6B05204 География в ЗКГУ им. М. Утемисова

Дать представление о палеонтологии как науке, изучающей жизнь прошедших геологических эпох. Сформировать готовность к исследованию основных закономерностей развития земной коры: установление последовательности образования пород и периодизации геологической истории (задачи стратиграфические и геохронологические), основы воссоздания условий образования осадочных пород (задачи палеогеографические);

Изучение сущности религии, ее структуры, функций и роли в жизни общества и человека, особенностей ее исторического развития, становления и динамики религий Казахстана, сущности государственной политики в области религии. Направлено на формирование навыков межконфессионального диалога, анализа и оценки религиозной ситуации, критического мышления. Методы: проблемное обучение, сравнительный, аналитический, герменевтический методы, эссе

В процессе изучения рассматриваются причины, предпосылки, основные методы и формы борьбы с коррупцией. Антикоррупционная культура изучается изнутри, т.е. сами студенты становятся проводниками антикоррупционной политики государства, воспитывается нулевая терпимость к коррупции.

Студенты осваивают основные составляющие здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами оказания первой помощи, понимают важность профилактических мер для безопасности жизнедеятельности.

При овладении этой дисциплины студенты изучают теоретические основы и практические навыки организации предпринимательской деятельности в конкурентной среде. Выполняя практические задания исследуют природу новых бизнес-концепций, описывают основные ингридиенты которыми управляются успехом в предпринимательской деятельности. Работая в группах, студенты составляют бизнес-проекты и развивают в себе способности критического анализа и разработки или возможностей новых бизнес-планов.

Студенты овладевают основными понятиями экологии и закономерностями устойчивого развития природы и общества. При изучении данного курса студенты описывают структуру и динамику биосферы, объясняют глобальную роль живого вещества, анализируют современные проблемы в области экологии, устанавливают взаимосвязь организмов со средой их обитания, оценивают последствия антропогенного влияния на окружающую среду деятельности человека.

Изучение содержания идеи «Мәңгілік ел», ее ценностного характера, значимость в условиях внешних вызовов и угроз, роли духовных и социальных ориентиров в модернизации страны, содержания Стратегии «Казахстан - 2050», ее экономические, политические и социальные ориентиры, развитие казахстанского общества направлено на формирование у студентов ценностных ориентиров в динамичном мире и казахстанского патриотизма.

Студенты овладевают умением анализировать и систематизировать информацию, выдвигать и обосновывать собственные идеи и представлять все это в виде четко структурированного, логически упорядоченного текста, критически оценивая различного вида информационные ресурсы. В процессе обучения обучающиеся вооружаются эффективным в практическом применении инструментарием для выражения собственных научных идей.

Высшая математика включает обычно аналитическую геометрию, элементы высшей и линейной алгебры, дифференциальное и интегральное исчисления, дифференциальные уравнения, теорию множеств, теорию вероятностей и элементы математической статистики.

Целями изучения учебного курса «Основы права» является овладение студентами знаниями в области основополагающих теоретических положений законодательства, приобретение навыков работы с законодательством, понимание главенства закона в государстве, развитие умения ориентироваться в сложной системе действующего законодательства, а также повышение уровня правовой культуры.

Цель: формирование научных знаний о системе фундаментальных физических закономерностей и ознакомление студентов с возможностями их применения при решении задач, возникающих в их профессиональной деятельности. При изучений курса студенты знают основные понятия, законы и теории физики; уметь применять знания физики при решении задач; владеют системой теоретических знаний по физике; навыками решения теоретических задач.

Цель: дать представление о географической оболочке как о планетарном природном комплексе. Сформировать представление о закономерностях строения и развития этой оболочки во времени и пространстве. Сформировать взгляд на природу, как на целостную материальную систему, сформированную в результате непрерывного развития целого комплекса взаимосвязанных и взаимообусловленных природных процессов и явлений.

Сформировать информационную и коммуникативную компетентности, необходимые для сотрудничества с географами СНГ. Развить способности анализа проблем и их рационального решения.

Дать представление о комплексеполевых и камеральных работ, в результате которых создаются топографические карты, планы и профили. Развить умение работать с топографическими картами, содержащими физико-географические и экономические сведения о местности, которые невозможно отобразить на карте.

