6B02101 Музыковедение в КазНацКон

Развитие пианистических навыков, уметь применять правильно аппликатуру и педализацию, грамотно исполнять штрихи, мелизмы, верно определить динамику построения произведения. Обучение навыку аккомпанирования, чтения с листа, развитие сценической свободы участвуя в тематических и академических концертах.

Курс направлен на закрепление, дальнейшее развитие и совершенствование слуховых навыков, приобретенных студентами в среднем звене, а также на воспитание гибкого, активного слуха, способного функционировать в условиях постоянного обновления музыкального языка. «Сольфеджио 1» включает в себя следующие модули: внутритональный хроматизм, модуляция в тональности диатонического родства и полухроматического родства.

Предмет «Гармония» относится к числу базовых в подготовке музыканта. В музыковедческой специальности он входит в комплекс дисциплин специального цикла и занимает в нем особое положение. Изучение гармонии дает необходимую базу для общетеоретической подготовки специалиста, которая невозможна без опоры на знания основных ладовых и гармонических закономерностей.

Музыкально-историческая дисциплина, знакомящая студентов с народной музыкальной культурой казахского и соседних/родственных народов, содержит сведения о разных жанрах народно-песенной культуры – обрядовых и бытовых песнях, айтысе и эпосе.

Дисциплина изучает процесс исторического развития профессионального музыкального искусства в его важнейших явлениях – от древности до XVIII века; воспитание понимания своеобразия исторического развития музыкальной культуры у разных народов, раскрытие связей музыки с процессом исторического развития общества; осознание специфики художественного отражения действительности в музыкальном искусстве и воздействия творчества ведущих композиторов на жизнь общества.

Курс направлен на формирование теоретических представлений о гармонии как исторически развивающейся системе, об основных формах и типах гармонии, о наиболее общих закономерностях гармонического мышления и языка. «История гармонии 1» нацелена на формирование научного мировоззрения, развитие музыкально-теоретического мышления и приобретение специальных знаний и навыков; формирование теоретических представлений о гармонии как исторически развивающейся системе, об основных формах и типах гармонии, о наиболее общих закономерностях гармонического мышления и языка.

Курс направлен на закрепление, дальнейшее развитие и совершенствование слуховых навыков, приобретенных студентами в среднем звене, а также на воспитание гибкого, активного слуха, способного функционировать в условиях постоянного обновления музыкального языка. «Сольфеджио 2» содержит модули: модуляция в тональности в полухроматического родства, мажоро-минорные системы и энгармоническую модуляцию.

Данный курс является необходимым для формирования всесторонне развитого музыканта-профессионала. Специфика инструмента фортепиано позволяет воспроизводить на нем композиции, написанные для различных инструментов и составов. Для студента, готовящегося к деятельности артиста ансамблей, солиста и педагога, фортепиано является вторым музыкальным инструментом, органично связанным со специальным предметом.

Цель курса – всестороннее изучение истории и теории народного музыкального творчества, многообразных форм и жанров традиционной музыки казахского народа в широком контексте историко-культурных, эстетических и музыкально-стилевых проблем. Курс призван дать глубокие теоретические знания по важнейшим вопросам этномузыковедения, обогатить слуховой опыт студентов путем прослушивания и запоминания образцов казахского музыкального фольклора.

Дисциплина направлена на изучение исторических закономерностей формирования, развития и социальной обусловленности различных жанров казахской музыки; исторических этапов становления и научную периодизацию истории казахской музыки; содержания письменных памятников древнетюркской эпохи, их культурное значение; этапы зарождения, становления и развития устной профессиональной казахской музыкальной культуры.

Главная задача курса фортепиано — развитие у студента пианистических навыков, их углубление в объеме, необходимом для профессиональной деятельности,подготовка к самостоятельной практической работе за фортепиано. Третья часть курса предназначена для изучения и исполнения произведений композиторов ХХ и ХХІ вв.

Дисциплина направлена на изучение вопросов становления и развития полифонии как одного из основных видов фактуры в музыке и системы музыкального мышления. В контексте общестилевых тенденций развития музыкального искусства изучаются особенности полифонической мелодии, простой контрапункт, виды полифонической техники в двухголосии (сложный контрапункт и имитация); основные жанры полифонии эпох Средневековья и Ренессанса (строгий стиль).

