7M02178 Педагогика хореографии в КазНАИ им. Т.Жургенова

Цель курса– получение теоретических знаний и практических навыков по архитектуре «облачных» технологий, способам и особенностям проектирования «облачных» сервисов, а также получение навыков разработки приложений для основных существующих «облачных» платформ.

Понятие музыкально-хореографической формы, основная терминология. Общие законы построения музыкально-хореографической композиции, правила и оформления. Основные этапы работы над музыкально-хореографической формой. Виды музыкального оформления в зависимости от жанра и стиля хореографического произведения. (Сюжетные, бессюжетные, лирические, драматические, трагедийные), правила их написания.

Курс раскрывает аспекты психологии управления, психологии менеджмента и организационной психологии, роль и содержание психологического компонента управленческой деятельности и повышении психологической культуры специалиста

Курс знакомит магистрантов с основными понятиями и законами по управлению проектами. В рамках курса рассматираются методологические аспекты управления проектной деятельностью, стадии управления всевозможными проектами в целом, и управление проектами в сфере искусств в частности

Понятие музыкальной драматургии балета. Основная музыкальная и балетоведческая терминология. Этапы построения драматургической основы хореографического произведения. Экспозиция, завязка, основной конфликт, интрига, развязка, финал. Исследование музыкального произведения как основы для сочинения хореографического произведения.

При изучении дисциплины магистранты будут исследовать следующие аспекты: основные теории и концепции компьютерной лингвистики и новые форматы, тенденции искусственного интеллекта. Дисциплина направлена на формирование теории и практики компьютерной лингвистики, лингвистического анализа данных и их интеграции, анализа.

Дисциплина представляет собой следующую после бакалавриата образовательную ступень и ставит своей целью овладение профессиональным иностранным языком. Дисциплина способствует расширению возможностей магистрантов изучать другие дисциплины образовательной программы, благодаря приобретению навыков работы с профессиональными иноязычными источниками. В результате изучения дисциплины магистранты научиться интегрироваться в международную профессиональную среду и использовать иностранный язык как средство межкультурного общения.

 Курс рассматривает проблемы, принципы и методы, структуру и модели развития науки в динамике культуры, точки соприкосновения научно-философского знания с пограничными областями духовной культуры

Курс анализирует общепринятую систему маркетинга в контексте закономерностей и трендов креативных индустрий. Все слагаемые маркетинга – качество предлагаемого товара, величина цены на него, реклама, маркетинговая четверка корректируются, анализируются и систематизируются с учетом закономерностей арт-менеджмента.

  Курс знакомит с проблемами и основами педагогики вуза, современными технологиями анализа, планирования и организации обучения и воспитания, коммуникативными технологиями взаимодействия преподавателя и студента

В ходе курса магистранты обобщают и актуализируют свои навыки нестандартного мышления во всех динамичных жизненных областях таких как бизнес, наука, культура, искусство, политика. В ходе курса магистрант определяет креативное мышление как то что, по сути является синергетическим продуктом сплетения различных знаний.

В рамках представленной дисциплины рассматриваются концептуальные проблемы теории и истории искусства. Компаративистский подход, масштабный исторический дискурс позволяют структурировать закономерности эволюции мирового искусства, исследовать взаимосвязь художественных образов с хронологическим и географическим контекстом. История искусства рассматривается как проблема художественных концепций взаимосвязанных друг с другом и с контекстом эпохи, искусство как единое художественное пространство.

Понятие методологии Изучение истории танцевальной культуры разных народов. Пластическая выразительность, как язык танца.. Теоретические и практические изыскания в области хореографического искусства. Известные отечественные и зарубежные школы танца. Исследования и анализ репертуарных листов театров мира . Просмотр и анализ видеозаписей танцев и балетов наследия.

Категории пространства и принципы архитектоники. Анализ структуры балетов великих хореографов от хореографического наследия до современности. Влияние кинематографа на стилистику спектаклей. Свет, как структурообразующий элемент хореографического спектакля.(зарубежные и казахстанские спектакли). Видеопроекции и 3D графика как средство оформления спектаклей (зарубежные и казахстанские спектакли).

