8D01901 Специальная педагогика в КазНПУ им. Абая

Информационно-коммуникационные технологии в научно-исследовательской деятельности. Технологии в научно-исследовательской деятельности. Технологии проектирования и программирования. Технологии командного взаимодействия педагога и специалистов. Технологии организации структурированной, адаптированной и доступной среды.

Тенденции развития дефектологической науки в РК. Перспективы развития дефектологической науки в РК. Улучшение качественного состава педагогических кадров и повышение престижа профессии. Усовершенствование менеджмента и мониторинга развития дефектологической науки в РК. Модернизация содержания специального образования в контексте мировых тенденций. Создание условий для коммерциализации результатов научных исследований и технологий

Теория и практика специального образования в РК. Теория и практика инклюзивного образования в РК. Обучение детей с ООП в условиях инклюзивного образования. Методы, средства, формы обучения детей в условиях инклюзивного образования. Особенности организации процесса обучения и воспитания детей с ООП в условиях инклюзивного образования.

- организовывает взаимодействие с социальными партнерами (в том числе иностранными) при решении актуальных коррекционно-педагогических задач, к установлению и развитию международного научного сотрудничества;

–генерирует новые концептуальные идеи и направления развития педагогической науки в связи с современной парадигмой образования;

– разрабатывает методическое обеспечение системы специального и инклюзивного образования, создает инновационные, в том числе информационные, технологии для оптимизации коррекционно-образовательного процесса;

– осуществляет деятельность по повышению осведомленности общества о проблемах лиц с особыми образовательными потребностями и к участию в реализации их прав;

- решает соответствующие функциональные задачи в государственных и негосударственных (управленческих, научно-исследовательских, научно-образовательных, массовых медийных и других) организациях, связанные с обучением и воспитанием лиц с особыми образовательными потребностями;

- демонстрирует знания современной научной парадигмы в области образования лиц с особыми образовательными потребностями;

- демонстрирует знания о приоритетах современной образовательной политики в области подготовки научно-педагогических кадров вузов и педагогических работников системы специального образования.

–применяет методологию и методы научного исследования в специальной педагогике, умеет соотносить основные научные концепции педагогики с общими проблемами развития науки и общества;