Курс направлен на формирование теоретических представлений о гармонии как исторически развивающейся системе, об основных формах и типах гармонии, о наиболее общих закономерностях гармонического мышления и языка. «История гармонии 2» нацелена на приобретение знаний об основных принципах звуковысотной организации музыки, об общих закономерностях гармонического мышления; введение в круг актуальных проблем современной творческой практики и современного музыкознания.

Дисциплина направлена на формирование комплекса знаний об истории развития русского музыкального искусства, как о целостном, исторически развивающемся явлении, связанном с социально-историческим процессом, о творчестве русских композиторов, основных музыкальных произведениях, музыкальных стилях и жанрах. Курс «История русской музыки» нацелен на изучение исторического процесса развития истории русской музыки от начала формирования русской музыкальной культуры, становления русской музыкальной классики до 1917 г.

Главная задача курса – развитие у студента пианистических навыков, их углубление в объеме, необходимом для профессиональной деятельности, подготовка к самостоятельной практической работе за фортепиано. Цель обучения – воспитание музыканта высокой квалификации, способного осуществлять исполнительскую и педагогическую деятельность на высоком профессиональном уровне, развитие навыка аккомпанирования, развитие творческих и художественных возможностей.

Курс направлен на всестороннее освоение профессиональной терминологии. Навыки, полученные в процессе изучения, позволят будущему специалисту быть востребованным в мировой профессиональной среде и, в конечном итоге, быть конкурентоспособным. В курсе изучаются понятийные комплексы, касающиеся музыкальных стилей, инструментов, исполнительской техники, структурных компонентов музыкальных произведений и музыкальных сообществ.

Дисциплина изучает процесс исторического развития профессионального музыкального искусства XVIII-XIX веков. Задачи дисциплины - сформировать у обучающихся целостное представление о музыкальной культуре эпохи классицизма, творчеством венской классической школы; этапами формирования и кристаллизации жанров сонатно-симфонического цикла и концерта; воспитать понимание своеобразия исторического развития музыкальной культуры у разных народов; раскрыть связей музыки с процессом исторического развития общества.

Дисциплина направлена на всестороннее изучение вопросов истории, теории и специфики музыки кинофильмов; освоение терминологического аппарата и общих закономерностей; формирование комплекса знаний о киномузыке, как о целостном, исторически развивающемся явлении.

Курс направлен на изучение музыкально-стилистических представлений об основных региональных школах и традициях; формирование в 19 веке классики казахской музыки – устно-профессиональной песни и кюя Арки и Западного Казахстана.

Дисциплина является продолжением курса истории музыки и охватывает период романтизма в музыкальном искусстве. Цель дисциплины - развить у обучающегося умение ориентироваться в музыкальных формах, жанрах и стилистических особенностях музыки эпохи романтизма; ознакомить с основными композиторами эпохи романтизма (Шуберт, Шуман, Шопен, Лист, Вагнер и др.) и их произведениями. Программа дисциплины направлена на художественно-эстетическое развитие личности учащегося и развитие его кругозора и эрудиции.

Курс направлен на воспитание профессионально грамотного современного музыковеда, подготовленного к самостоятельной педагогической, научной, просветительской и другой деятельности в области музыкальной культуры и образования, в активном и полезном применении результатов разностороннего обучения. Дисциплина ориентирована на создание дипломного проекта, результаты которого обсуждаются на заседаниях кафедры. В содержании дисциплины предусматриваются определение темы, актуальности, цели и задач, теоретической и/или практической значимости работы, выполнение эскиза Введения и планирование исследования.

Курс направлен на изучение полифонии эпохи Барокко. Подробно рассматриваются закономерности строения мелодии свободного стиля, простой контрапункт, виды полифонической техники в трехголосии (сложный контрапункт и имитация). Особое место отводится изучению основных элементов (тема, ответ, противосложение, интермедия) и формообразования простой (однотемной) фуги эпохи Барокко, классические образцы которой представлены в сборнике И.С. Баха «Хорошо темперированный клавир».

Дисциплина направлена на обогащение представлений студентов о закономерностях развития музыкального мышления и формообразования, и практическое их освоение на конкретном музыкальном материале. В результате освоения студент должен теоретически освоить знания о закономерностях строения музыкального произведения, о принципах формообразования, функциях частей в музыкальной форме, средствах музыкальной выразительности, музыкальном синтаксисе.

Курс направлен на формирование теоретических представлений о гармонии как исторически развивающейся системе, об основных формах и типах гармонии, о наиболее общих закономерностях гармонического мышления и языка. «История гармонии 3» нацелена на систематизацию знаний и положений о гомофонно-гармоническом письме, элементах и средствах гармонии; формирование навыков современного гармонического анализа.

