7M01405 Профессиональное обучение в КазНАУ

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с развитием перспективных инновационных педагогических технологий, инновационных методов, приемов и средств обучения и вопросы методологии и организации инновационной деятельности будущего педагога в целом. Формирует у магистрантов целостное представление о современных инновациях в сфере педагогической деятельности, технологиях образовательного процесса на основе личностно-ориентированного подхода; адаптация в широком информационном поле разных типов и видов нововведений.

Данная дисциплина раскрывает теоретические аспекты высшего профессионального образования, проблемы высшего профессионального образования. Также рассматривается дидактика высшей школы, учебный процесс в контексте культуры, общедидактические принципы в вузовском обучении и практические аспекты высшего профессионального образования. Учебник для вуза рассматривается как общедидактический подход и постановка проблемы.

Курс рассматривает педагогическую науку и ее место в системе наук о человеке, современная парадигма образования, система высшего образования в Казахстане, воспитание и формирование личности специалиста, менеджмент в образовании. Дается представление о методологии педагогической науки, методах и формах обучения. Способствует раскрытию профессиональной и коммуникативной компетентности преподавателя.

Курс направлен на освоение методологии и методики применения информационных технологий в социальной сфере, позволяет сформировать профессиональные качества специалиста, необходимые для эффективной работы в современной информационной среде.

Изучает современные тенденции развития образования, раскрывая идеи вариативного образования; рассматривает закономерности образовательной среды. Формирует методологическую культуру проектирования образовательных систем, являющихся основой развития готовности к профессиональной проектной деятельности в области образования.

Данная дисциплина рассматривает основные проблемы научной организации и управления учебного процесса, управление познавательными процессами студентов в учебной деятельности. Изучает кибернетические направленности учебного процесса, раскрывает теорию информации и применения ее в учебном процессе.

Формирует у обучающися культуру научного мышления, разви-вает аналитические способности и навыки исследовательской деятельности, дает теоретические и практические знания, необходимые будущему ученому. Является важным в эпоху возрастания насущной необходимости в науке и в ученых. Вводит в проблематику феномена науки как предмета специального философского анализа, формирует знания об истории и теории науки; о закономерностях развития науки и структуре научного знания; о науке как профессии и социальном институте; о методах ведения научных исследований; о роли науки в развитии общества.

Основной целью дисциплины является системное углубление коммуникативной компетенции в рамках международных стандартов иноязычного образования на основе дальнейшего развития навыков и умений активного владения английским языком в профессиональной деятельности будущего магистра наук. Развитие у магистранта навыков: - чтения литературы на английском языке по специальности для получения и передачи научной информации; - оформления извлеченной информации в виде переводов, аннотаций, рефератов; - ведения беседы на английском языке по темам, связанным со специальностью и научной работой магистранта.

Курс дает понятие профессиональной этики педагога, этики отношений в системах «педагог-обучающийся», «педагог-педагог». Также рассматриваются особенности педагогической этики в вузе, этика гражданственности педагога, культура общения и этикет педагога.

Дисциплина рассматривает предмет, сущность, задачи и структуру психологии управления, методы психологических исследований и основные подходы к ее исследованию. Рассматривает психологию субъекта управленческой деятельности, психологию познавательной деятельности, перцептивные, мнемические, мыслительные процессы в управленческой деятельности. Курс формирует представления об этикете в деятельности современного делового человека, коммуникативной компетентности руководителя, эмоционально-волевых состояниях в управленческой деятельности и способности к управленческой деятельности

Дисциплина изучает основные положения инновационной и научно-исследовательской деятельности в области ИТ-образования и информатизации образования. Формирование представлений об истории появления информатики как области научных исследований, ее современной структуре и направлениях развития, знаний о признаках информационного общества и задачах его формирования. Теоретические основы и актуальные проблемы модернизации ИТ-образования и информатизации образования, формирование готовности к самоопределению в проблемном поле информатизации образования и ИТ-образования.

Дисциплина рассматривает Закон РК «О стандартизации», его роль и значение. Дает понятие о нормативно-технической документации и стандартах. Рассматривает животноводство, технологию производства мяса и молока, производственно-технологическую характеристику животноводческих ферм и комплексов. Рассматривает растениеводство как отрасль сельскохозяйственного производства, машины для основной обработки почвы, машины для посева и посадки, машины для полива, зерноуборочные машины.

Курс рассматривает сущность и методы управления про-ектами в предпринимательстве. Прединвестиционная фа-за проекта. Организационная структура управления про-ектами в предпринимательстве. Планирование проекта. Управление стоимостью проекта. Контроль и регулиров-ка проекта. Управление работами по проекту. Управле-ние ресурсами проекта. Управление рисками проекта. Управление качеством проекта. Управление командой проекта. Управление коммуни-кациями проекта в области предпринимательства.

Дисциплина дает общие сведения о науке и научных исследованиях. Рассматривает научное исследование в профессиональном образовании, методологию науки, методы исследования, этапы и структуру научно-педагогического исследования. Дисциплина дает представление об экспериментальных исследованиях, обработке результатов исследований. Также дает знание по оформлению и рецензированию научно-исследовательской работы.

