7M02319 Казахская филология (Ғылым ордасы) в КазНУ им. аль-Фараби

Цель: Сформировать способность критически применять новейшие исследовательские методы и приемы в области социологии и гуманитарных наук. Будут рассмотрены: новые методы в научных исследованиях для научных выводов; сочетание филологических методов анализа художественного текста с фундаментальными научными исследованиями; подготовка и оценка проектов фундаментальных и прикладных исследований.

Дисциплина направлена на формирование языковой, коммуникативной компетенции для общения на иностранном языке в своей профессиональной деятельности в соответствии с международными стандартами иноязычного образования, для выстраивания профессиональных отношений в контексте межкультурной, научной коммуникации, расширения научных связей и развития исследовательской деятельности на основе освоения новых информационных ресурсов, технологий.

Цель дисциплины – формирование знаний о национальных традициях казахской речи, о структуре и прагматике казахского мыслеизречения, сформировать способность овладать навыками лингвостилистического анализа текстов. В результате магистрант: - сформирует знания о структуре, системе, норме и стиле традиционного казахского мыслеизречения на основе сказок, легенд, первых публицистических статей, ранних рассказов 20-30 годов, слов назидания Абая и примеров современной публичной речи; - овладеет навыками лингвостилистического анализа текстов, соответствующих грамматическим, логическим, стилевым, этическим нормам языка; - сформирует компетенции по оценке казахской публичной речи.

Цель - сформировать способности понимания и анализа системных характеристик академического дискурса, включающих его общие дискурсивные, родовые и видовые институциональные признаки. Дисциплина направлена на изучение академического дискурса как одного из типов дискурса, его системообразующих признаков, проявлений в речи.

Дисциплина направлена на формирование социально-психологической компетенции по объективной оценке психологических теорий управления и лидерства, динамики группового развития и командообразования, особенностей психологии масс и толпы, психологических теорий коммуникации и стратегии разрешения конфликта, необходимых для своей профессиональной деятельности в рамках управленческих взаимоотношений.

Цель – сформировать системное знание по исторической графемологии казахского языка. Будут рассмотрены следующие вопросы: освоение фонетико-фонологическими, графемологическими историческими основами казахской письменности; анализ многовековой грамматологической структурой казахской письменности; формирование системной графо-орфографических знаний в зависимости от алфавита и видов графики.

Цель курса-сформировать представление о современной философии науки как системе научного знания особого типа, включающего основные мировоззренческие и методологические проблемы в их рационально-теоретическом осмыслении. Рассматриваются вопросы мировоззренческого основания науки, функции науки, возникновение и становление науки. Наука в Древнем мире, Средневековье и в эпоху Возрождения.

Цель дисциплины – формирование представлений об особенностях фонетического, морфологического, синтаксического, лексикологического уровней казахской устной речи, о сходстве и различии письменной и устной речи. Дисциплина направлена способствовать формированию коммуникативной компетентности будущего специалиста, т.е. повысить его общую речевую культуру, усовершенствовать владение нормами современного казахского устного языка, сформировать навыки эффективной коммуникации в различных условиях общения, навыки правильной публичной речи.

Цель курса – сформировать педагогическую компетентность и способность к педагогической деятельности в вузах и колледжах на основе знаний дидактики высшей школы, теории воспитания и менеджмента образования, анализа и самооценки преподавательской деятельности. Рассматриваются мегатенденции развития современного высшего образования, Болонский процесс, овладение лекторским, кураторским мастерством с использованием различных стратегий и методов обучения/воспитания.

Цель – овладение новыми нормами казахского алфавита и орфографии, основанными на латинской графике. Будут рассмотрены следующие вопросы: дифференциация фонетико-фонологических особенностей, грамматологических принципов латинографической казахской письменности; различение содержания и типа каждой буквы в алфавите; углубленное изучение новых орфографических, орфоэпических норм казахского языка.