Курс охватывает историю формирования традиционных музыкальных культур Ближнего и Среднего Востока, а также развития музыкальной науки на мусульманском Востоке, взаимодействие музыки с исламом и суфизмом. Рассмотрены этапы исторического развития музыкальной культуры Турции, древнего и современного Египта, Марокко.

Курс посвящен изучению общих принципов строения музыкальных произведений, классически устоявшихся типов композиций вокальной и инструментальной музыки (простые и сложные формы, рондо, вариационная форма, формы вокальной камерной музыки). Также направлен на формирование умений анализировать произведения самых различных жанров и стилей.

Курс истории русской музыки охватывает период развития музыкальной культуры СССР (с 1917 г.) до 80-х годов ХХ века. Данная дисциплина формирует у обучающихся целостную картину музыкально-исторического процесса формирования советской музыки, период становления и расцвет советской музыкальной классики. Цель и задачи курса - дать представление о творчестве основных композиторах советского периода (Мясковский, Прокофьев, Шостакович, Хачатурян, Свиридов и др.) и особенностях их музыкального стиля.

Курс направлен на завершение изучения полифонии эпохи Барокко. Подробно рассматривается строение и семантика сложной (многотемной) фуги, классические образцы которой представлены в сборнике И.С. Баха «Хорошо темперированный клавир». Изучаются формы и жанры полифонии XVII века – канцона, фантазия, каприччио, добаховская фуга, ричеркар, фуга на хорал, остинатно-вариационные формы эпохи Барокко (пассакалья и чакона), малые полифонические формы (фугетта, фугато, инвенция). Содержание дисциплины завершают темы по фуге Генделя и полифонии венских классиков.

Курс ориентирован на формирование целостного восприятия музыкальной культуры Казахстана ХХ века в системе жанров, актуализированных живой практикой, и персонального вклада ключевых фигур, оказавших влияние на процесс ее становление и дальнейшего развития.

В курсе рассматриваются важные этапы развития профессионального музыкального искусства как части духовной культуры современного социума. Предмет нацелен на изучение современных художественных течений, достижений в этой области, творческого наследия крупнейших композиторов.

Дисциплина направлена на продолжение выполнения дипломного проекта, результаты которого обсуждаются на заседаниях кафедры. В содержании дисциплины предусматриваются разработка методологии исследования, изучение видов научного исследования (эмпирические, теоретические, исторические), определение терминологического аппарата, анализ и обработка первичных результатов исследования, начала выполнения основного текста работы.

Курс направлен на введение в проблематику музыкально-теоретической науки, освеще¬ние основных положений наиболее важных теоретических систем, изучение важнейших этапов развития музыкальной теории. Основным предметом курса является собственно музыкально-теоретические системы в их историческом развитии.

Дисциплина направлена на изучение исторического процесса развития истории музыки первой половины XX века в ее связи с мировой культурой и ее национальными формами; раскрытие исторической специфики музыкальных произведений, а также воздействия выдающихся образцов мировой музыкальной культуры и деятельности великих музыкантов на жизнь общества; осмысление содержания произведений музыкального искусства различных направлений, стилей и жанров.

Способствует формированию системы знаний по основным этапам истории этномузыковедческих школ отечественного, ближнего и дальнего зарубежья. Дисциплина также знакомит студентов с видами практической деятельности музыкальных этнографов в экспедиционный и постэкспедиционный периоды, выработке представлений о сложившихся ранее и современных научных методологиях, применяемых музыкальной фольклористике.

Курс направлен на формирование у студентов необходимого комплекса методических знаний в области преподавания музыкально-теоретических и музыкально-исторических дисциплин на современном уровне требований музыкальной практики.

Курс направлен на освоение основных методологических подходов к исследованию монодийной фактуры, теоретических основ Центральноазиатских монодийных музыкальных традиций. Рассматриваются теоретические проблемы тюркских музыкальных традиций: ладовые и метроритмические системы, стихосложение и мелодика, музыкальная форма в этнических вариантах и стадиальном развитии.

Данный курс позволит студенту овладеть управленческой культурой, предпринимательством в области культуры, сформировать комплекс знаний об управлении для студента, развивать навыки осуществления различных видов предпринимательской деятельности, анализировать и проектировать механизмы управления. С практической и теоретической точки зрения формирует концепцию управления и основные знания предпринимательства и менеджмента. Включает методы предпринимательства и управления в области культуры в Казахстане и за рубежом.

