6B02110 Инструментальное исполнительство (духовые и ударные инструменты) в КазНацКон

Содержание данной дисциплины способствует практическому освоению разностороннего концертного репертуара, способствующий: повышению профессионально-технического и исполнительского мастерства; осмыслению образа и раскрытие замысла музыкального произведения. Главной задачей дисциплины является формирование индивидуального творческого мышления для овладения различными способами индивидуальной интерпретации сочинений, исполнительской концепции; активизации творческойинициативы и самостоятельности; развитию интеллектуальной имузыкальной памяти, фантазии, артистических способностей, духовного обогощения и совершенствования, что лежит в основе профессиональной деятельности исполнителя.

Дисциплина: «История исполнительского искусства» - изучение истории и теории исполнительского искусства на духовых и ударных инструментах. Формирует художественный кругозор студентов, развивает способность ориентироваться в различных стилях и направлениях исполнительства, композиторского творчества и педагогики. Содержание курса устанавливается на основе общепринятой исторической периодизации. В курсе рассматриваются основные этапы развития музыкальной литературы для духовых инструментов.

Курс: «Инструментоведение для духовых инструментов» - теоретический раздел инструментовки, занимает одно из важных мест в системе подготовки дирижера духового оркестра. Прочные знания и навыки в области инструментоведения и инструментовки во многом определяют дальнейшую профессиональную деятельность выпускника.

Дисциплина: «Обязательное фортепиано 1» — развитие у студента пианистических навыков, их углубление в объеме, необходимом для профессиональной деятельности, подготовка к самостоятельной практической работе за фортепиано.

Дисциплина: «Оркестровый класс 1» - формирует навыки совместной игры, способствует всестороннему развитию и совершенствованию исполнительского мастерства, расширяет музыкальный кругозор студентов-инструменталистов. Прерогативой данного предмета является воспитание у студентов умений и навыков игры в оркестре, позволяющих им впоследствии стать профессиональными исполнителями различных оркестров.

Курс: « Коллективное музицирование 1» выбрать в оркестровой партии рациональную аппликатуру; расставить необходимые штрихи; исполнить партию в авторской динамике, но с учетом ее места в общем оркестровом балансе; учитывать смены темпов и пр.

самостоятельно анализировать музыкальные произведения, как в плане их целостного рассмотрения, так и с позиций отдельных элементов музыкальной структуры; подобрать нужную аппликатуру, штрихи, динамические оттенки для выразительного исполнения;

Дисциплина: «Специальность 2» - овладение студентом различными видами техники исполнительства, многообразными штриховыми приемами; выполнение анализа исполняемых произведений, сравнительный анализ записей исполнения музыкальных произведений.

Дисциплина: «Обязательное фортепиано 2» обучения – расширения пианистических навыков музыканта – инструменталиста, освоение нового концертного и педагогического репертуара, развитие навыка аккомпанирования, чтения с листа, развитие творческих и художественных возможностей.

Изучаются основные музыкальные (региональные и исторические) стили, значимые композиторы и музыкальные произведения Античности, Средневековья, Ренессанса и Барокко. Осваиваются навыки стилевой идентификации произведений соответствующих стилей на слух и по партитуре.

Курс: « Коллективное музицирование 2» является воспитание у будущих специалистов умение самостоятельно изучать оркестровые партии, ориентируя их на работу в профессиональных оркестрах

Курс: «Инструментовка для духовых инструментов » - являет собой теоретический курс, подготавливающий студентов к освоению аранжировки для духового оркестра, чтения оркестровых партитур, дирижирования, практической работы с оркестром.

Дисциплина оркестровый класс занимает важное место среди других дисциплин. Оркестровый класс формирует навыки совместной игры, способствует всестороннему развитию и совершенствованию исполнительского мастерства, расширяет музыкальный кругозор учащихся – инструменталистов. Прерогативой данного предмета является воспитание у студентов умений и навыков игры в оркестре, позволяющих им впоследствии стать профессиональными исполнителями духовых и симфонических оркестров.

Дисциплина: «Обязательное фортепиано 3» обучения – воспитание музыканта-инструменталиста высокой квалификации, способного осуществлять исполнительскую и педагогическую деятельность на высоком профессиональном уровне, исполнять произведения различных форм, жанров, стилей, исторических эпох.