Цель дисциплины – определить место фразеологии в системе языка; выявить своеобразие фразеологических единиц (ФЕ) среди других языковых единиц. Задачи курса – определить черты, сближающие ФЕ с языковыми единицами других уровней (словом, словосочетанием и предложением), а также черты, разграничивающие их; - описать фразеологический фрагмент языковой картины мира - выявить особенности функционирования ФЕ в речи. - увеличить лексико-фразеологический запас магистрантов.

Цель – сформировать знания о развитии и становлении казахской лексикографии. Будут рассмотрены следующие вопросы: изучение классификации словарей исторического направления, послуживших основой формирования казахской лексикографии; освоение структуры исторической словарной статьи, семантических принципов интерпретации древних, старых, заимствованных слов; анализ современных казахских словарей на основе методами и принципами лексикографии.

Цель – сформировать навыки чтения и письма «тоте жазу» Ахмета Байтурсынова. Будут рассмотрены следующие вопросы: формирование знаний о теории письма Ахмета Байтурсынова (этапы развития, становления); обучение письму «төте» на академическом уровне; освоение причин употребления букв, обозначающих гласные и согласные звуки.

Цель дисциплины – формирование навыков современного лингвостилистического анализа казахских художественных текстов с предоставлением фундаментальных знаний о путях и методах изучения лингвостилистики. В ходе дисциплины магистрант будет знать: - теорию и практику казахской и мировой лингвостилистики; - причины своеобразия анализа казахских художественных текстов; - сформирует навык анализа современного художественного текста.

Цель – ознакомление с видами и графикой памятников средневековой письменности, овладение лингвотекстологическим анализом рукописей. Будут рассмотрены следующие вопросы: изучение лингвотекстологического (графический, фонетический, лексический, морфологический, синтаксический) анализа путем сопоставления нескольких списков средневекового письменного памятника; интерпретирования причин лингвистических отклонений; обладание способностью выявлять различия между списками.

Цель – сформировать научно-теоретическое представление об алфавите и графике, правописании тюркских языков на основе кириллической и латинской графики. Будут рассмотрены следующие вопросы: освоение содержания букв и состава алфавитов тюркских языков, их особенностей; анализ фонем, графем, буквенных соотношений; формирование знаний по изучению истории и правописания алфавита.

Оценивать актуальные проблемы предметной области казахской филологии для исследования научных проблем, формулируя цели и задачи научного исследования, используя понятийно-терминологический аппарат лингвистики и ее методологию.

Участвовать в составлении лексикографических трудов, используя сравнительно-исторический, сравнительно-сопоставительный, генеалогический, этимологический, типологический, модификационный методы исследования.

Давать рекомендации в результате грамматологического исследования для усовершенствования казахского письма на основе классификаций, типологизаций, моделирования, количественно-статистического, семантического, стилистического анализа.

Отстаивать собственные позиции и убеждать оппонентов, основываясь на валидных и достоверных результатах НИР, демонстрировать личностные качества, требующие проявления инициативы и личностной ответственности, работать в команде.

Планировать исследовательскую работу в научных организациях, используя проектный менеджмент, построенный на лингвистических методах и принципах.

Проводить аналитические исследования научных источников, языковых материалов, лингвистических учений, методов, методик и приемов для проведения прикладных исследований в области фонетики, фонологии, грамматологии, истории казахского языка, лексикологии, культуры речи.

Проводить исследования современной графики казахского языка, используя виды графики средневекового письменного наследия и письменности Ахмета Байтурсынова.

Корректировать научные, технические, художественные и рекламные тексты, используя основы орфографии, пунктуации, стилистики.

RO7. Разрабатывать механизмы структурной лингвистики казахского языка, используя методы смежных наук, историко-функциональный, сравнительно-сопоставительный, интертекстуальный методы.

Презентовать научные результаты на международных и республиканских научно-практических конференциях, дискутировать по проблемам казахской филологии, публиковать статьи с высоким индексом цитирования.

Подготовить публичную речь на основе жанровых принципов с использованием стилистических методов, языковых стандартов.

Конструировать, планировать различные типы занятий разнообразными педагогическими методами, формировать и демонстрировать качества подготовки высококвалифицированных педагогических кадров новой формации на принципах тесной интеграции науки, образования и инноваций.