Дисциплина направлена на продолжение выполнения дипломного проекта, результаты которого обсуждаются на заседаниях кафедры. В содержании дисциплины предусматриваются работа с литературой, уточнение и дополнение текста Введения, выполнение основной части дипломной работы, подготовка статьи для публикации, выполнение курсовой работы, основанной на тексте значительного раздела работы.

Курс имеет своим содержанием освоение композиторской практики ХХ века по персоналиям с акцентом на биографических данных и произведениях, знаковых в контексте творчества самого автора, избранного им жанра и периода в целом.

Курс направлен на детальное знакомство с этапами исторического развития, жанрами и стилями песенной и инструментальной музыки народов Восточной и Юго-Восточной Азии на примере культур Китая, Индии, Кореи и Японии.

Курс направлен на изучение полифонии композиторов XIX века: западноевропейских романтиков и русских композиторов. Подробно рассматриваются вопросы строения и семантики фактуры, основные стилевые типы фуги в музыке романтиков композиторов XIX века: Шуберта, Шопена, Листа, Вагнера, Франка, Глинки, Мусоргского, Чайковского, Танеева и др. Содержание дисциплины завершают темы по полифонии композиторов XX века и композиторов Казахстана.

Курс направлен на раскрытие своеобразия музыкальной критики, места, роли, задач литературно-художественной критики в культурной жизни социума, систематизация знаний о музыкальной критике, свободная ориентация и владение историческим и теоретическим материалом, изучение исторических теоретических основ.

Дисциплина направлена на овладение навыками анализа и освоение принципов музыкального формообразования фольклорных произведений. Курс «Анализ музыкальных произведений фольклора» включает в себя освоение методов анализа народно-песенных образцов различных региональных традиций.

В курсе изучаются основные черты стиля, типичные целостные композиции, особенности музыкального формообразования барокко, классицизма. Дисциплина направлена на изучение барочных и классических инструментальных и инструментально-вокальных форм — арии с ритурнелем, сюиты, концертной формы, сонатной формы. В результате изучения студент должен знать исторически сложившиеся музыкальные формы-композиции и пути их видоизменения.

Курс направлен на приобретение практических навыков анализа и чтения отдельных партий и оркестровой партитуры за фортепиано; знакомство образцами искусства в области симфонической музыки казахской, русской и зарубежной классики, а также современных авторов; развитие общей музыкальной и художественной культуры студента.

Дисциплина направлена на формирование комплекса знаний об истории развития русского и советского музыкального искусства, как о целостном, исторически развивающемся явлении, связанном с социально-историческим процессом, о творчестве русских композиторов, основных музыкальных произведениях, музыкальных стилях и жанрах.

Дисциплина направлена на изуче¬ние теоретических концепций композиторов ХХ века, освоение терминологического аппарата данных теорий, понимание методико-аналитической проблематики музы¬кально-языковых систем, владение аналитическим применением данных теорий в процессе анализа музыкальных произведений.

Курс направлен на ознакомление и систематизацию знаний об основных жанрах и формах музыкально-критической и журналистской деятельности, выработку и свободное владение практическими навыками музыкального критика.

Изучение курса направлено на формирование теоретической и практической базы для самостоятельной педагогической деятельности, позволяющей ориентироваться в проблематике современного музыкального образования, оценке различных систем обучения и выработать подход к обучению как процессу формирования творческой личности музыканта-профессионала.

Курс формирует систему знаний о сущности составляющих элементов педагогического мастерства, особенностях традиционных и инновационных педагогических технологий. Развивает коммуникативные навыки педагогической культуры и технологий педагогического общения.

Дисциплина направлена на продолжение выполнения дипломного проекта, результаты которого обсуждаются на заседаниях кафедры. В содержании дисциплины предусматриваются работа с литературой, уточнение методологии исследования, работа над Введением, выполнение основной части дипломной работы, определения эскиза Заключения, подготовка статьи для публикации, выполнение курсовой работы, основанной на тексте значительного раздела работы.

Дисциплина включает в себя теоретическое понимание феномена массовой музыкальной культуры, а также материалы по основным направлениям, стилям, жанрам, персоналиям и произведениям массовой музыкальной культуры второй половины XX – начала XXI веков.