Дать представление об экологическом состоянии земельных ресурсов, их использование. Принципы и особенности системы рационального использования и сохранения земельных ресурсов мира. Показать, что земельные ресурсы является основой и предпосылкой создания всех материальных благ. Земля - необходимое условие существования человеческого общества.

Дальнейшее развитие и углубление знаний английского языка, навыков аргументации на английском языке предусматривает освоение его лексики и языковых особенностей, формирование коммуникативно-функциональной компетенции; межкультурной компетенции как способности студентов к межкультурной коммуникации, которые научатся: чёткому произношению, понимать вопросы в ситуации недопонимания, выражать свои мысли, чувства, оперировать основными ситуациями общения; понимать идею текста, различать ударение, звуки и интонацию, читать несложные тексты, понимать их основные идеи; описывать ситуацию, место, человека, формулировать своё отношение к предметам, проблемам и людям, писать о себе, открытку, письмо, запрос, извинение, прошение, чётко, грамматически правильно выстроить предложение.

Раскрывает комплексное развитие всех видов речевой деятельности и формирует общие и профессиональные коммуникативные компетенции, которое базируется на развитии различных видов речевой деятельности, таких как чтение, говорение, аудирование, письмо, устный и письменный перевод и расширяет знания о фонетическом, грамматическом, лексическом строе изучаемого языка.

Дать представление о рельефе, его внешнем облике, происхождении, истории развития, современной динамике и закономерностях географического распространения. Сформировать навыки изучения рельефа суши, дна океанов и морей со стороны его внешнего (физиономического) облика, происхождения, возраста, истории развития, современной динамики, закономерностей группировки и распространения составляющих его форм.

Изучение роста масштабов и интенсивности мирохозяйственных связей, геополитические и геоэкономические трансформации, происходящие на планете. Показать историю возникновения и этапы развития мирового хозяйства.

Изучить биосферу, круговорот веществ, живые организмы, их классификацию и систематику. Показать климатические, биотические и антропогенные факторы, биоценоз, биоту, биогеоценоз, фацию.

Цель: дать представление об основах естественно-научного мировоззрения. Показать различные формы существования материи. Раскрыть закономерную связь явлений природы общего характера, охватывающая ряд форм движении. Сформировать целостный материалистический взгляд на природные явления. Показать естественнонаучную картину мира.

Курс направлен на совершенствование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной и способствует овладению новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях. Студент систематизирует, совершенствует грамматические навыки, читает и извлекает информацию из аутентичных текстов различных жанров.

Дать более полное представление о географических картах и других картографических произведениях как особом способе отображения действительности. Научить студентов наиболее рациональным методам извлечения информации о местности из топографических карт и аэрофотоснимков, использованию их для ориентирования, проектирования специальных съемок и составления географических карт.

Изучение историко-географических предпосылок возникновения глобальных экологических проблем. Рассмотреть распространение последствий взаимодействия человека и природы.

Изучить динамику рельефа и рельефообразующие процессы.Показать развитие и динамика рельефа; картографирование морфологии, генезиса, истории развития и современной динамики рельефа; решение прикладных задач; поиск полезных ископаемых, инженерные проблемы.

Цель: сформировать теоретические знания у студентов в области территориально-хозяйственного устройства административных районов и формирование их планировочной структуры, обеспечивающий оптимальное размещение отраслей хозяйства, создания условий труда, быта и отдыха населения.

Изучить природные территориальные комплексы (или геогр. комплексы, геосистемы) как структурные части географической оболочки Земли. Показать концепцию ландшафта, структуру и свойства ландшафтных комплексов и ландшафтных факторов.

Формирование навыков качественного письменного и устного перевода при информационном обмене между представителями разных стран и культур. Формирование знаний, умений и навыков, относящихся, как к собственно переводческой деятельности, так и к сопутствующим ей аспектам профессиональной работы (правильная организация труда, работа со словарями и справочниками, принципы оформления документации, оптимизация самостоятельной работы и др.).

Изучить деление территории Казахстана на 9 физико-географических районов, учитывая географическое положение Казахстана, геологическое и тектоническое строение, особенности рельефа, климат и климатообразующие процессы.

Цель: изучение природных ландшафтов земной поверхности, планетарные (поясно-зональные) закономерности и местные условия их возникновения, развития и распространения. Показать материки и океаны как крупнейшие природно-территориальные комплексы, географические закономерности их формирования и развития, принципы комплексной характеристики. Принципы физико-географического районирования материков и океанов.

