядно демонстрируя широкие представления о социальных процессах человеческой жизни, позволяет наглядно описать калористическое богатство бытия, его пространство и материаловедение. В специальной живописи образы дают равновесие и глубину пространства, ставят акценты на постоянный или переменный характер жизни, описывают документальные идеи.

Специальный рисунок предполагает формирование целостности в творческих и композиционных работах, развивает художественно-образные мышление студентов, развивает творческий способностей. В период обучения студент, знакомясь с основными и важными сторонами художественных изобразительных языков, получает знания о закономерностях рисунка, композиционного мышления, эмоционально-образовательной системе.

Программа компьютерного дизайна I дает навыки работы со средствами растровой графики и векторной графики. Команды редактирования чертежа. Выбор объектов. Удаление и восстановление объектов. Перемещение объектов. Поворот объектов. Размножение объектов с помощью массива. Зеркальное отображение объектов. С освоением теоретических основ создания аналогичных объектов широко используются современные программные средства в области будущей специальности.

Инклюзивное образование обеспечивает индивидуальную помощь и психолого-педагогическую поддержку ребенка в процессе обучения, отражает преимущества и недостатки информации в организации учебно-воспитательного процесса с учетом психофизических возможностей ребенка, не только беспрепятственного получения образования детям с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе. Для формирования у детей с ограниченными возможностями собственных выводов в общеобразовательной школе обучают в коман��е четко выражать свои мысли, предлагать новые решения в соответствии с результатами.

Ознакомление с целю и задачами методики преподавания изобразительного искусства в школе. Обзор истории методов обучения рисованию за рубежом, в России, советской школе и странах СНГ. Знание содержания занятий по изобразительному искусству в школе по новым программам в Казахстане. Обучение учащихся способам работы с различными художественными материалами. Ознакомление с содержанием проведения внеклассной работы по изобразительному искусству. Овладение теоретическими основами изобразительной деятельности, как, уроки иллюстрирования, восприятия искусства, лепка, изображения с натуры, батик, бумажная пластика и др.

Ознакомление с историей развития черчения, правилами выполненеия чертежей, приборами и оборудованиями черчения. Овладения основными понятиями и терминами по черчению. Знание общих сведении о видах чертежных линий, форматах и масштабах, шрифтах чертежей, правильном нанесении размеров на чертеж, делении отрезков и кругов на равные части, сопряжениях, лекальных кривых, проекциях точек, прямых, плоскостей, геометрических телах, аксонометрической проекции. Формирование навыков выполнения практических заданий по черчению.

Предмет технологии измерения оценок изучается в высшем учебном заведении в области квалиметрии, изучение классических методов дидактического тестирования. Рассматривает пути и методы результативного обучения и обеспечивает объективной информацией о готовности обучающихся на каждом этапе образования.

Изучение содержания и структуры предмета черчения в общеобразовательных средних школах. Ознакомление с оснащением кабинета черчения в школе. Знание способов использования технических средств при обучении черчения в классе и внеклассном обучении. Владение методикой применения наглядных пособий в обучении черчения. Изучение методики повышения графическо-познавательной активности учащихся. Проведение уроков по черчению и анализ методики его организации.

Изучение понятий о видах и технологии изображения графических рисунков: графика, линогравюра, ксилография, эстамп, офорт и формирования изобразительного мастерства при выполнении разных упражнений такие как: компоновка, конструктивные построение, передача формы по законом светотени, перспективы, цветоведений. Выполнения упражнений по графике.

Предоставление основных программных знаний по национальному прикладному искусству. Знакомство с видами прикладного искусства, с материалами и их свойствами. Развитие основных практических навыков изготовления декоративно-прикладных изделий, дать теоретические сведения о создании изделий прикладного искусства. Ознакомление с методами подготовки к творческой деятельности. Знание способов использования природного сырья, способов изготовления предметов прикладного искусства, музыкальных инструментов с решением художественной композиции и с помощью инструментов прикладного искусства. Обучение в школе способам обучения учащихся к декоративно-прикладному искусству.

составление подробную спецификацию требований к дизайн-проекту документации в изобразительном искусстве и черчению, и готовить полный набор документации по изобразительному искусству и черчению с основными экономическими расчетами для реализации проекта

Программа компьютерного дизайна II предназначена для работы в графических редакторах Adobe Photoshop и Corel DRAW. Используя полученные знания по этим программам, проектирует большие объекты как специалиста художественного искусства. В результате изучения дисциплины каждый студент должен уметь работать на персональном компьютере, оснащенном программами, широко использующими компьютерную графику.

Изучение основных знаний и понятий об основах машиностроительного черчения, раскрытие понятии проекция, виды линий, разрез, сечение и формирования навыков у обучающих по выпольнению графических работ по машиностроительному чертежу такие как проекция, виды линий, разрез, сечение.

Изучение теоретических основ профессионально-художественных компетенций учителя изобразительного искусства на основе изучения художествено-творческих, аналитических, организационных деятельности. Формирования навыков профессионально-художественных деятельности учителя изобразительного искусства;

обогащать знания о разных видах художественного творчества. обогащать знания различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними

Концептуальный анализ знаний, умений и навыков сформированных на основе коммуникативной и риторической компетенции у обучающих. Рассмотрение пути развитие коммуникативной компетенции. Выпольнения упражнении для формирования умений и навыков коммуникативной и риторических компетенции.

Ознакомление с различными материалами, применяемыми в изобразительном искусстве (камень, дерево, кожа, железо, кости, краски, шерсть, нить, природные материалы и т. д.), их свойствами, особенностями обработки. Ознакомление с различными технологиями художественной обработки материалов. Освоение технологических инструкций о способах обработки металла, древесины, шерсти и других материалов в дизайн-проектировании при изготовлении творческих изделий. В работе с материалом научиться принимать красоту труда, умение повышать трудовую активность.