Изучаются основные музыкальные (региональные и исторические) стили, значимые композиторы и музыкальные произведения классицизма и западноевропейского романтизма первой половины ХIХ века. Осваиваются навыки стилевой идентификации произведений соответствующих региональных и композиторских стилей на слух и по партитуре.

Дисциплина: «Ансамбль духовых инструментов 1» - имеет как общие, так и специальные особенности в профессиональной подготовке студентов. Изучение дисциплины дает знания студентам, которые помогают им овладеть навыками игры в различного рода ансамблях (дуэты, трио, квартеты, квинтеты, секстеты, септеты).

Курс: «Коллективное музицирование 3» в данной программе прописаны формы работы над произведениями различной степени сложности, что способствует приобретению исполнительских навыков игры в оркестре.

Дисциплина: «Методика преподавания специальных дисциплин» - является обобщением и систематизированием опыта, приобретенного студентами в специальном классе, продолжением углубления их знания по истории исполнительского искусства, обеспечением тесной связи с педагогической практикой. Объектом изучения учебного курса служит исторический опыт музыкальной педагогики, индивидуальная художественная педагогика мастеров, методика преподавания специальности в настоящее время, на рубеже XX–XXI столетий.

Дисциплина: «Специальность 3» воспитание творческой инициативы, формирование ясных представлений о методике разучивания произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями.

способствовует формированию составлять полифонические формы и приемы в их связях с содержанием музыкального произведения, историю развития полифонической музыки в контексте общестилевых тенденций развития музыкального искусства.

Дисциплина: «Специальность 4» - воспитание квалифицированных исполнителей, способных в сольном, ансамблевом, оркестровом исполнительстве использовать многообразные возможности инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста

Дисциплина: «Оркестровый класс 4» - приобретение практических навыков исполнительства на репетициях оркестра как духового так и симфонического.

Дисциплина «Ансамбль духовых инструментов 2» направленно на приобретение знаний, умений и навыков игры в ансамбле, и получение ими дополнительного художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно - нравственное развитие студентов.

Изучаются основные музыкальные (региональные и исторические) стили, значимые композиторы и музыкальные произведения позднего романтизма в западноевропейской и русской музыке. Осваиваются навыки стилевой идентификации произведений соответствующих стилей на слух и по партитуре.

Курс: «Коллективное музицирование 4» - включает в себя изучение оркестровых трудностей различного характера: интонационных ритмических, штриховых; оркестровых соло из наиболее популярных произведений мировой классики.

Дисциплина: «Родственный инструмент 1» - изучение и овладение приемами игры на инструменте имеющим много общего с основным инструментом, сходство аппликатур, приёмов звукоизвлечения, тембровой окраски, диапазона, обогащает художественное и инструментальное развитие обучащегося, раскрываются дорабатываются и закрепляются навыки, полученные в специальном классе.

Изучается становление и развитие национальной композиторской школы, исполнительских традиций академической музыки Казахстана в 1920-1960-х годах; творческие биографии композиторов старших поколений. Осваиваются навыки стилевой идентификации произведений казахстанских авторов на слух и по партитуре.

Дисциплина: «Квинтет деревянных духовых инструментов 1» - формирует исполнительское мастерство музыканта, владеющего всеми приемами игры на духовом инструменте.Овладение предметом является определяющим моментом в подготовке музыканта – к дальнейшей трудовой деятельности, как оркестранта в музыкальных коллективах

Курс: «Коллективной музицирование 5» - входят различные виды и методы самостоятельной работы над музыкальным произведением, концертной программой, различными способами взаимодействия исполнителя с партнёрами.

В данной программе прописаны формы работы над произведениями различной степени сложности, что способствует приобретению исполнительских навыков игры в оркестре. Предлагаемые по дисциплине темы занятий, сориентированы на приобретение студентами навыков исполнительского мастерства, необходимого для раскрытия творческого замысла композитора, понимания формы и стиля исполняемых произведений в оркестре.

