Новая образовательная программа 7M10144 Общественное здравоохранение в МКТУ им. Яссави

Стандартами научных исследований в области здравоохранения являются физические и юридические лица, занимающиеся научными исследованиями в области здравоохранения. Научная организация в области здравоохранения (далее - научная организация) является юридическим лицом, осуществляющим научную и (или) научно-техническую деятельность, подготовку научных кадров в области здравоохранения. Научно-исследовательские организации подразделяются на научно-исследовательские учреждения (научно-исследовательские институты, научные центры), высшие медицинские и фармацевтические учебные заведения и другие организации, занимающиеся научной деятельностью. Основными функциями и задачами научно-исследователь��кого института в области научных исследований являются: научные исследования, в том числе фундаментальные, прикладные и стратегические исследования в области здравоохранения, с соответствующими научными методами и инструментами для достижения результатов научной и (или) научно-технической деятельности ; приобретение новых знаний через научно-исследовательскую и творческую деятельность научно-педагогических кадров и студентов, внедрение результатов научных исследований в практику; создание и развитие собственных научных школ, активное вовлечение научно-педагогических кадров и студентов в научно-исследовательскую работу; Организация практических исследований, направленных на прикладные исследования и коммерциализацию; защита интеллектуальной собственности и авторских прав исследователей и разработчиков, а также продвижение научных разработок в Казахстане и на международных рынках; расширение финансовой базы исследований и разработок за счет привлеченных средств и инновационной деятельности.

Целью государственной политики в отношении инвалидов является не только социальное обеспечение инвалидов, но и реализация тех же общих прав и свобод человека, что и других граждан. Новое определение инвалидности «Инвалидность - это степень ограничения человеческой жизни в результате расстройства здоровья, наряду с постоянным изменением функционирования организма», так что дискриминация по инвалидности не только ограничивает его способность работать, но также приводит к болезням, травмам или дефектам, приводящим к обслуживание, перемещение, общение, адаптация, обучение, поведенческий контроль) могут зависеть от любых других обстоятельств. Это усложняет социальную адаптацию и определяет необходимость социальной защиты и помощи. Медико-социальная экспертиза - это область практического обслуживания и образования, которая работает в трансграничных сферах здравоохранения, социального обеспечения и социального обеспечения. Медико-социальная экспертиза должна оцениваться как сдержанная, компенсируемая или заменяющая все аспекты человеческой жизни (биологическая, личная, социальная), а также ограниченные ��ункции и расстройства организма.

В последние два десятилетия в медицине развиваются новые знания - это доказательная медицина.(ДМ - evidence-based medicine).Прямо говоря, «доказательная медицина» или «научно обоснованная медицинская практика», «научная доказательная медицина». Научная доказательная медицина представляет собой сочетание новых подходов, научной информации и координации с клиническим опытом пациента и лучшими практиками пациента в анализе. В то же время, это использование результатов тщательного, всестороннего анализа клинических испытаний для конкретного пациента.Клиническая эпидемиология является практической основой доказательной медицины.Клиническая эпидемиология состоит из двух основных дисциплин: «клиническая медицина» и «эпидемиология».«Клиническая медицина» является предметом науки, который основан на конкретных клинических ситуациях и может дать ответы на все вопросы в клинике.«Эпидемиология» - это обучение многим методам эпидемиологии, показывающим численность населения.

Наука и исследования. Международные и национальные стандарты и другие нормативные акты, регламентирующие правила и принципы научных исследований. Порядок и принципы этического нормирования исследований в области здравоохранения. Элементы исследовательского проекта. Формулировка предмета, целей и задач исследования. Основные этапы и этапы исследования. Формирование образца. Дизайн и методология биомедицинских исследований. Описательно-аналитическое исследование.

Формирование здорового образа жизни - пропаганда здорового образа жизни, продвижение, правильное питание и профилактика заболеваний посредством информационной поддержки, гигиенического просвещения и воспитания в вопросах укрепления здоровья и профилактики заболеваний, связанных с образом жизни. Условия карантина в случае угрозы эпидемии инфекционных заболеваний: В случае угрозы ввоза и распространения инфекционных и паразитарных заболеваний в соответствии с настоящим Кодексом уполномоченный орган вводит ограничительные меры на контрольно-пропускных пунктах через Государственную границу Республики Казахстан и прилегающих территорий, включая особые условия предпринимательской и (или) иной деятельности и деятельности населения.