Основные тенденции научных исследований по профилю. Понятийный аппарат по основным этапам формирования научных исследований. Грамотный подбор научного материала согласно концепции данного исследования, с использованием современных методик, с дальнейшим использованием их при написании диссертации. Основные этапы работы над концепцией научного исследования как основы правильного оформления диссертации.

Актуальные проблемы истории и современного состояния хореографического искусства. Классификация методов исследования. Интерпритация и обработка научных данных. Методы и примеры исследовательских практик в области хореографического искусства. Особенности и методы научного исследования. Виды научных исследований.

Общий курс для всех творческих специальностей, в котором подводятся итоги изучения истории мирового искусства, которое рассматривается в этом курсе не с точки зрения хронологиии, а как художественное пространство идей, образов, символов, озвучивающих самые острые проблемы каждой эпохи. Понимание универсальности языка искусства во времени и пространстве

Курс обучает работе с наукометрическими базами данных и показателями, владению методами и самостоятельному осуществлению исследования, оформлению и публикации научной статьи в зарубежных изданиях.

Понятие балетоведения, основные закономерности функционирования. Теоретико-методологический аппарат, основная терминология. Этапы развития балетоведения как науки и учебной дисциплины. Понятие критики в хореографии. Основные научные термины, общие положения. Видные балетные критики мирового уровня, их наиболее известные труды в области хореографического искусства. Общие правила написания критических статей и научных трудов.

Проблема творчества в психологии. Творчество как культурный, антропологический и социальный феномен. Теории творчества. Творчества и креативность. Влияние социальных факторов на развитие креативности. Индивидуально-личностная обусловленность творчества. Методы исследования в психологии творчества. Фазы творческого процесса. Эмоции чувства, развитие чувств, необходимых для творчества. Мотивация и творчество. Моделирование творческих процессов. Творчество как форма терапии.

Понятие стиль, стилистика, стилизация в современной хореографии. Понятие школа и техника в современной хореографии. Основные направления современной хореографии. Законы жанра и постановочной деятельности в современной хореографии. Таблица исторического развития современной хореографии. Хореографические стили и школы современной хореографии в Казахстане

Исторические этапы развития хореографии как вида искусства. Выдающиеся хореографы мирового значения, их методы и принципы при работе над хореографическим произведением. Современные виды и жанры хореографического искусства. Основные стилевые направления современной хореографии, законы их развития и функционирования.

Современные виды и жанры хореографического искусства, их интерпретация в современном контексте. Значимые фигуры основных направлений современной хореографии. История развития современной хореографии. Становление определенных техник современной хореографии. Становление дисциплины «Современная хореография » в Казахстане

Изучение основных проблем современной науки и искусства с учётом современных достижений гуманитарных знаний и процессов. Художественный образ , как универсальная категория искусства. Развитие навыков научного обоснования прикладных педагогических исследований

Структура курса «Теории и методики преподавания классического танца» в бакалавриате. Методы подготовки специалиста, педагога-хореографа. Школа русского балета –как основа классического танца в методике преподавания. Практический опыт казахстанских педагогов в специфике методики преподавания классического танца . Основные закономерности педагогики хореографии в работе. Оформление учебно-методического комплекса.

Структура курса обучения специализации «Балетмейстерское искусство». Классификация методов и приемов сочинительской деятельности в режиссуре хореографии. Альтернативные принципы действия закона драматургии в танцевальном спектакле. Разнообразие форм хореографического произведения на современном этапе. Комплексное планирование занятий на курс обучения «Балетмейстерское искусство» и оформление учебно-методического комплекса.

Курс исследует особенности психической деятельности при создании произведений искусства, раскрывает закономерности процесса их восприятия и понимания, психологические вопросы художественного воспитания и эстетического развития

Структура курса «Теории и методики преподавания народно-сценического танца» в бакалавриате. Методы подготовки специалиста, педагога-хореографа по народно-сценическому танцу. Школа народно-сценического танца. Формирование программы и методики преподавания народно-сценического танца. Оформление учебно-методического комплекса.

Почерки современных режиссеров и балетмейстеров мирового уровня, основы их постановочной деятельности. Понятие формы, жанра и направления хореографического произведения. Технология работы над хореографическим произведением. Современные тенденции в режиссуре хореографии. Технологии режиссёрской работы выдающихся казахстанских хореографов