Дисциплина «Ансамбль духовых инструментов 3» имеет общеразвивающую направленность, основывается на принципе вариативности для различных возрастных категорий студентов, обеспечивает развитие творческих способностей, формирует устойчивый интерес к творческой деятельности

Дисциплина: «Изучение родственного инструмента 1» - позволяет сформировать у студента-музыканта систему знаний и представлений об игре на различных родственных инструментах; быть готовым использовать свои профессиональные умения и навыки в педагогике музыкальной деятельности

Дисциплина: «Ремонт и настройка инструментов 1» - занимает одно из важных мест в системе подготовки духовика. Основные знания механизма своего инструмента, и навыки устранения неполадок инструмента. Фундаментальные знания и навыки в области изготовления тростей для гобоя во многом определяют дальнейшую профессиональную деятельность выпускника.

Дисциплина: «Оркестровый класс 5» - является овладение исполнительскими навыками в неразрывной связи с практикой работы с оркестром.

«Брасс-квинтет » является одной из профилирующих дисциплин кафедры духовых и ударных инструментов. Под руководством педагога, формируется исполнительское мастерство музыканта, владеющего всеми приемами игры на духовых и ударных инструментах. Овладение предметом является определяющим моментом в подготовке музыканта – к дальнейшей трудовой деятельности, как оркестранта в музыкальных коллективах Казахстана, ближнего и дальнего зарубежья.

Изготовление тростей 1» - занимает одно из важных мест в системе подготовки оркестранта, солиста, гобоиста

Предмет «Специальность» на кафедре духовых и ударных инструментов, является важным этапом развития музыкального мышления и технических навыков сольного исполнения студентов. Предмет «Специальность» является главным - важнейшим в системе воспитания музыканта, исполнителя. Здесь под руководством профессорско - преподавательского состава, формируется исполнительское мастерство музыканта, владеющего всеми приемами игры на духовоых и ударных инструментах.

Курс: «История возникновения джаза» - развивает интерес и эстетический вкус воспитанников к джазовой музыке. Сформировать и развить способность слышать духовой оркестр, инструментальное соло и голос.

Изготовление тростей » - приобретение знаний в области видов заточки тростей, так как играет огромную роль в образовании резонирующего, круглого и мягкого тембра на гобое, помимо правильной работы исполнительского аппарата, играет качество инструмента и трости.

Дисциплина: « Изучение родственного инструмента 2 » - использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста; психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы.

Дисциплина «Ансамбль духовых инструментов 4» - применять полученные знания для анализа художественных и технических особенностей музыкального произведения, осознания и раскрытия его художественного содержания и создания собственной интерпретации.

Дисциплина: «Родственный инструмент 2» дает ориентироваться в различных исполнительских и оркестровых стилях; помогает производить анализ стилистических особенностей различных исполнительских школ; дает знания в оркестровых сложностях родственных инструментов; выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре; базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;профессиональную терминологию.

Дисциплина: «Оркестровый класс 6» знать основы жеста дирижёра, в которую входит как непосредственно дирижерская схема, так и постановка дирижерского аппарата, приёмам и навыкам дирижирования естественности, экономности, точности, целесообразности дирижёрских движений, их выразительности.

Дисциплина: «Квинтет деревянных духовых инструментов 2» - способствует навыкам и приемами игры на музыкальном инструменте; спецификой ансамблевого исполнительства, ансамблевым репертуаром, опытом концертных выступлений; достаточным репертуаром, включающим произведения для ансамбля духовых инструментов различных жанров, стилей, эпох;

Курс: «Коллективной музицирование 6» - помогает при детальной проработке произведений концертной программы, работой над штрихами, фразировкой, формой

Курс: «История джазовых стилей» - изучается джаз как вид музыки, его истоки, характерные черты и особенности, сложившиеся на протяжении более чем 100-летней истории развития. Прослеживается смена стилей и направлений джаза, его крупнейших создателей и исполнителей.

В данной программе прописаны формы работы над произведениями различной степени сложности, что способствует приобретению исполнительских навыков игры в оркестре. Предлагаемые по дисциплине темы занятий, сориентированы на приобретение студентами навыков исполнительского мастерства, необходимого для раскрытия творческого замысла композитора, понимания формы и стиля исполняемых произведений в оркестре.