Раскрытие знаний о видах и технологиях этнодизайна у обучающих на занятиях лекционного курса. Ознакомления этнодизайнерскими работами разных народов СНГ.Научить к анализу этноизделий. Научить выполнения упражнений по формированию умений и навыков организации проекта и выполнения этнодизайнерских работ на материале.

Научить обучающих к общим знанием вышивания и технологии, техники, эргономики в процессе организации изготовления новых проектов. Организация и проведения занятии по формировнию умений и навыков вышивания и проектирования нового изделия декоративно - прикладного искусства в современном этапе развития искусства. Выполнения упражнений по вышивки с целью формирования умений и навыков вышивального творчество.

Изучение основ знаний о трех видов технологии, гравюрования и организация упражнений по применением полученных знаний и навыков в технике гравюры с различными материалами. Определение основы организации творческих работ по гравюре. Раскрытие основы подготовки творческих работ на выставку. Выполнения упражнений по гравюре.

Обучение знаний о проектирования и технологии создание и изготовления декоративных изделии на материале. Научить обучающих к составление композиции по изготовлению национальных сувинерных изделии и выполнение других творческих заданий. Формирования умений и навыков проектирования и изготовления изделий. Научить анализировать обучающих к декоративным изделиям.

Анализ знаний у обучающих о видах и о технологии, умение и навыков работы с учетам технологических возможностей а также свойств, использования различных материалов. Выполнения упражнении по формированию навыков обработки дерева, кожы, шерсти, кости, металла, изготовления изделий и развития умений организация творческих работ.

Изучение основ знаний и умений и навыков выпольнения проекта прикладных изделий нового обьекта. Научить обучающих к общим знанием технологии и техники, эргономики в процессе выполнения и организации изготовления новых проектов. Организация и проведения занятии по формировнию умений и навыков изучения, проектирования прикладных изделии в современном этапе развития искусства.

Изучение основ знаний и умений и навыков выпольнения батика и планирования нового обьекта. Научить обучающих к общим знанием технологии, техники и эргономики в процессе выполнения и организации новых проектов по изготовлению изделий батика.

Анализ деятельностям по обработки металла, по видам изделий, по технологии, по оборудования и анализировать особенности инструментов, материалов, истории, деятельности мастера, известные художественные изделий. Выполнения упражнении по формированию навыков обработки металла и изготовления изделий.

Изучение методики анализа знания методологии и методики организация научного исследования, по аспектам искусствоведческого и художественного образования. Наличие умений и навыков организация научного исследования. Выполнения упражнений по планированию и организации научных работ.

Изучение основ знаний и умений и навыков выпольнения графических работ и проектирования нового обьекта. Научить обучающих к общим знанием технологии и техники, эргономики в процессе выполнения и организации изготовления новых проектов. Организация и проведения занятии по формировнию умений и навыков изучения графики и проектирования нового изделия декоративно - прикладного искусства в современном этапе развития искусства.

Обучение особенности развития искусства керамики. Рассматривание основных этапов истории казахского декоративно-прикладного искусства в связи с искусством керамики. Изучение видов произведении керамики, технологии изготовления, художественной обработки, декорирования и методы выполнения керамических изделий на материале. Виды оборудования, применяемого в керамике, определение путей их применения и эксплуатации.

Обсуждение идей и темы произведения современных художественных творческих групп (художников, ремесленников, дизайнеров); Ознакомление современными творческими течениями и их представителями; обсуждение методов и особенности техники выпольнения произведении (композиционное, образное, цветовое, линейное, форменное т.д.)

Применение знаний - применяет знания и навыки по специальности на практике. ; - формирует основы педагогических знаний в различных социальных сферах.

Управление информацией через критическое мышление: - описывает преимущества и недостатки информации, критически мыслит, доказывает свою точку зрения по профессиональной направленности

Информационно-коммуникационные применение технологий: - демонстрирует применение современных видов информационных технологий и четко руководит своей профессиональной деятельностью, применяя коммуникативные навыки

Саморазвитие - знать основные методы исследования по своей специальности, уметь их разрабатывать; - стремление к личностному и профессиональному самосовершенствованию

Самоорганизация - постоянно пополняя свои знания, совершенствовать свою профессию; - Развивает навыки самоорганизации, самообразования в личностном отношении

Работа в группах - представлять новые решения в коллективе в соответствии с результатами; - способность работать в группе, уметь совмещать свое мнение с мнением коллектива, доверяя своей позиции в решении конфликтов

Этика и ценности - разъяснять социально-этические ценности, базирующиеся на общественных нормах; - использовать достижения науки и техники в практической деятельности; - решение проблем профессиональной деятельности на основе анализа и синтеза; - владеть общей культурой музыканта-исполнителя, методикой преподавания специальных дисциплин, психолого-педагогической и научной грамотностью;

Применение коммуникативных навыков в обществе и профессиональной среде - применять знания в области казахского, русского, иностранных языков, технологии общения, педагогической риторики и конфликтологии; -быть толерантным и способным к педагогическому сотрудничеству, общению в поликультурном, многоэтичном, копконфессиональном обществе;

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ умеет планировать учебно-воспитательный процесс; в процессе обучения использует современные методы и приемы, знает особенности художественно-педагогического процесса

Художественное творчество умеет создавать дизайнерские проекты по дизайну интерьера, экстерьера, художественные произведения живописи, графики, скульптуры и ручного искусства

Культурно-просветительская - применяет знания по педагогическому консультированию учащихся); - организует экскурсии по музеям, галереям, памятникам архитектуры и культурным памятникам; - заключает договоры на принятие решений и заключение договоров, достигает успеха