Формирование у студентов компетенций в области управления рациональным использованием агроприродных ресурсов, охрана окружающей среды, эффективного размещения сельскохозяйственного производства.

Сформировать навыки по проектированию, созданию, эксплуатации и использованию геоинформационных систем, по разработке геоинформационных технологий, по прикладным аспектам или приложению ГИС для практических и геонаучных целей.

Дать представление о рациональном природопользовании и о географическом прогнозе с использованием статистического и картографического методов исследования. Показать место экономической географий в системе научного знания, раскрыть их методологические основы как комплексной научной дисциплины.

Изучить динамику, современную численность и особенности размещения населения на земном шаре. Показать основы демографии, населения и экономика, показатели, характеризующие рождаемость, смертность, воспроизводство населения. Анализировать миграцию населения и их географию.

Изучить конкретные территории, особенности их природы, естественных ресурсов, процессов развития и тенденций формирования. Показать географические ландшафты и их различные таксономические группировки в индивидуальных особенностях их вещественного состава, структуры и развития в неразрывной связи этих особенностей с общегеографическими закономерностями. Рассмотреть природу отдельных материков, стран и других физико-географических подразделений.

Цель: дать представление о тенденциях и причинах процессов глобализации, порождаемых ею глобальных проблем, а также о вопросах, изучающих пространственную организацию (планировку) городских систем. Охарактеризовать пути решения негативных для человека и биосферы последствий этих процессов. Раскрыть эволюцию и функционирование городских систем разного уровня на базе углубления процесса урбанизации с характерным для него ростом разнообразия потребностей человека.

Цель: изучить географию прошлого и ее изменения на разных исторических этапах. Задачи курса познакомить студентов со следующими историческими этапами: древний мир; средние века, раннее новое время, великие географические открытия; новое время. Рассмотреть региональную характеристику по следующей схеме: расширение ойкумены регионов; политическая карта и государственный строй; экономическое развитие; население; материальная культура; духовная культура; географическое разделение труда.

Готовность использовать в образовательной деятельности содержание и структуру школьной географии, стандарт географического образования, основные законы, теории и гипотезы географической науки, на которых построен школьный курс, особенности методики изучения географии в школе.

Цель: фундаментальная подготовка бакалавров для научно-исследовательской и профессиональной деятельности; выработка у студентов профессиональных навыков в области геоинформатики на основе современных компьютерных и информационных технологий. Задачи освоения дисциплины: владение методами и технологиями проектирования и использования баз пространственных данных, пространственного анализа и моделирования геосистем, создания и использования географических информационных систем (ГИС); овладение теоретическими представлениями и практическими навыками применения геоинформационных методов и технологий, баз данных и знаний для выполнения исследований в области наук о Земле.

Курса является изучения методологических вопросов анализа проблем городов и их систем, а также городского планирования. Показать морфологию, эволюцию, классификацию городских поселений и их связей с окружающей средой и обществом. Сформировать навыки планирования использования земель с учетом строительных и социальных аспектов.

Сформировать педагогические компетентности для проведения географического образования. Развить навыки использования передовых форм и методов изучения понятии, географических закономерностей и явлений.

Изучить территориальное размещение транспорта и перевозок, его закономерности, условия и особенности развития транспорта в составе территориально-хозяйственных комплексов стран и районов. Раскрыть роль транспорта в международном и межрайонном географическом разделении труда.

Курса являетсяизучение атмосферы Земли, динамику изменения средних характеристик атмосферы за какой-либо период - сезон, несколько лет, несколько десятков лет или за более длительный срок.

Дать представление об основных навыках экспертной работы и экологического проектирования. Раскрыть процесс выполнения заданий по экологическому обоснованию хозяйственной деятельности, умению правильно использовать методы оценки воздействия объектов на окружающую среду.

Изучение роли сельского хозяйства в решении продовольственной проблемы мирового хозяйства. Рассмотреть особенности социальных условий, технического уровня, структуры и организации сельскохозяйственной отрасли в странах мира.

Сформировать навыки анализа структуры промышленного производства и особенности его развития. Показывает взаимоотношение между промышленным производством и природной средой, разделение промышленного производства на отрасли. Получают умения использовать технологические связи между отраслями промышленного производства для изучения территориальной организации промышленного производства.