Обучающийся сформирует систему знаний о сущности составляющих элементов педагогического мастерства, усвоит особенности традиционных-инновационных педагогических технологий. Овладеет коммуникативными навыками педагогической культуры и технологией педагогического общения. Будет знать и уметь применять методы и технологии обеспечения образовательного процесса, направленные на сохранение психического и социального благополучия обучающихся. Сможет применять современные методы самообразования.

Дисциплина: «Ремонт и настройка инструментов 2» -позволяет приобрести основным навыкам настройки и ремонта духового инструмента. Активизация слуховых процессов, развитие мелодического ладогармонического тембрового слуха. Навыков настройки и ремонта духовых инструментов.

Дисциплина: «Брасс-квинтет» - решение коммуникативных задач совместное творчество обучающихся разного возраста, влияющее на их творческое развитие, умение общаться в процессе совместного музицирования, оценивать игру друг друга, развитие чувства ансамбля чувства партнерства при игре в ансамбле, артистизма и музыкальности, обучение навыкам самостоятельной работы, а также навыкам чтения с листа в ансамбле, приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений в сфере ансамблевого музицирования.

Предмет «Специальность» на кафедре духовых и ударных инструментов, является важным этапом развития музыкального мышления и технических навыков сольного исполнения студентов. Предмет «Специальность» является главным - важнейшим в системе воспитания музыканта, исполнителя. Здесь под руководством профессорско - преподавательского состава, формируется исполнительское мастерство музыканта, владеющего всеми приемами игры на духовоых и ударных инструментах.

Курс: «Старинный инструментальный ансамбль» - подробно изучает наиболее яркие образцы камерно-инструментальной музыки для ансамбля струнных и духовых инструментов без участия фортепиано. Дисциплина способствует расширению кругозора, формированию чёткого представления об особенностях звучания и исполнительских приёмах различных инструментов, обострению интонационно-динамических ощущений в ансамбле.

Курс: «Основы научного исследования» - направлен на углубление исследовательской подготовки обучающихся; выработки навыков организации и проведения научного исследования. В процессе изучение данного курса студенты закрепляют навыки самостоятельной работы с научной литературой, овладевают методами научного исследования и способами обработки полученных данных

Дисциплина: «Специальность 7» высококвалифицированных, специалистов, владеющих художественным музыкально-исполнительским мастерством, необходимым для самостоятельной профессиональной деятельности в качестве солистов, ансамблистов- оркестрантов, педагогов.

Изучаются принципы развития и формообразования, функции частей в форме, типы изложения музыкального материала, все виды простых форм в инструментальной и вокальной форме. Осваиваются базовые навыки устного и письменного анализа.

Дисциплина: «Оркестровый класс 7» - должен уметь грамотно исполнять нотный материал произведения. При этом развитие таких навыков как игра голосов и анализ должно быть постоянно эмоционально-исполнительским началом.

Курс дисциплины «Основы джазовой импровизации» готовит солиста – инструменталиста, владеющего основными навыками импровизационной джазовой техники. Спецификой данной образовательной программы является органичный синтез обучения на основе лучших традиций классической и джазовой музыки.

Изучение педагогического материала, его содержание – это богатейшее музыкально-исполнительское наследие, его изучение с преимущественной установкой на расширение и обновление учебно-педагогического репертуара на основе современных направлений репертуарного поиска, характеризующихся интересом к музыке с фольклорной первоосновой, обращением к забытым пластам искусства инструментального исполнительства, вовлечением в учебную практику эстрадно-джазового компонента, редко исполняемых и новейших сочинений.

Дисциплина: «Джазовая импровизация» - развитию творческой инициативы учащихся, их гармонического и мелодического мышления, овладение способами преобразования мелодии (это виды мелодической фигурации, жанровая, ладовая, ритмическая трансформация), а также способами фактурных вариантов аккомпанемента, характерными для тех или иных музыкальных жанров.