Исследования прикладного характера базируются на практическом направлении и осуществляются во всех научных центрах, финансирование которых происходит как за счет бюджета, так и за счет заказчиков. Результаты прикладных исследований не всегда соответствуют прогнозам и имеют много признаков неопределенности, а также высокий риск потери вложенного капитала. Эти исследования осуществляются в специализированных лабораториях, конструкторских бюро, опытном производстве, научно-производственных отделах промышленных предприятий.

Ключевые проблемы неэпидемических заболеваний, в том числе медицинских обществ пропаганда здорового образа жизни и правильного питания, осведомленность населения через программы средств массовой информации, программы по профилактике заболеваний, поведенческое рискованное поведение путем организации школ здоровья для обучения методам самопомощи для людей, страдающих хроническими неинфекционными заболеваниями - улучшение заболеваемости и заболеваемости населения; Специалисты первичных организаций здравоохранения следят за работой специалистов государственных органов, занятых в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения, профессиональных заболеваний; минимизировать влияние государственных органов на факторы производственного риска в рамках их полномочий, других органов и организаций, а также индивидуальных предпринимателей; изучение людей с хроническими неинфекционными заболеваниями, в том числе с профессиональными заболеваниями, путем изучения населения с помощью ранней мотивации приема препарата

Обязательства в области общественного здравоохранения. Формы переоснащения ранее освоенных знаний. Стили обучения. Методы обучения. Развитие индивидуальной траектории обучения. Работа с небольшими группами и методами. Проблемные участники группы. Проблемно-ориентированное обучение. Проектно-ориентированное обучение. Командно-ориентированное обучение. Обучение на основе обучения. Методы обратной связи. Методы оценки бизнеса, навыков, отношений, квалификации и практической работы. Создание письменных тестовых вопросов по основным и клиническим дисциплинам. Особенности преподавания клинических дисциплин. Объективно структурированное клиническое обследование (далее - ОКС). Стандартизированный пациент. Принципы последипломного и непрерывного профессионального развития врачей. Особенности обучения взрослых. Улучшение знаний.

Критическая оценка и исследование научных работ - написание научных статей, представление результатов исследования, изучение выбора статистического анализа данных (данных) исследования, выбор соответствующих исследовательских проектов, подготовка научных исследований, формирование знаний о методах научных исследований. Понятия и методы научного исследования, основные методологические знания. Формирование практических навыков и знаний по использованию научных методов, а также разработка методических программ научных исследований; Внедрение этических норм в процесс научного исследования, воспитание качественных нравственных качеств. Освоение основного теоретика организации в научно-исследовательской работе; Определить перспективы научных исследований, проанализировать тенденции современной науки; Применение вероятных и теоретических исследований в профессиональной деятельности; Использование современных научных исследований в здравоохранении; Наращивание и развитие собственного научного потенциала.

Образование - процесс совершенствования знаний, знаний, умений и отношения человека к миру путем предоставления научной информации через соответствующее учебное заведение; Основная цель учителя - научить студента умению применять знания, которые он / Для этого учащегося следует обучать работать самостоятельно, не предоставляя человеку информацию. Для этого каждый учитель должен использовать в обучении передовые методы обучения. В то же время наша страна стремится развивать методы преподавания в Кембриджском университете для повышения квалификации учителей. Ключевой задачей критического обучения при внедрении новых методов в их собственной практике является внедрение методов обучения учителей в системе образования для учителей со всей страны. Содержание содержания программы представлено в виде семи основных модул��й современных идей: новые подходы в образовании и обучении, критическое мышление, оценка образования и оценка образования, использование информационных и коммуникационных технологий в образовании, обучение талантливых и одаренных детей, образование и обучение, управление образованием и лидерство.

В этом предмете очень глубоко расскажет о развитии системы коммерциализации технологий в мире, об управлении проектами коммерциализации технологий, делится со слушателями информацией о формате стратегии коммерциализации научных проектов, проводит практические занятия по созданию бизнес-модели проекта, а также знакомит целый блок для защиты интеллектуальной собственности и лицензирования технологий.

