7M01404 Физическая культура и спорт в АРГУ им. Жубанова

Цель дисциплины изучение методологии исследования, инновационной экономики, НИОКР, методики исследования, основныех компонентов научно-исследовательской работы, авторского права, патента и авторского свидетельства, отличие проекта от НИР, жизненный цикл проекта, оценка стоимости проекта, критерии отбора оптимальных идей. Проявлять готовность вести работу с применением современных информационных технологий.

В содержание данной дисциплины входят основные понятия информационных технологий в физической культуре спорте. Информатизация физкультурного образования. Средства информационных и коммуникационных технологий в физической культуре и спорте. Программно-педагогические средства в физической культуре и спорте. Компьютерная визуализация учебной информации по физической культуре. Математическое и программное обеспечение. Классификации информационных систем. Программа на ЭВМ для обработки данных уровня физической подготовленности и физического развития.

Курс дисциплины содержит особенности и формы осуществления методологии научного исследования в спорте. Новые концепции и предпосылки появления индививидуальных программ подготовки, персонификации. Основные методологические парадигмы формирования знаний и мировоззрения в сфере общей теории подготовки, ее интеграции с теорией адаптации, поиск резервов организма спортсмена. Комплексный подход, единство всеобщих, интегративных и конкретно-исследовательских принципов. Подходы и методы научного познания.

Цель: изучение законов, принципов и методов психологического управления персоналом, обеспечение классификации личности в системе управления, трудовой деятельности и управления межличностными отношениями и социально-психологической атмосферой коллектива. Рассмотрена проблема темперамента, поведения и профессиональных качеств и особенностей управленческой работы. Анализируется теория становления менеджмента, теория психологического менеджмента в разных стран.

Дисциплина формирует знания об истории и философии научного мышления, философских основах науки, генезисе, сущности, перспективах эмпирического и научного познания, развивает методические навыки , необходимые для проведения научно-исследовательской работы обучающихся. Активные методы обучения, такие как проблемное обучение, тематическое обсуждение, проектный метод, направлены на приобретение навыков критической оценки достижений современной науки, формирование собственной этической позиции.

Данная дисциплина охватывает на современном этапе совокупность организационных структур, обеспечивающих выработку и реализацию целостного комплекса действий по биохимическому контролю в физической культуре и спорте. Биоэнергетика мышечной деятельности, биохимические изменения в организме при выполнении упражнений различной мощности и продолжительности, биохимические факторы работоспособности, биохимические основы питания при физической деятельности. Приемы саморегуляции, подготовки к профессиональному росту, профессиональной зрелости, стойкой профессиональной мотивации.

Дисциплина направлена на освоение закономерностей и принципов обучения, средств и методов высшего профессионального образования, рассмотрение теоретических и практических проблем высшего профессионального образования. В ходе освоения дисциплины, обучающиеся приобретают глубокое понимание ключевых задач системы высшего образования Республики Казахстан, развивают навыки управления педагогическим процессом с использованием современных педагогических технологий.

Цель дисциплины: формирование иноязычных навыков для интеграции в профессиональную сферу на международном уровне, использования английского языка как средство в межкультурной и профессиональной коммуникации, а также для перевода научных трудов зарубежных ученых и освоения зарубежного опыта в области переводоведения и межкультурной коммуникации, для совершенствования умений перевода информации в устной и письменной форме, используемой в профессиональной деятельности.

В содержание данной дисциплины рассматривается методы фундаментальных основ спортивно-оздоровительной работы. Приемы индивидуальной и групповой спортивно-оздоровительной работы. Логическое и латеральное мышление. Подготовка научного доклада о спортивно-оздоровительной работе, реферат, научная статья. Обработки экспериментальных данных в различных областях применения, современных методов компьютерной диагностики, поэтапного моделирования эксперимента, многофакторного анализа и применение данных основ в профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта.