Раскрыть закономерности размещения сочетаний всех видов природных ресурсов на конкретной территории. Сформировать навыки определения ценности идеальной и ценности реальной для ТСПР. Научить использовать причинно-следственные связи в изучении значения ТСПР отдельных регионов мира в историческом развитии и в современном экономическом и геополитическом влиянии ключевых государств. Тематические карты и интернет-ресурсы.

Комплексное изучение стран, систематизировать и обобщать разнородные данные об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социальной организации. Создавать комплексные страноведческие характеристики.

Изучение географии ЗКО формирует навыки проведения краеведческого и патриотического воспитания в процессе географического образования. При этом развивается способность анализировать протяженность и характер границ ЗКО. На материале ЗКО формируются навыки изучения особенности заселения и хозяйственного освоения ЗКО, природных условия и обеспеченности ресурсами ЗКО.

Овладеть методами сбора и обработки первичных статистических данных, с целью обобщения сравнения и проверки гипотез. Освоить основные принципы моделирования в географии. Навыки ключевых полевых исследований. Использование количественных методов изучения в географии. Способы наглядного изображения полученных результатов географических исследований.

Цель - изучить природные компоненты: рельеф, геологическое строение, климат, внутренние воды, почвы, природные зоны, растительный и животный мир. Показать разнообразие природной среды Западного Казахстана, включая изменения в природе региона.

Изучить рельеф, его происхождение, историю развития. Показать природные воды, их взаимодействие с атмосферой и литосферой, а также явления и процессы, в них протекающие. Рассмотреть рельеф суши, дна океанов. Изучить происхождение, возраст, историю развития, современную динамику рельефа.

Формирует готовность к проведению медико-географических исследований, к пропаганде здорового образа жизни, к проектной деятельности по оптимизации системы здравоохранения региона.

География природных ресурсов формирует способности анализировать размещение и структуру отдельных видов и территориальных сочетаний естественных ресурсов, проблемы их экономической оценки и рационального хозяйственного использования.

Изучение территории региона, его природно-ресурсный потенциал, экономику, её структурная перестройка, трудовые ресурсы. Изучить экономику как необходимое звено в комплексе географических исследований наряду с географическим изучением природной среды и населения. Раскрыть размещение производительных сил и экономику регионов.

Показать основные факторы, влияющие на формирование, особенности размещения и использования различных природных ресурсов мира. Изучить классификацию природных ресурсов, их значение в формировании и развитии современных промышленных комплексов мира.

Цель: изучение основных этапов формирования современной политической карты мира, государственного строя (формы правления и административное деление). Раскрыть географию природных ресурсов мира. Показать разнообразие стран мира, группировки и типологию стран. Рассмотреть политическую географию, экономико-географическое и геополитическое положение. Анализировать основные сведения о международных экономических и политических организациях и союзах.

Дать представление об экономической мощи государства, которая обеспечивает достижение внешнеполитических целей, мирового или регионального могущества экономическим путем. Показать процессы развития государственных и региональных образований.

Сформировать на примере Республики Казахстан навыки комплексного изучения – крупного индустриально-сельскохозяйственного региона. Сформировать готовность анализировать деятельность центров энергетики, топливной, металлургической, машиностроительной и химической промышленности.

Оценивать закономерности функционирования географической оболочки, взаимодействие ее частей во времени и в пространстве.

Применять аргументы основанные на передовых знаниях изучаемой области и принципах академической честности.

Использовать научные методы и академическое письмо для решения задач, возникающих в профессиональной деятельности.

Анализировать природные особенности, минерально-ресурсный, социально-демографический, производственно-экономический потенциал Казахстана.

Анализировать информацию, используя современные информационные технологии.

Использовать навыки создания географического образа территории, который конструируется в результате взаимодействия различных физико- и экономико-географических явлений и процессов.

Применять на практике знания по географии мира, о природе материков и стран, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных и социально-экономических условиях географических регионов и отраслей экономики.

Обобщать современные демографические, экологические и геополитические проблемы.

Применять основы экономических, правовых знаний, основ и принципов академической честности, устойчивого развития общества и природы, навыки защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Применять технологию организации учебно-методической работы в организациях образования и навыки работы с географическим инструментарием, в том числе в условиях дистанционного обучения.

Применять законы социально-гуманитарного развития современного общества, навыки к межличностному, социальному, профессиональному общению на государственном, русском и иностранном языках, саморазвития и самообразования в течении всей жизни.

Работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.