6B01704 Подготовка учителя узбекского языка и литературы в Сырдарья

Рассматривает вопросы, влияния факторов на художественную природу литературных произведений, элементов, составляющих эстетические чувства, формирования стиля писателя, его мировоззрение, общественно-социальные отношения, средства художественного отражения характера человека, анализа возникающих проблем; анализирует конфликтные ситуации возникающие в практике; вырабатывает навыки оценивания креативность решения проблем.

Знает историю, теорию и методологию языкознания, различные школы в этой области, концепции и научные взгляды ученых; изучает узбекское языкознание, общее языкознание, изучает актуальные вопросы языкознания, может использовать их в научной деятельности

Всесторонне усваивает специфику литературы, художественный образ, средства художественной выразительности, литературные виды и жанры, теоретические вопросы литературоведения и литературного процесса, форму и содержание художественного произведения, теории поэтической системой. Формирует навыки написания эссе.

Формирует знания, навыки и компетенции разработки компьютерных программ для решения языковых проблем; основные понятия законов узбекского языка в системе языковых дисциплин основаны на метапредметном подходе; использует систему знаний на современном узбекском языке, включая базовые приёмы фонетического, лексического анализа в области инновационных технологий, и формирует навыки критического мышления.

Узбекский литературный язык, его нормы, локальные особенности в языке, профессиональные слова, говоры, диалекты информируют о путях возникновения, становления, истории изучения; убеждаются в связи с другими науками, в результате анализа формулируют языковые закономерности, учат правильному использованию литературного языка на практике.

Получает предварительные знания об этапах становления и развития узбекской терминологии, собственной и приобретенной лексики, работает со словарем, может анализировать термины на практике, различать различия между лексемой и термином.

Рассматриваются теоретические основы культуры речи и развитие и становление ораторского искусства. Значение придается законам и принципам культуры речи и ораторского искусства. Описывается методика обучения культуре речи и ораторскому искусству. Раскрывается значение склонности учителя музыки к культуре речи и ораторскому искусству. За основу берутся новые технологии обучения студентов культуре речи и ораторскому искусству.

Рассматривает цели и задачи, категории, структуру, методологические основы, основные этапы развития, понятия педагогического процесса, формы, методы, средства учебно-воспитательной работы. Анализирует роль и ценность дисциплины в системе наук; прививает навыки получения образования в течение всей жизни; овладевает методами применения педагогических инновационных технологий в соответствии с ожидаемыми результатами обучения и воспитания

Рассматриваются способы использования технологии критериального оценивания при решении лингвистических, литературоведческих и методических задач с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Оценивается креативность решения проблем, возникающих на практике при проектировании уроков узбекского языка и литературы в дистанционном обучении.

Информирует о развитии тематико-художественных особенностей фольклора с древнейших времен до наших дней, об исторических ценностях и об образе героя фольклора, особенностях применения художественных средств, эстетической ценности произведения, развитии фольклорной науки и ее связи с другими отраслями, особенно с литературой; учит правильно применять анализ на практике, предлагать свои идеи, анализировать произведение.

Формирует знания об организации предприятия, ведения предпринимательской деятельности. Вырабатывает навыки лидерства и умения разработки бизнес-планирования производства и реализации продукции, проведения анализа рынков; расчета прибыли, дохода, рентабельности, платежеспособности, ликвидности предприятии.

Рассматривает формирование знаний и пониманий на основе междисциплинарных связей памятников древности "Авеста", "Урхун-Енисей", "Томирис", "Ширак", героические эпосы VІІІ – IX веков и др., в которых отражены мировоззрение и убеждения людей того времени, написанных в тот период; анализирует личность литературного произведения на основе критического мышления, эпизоды в произведениях эпохи через творческий поиск.

Дисциплина направлена на овладение знаниями о закономерностях роста и развития детей и подростков, физиологии и гигиены нервной системы, психологических особенностей системы мышления, особенностей темперамента, высшей нервной системы, физиологии и гигиены сенсорных систем, влияния условий обучения и воспитания на состояние здоровья учащихся, об условиях формирования здорового образа жизни детей и подростков

Рассматривает вопросы звукового состава узбекского языка, способы образования звуков, единицы членения звучащего речевого потока, позиционные чередования, функции и виды слогов, ударений, интонаций и фонетические явления. Формирует навыки фонетического анализа с практической точки зрения, развивает умение формулировать фонетические закономерности с опорой на достижения лингвистических наук.

умение эффективно использовать знания и навыки в области эколо-гии, охраны окружающей среды и безопасности жизнедеятельности

Рассматривает основы казахстанского права. Законодательные акты РК в сфере образования. Историческое развитие понятия "коррупция". Идея нетерпимости к коррупции. Виды организационных основ противодействия коррупции в конкретной организации, органе, структуре. Нормативные правовые акты в сфере антикоррупционной политики. Антикоррупционная культура: понятие и структура.

