6B02124 Режиссура музыкального театра в КазНацКон

Изучение курса необходим специалисту для обеспечения эффективной деятельности организаций в сфере культуры и для формирования экономического мышления у будущего специалиста для грамотного управления объектами культуры в современных условиях.

Освоение курса способствует усилению теоретической стороны вокально-исполнительской подготовки студентов, повышению эффективности их самостоятельной работы над голосовым аппаратом, благодаря использованию наиболее рациональных приемов и способов работы. Повышение уровня владения знаниями о теории вокального исполнительства способствует интенсификации освоения дисциплин, в которых в той или иной форме присутствует вокальное исполнение.

Дисциплина направлена на обогащение представлений студентов о закономерностях развития музыкального мышления и формообразования, и практическое их освоение на конкретном музыкальном материале. Даются знания о закономерностях строения музыкального произведения, о принципах формообразования, функциях частей в музыкальной форме, средствах музыкальной выразительности, музыкальном синтаксисе. Курс посвящен изучению общих принципов строения музыкальных произведений, классически устоявшихся типов композиций вокальной и инструментальной музыки (простые и сложные формы, рондо, вариационная форма, формы вокальной камерной музыки). Также направлен на формирование умений анализировать произведения самых различных жанров и стилей. Все выше перечисленные особенности музыкальной композиции является неотъемлемой частью музыкальной драматургии, что собственно является основным инструментом создания режиссерской постановки того или иного музыкально-драматического произведения.

Курс «Эстетика традиционной культуры» дает студентам общее представление о чувственно-оценочном отношении к миру в традиционной культуре казахского народа, знакомит с комплексом понятий и представлений духовной культуры казахов, составляющих менталитет народа.

Развивает способность к эстетическому анализу явлений природы, культуры, общественной жизни и искусства, к их критическому освоению на основании философско-эстетических критериев в контексте истории и современности.

Основы режиссуры. Работа над этюдами и упражнениями. Определение главного события этюда и его сверх задача. Изучение элементов режиссерской техники. Атмосфера, темпо-ритм, мизансцена, композиция.

Предназначенная для развития музыкального слуха и музыкальной памяти, включающая сольфеджирование (сольмизацию), музыкальный диктант и слуховой анализ. Способствует комплексному развитию и совершенствованию музыкального слуха и всех его составляющих его компонентов гармонических закономерностей.

Предмет «Постановка голоса» для певцов традиционного вокала, позволяет совершенствовать природное звучание голоса и овладеть вокальными упражнениями для формирования певческих навыков на профессиональном уровне.

В ходе освоения дисциплины обучающиеся учатся формулировать собственные суждения в рамках современных дискуссий о месте и функциях культуры в экономике, о специфике действия экономических законов в социокультурной сфере, о положительных и отрицательных аспектах коммерциализации человеческой деятельности в области культуры, об особой значимости и перспективах культуры как отрасли современной национальной экономики.

Дисциплина изучает процесс зарождения и исторического развития профессионального музыкального искусства в его важнейших явлениях – от древности до XVIII века; воспитывает понимание своеобразия исторического развития музыкальной культуры у разных народов, раскрытие связей музыки с процессом исторического развития общества; осознание специфики художественного отражения действительности в музыкальном искусстве и воздействия творчества ведущих композиторов на жизнь общества.

Дисциплина, формирующая профессиональную компетенцию, одновременно культурно-исторического и практического свойства, предполагает знание основных международных документов и положений по культурному наследию и позволяющая практически включиться в процесс его сохранения и поддержки в Казахстане.

Направлена на совершенствование форм и функций организма студента, формирование двигательных навыков, умений и связанных с ними знаний, а также воспитание ритма.

Структура музыкального театра. Функции подразделений, цехов и творческих структур музыкального театра (солисты, хор, балет, миманс). Этика в театре. Место и значение режиссуры в следующих видах музыкального театра: комическая опера, опера-буфф, оперетта, музыкальная комедия, мюзикл. Изучение творческого наследия выдающихся мастеров режиссуры музыкального театра.

Музыкально-историческая дисциплина ставит своей целью формирование у обучающегося картины развития европейской музыкальной культуры от 3 в. до н.э. (от Древней Греции и Древнего Рима) до европейского барокко в XVI в. Задача данного исторического курса заключается объяснении целостной системы формирования европейского музыкального искусства, тесно связанного со сменой эпох и переменой эстетических установок.