В содержание данной дисциплины рассматривается основные понятия инновационных технологий в физической культуре и спорте. Метод и методика комплексной оценки физического воспитания. Информатизация сферы физической культуры и спорта. Биомеханический анализ на основе математического моделирования движений человека. Видеокомпьютерный анализ движений человека. Инновационно - справочные, финансовые, судейские компьютерные системы, создание интернет-сайтов, выпуск компакт-дисков. Новые технологии и методики тренировки при физической подготовки студентов в вузах.

Структура дисциплины включает такие темы. Научно-теоретические предпосылки реформирования системы физического воспитания на современном этапе. Динамика уровня составляющих системы физического воспитания региона Западного Казахстана. Методологические аспекты совершенствования процесса физического развития регионов и их экспериментальное обоснование. Основные научные проблемы теории и методики физической культуры в вузе и направления в исследованиях по физическому воспитанию.

Учебный курс направлен на формирование системных представлений о содержании и методах научного исследования. Сущность понятия «метод», классификация и содержание основных методов исследования; Методы научного исследования в физической культуре. Статистические методы научного исследования в спорте; Математические методы анализа в физической культуре. Педагогический эксперимент-специально организуемое исследование, проводимое с целью выяснения эффективности применения методов, приемов и нового содержания тренировки. Обработка результатов производимые в качественном на основе теоретических, логических выводов и обобщений, так и количественном аспекте.

Учебная дисциплина охватывает на современном этапе в учебно-воспитательном процессе реализуется компетентностный подход в преподавании. Инновационное развитие высшей школы связано с переходом нового поколения на подготовку компетентных специалистов в условиях рыночной экономики, необходимых на рынке труда. Составляющие ключевых компетенции в преподавании предмета физическая культура в вузе- компетенция разрешения проблем; информационная компетенция; коммуникативная компетенция. Компетенции в преподавании предмета грамотно преподнести задания и постепенно их формировать.

Данный курс представляет методологию исследования научно-педагогических основ физической культуры и спорта. Теоретико-методологические основы педагогики, содержание целостного педагогического подхода –объекта профессиональной деятельности, теории физического воспитания, воспитание личности в коллективе, управление научно-педагогическим процессом и оценку эффективности деятельности с целью выявления резервов их роста. Концепции системы физического воспитания и спорта, условий ее функционирования в обществе.

Курс дисциплины содержит изменение функций организма спортсменов при занятиях физическими упражнениями. Учёт возрастно-половых особенностей при проведении учебно-тренировочных занятий. Влияние занятий физической культурой и спортом на физическое, функциональное развитие, работоспособность и состояние здоровья студентов и спортсменов. Динамика развития основных систем организма и увеличение объема циклической нагрузки. Индивидуальное развитие – процесс и результат адаптации. Физиологические адаптационные изменения, происходящие при различных уровнях интенсивности нагрузки.

Курс дисциплины содержит психологический контроль учебно-воспитательным процессом в физической культуре и воспитание личности в коллективе. Тестирование кондиционных и координационных способностей обучающихся. Комплексная программа физического совершенствования региона. Специфика региональных стандартов в республике физической подготовленности и физического развития и изменения их во времени. Теоретическая, физическая, техническая, тактическая и интегральная подготовка спортсмена. Тренировочные и соревновательные нагрузки, контроль за объемом и интенсивностью нагрузок в отдельные периоды подготовки.

Структура дисциплины содержит методы стандартизации антропометрических индексов, упражнений-тестов для оценки физического состояния организма, физической подготовленности. Показатели здоровья, диспансеризация, комплексный контроль, научная диагностика. Основные методы самоконтроля, объект и субъект. Дневник самоконтроля, критерий оценки самоконтроля. Диагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Структура построения спортивной тренировки в малых циклах микроциклах, в средних циклах мезоциклах.

Цель данной практики – приобретение общепрофессиональных компетенций для осуществления преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования. Задачи: ознакомление с многогранной работой преподавателя вуза; формирование профессионально-педагогических умений; формирование, закрепление и развитие навыков преподавательской деятельности в учреждениях высшего образования; приобретение навыков разработки учебно-методической документации для обеспечения учебного процесса в рамках реализации дисциплины (модуля) учебного плана подготовки обучающегося.

