Действующая образовательная программа 7M08401 Интенсивное рыбоводство в КазАТУ им. Сейфуллина

Изучения дисциплины «История и философия науки» является ознакомление магистрантов со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и законов; расширение их мировоззренческого кругозора; выработка представлений о критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное исследование и его результаты, а также выработка стиля научного мышления на основе изучения истории и философии науки.

Дисциплина изучает жизнь в водоемах, исследует закономерности существования популяций водных организмов и биотических сообществ (биоценозов) в их неразрывной связи со средой обитания (биотопом), которая служит теоретической основой сохранения и обеспечения воспроизводства биологических ресурсов гидросферы.

Язык для профессиональных и академических целей на продвинутом уровне, что позволит свободно оперировать научно-понятийным аппаратом специальности, расширять научно-информационную базу, овладевать умениями интерпретации научной информации, аргументации, убеждения, научной полемики, академического письма

Дисциплина изучает основные закономерности образования и трансформации энергии и органического вещества в водных экосистемах, сохранение и рациональное использование водных ресурсов в особо охраняемых природных территориях.

Дисциплина изучает планирование исследований, организацию полевых наблюдении и экспедиционных выездов в рыбохозяйственных и экологических исследованиях, организация лабораторного, эксперимента, правила оформления и написания научной статьи, внедрение результатов НИР (патент, авторское свидетельство).

Основы педагогики высшей школы. Предмет и задачи педагогики высшей школы. Методология и методы педагогических исследований в высшей школе. Дидактика высшей школы. Педагогический процесс в высшей школе. Законы, закономерности и принципы обучения. Методы, формы и средства обучения в высшей школе. Современное состояние высшего образования в РК. Профессиональное становление преподавателя высшей школы. Процесс воспитания в высшей школе. Цель воспитания как педагогическая проблема. Учебно-воспитательный коллектив как форма функционирования целостного педагогического процесса. Менеджмент педагогического процесса.

Введение в психологию управления. Понятийный аппарат психологии управления. Руководитель и коллектив. Конфликты в трудовом коллективе. Управленческое общение. Технология принятия решений. Понятие субъекта и объекта управления. Руководитель и лидер. Психология приказа. Личность как субъект и объект управления. Демократический стиль руководства и его особенности. Психология критики. Психотипы субъектов общения. Психологическая техника убеждающего воздействия. Психологические проблемы подбора руководящих кадров. Психологические проблемы подготовки и переподготовки руководящих кадров. Подбор и расстановка персонала. Ротация кадров. Аттестация и текучесть кадров.

Английский для специальных целей: углубленное изучение иностранного языка и осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Дисциплина изучает совершенствование биотехники искусственного воспроизводства популяций осетровых рыб в Казахстане на основе конструктивной рабочей схемы нейроэндокринной регуляции их размножения, методы биотехники основных этапов искусственного заводского воспроизводства рыб на основе сочетания экологических и гормональных факторов.

Дисциплина изучает методы получения половых продуктов заводским методом у различных рыб и выращивание его до товарной массы, путем применения искусственных сбалансированных кормов в условиях Северного и Центрального Казахстана. При выращивании рыб применяются различные методы повышения рыбопродуктивности водоемов Казахстана.

Дисциплина изучает общие закономерности патологических процессов, устанавливает общие черты их возникновения, развития и исхода, закономерности реакций водных организмов разного систематич. положения (от бактерий до рыб) и разного уровня организации (от клетки до сообщества, экосистемы) на токсическое воздействие водной среды.

Дисциплина изучает характеристику многих видов рыб, используемых для интродукций как в производственных, так и в экспериментальных целях, эффективность акклиматизационных мероприятий по следующим градациям: промысловый эффект, биологический эффект, эффект нагула, отрицательный эффект.

Дисциплина изучает селекционную и племенную работу, которая имеет разные цели и особенности, и выполняются в разных категориях рыбоводных хозяйств.

Иметь представление: о современных тенденциях в развитии научного познания; об актуальных методологических и философских проблемах науки. Проводить анализ психологических условий и особенностей управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления. Знать различные определения понятия науки и науки как социокультурного явления. Изучить содержание современных концепций науки. Проанализировать статус и основные проблемы истории и философии науки.

Знать: способы поиска научной и профессиональной информации на иностранном языке с использованием сетевых технологий, баз данных и знаний. Уметь: поддерживать как письменную, так и устную коммуникацию на профессиональные и научные темы; продуцировать самостоятельные иноязычные тексты на профессиональные темы академической направленности. Владеть: навыками реферирования, анализа и продуцирования устной и письменной речи академической направленности.

Знать о типах водных экосистем, особенностях продуцирования водных экосистем, иметь представление о зависимости биопродуктивности от абиотических факторов. Рационально вести рыбоводное мероприятие, основанное на научном подходе с учетом биологических особенностей гидробионтов. Знать основные методы исследования рыб и рыбохозяйственных водоёмов, на которых базируются определение и прогнозирование рыбохозяйственных эксперементов и опытов.

Знать новые и усовершенствованные породы в рыбоводстве селекционно-племенного хозяйства высшего типа. Выращивание производителей, ремонтного молодняка и массовое получение молоди для нужд промышленных хозяйств в племрассадниках-репродукторах.

Знать биологические основы рационального использования и охраны водных биоресурсов; основные понятия по распределению водных биоресурсов в РК; основные законодательные акты в области охраны водных биоресурсов. Уметь проводить экспертную оценку водных биологических ресурсов; использовать положения законодательной базы в работе по охране и рациональному использованию водных биоресурсов.

Знать проведение и планирование рыбоводных, рыбохозяйственных мероприятий на малых и средних водоемах Казахстана, технологические процессы выращивания осетровых рыб с использованием современных методов; вопросы распространенности инфекционных, инвазионных и незаразных болезней рыб, влияние токисческих продуктов на ихтиофауну и продуктивность водоемов. Знать фундаментальные основы о принципах и методах акклиматизации гидробионтов.