Система образования представляет собой совокупность образовательных программ и программ государственных образовательных стандартов разных уровней и направлений, их реализацию в различных организационно-правовых формах, видах и типах образовательных учреждений, а также системы органов управления образованием. Система образования играет ведущую роль в социально-экономическом развитии общества, а также в его дальнейшей идентификации. А общие условия формирования и развития знаний называются теорией науки познания, которая является главной проблемой философии, которая изучается с точки зрения духа в материи и материи ума. Принципиальное отличие теории теории от других научных теорий - формирует общие принципы формирования и о��основания знаний, объективных отношений.

Введение в биоэтику. Этические и правовые вопросы биомедицинских исследований на людях. Документы, регламентирующие этические нормы биомедицинских исследований на людях. Международные нормативные акты. Создание комитетов по этике и их функции. Результаты буквально регистрация является важной частью исследования. Это связано с определением логики, новаторских, неясных мест. Кроме того, этот этап поощряет фактологическое обнаружение исследовательских предложений и поощряет основные идеи, методы, выводы и рекомендации.

Метод проведения полевых исследований. Метод выполнения экспериментального исследования. Метод математического моделирования.

Студенты смогут работать в области санитарного просвещения, в плановой сфере, в учебных заведениях;Знания и новизна в медицине, включая знание фундаментальных, клинических, психологических и социальных дисциплин, включая эпидемиологию и общественное здравоохранение, клиническую этику, клинические навыки (диагностика, реакция, речь, лечение и профилактика, здоровье, самовосстановление, клиническое мышление и решение проблем), разрабатывает принципы андрографии в обучении, знает структуру курса, выбирает эффективные методы обучения и оценки учащихся, может контролировать эффективность деятельности.

Предмет биостатистики, методические основы. Статистический метод – один из основных методов общественного здравоохранения. Применение современных информационно-вычислительной техники биостатистике.Компьютерные статистические программы.Применение статистического метода в медицинских, социальных, медицинских, биологических, клинических и экспериментальных исследованиях. Статистический набор и его групповые свойства: распространение, средняя степень, разнообразие, взаимосвязанность и репрезентативность. Организация статистического исследования.

Организация и управление здравоохранения как предмет изучения. Функции органов здравоохранения и их контролирование. Государство и здоровье нации. Государство и индивидуальное лицо. Распределение по степеням управления задач в области здравоохранения. Задачи общественного здравоохранения. Роль неправительственных предприятий в здравоохранении. Частные и государственные секторы в медицине.

Понятие демографического развития не только увеличивает население, но также охватывает различные проблемы, такие как урбанизация, проблемы беженцев и межэтнические отношения. Поэтому необходимо анализировать и решать глобальную демографическую проблему в контексте взаимовыгодных отношений демографии, экономики и политики. Самая большая проблема для земли - быстро растущее население. Много разных попыток свести этот процесс к минимуму проваливаются. В настоящее время в Африке, Азии и Южной Америке происходит «демографический взрыв». В то время (на рубеже девятнадцатого века) сам экономист Мальтус говорил, что неконтролируемый рост населения приведет к нехватке продовольствия. Сегодня, по мнению некоторых ученых (например, английского ученого Джеймса Лавлова), Земля оценивается примерно в 1 миллиард или около того. Демография - это наука, которая изучает историческую структуру населения, структуру, динамику и воспроизводство общества.

Введение в планирование дисциплины и обзор литературы. Типы и уровни исследований. Формирование вопроса исследования и возможности поиска информации. Более точный критерий для хорошего вопроса исследования. Экспериментальные работы по оценке исследовательских вопросов и оформлению в опубликованных изданиях. Дизайн исследования.

- проверяет на практике знания и навыки, классифицирует по значимости

освоение современных информационных технологий

- способен использовать в профессиональной сфере

Управляет средствами ИКТ с точностью в соответствии со своей профессиональной деятельностью

анализирует предложения новых решений, способных работать в группе

анализирует свое мнение в сочетании с мнением коллектива, способен решать конфликты

анализирует социально-этические ценности, основывающиеся на общественных нормах

применяет в профессиональной деятельности

- толерантность к культуре других народов

систематическое, грамотное, мотивированное и четкое применение устной и письменной речи

Знать причины возникновения современных философских проблем

способен представить их решения и логически анализировать

биомедицинские, клинические, социальные науки используются в научно-педагогической деятельности по специальной Рамочной специальности

способен критически интерпретировать полученную информацию, обосновывать ее, полностью передать свои мысли и решения.

- понимает принципы планирования и проведения научных исследований, критически рассматривает полученные результаты, проводит статистическую обработку, знает правила медицинских публикаций.