Научить студентов через осознанную работу с телом прийти к целостному включению личности в эмоциональное креативное действие.

Целью изучения дисциплины является формирование представлений об общих принципах, моделях, способах реализации культурной политики разных стран в исторической динамике. Обеспечивает понимание стратегических целей и задач государственной культурной политики Казахстана; понимание места и роли профессиональной деятельности режиссера музыкального театра в социально-культурном пространстве страны и мира; тем самым обуславливает мотивацию профессиональной деятельности и актуализирует творческие замыслы режиссера.

Ознакомление с основными направлениями современной пластики, театра современного танца. Изучение образцов ведущих современных хореографов-постановщиков.

Целью дисциплины является освоение студентами основных закономерностей и форм становления и развития театрального творчества Европы и США.

Сформировать представление об основном понятийном аппарате курса; содействовать повышению речевой культуры, коммуникативной компетентности будущих режиссеров, которая позволит им обоснованно выбирать различные языковые средства в конкретных коммуникативно-речевых ситуациях, типологических для их профессиональной деятельности, а также в самых разнообразных сферах функционирования языка в его письменной и устной разновидностях.

Курс способствует формированию у обучающихся теоретических и практических знаний об особенностях зарождения и развития традиционной музыкальной культуры казахского народа, её истоках, исторических этапах становления, закономерностях и социальной обусловленности появления и развития различных традиционных жанров, национальных инструментов.

Данная дисциплина относится к курсу исторических дисциплин. Цель - раскрытие специфики художественного отражения классико-романтической эпохи и формировании представлений у обучающихся об основных этапах развития зарубежной классико-романтической музыки в 1750 - 1820 гг.

Ознакомление студентов с историей становления и развития зарубежного театра, с историей развития театрального искусства в различные эпохи зарубежной истории, с тенденциями последних десятилетий в мировом сценическом искусстве и драматургии.

Дисциплина «Сценическая речь» является базовым предметом в формировании актерского мастерства, это геометриально противоположный ораторскому мастерству дисциплина формирующая в сознании актера техники игрового мастерства.

Заполнение пространства и времени; воспитание в актерах умения логического, последовательного построения соответствующих движений; достижение единства внешней и внутренней техники.

Курс направлен на формирования навыков работы будущих режиссеров с актером, которая базируется на знании природы актера (психологии, биотехники, речи, психофизики). Этюды и разработки по овладению пространством и временем сцены. Этюды на темы произведений изобразительного, литературного, музыкального искусства.

В программе курса рассматриваются яркие представители эпохи классицизма – Венские классики, их творческая жизнедеятельность, а также взаимосвязи стилей и жанров того времени.

Нацелен на обобщение и систематизацию базового языкового (лексико-грамматического) материала в рамках лексических тем, представляющих важные жизненные ситуации и направлено на формирование представления об основных функциональных стилях речи, их разновидностях, языковых особенностях и характерных жанрах. Основной задачей является совершенствование культуры устной и письменной речи в профессиональной сфере.

Композиции на тему самостоятельно выбранной пьесы. Определение темы, идей и жанра произведения. Работа над инсценировками. Развитие профессиональных навыков режиссера музыкального театра как на основе драматических, так и музыкальных этюдов. Теория и практика режиссерского анализа музыкальной драматургии. Работа режиссера с либретто и клавиром.

Целью изучения дисциплины является формирование навыков продуцирования правильной и выразительно-убедительной речи, глубоко воздействующей на аудиторию, повышение степени владения орфоэпическими и стилистическими нормами языка.

Предлагаемый курс направлен на изучение итальянского языка в неразрывной связи с культурой Италии. Целью освоения дисциплины «Мир итальянского языка (Лингво-культурологический курс)» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения с учетом социокультурной компетенции.

В результате освоения дисциплины формируется картина развития европейского музыкального искусства, особенности стилистики и жанров эпохи. Это часть дисциплины является следующим историческим периодом развития классико-романтической музыки западной Европы.

