7M01823 Социальная педагогика и самопознание в ЕНУ им. Л. Н. Гумилева

Курс «Современные концепции и технологии самопознания» предполагает изучение современных технологий образования, создание условий для развития самопознания, самопределения, самовыражения, самоутверждения, самооценки, самореализации обучающихся. В результате магистранты овладеют умениями психолого-педагогической интерпретации полученных знаний в области профессиональной деятельности, навыками разработки студентоцентрированной программы

Дисциплина «История и философия науки» создает у магистрантов культуру научного мышления, развивает аналитические возможности и способности исследовательской работы.

В ходе теоретического курса обучающиеся овладеют методологией науки и методологическими основами социально-педагогического исследования. Курс рассматривает основные компоненты и этапы процесса социально-педагогического исследования.

Углубление и становление ранее обретенных умений и способностей для владения разговорной речью и языком специальности для интенсивного использования зарубежного языка, как в ежедневном, например и в профессиональном общении. Лексика. Грамматика. Говорение. Письмо. Аудирование.

Целью курса является формирование у обучающихся знаний и умении о супервизии в социально-педагогической работе. Данная дисциплина направлена на изучение путей решения профессиональных трудностей возникающие при взаимоотношении с клиентами, методов реализации обратной связи со специалистами, приемов осуществления социально-педагогической поддержки, предупреждению и профилактике профессионального «выгорания».

Данный курс направлен на развитие исследовательских компетенций магистрантов, на изучение методов и методик социально-педагогического исследования. Изучение курса позволит обеспечить развитие навыков работы с научно-педагогической литературой и документацией, проведения исследования в научно-педагогической деятельности.

В ходе изучения курса магистранты овладеют методами социально-педагогической поддержки развития личности, имеющей проблемы в процессе социализации, технологией социально-педагогической поддержки различных категории населения.

Содержание курса «Психология самопознания и саморазвития личности» раскрывает цели, мотивы, структуру, механизмы, барьеры, результаты самопознания и саморазвития, их роль и значение в жизни человека; формы и механизмы саморазвития самоутверждение, самосовершенствование, самопринятие, самопрогнозирование; самопознание и саморазвитие на разных этапах онтогенеза; самопознание и саморазвитие в дошкольном возрасте, школьном возрасте, взрослого человека; технологии самопознания и саморазвития. Особое внимание уделяется вопросам психолого-педагогической поддержки и сопровождения самопознания и саморазвития на разных возрастных этапах, а также в сфере профессиональной деятельности педагога.

Этот курс ориентирован на становление профессионально-педагогических компетенций магистрантов, умению организации учебного и воспитательного процессов, а также на всестороннюю подготовку к удачному научному творчеству в системе высшего и послевузовского образования.

Изучение данной дисциплины позволит освоить историко-педагогические предпосылки и современные тенденции развития социального воспитания. Курс ориентирован на развитие навыков организационно-методического обеспечения социально-воспитательного процесса.

В ходе изучения курса магистранты изучат теорию и технологии разработки и проведения социально-педагогического тренинга в педагогических и социально-педагогических учреждениях.

В ходе изучения дисциплины «Методика преподавания самопознания в школе - колледже - ВУЗе» магистранты ознакомятся с методикой преподавания самопознания в образовательной сфере, выработают навыки умения применять интерактивные методы обучения в педагогической деятельности.

В передовых критериях становления общества растет роль психического содержания процесса управления. В ходе исследования курса учащиеся ознакомятся с передовыми представлениями о роли и многоаспектном содержании психического компонента управленческой работы, а еще получат практические способности управления поведением людей в организации, которые они сумеют применить в собственной грядущей профессиональной работы.

Содержание курса «Профессиональное самопознания и саморазвития» рассматривает компоненты профессионального самопознание и саморазвитие; механизмы обеспечивающие профессиональное саморазвитие педагога (самосознание, самоопределение, самоактуализация, самореализация, самодеятельность, саморегуляция, самостроительство, самоидентификация, самооценка; организация самопознание способами педагогической технологии: самонаблюдение, сравнения себя с другими, самоанализ.

Курс рассматривает современные концепции и направления социальной реабилитации. Основной результат курса – овладение методами создания эффективных программ, направленных на социально-педагогическую реабилитацию лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Освоение данной дисциплины поможет студентам изучить основные теории и концепции методики преподавания социально-педагогических дисциплин в современной отечественной и зарубежной науке, методологические и технологические особенности преподавания социально-педагогических дисциплин теоретической и практической направленности.

Содержание курса «Педагогическая акмеология» раскрывает цели, задачи, направление педагогической акмеологии, педагогическое общение, психолого-акмеологические основы педагогической рефлексии, педагогический артистизм, этико-культурологические знания педагога, толерантность в педагогическом общении, психологичесие основы развития креативности в профессиональной акмеологии

В рамках практико-ориентированного курса магистранты изучат теоретические основы и технологию социального тьюторства, которые в последующем позволят им разработывать программы социального тьюторства с различными категориями населения.

При изучении данного курса магистранты изучат методологические основы академической поддержки студентов в условиях кредитной технологии обучения, модели организации академической поддержки студентов в вузе в зарубежной образовательной практике, технологии академического консультирования.

Данный курс направлен на развитие управленческих компетенций магистрантов. Изучение курса позволит сформировать у магистрантов умения работы с кадровой документацией, навыки делового общения, планирования рабочего времени, знания современных методов оценки персонала и регламентации его функций

В ходе изучения курса магистранты овладеют методами и технологиями осуществления социального партнерства в образовании на основе законодательства Республики Казахстан области социального партнерства.

В рамках теоретического курса магистранты овладеют основами администрирования социально-педагогической деятельности. Курс расширяет представления о поле практической деятельности социальных педагогов, знакомит с структурой управления, подходами к классификации организационных структур управления, управления образовательными системами.

демонстрировать теоретические знания и навыки реализации профессиональной деятельности.

Анализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы, в т.ч. междисциплинарного характера, исследуемые в науке на современном этапе ее развития и использовать результаты в профессиональной деятельности.

владеть современными педагогическими технологиями и обладать коммуникативными способностями

демонстрировать умение организовать образовательную среду для реализации профессиональных, индивидуальных, культурных потребностей обучающихся.

применять на профессиональном уровне навыки эффективного взаимодействия, возникающего в системе межличностных и деловых отношений в социально-педагогической сфере.

демонстрировать готовность применять инструментарий социально-педагогической деятельности с различными категориями населения.

Осуществлять сбор и интерпретацию учебно-методических материалов для формирования прикладных навыков с использованием образовательных технологий

выбирать оптимальный стиль управления для создания благоприятных условий проявления социальной активности, мобильности.

владеть навыками сбора, обработки, оценки и трансформации результатов научных исследований в области социальной педагогики и самопознания.