В курсе изучаются основные черты стиля, типичные целостные композиции, особенности музыкального формообразования романтизма и XX века. Рассматриваются смешанные формы романтизма XIX века, крупные циклические инструментальные, вокально-инструментальные формы (сонатно-симфонический цикл, сюита, кантата, оратория, опера, балет). В конце курса определяются принципы подхода к произведениям XX века. В результате освоения студент должен уметь применять полученные теоретические знания на практике, владеть навыками целостного анализа.

Дисциплина направлена на завершение выполнения дипломного проекта, результаты которого обсуждаются на заседаниях кафедры. В содержании дисциплины предусматриваются работа с литературой, уточнение методологии исследования, завершение основной части дипломной работы, выполнение Введения и Заключения, редактура исследования, составление справочного аппарата и Приложения, подготовка дипломного проекта к защите.

Знать основные проблемы, понятия и категории философии, специфику казахской философской мысли, закономерности возникновения, развития и функционирования религии, изучить историю становления и развития казахского государства, комплекс понятий и представлений традиционной культуры казахов.

Владеть навыками слухового, гармонического и полифонического анализа – распознавать, интерпретировать, обрабатывать, понимать и / или запоминать, применять музыкальные материалы по нотам и / или на слух; знание исторических процессов формирования теоретических, гармонических и полифонических стилей, форм и систем.

Владение знаниями и навыками здорового образа жизни, способами сохранения и укрепления здоровья с помощью различных физических упражнений.

Уметь исполнить ряд сольных фортепианных произведений разных жанров, форм и стилей; развить навыки ансамблевой игры; научиться беглому чтению с листа и эскизному ознакомлению с произведениями.

Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке РК и на иностранном языке для решения профессиональной деятельности в соответствии с нормами языка, культуры, специфики сферы общения; уметь понимать и говорить на иностранном языке термины музыкальных стилей, инструментов, исполнительской техники, структурных компонентов.

Знать и применять закономерности строения музыкального произведения, применять методологию музыковедческого анализа и эстетической оценки произведения; анализировать музыкальные произведения различных исторических эпох, с точки зрения выявления музыкального языка, формы, роли гармонии и полифонии в раскрытии содержания произведения, его драматургии, определения формообразующих функций, стилевых констант, явлений традиции и новаторства.

Применение исторических и теоретических знаний в музыкальной критике и журналистике. Выполнение письменных текстов критического и публицистического содержания. Владение различными жанрами музыкальной критики (информация, рецензия, эссе, обзор и др.).

Знать специфику, исторические этапы развития зарубежного, русского, советского, традиционного, отечественного и казахского музыкального искусства как вида творческой деятельности. Понимать художественные концепции музыкального произведения в историческом контексте.

Комплексно оценивать и анализировать произведения народного музыкального творчества: Казахстана, Ближнего и Среднего Востока, Восточной и Юго-Восточной Азии; освоить основные принципы формообразующих факторов в фольклоре.

Иметь базовые знания в области социально-гуманитарных дисциплин для формирования научного мировоззрения в контексте решения задач модернизации общественного сознания, определенных государственной программой «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». Иметь научное представление о социо-психолого-педагогических подходах к личности, факторах ее формирования; уметь пользоваться основными положениями и методами преподавания музыкально-теоретических и музыкально исторических дисциплин. Формирование у студентов нравственно-этических основ и антикоррупционных навыков позволят эффективно использовать их в профессиональной деятельности и противодействии коррупции.

Уметь исследовать и применять монодийные музыкальные традиции и связанные с ним ладовые системы, стихосложение, мелодика, формы в различных этнических вариантах; освоить терминологию, знать основные пути развития киномузыки; свободно ориентироваться в симфонической партитуре (чтение и дирижирование) и уметь с листа играть эти партитуры на фортепиано.

Разрабатывать, исследовать и оценивать музыкальные идеи, концепции и процессы посредством творческого, критического и научно-исследовательского мышления и практических навыков в области учебной, профессионально-педагогической деятельности.

Знать и применять компьютерные программы в целях повышения эффективности своей профессиональной деятельности, приобретение знаний и навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в различных видах деятельности; умение планировать, организовывать текущую и перспективную деятельность организаций культуры и искусства, в том числе в коммерческой, маркетинговой, рекламной и информационно-пропагандистской областях, работе с персоналом, деятельность по организации концертов, представлений и других творческих мероприятий. Продемонстрировать владение методами административного руководства творческо-производственной деятельностью, оценивание степени окупаемости творческого проекта, возможные риски и перспективы.