Получение студентами представлений о сущности театрального искусства и знаний истории мирового театра, занимающего важнейшее положение в системе мировой художественной культуры

Воспитание пластической культуры актера – это воспитание движения как внешней части действия, определяющее качество двигательной культуры актера.

Сформировать правовое мировоззре¬ние, антикоррупционную культуру в соответствии с предполагаемыми темами, расши¬рить кругозор обучающихся. Основные понятия о государстве, праве и государственно-правовых явлениях. Основы теории государства и права. Основы конституционного права. Основы теории гражданского права.Основы семейного права.

Дать студентам определенные ориентиры в осмыслении теории и истории развития драматургии и театрального искусства ХХ века.

Курс раскрывает искусство как способ духовной самореализации человека. Результаты обучения: -понимание специфики создания оригинальных творческих культурно-материальных ценностей; - развитие творческого мышления и воображения средствами искусства; -использование методик воздействия на личность средствами искусства; - использование достижений психологии искусства в профессиональной деятельности педагога-психолога.

«Основы этики и антикоррупционной культуры» изучает закономерности возникновения, развития и функционирования религии, рассматривается роль и функции религии в современном обществе, религиозная ситуация в нашей стране; раскрывают природу происхождения, причину устойчивости коррупции, анализируются социально-экономические, правовые, культурные, нравственно эстетические аспекты противодействия коррупции в РК.

Данная дисциплина изучает музыку и историю становления Романтизма, как одной из лирических, ярчайших явлений в истории развития музыкального искусства. Изучаются все музыкальные средства выразительности, возникшие с приходом данной эпохи. Изучается творчество композиторов данной эпохи.

Формирование у студентов основ режиссерского видения сценической драматургии следуя закономерностям хореографического искусства больших и малых форм.

Интонационно-мелодические средства сценической речи. Типология речевых мелодик. Противопоставление, перечисление, сопоставление, утверждение, вопрос, уточнение и др. знаки препинания. Тонально-мелодическое выражение знаков препинания. Работа над прозаическим текстом. Элементы словесного действия в работе над прозой. Этюд в работе над прозой. Ритмика прозаичной речи. Фраза, период, контекст. Авторская речь и речь персонажа.

Дисциплина рассматривает Искусство как социальное явление, обеспечивая понимание его социальных функций и закономерностей динамики художественного процесса. Это, в свою очередь, способствует адекватному учету вкусов и предпочтений аудитории как конкретных постановок, так и в формировании репертуарной политики музыкального театра в целом.

Целью преподавания курса являются выработка умения мыслить на сцене, формирование навыков сценической подачи материала, раскрытие художественных, лидерских и коммуникативных возможностей будущего специалиста.

Дисциплина предусматривает изучение исторического процесса возникновения и развития различных стилей в искусстве и в творчестве разных эпох и народов.

Сформировать теоретическую и практическую базу специальной подготовки студентов по истории казахской литературы для целостного историко-литературного представления и применения приобретенных знаний в профессиональной деятельности.

Выработка у обучающихся национального подхода при осмыслении различного рода проблем театрального искусства. Освоение главных театральных направлений и стилей в их взаимодействии с национальными достижениями сценического искусства; знакомство с основными произведениями театрального искусства, с работами лучших отечественных режиссеров, актеров, сценографов, способствующих формированию духовных ценностей.

Подготовка творческого специалиста, личности, обладающего широким кругозором, устойчивым мировоззрением, образны м и аналитическим мышлением, способностью к импровизации, навыками руководителя творческо- производственного процесса создания музыкальных спектаклей, телевизионных, сценических постановок. Курс ориентирован на практическое применение технологии продюссерского мастерства на стадии формирования творческо-технического состава.

Формирование базы знаний в области исторического костюма, начиная с древнейших времен и заканчивая началом ХХ века; Практическое освоение приемов и способов создания образа персонажа посредством искусства грима.

Данный курс дает представление о возникновении мировой театральной культуры, актерского мастерства, искусства сценографии и пр. Курс «История зарубежного театра-3» делятся на 3 исторических периода в которых прослеживается динамика развития театрального искусства от ранних периодов до современности.

Способствовать формированию коммуникативной компетентности будущего специалиста, т.е. повысить его общую речевую культуру, усовершенствовать владение нормами современного русского языка, сформировать навыки эффективной коммуникации в различных условиях общения.