Дисциплина «Психология и этика деловых отношений» рассматривает психологию делового общения, психологические особенности делового общения, этические нор-мы и принципы делового общения. Изучает этику деловых отношений, этикет в деятельности современного делового человека, психологические особенности подготовки и проведения бесед и переговоров. Дает представление о способах психологической защиты, деловых коммуникациях, видах и формах современных деловых коммуникаций. Раскрывает методику проведения выступлений и совещаний. Изучает влияние средств массовой информации на социальный статус личности, имидж как составляющую современной цивилизации, типы имиджа.

Дисциплина рассматривает методологические основы обучения профессиональной педагогической деятельности. Дает представление о технологической компетентности педагога. Рассматривает проблемное обучение как современную технологию профессиональной подготовки педагога, творческое проектирование педагогической деятельности. Формирует знание по моделированию системы профессиональных задач для обучения педагогической деятельности. Изучает системный подход к реализации технологии обучения творческой педагогической деятельности.

Содержание дисциплины имеет выраженную теоретиче-скую и практическую направленность, которая основы-вается на тесной связи достижений в науке психологии и педагогике, сопровождается получением практических навыков и умений с научной литературой, диагностическим материалом, построением и моделированием образовательной среды и образовательных проектов. Формирование у магистрантов знаний и представлений о сущности теоретических и прикладных аспектов социальной адаптации обучающихся, оптимизации образовательного процесса.

Формирование целостной системы проектно-методических знаний, умений и навыков, а также профессионально важных качеств личности. Методы эффективных подходов, направленных на формирование профессиональной компетентности у педагогов в проектировании целостного дидактического процесса (формулировки целей, подбора дидактических средств, современных методов и форм обучения).

Дисциплина рассматривает методологические подходы педагогики как основу инноваций в образовании. Изучает педагогическую инноватику и инновационное обучение, закономерности и принципы инновационного подхода в обучении, инновационную культуру педагога.

Рассматривает основные категории конфликтологии, типологию конфликтов, технологии управления конфликтами. Теория поведения личности в конфликте, технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте. Формирует представление о психологии переговорного процесса по разрешению конфликтов, медиации как технология регулирования конфликта. Конфликты в обществе, конфликты в организациях, конфликты и стресс.

Ознакомление с процессом принятия решения, начиная от формализации исходной проблемы, через построение и решение математической модели на компьютере до анализа решения и формирования управленческого решения. Формирование умений по построению и решению математических моделей и анализу этих решений на компьютера. Рассмотрение производственных, транспортных и финансовых моделей задач для выбора управленческих решений

Дисциплина способствует формированию у обучающихся представления о приоритетных направлениях развития науки и техники АПК, современных технологиях производства, критических технологиях. Данная дисциплина также предполагает ознакомление и обсуждение мировых научных достижений за последние 3–4 года.

Четко и недвусмысленно сообщать информацию из различных источников и баз данных с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий, проектируя стратегическое развитие профессиональных образовательных организаций в более широком междисциплинарном контексте и организуя научно-исследовательскую работу в изучаемой области.

Демонстрировать развивающиеся знания и понимание теоретических основ предпринимательской деятельности как современной формы деловой активности, применяя на профессиональном уровне деловые качества при моделировании бизнес решений.

Демонстрировать развивающиеся знания и понимание в области экологического производства, включая элементы наиболее передовых экологических знаний, методологические характеристики педагогического исследования в более широком междисциплинарном контексте.

Демонстрировать развивающиеся знания и понимание актуальных проблем современного высшего образования и педагогической науки с учетом знаний методологических принципов, парадигм и ценностных установок научного познания, взаимосвязи науки и философии, применяя на профессиональном уровне знания иностранного языка, понимание и способности методов, законов и основных элементов управленческого процесса в профессиональной деятельности для нахождения различий в изучаемой области.

Демонстрировать развивающиеся знания и понимание современных достижений научно-исследовательской деятельности в области профессионального образования, осуществляя сбор, анализ и интерпретацию научной информации, используя технологии сопровождения научных исследований для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений.

Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом основных направлений и факторов активизации инновационных процессов в современном образовании, применяя на профессиональном уровне свои знания, понимание и способности для решения проблем в системе межличностного взаимодействия.

Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений по педагогическим условиям формирования коммуникативных умений магистрантов в информационно-образовательной среде, анализ нормативно-правовой документации с учетом деятельности в изучаемой области профессионального образования.

Демонстрировать способности организовать на крупных предприятиях животноводства высокопроизводительное использование и надежную работу сельскохозяйственной техники и технологического оборудования, основанные на передовых знаниях в изучаемой области, проектируя и оценивая педагогические системы при разработке и применении идей в контексте исследования электронно-образовательных ресурсов.

Иметь теоретические знания и практические умения, навыки обучения о методах научных исследований в изучаемой области, модели поведения в конфликтных ситуациях в будущей профессиональной деятельности на профессиональном уровне.