Дисциплина «Джазовый ансамбль» нацелена на обучение практическим навыкам и специфическим особенностям эстрадного исполнительства на основе практического овладения стилями эстрадной музыки, а также совершенствованию навыков ансамблевой игры и читки нот с листа. Здесь под руководством педагога формируется выпускник консерватории как концертный музыкант – исполнитель, владеющий основными навыками профессии

Дисциплина «Ансамбль духовых инструментов 5» - способствует иисполнять музыкальные произведения разных стилей и жанров для различных составов ансамблей духовых инструментов, слышать все исполняемые партии и согласовывать исполнительские намерения, мобильно осваивать свои партии в составе ансамбля духовых инструментов.

Курс: «Коллективной музицирование 7» - развитие музыкально-творческих способностей обучащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области оркестрового исполнительства.

Курс: «Изучение оркестровых соло 1» В данной программе прописаны формы работы над произведениями различной степени сложности, что способствует приобретению исполнительских навыков игры в сольной оркестровой партии.

Курс: «Коллективной музицирование 8» - развить понимание музыки, исполняемой оркестром в целом и отдельными группами; умение слышать тему, подголоски, сопровождение; аккомпанирование хору, солистам.

Курс: «Изучение оркестровых соло 2» - включает в себя изучение оркестровых соло различного характера как в репертуаре симфонического оркестра так и оперного и духового оркестрах. Решение интонационных ритмических, штриховых; оркестровых соло из наиболее популярных произведений мировой классики.

Является важнейшим в системе воспитания студента – музыканта за период обучения в ВУЗе. Здесь под руководством педагога и коллектива, формируется исполнительское мастерство музыканта, владеющего всеми приемами игры на инструменте, имеющего обширный репертуар и творческую инициативность.

Дисциплина «Ансамбль духовых инструментов 6» - обучающиеся знакомятся с лучшими образцами русской, зарубежной и казахстанской инструментальной музыки, пр с различными музыкальными инструментами, спецификой их звучания, техническими возможностями, приемами звукоизвлечения, учатся различать тембры голосов, узнают их диапазон, звуковые возможности и особенности.

Дисциплина: «Оркестровый класс 8» - развитие, в соответствии с необходимым по программным требованиям, уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями музыкально-творческих способностей обучащихся, основанных на приобретенных им знаниях, умениях и навыках, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять в составе оркестрового коллектива произведения различных жанров и форм в соответствии с программными требованиями.

Умение продемонстрировать наличие профессиональных навыков в исполнении разнообразного в стилевом и жанровом отношении репертуара.

Знание/готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке РК и на иностранном языке для решения профессиональной деятельности в соответствии с нормами языка, культуры, специфики сферы общения.

Владение необходимым комплексом общепедагогических, психолого-педагогических знаний в области музыкального образования, строения музыкального произведения, применять методологию музыковедческого анализа и эстетической оценки произведения

Умение использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных, информации концептуальных диаграмм, карт и т.п., подготовка выступления с аудио-визуальной поддержкой в соответствии с проблематикой дипломного исследования.

Способность исполнять музыку в разнообразных ансамблях, оркестрах и других совместных проектах.

Умение распознавать, анализировать музыкальные произведения различных исторических эпох, интерпретировать, понимать и/или запоминать музыкальный материал по нотам и/или на слух.

Знание/понимание теоретического и исторического контекста, в котором было создано и представлено музыкальное произведение, в том числе знание музыкальных стилей и связанных с ними традиций сочинения и исполнения.

Знание/понимание практики, стилей, жанров, языков, формы и техник в музыкальном искусстве, относящихся к дисциплине обучения, и связанных с ними текстовые данных, ресурсов и концепций.

Умение продемонстрировать эффективную и профессионально соответствующую технику обучения, упражнений и репетиций. -укрепления здоровья с помощью различных физических упражнений, создание несложные танцевальные композиции и упражнения для детей

Знание основ экономических, социально-гуманитарных знаний, понятия и категории философии, специфику казахской философской мысли, для формирования научного мировоззрения;

Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке РК и на иностранном языке для решения профессиональной деятельности в соответствии с нормами языка, культуры, специфики сферы общенияУмение анализировать музыкальные произведения разных эпох, стилей, жанров и форм.

Готовность к постоянному личному художественному развитию, любознательность и пытливость ума, регулярность оценивания и развития своих художественных и личных навыков, способность для достижения поставленных целей, содействовать системной психолого-педагогической помощи в музыкальной сфере.