Дисциплина посвящена изучению творчества казахстанских композиторов 1930-2020-х годов, основных художественных тенденций, музыкально-исторических процессов в казахской музыке данного периода. Изучаются пять поколений композиторов, их основные произведения, деятельность ведущих исполнителей во взаимосвязи с мировыми тенденциями.

Режиссерский замысел и решение спектакля. Образное видение пьесы и процесс создания постановочного плана спектакля. Разделы подготовительного этапа: режиссерский замысел, постановочный план, создание творческого коллектива, экспозиция спектакля. Работа режиссера с дирижером.

Дисциплина «Французский язык» состоит из вводного и основного курса. Вводный курс предусматривает знакомство с французским алфавитом, с правилами чтения и правильного произношения гласных и согласных звуков, что является важным компонентом. Основной курс направлен на формирование лексическо-грамматических навыков, развитие речевых умений и формирование устойчивых навыков чтения. Это достигается путем чтения несложных текстов и выполнения большого количества упражнений.

Дисциплина направлена на изучение исторического процесса развития истории музыки первой половины XX века в ее связи с мировой культурой и ее национальными формами; раскрытие исторической специфики музыкальных произведений, а также воздействия выдающихся образцов мировой музыкальной культуры и деятельности великих музыкантов на жизнь общества; осмысление содержания произведений музыкального искусства различных направлений, стилей и жанров.

Сформировать навыки и умения в овладении основами актерского мастерства в пределах начальной подготовки и обучить начальным принципам и технологиям театрального режиссерского искусства для использования при постановке театрализованных представлений праздников.

Дисциплина основана на изучение техник музыкальной композиции ХХ века, но также рассматриваются сложившиеся исторические аспекты. Изучаются отдельные произведения, анализируются их формы, содержание, приемы письма.

Во время вводного курса даются сведения о фонетической системе изучаемого языка, формируются навыки произношения звуков, отрабатываются правила чтения, с одновременным усвоением лексического минимума и основных грамматических структур и категорий. Цель курса – научить читать незнакомый текст с соблюдением орфоэпических норм немецкого языка, понимать и переводить несложные тексты. на развитие лексическо-грамматических и речевых навыков и умений, Курс, кроме языкового, содержит лингвострановедческий материал, что позволяет обучающимся познакомиться с культурой и историей страны изучаемого языка.

Определение художественных особенностей современной казахской драматургии, идейно-тематической ауры, поэтики, описание проблемы стиля и креативности, анализ сущности традиций жанрово-поэтического процесса с научной точки зрения через авторское познание, стилистических особенностей и общей тематики драматических произведений.

Обеспечить будущих творческих деятелей экранных искусств знаниями теоретических основ сценарного мастерства, а также умениями, необходимыми для эффективной организации творческой работы режиссера и сценариста. Данный курс предусматривает синтез технических навыков менеджера и продюсера представляющих различные направления профессиональной деятельности выраженных в многообразии жанров музкального искусства.

Основные явления и общие закономерности современного историко- литературного процесса в зарубежных странах, раскрыть взаимосвязи и типологические схождения в развитии зарубежной литературы; способствовать осознанию морально- нравственного и воспитательного потенциала текущей мировой литературы для его дальнейшего использования в профессиональной деятельности будущих бакалавров.

Курс "История зарубежной литературы" является важным этапом изучения особенностей мирового литературного процесса и формирует уникальные умения и навыки, среди которых на первом плане - комплексный анализ художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории зарубежной литературы и публицистики.

Сформировать навыки грамотного поведения специалистов в сфере практического менеджмента в театрах и исполнительских коллективах Казахстана. Дать знание по теоретическим основам в области менеджмента как теории и практики управления, в том числе специфику менеджмента исполнительных искусств.

Данная дисциплина относится к курсу исторических дисциплин. Цель - раскрытие специфики художественного отражения классико-романтической эпохи и формировании представлений у обучающихся об основных этапах развития зарубежной классико-романтической музыки в 1750—1820 гг. В результате освоения дисциплины формируется картина развития европейского музыкального искусства, особенности стилистики и жанров эпохи.

Дисциплина ориентирована на изучение основных этапов развития художественных стилей и направлений, выразительных средств, характеризующие художественное своеобразие тех или иных совокупностей и явлений искусства, будь то крупная художественная эпоха, отдельное направление.

