8D02303 Иностранная филология в Торайгыров университет

Цель курса – обобщить знания, полученные при изучении предметов языковедческого цикла. Задачи курса - дать представление о современном состоянии методологических проблем зарубежного языковедения; парадигмы научного знания в современной зарубежной лингвистике, их множественность и основные идеи, принципы и концепции; место зарубежной лингвистики в развитии гуманитарного знания и в решении проблем иностранной филологии.

Цель курса - формирование методологической и научной культуры, системы знаний, умений и навыков в области организации и проведения научных исследований. В ходе освоения курса докторанты получат представление о познании как виде человеческой деятельности, многообразии современных методов научного лингвистического исследования, ознакомятся с методологией науки о языке, с методами научного лингвистического исследования.

Цель курса - изучение теоретических аспектов интертекстуального анализа и формирование навыков применения интертекстуальности при исследовании проблем зарубежной филологии. Задачи курса: – исследование современной литературы в контексте интертекстуальных связей; – дать представление о герменевтике как науке и искусстве понимания и интерпретации текста; – ознакомить с понятием интертекстуальности в современной науке (Кристева, Женетт, Барт, Риффатер, Жени, Дэленбах, Лотман); – ознакомить с поэтикой и эстетикой интертекстуальности.

Целью дисциплины является изучение теоретических аспектов интертекстуального анализа и формирование навыков применения интертекстуальности при исследовании художественного текста. Задачи дисциплины: 1. Анализ феномена интертекстуальности в современной культуре; 2. Изучение приемов интертекстуального анализа; 3. Сопоставление теоретических концепций феномена интертекстуальности; 4. Исследование современной литературы в контексте интертекстуальных связей; 5. Формирование навыков научного исследования.

Цель курса - знакомство с современными лингвофилософскими теориями, историей соотношения языкознания и философии; философской сущностью языка; языком как общественным явлением; философским статусом современных лингвистических направлений логического, психологического, социологического и др. лингвофилософского изучения в историческом ракурсе взаимоотношений между формой, содержанием и функцией; сущностью языка и проблемой философской специфики гносеолого-онтологические концепции; антропологией языка.Проблема унификации языка. Создание единого планетарного языка. Проблемы идентификации языка.

Цель: формирование и развитие у докторантов компетенций в области письменной научной коммуникации с учетом специфики академического и научного дискурсов. Задачи: - сформировать навыки письменной научной коммуникации; - научить приемам структурирования академических работ; - подготовить к написанию эссе, статей и аннотаций; - развитие у докторантов навыков критического мышления на основе анализа и оценки изучаемых текстов академического и научного дискурсов.

Цель: формирование у докторантов профессиональной компетенции как способности вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития. Задачи: – развить умения по реализации этнокультурного компонента содержания филологического образования; – способствовать воспитанию всесторонне и гармонично развитой личности, способной к творческому саморазвитию и осуществляющей этнокультурное и гражданское самоопределение на основе национальной традиции, ценностей казахстанской и мировой культуры; – ознакомиться с особенностями поликультурного образования как специфичной области научно-педагогического знания.

Цель курса – формирование готовности докторанта к применению современных приемов, организационных форм и технологий в профессиональной деятельности на основе овладения теоретическими знаниями лингводидактики. Задачами курса являются овладение теоретическими основами концепций лингвометодического образования, изучение сущности процесса обучения лингвистическим дисциплинам и условий их эффективности, а также обогащение знаний методической системой обучения лингвистическим дисциплинам.

Демонстрирует лидерские качества при созидании органичного общества в области делового, профессионального, научного мира.

Определяет цели профессиональной деятельности, адекватные методы и средства их достижения, осуществляет научную, инновационную деятельность по получению новых знаний, принимает решения и ответственность на уровне подразделений.

Владеет основными навыками профессиональных и научных коммуникации на государственном, русском и иностранном языке (уровень В1, B2, С1).

Осуществляет преподавательскую деятельность в высшей школе.

Владеет концептуальными знаниями в области научных исследований и профессиональной деятельности.

Осуществляет экспериментальные исследования в области различных отраслей иностранной филологии.

Разрабатывает методические инновации в различных областях педагогической деятельности.

Производит организационно-управленческую оценку разрабатываемых решений при реализации научной и педагогической деятельности.