В содержание данной дисциплины рассматривается предмет и задачи научных исследований. Научные подходы и параметры, измеряемые в физической культуре и спорте. Системы единиц. Факторы, влияющие на качество измерений. Стратегия ресурсо- сбережения. Математический анализ в организации выполнения научных работ. Стратегия организационно-технического развития динамики уровня составляющих системы физического воспитания. Стратегия повышения качества выполнения научных работ. Измерения в физической культуре и спорте.

В содержание данной дисциплины рассматривается методы фундаментальных основ спортивно-оздоровительной работы. Приемы индивидуальной, групповой и функциональной подготовленности спортсменов. Представление о физиологических механизмах, протекающих в организме при выполнении физической нагрузки, повышение работоспособности при спортивной тренировке необходимым для физического воспитания, спортивной тренировки. Двигательные компетенции характеризующиеся контексте развития физиологических качеств в процессе закаливания и совершенствования возможностей организма. Осуществления физкультурно-воспитательной деятельности.

В содержание данной дисциплины рассматривается знания о наиболее общих закономерностях развития нелинейность процессов. Актуальные проблемы в области физической культуры и спорта в соответствии с современными изменениями в системе образования и спорта. Современная парадигма и концепции физического воспитания. Спектр приоритетных направлений повышения эффективности государственной политики в области физической культуры и спорта, в первую очередь, ориентироваться на ведущий мировой опыт, широко внедрять научные подходы и принципы управления и развития отрасли, инновации.

Основной целью изучения дисциплины является ознакомление будущих педагогов с социальной ответственностью, гуманитарной значимостью педагогической деятельности и формирование у них профессиональной компетентности, педагогической открытости, необходимой для педагогической деятельности. Одной из приоритетных задач нового этапа обновленной программы образования становятся укрепление здоровья студентов, формирования у них ценности здоровья, здорового образа жизни, выбора образовательных технологий, адекватных возрасту. Появление новых и нетрадиционных в массовом физкультурном движений видов двигательной активности.

Структура дисциплины включает следующие темы: научно-теоретические предпосылки реформирования системы физического воспитания на современном этапе. Современные проблемы профессионально-прикладной физической подготовки студентов. Методологические аспекты совершенствования процесса профессионально-прикладной физической подготовки. Основные научные проблемы теории и методики профессионально-прикладной физической культуры студентов и направления в исследованиях физической культуры. Модель специалиста и профессиограмма составления программы профессионально-прикладной физической подготовки.

Демонстрирует способность использовать разнообразные формы систематизации, обобщения и распространения инновационно-управленческого, педагогического, методического опыта в профессиональной области

Владеет технологиями проведения опытно-экспериментальной работы в инновационных процессах в физической культуре и спорте

Применяет интегральные знания проектирования педагогики высшей школы, истории, философии, теоретических основ грамматики иностранного языка, психолого-педагогической подготовки спортсменов и управления человеческими ресурсами

Разрабатывать план опытно-экспериментальной работы по инновационным процессам в физической культуре и спорте и реализовывать.

Компетентен в фундаментальных проблемах методологии научного исследования при оценке эффективности и адекватности нагрузок физиологическим возможностям организма.

Координирует фундаментальные научные проблемы методологии профессионально-прикладной подготовки и самоконтроля в физической культуре

Демонстрирует способность разрабатывать программу опытно-экспериментальной работы по направлению выбранной темы исследования

Применять знания и навыки, основанные на изучении современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач.

Использует системный подход по реализации фундаментальных научных основ в высшей школе на основе реализации физиологических методов контроля и планирования функциональной спортивной тренировки

Планирует инновационную деятельность в физической культуре и спорте

Представляет и аргументирует собственное мнение по проблемам организации планирования фундаментальных научных исследований физкультурного образования на государственном, русском и иностранном языках

Использует на практике спортивной технологии ситуационный и методологический анализ, методы прогнозирования и планирования по повышению квалификации в профессионально-прикладном мастерстве для решения исследовательских задач