Дисциплина направлена на формирование комплекса знаний об истории развития зарубежного музыкального искусства, как о целостном, исторически развивающемся явлении, связанном с социально-историческим процессом, о творчестве зарубежных композиторов, основных музыкальных произведениях, музыкальных стилях и жанрах.

Целью курса является изучение теоретических и практических основ речи, необходимой будущим специалистам в их практической деятельности на сцене.

Научить студентов грамотно и свободно ориентироваться в истории и современном состоянии мюзикла, помочь овладеть методикой овладения этим жанром, расширить их представлении об истории и типах музыкального театра.

Развитие общей культуры речевого общения, формирования умения пользоваться языком в различных коммуникативных ситуациях и сферах функционирования языка.

Режиссерский замысел музыкального спектакля как синтез драматического содержания и музыки. Специфика работы с артистами-вокалистами. Значение танца и пластики в музыкальном спектакле. Работа режиссера с хормейстером.

Раскрытие сущности изображаемых явлений жизни, обнаружение скрытых пружин этих явлений, их внутренних закономерностей. Поэтому глубокое знание жизни является основой всякого художественного творчества.

В данный курс направлено ознакомление с новыми представителями, композиторами после 90-х гг. ХХ века, а именно композиторы РФ, РК и зарубежные персоны. Также закономерным является отслеживание всех новых событий, связанных с современным музыкальным искусством ХХI века.

«История музыкального театра» изучает историю развития музыкального театра, начиная с XVII века по XX век. Целями изучения дисциплины являются: - осмысление исторических и структурных закономерностей развития музыкального театра; -ориентирование в современных процессах прочтения музыкально- сценического материала. Задачи дисциплины: - освоение пути становления и развития музыкального театра; -изучение исторических разновидностей жанров и соответствующих форм музыкального театра; - ознакомление с сценическими трактовками жанров, постановками музыкального театра;

Научить студентов эффективно управлять творческим процессом, как в период подготовки, так и в момент реализации постановочного проекта. Способствовать развитию эстетического и пластического вкуса студентов, расширить диапазон их практических возможностей в реализации пластических решений.

Знание студентами специфики художественного языка различных видов искусства, их взаимосвязь и взаимообусловленность, владение специальной терминологией. Студенты должны иметь представление о закономерностях и основных исторических этапах развития художественной культуры.

Сформировать у студентов представления об антропологических и аксиологических основах педагогики, теориях и практиках целостного педагогического процесса, о закономерностях педагогического процесса; а также приобщить к элементам педагогической культуры как важной части общей культуры современного человека и будущего специалиста.

Ознакомить студентов с декоративно-прикладным искусством как элементом народной культуры, научить чтению знаковых элементов в декоративно-прикладном искусстве, способствовать пониманию восприятию целостности народной культуры.

Формирование культуры научного мышления и формирование навыков научно-исследовательской деятельности и проведения научно-исследовательских работ, овладение основами методологии проведения научных исследований, необходимых для решения актуальных практических задач в сфере профессиональной деятельности.

Работа над решением драматического, музыкально-драматического материала. Постановочный план спектакля: эскизы, макет. Музыкальная, световая и звуковая партитуры спектакля. Режиссерский анализ драматического произведения. Освоение метода действенного анализа и его законов.

Привить обучающимся навыки анализа музыкальных произведений в единстве формы и содержания, научить понимать выразительную роль элементов музыкальной речи в их смысловом взаимодействии, научить оценивать особенности композиции произведения в его исторической и стилистической определенности и тем самым вникать в замысел композитора.

Дисциплина «Музыкальная композиция и стилевой анализ 1» затрагивает изучение основных понятий, таких как форма, содержание, жанр, стиль, музыкальный язык и др. В рамках прохождения курса обучающийся осваивает навыки анализа, необходимые ему как исполнителю.

Целью курса является подготовка студентов к руководству процессом создания и реализации проекта. Рассмотрение основных компонентов относящихся к оценке креативной составляющей проекта, работе с персоналом, зрительской аудиторией, финансированием, законодательством и вопросами организационно-технического обеспечения.

Дисциплина направлена на расширение общеэстетического кругозора и формирование художественного вкуса, без которого невозможно осуществление профессиональной творческой деятельности. Кроме этого овладение духовными и культурными ценностями народов мира развивает у будущих режиссеров личностные качества, позволяющие уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; формирует нравственные установки общения с духовными ценностями; вырабатывает потребность использовать полученные теоретические знания в художественно-творческой деятельности.

Позволяет будущему специалисту овладеть пониманием сути художественного процесса, взаимопроникновении различных его проявлений, выраженных в различных видах искусства и философскоэстетическом содержании. Студент учится вырабатывать формы и методы обучения, соответствующие миру художественной культуры и художественной деятельности людей, в том числе понимать существенные особенности отечественной культуры и ее роль в мировой художественной культуре.

Дисциплина является продолжением дисциплины «Анализа музыкальных произведений 1», изучаются такие формы как простая двух частная, трехчастная, сложная трехчастна, рондо, вариации, рондо с вариациями и другие вплоть до сонатной формы, циклических форм.

Содержание программы систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные обучающимися на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы, истории в основной школе, а также формирует целостное представление о логике развития мировой художественной культуры в исторической перспективе, ее роли в жизни общества и индивида.

Формирование у будущих специалистов целостной системы знаний продюсирования в области музыкального искусства и образования; раскрытие важнейших положений менеджмента как современной практики успешного управления.

Курс посвящен анализу таких литературных явлений последней трети ХХ в. и рубежа веков, как "новая волна" и "новая драма" и призван дать студентам материал для восприятия и анализа поэтики современной пьесы.

Изучение истории казахского театра в процессе ее исторического развития, знакомство студентов с особенностями и спецификой истории казахской культуры, определить место казахской философии в структуре казахской духовной культуры, на основе изучения философских концепций культуры сформировать у студентов навыки анализа закономерностей становления и развития этнокультур.

Практическое воплощение сцены из анализируемой пьесы. Пространственное и световое решение музыкального спектакля. Работа режиссера с художником.Постановка развернутой сцены (с включением хоров и хореографии) из музыкального спектакля в указанных выше жанрах или одноактного музыкального спектакля. Постановка музыкального спектакля в профессиональном театре.

Сформировать активное восприятие музыкального искусства, воспитать интерес и желание к передаче музыкальных образов средствами ритмопластики.

Целями освоения дисциплины являются: формирование у студентов целостного представления об истории развития сценографии, как на отечественной так и на зарубежной сцене; различать стилистические особенности эволюции этого вида искусства; приобретения ими знаний, умений и профессиональных навыков, необходимых в области истории и теории искусства.

Осуществляет критический анализ проблемных ситуаций психологического, нормативно-правового характера и на основе системного подхода, вырабатывает стратегию действий.

Умеет руководить работой творческого коллектива в процессе осуществления сценической постановки; способность исполнять обязанности главного режиссера (художественного руководителя) театра, театрально-зрелищной организации .

Применяет современные коммуникативные технологии, в том числе на казахском и иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия.

Анализирует и учитывает разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия.

Поддерживает должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Применяет теоретические и исторические знания в профессиональной деятельности, произведения искусства в широком культурно-историческом контексте в связи с эстетическими идеями конкретного исторического периода.

Осуществляет творческую деятельность в сфере искусства, создаёт художественные образы средствами режиссуры; делает постановки спектаклей в профессиональном музыкальном театре.

Планирует собственную научно-исследовательскую работу, отбирает, анализирует и систематизирует информацию, необходимую для ее осуществления, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий.

Планирует образовательный процесс, разрабатывает методические материалы, анализирует различные педагогические методы в области культуры и искусства, формулирует на их основе собственные педагогические принципы и методы обучения, преподает режиссуру и актерское мастерство и смежные с ними вспомогательные дисциплины в профильных образовательных организациях; проводит актерские тренинги.

Ориентируется в проблематике современной государственной культурной политики и экономики Республики Казахстан.

Пользуется средствами актерского искусства в творческой деятельности; владеет основами музыкальной грамоты, пения, навыками ансамблевого пения.

Умеет производить режиссерский анализ литературного материала (пьесы, сценария, инсценировки) и создавать замысел постановки, разрабатывать аудиовизуальное оформление спектакля, сценического представления.