Формирование у обучающихся навыков структурированного изложения собственных идей, рассмотрение путей работы с различными научными и научно-информационными источниками с учетом специфики академического дискурса. Дисциплина формирует у студентов культуру письма, навыки критического мышления и лингвистико - прагматические компетенции, совершенствует письменную языковую культуру через используемый язык, дает представление о принципах и культуре академической честности.

Формирует систему знаний о видах алфавита, используемых в узбекской культуре, особенностях правописания, онтогенетическом развитии типов фонемографических записей, теоретических основах современной узбекской графики, орфографии, правилах правописания, истории латинского алфавита, статусе и месте современной узбекской письменности; анализируя последние сведения о латинской графике, прививает навыки формулировки, применения знаний на практике и эффективного использования ИКТ.

Изучает методологически-теоретические основы методики преподавания узбекского языка, знакомит с трудами основателей методики, новыми принципами, методологическими направлениями в педагогической и методической науке; эффективно применяет инновационные технологии на практике. Овладевает методологически-теоретическими основами методики обучения узбекскому языку и прививает навыки получения образования на протяжении всей жизни с целью повышения профессионального уровня

Изучает слова, их происхождение (этимология), значение и развитие значения (собственное и переносное значения, типы по соотношению формы и значения и т. д.), семантическую структуру слова и связанных с ним явлений, устойчивые соединения (фразеологические соединения ) и другие подобные вопросы.

Рассматривает формирование знаний и анализа учебников, учебно-методических комплексов, базово-нормативных документов по дисциплине; формирует навыки использования их на практике; овладение методической системой преподавания узбекской литературы в школе; обучает инновационным способам обучения, как использовать его в учебном процессе; развивает профессиональные компетенции, навыки обучения на протяжении всей жизни с целью повышения коммуникативного общения.

Развивает умение изучать научные работы по морфологии; владеет теоретическими основами морфологии и умеет применять на практике знания, полученные при морфологическом разборе слов; учит формулировать актуальные вопросы морфологии на основе последних достижений науки.

Приобретает знания об истории узбекского языка, его периодизации, о фонетических, лексических, морфологических и синтаксических особенностях древнетюркского языка, об особенностях языка исторических, научных, лексикографических произведений с древнейших времен до начала ХХ века, этапы развития узбекского литературного языка, о вопросе влиянии общественно-исторических событий на развитие и стиле литературного языка

Рассматривается связь узбекской литературы начала ХХ века с общественно-социальной обстановкой, её значение в пробуждении сознания народа, литературные связи XX века, преемственность с традиционной литературой, литературные направления и произведения представителей каждого течения, рассматривается творческий подход к идейно-художественным особенностям, вопросы критического анализа своих идей, эффективного использования ИКТ

Изучение литературного наследия А. Навои, его теоретических и педагогических основ, истории создания и поэтики «Хамсы», художественных средств творений Навои; разрабатывает концепцию развития жанра поэзии, литературы мировой и тюркских народов, анализирует точку зрения исследователей на творчество поэта, основные концепции исследования идейно-тематических и художественных особенностей творений Навои.

Рассматривает значение произведений учёных-энциклопедистов VIII – XVI веков Ал-Бухари, Абу Райхана Беруни, Ал-Фараби, Ибн-Сины,Ал-Хорезми, Н.Кубро, Рабгузи, Дурбека, Кутб, С.Сарайи, Хорезми, Атои, Лутфи, Саккоки, З.Бабура, М.Салиха, Хожа и других на основе знаний метапредметного подхода, критически анализируют полученные знания с точки зрения национальных интересов, интерпретирует текст и правильно использует технологии критериального оценивания.

Рассматривает закономерную преемственность узбекской литературы в литературе ханской эпохи 1-й половины XVII-XIX вв., вопросы художественно-стилистической преемственности, формирования научно-теоретических знаний и представлений, использует на практике, значение проиведений поэтов и писателей в повышении уровня национальной литературы; овладевают навыками анализа междисциплинарных знаний через интеграции, умениями интерпретировать текст, использует технологии критериального оценивания и диагностики.

Рассмативаются жизнь и творчество поэтов эпохи Просвещения (второй половины XIX века) – наследие З.Фурката, Завки, Мукими, Аваза Утара, Анбара Отина, Дилшоди Барно и других. В их творчестве общественно-социальные проблемы раскрываются в сравнении и сопоставлении с историческими событиями этого периода, также рассматривается жанровое своеобразие творений поэтов.

Широко освещаются междисциплинарные связи в характеристике этапов развития литературы тюркских народов, ее становлении, месте в мировой литературе; изучаются произведения гигантов культуры тюркского мира, культурно-философские идеи тюркоязычного мира, природа и бытие человека в художественной культуре тюркоязычных народов; основываясь на информации, обучающиеся применяют знания на практике, анализируют и оценивают произведение с систематической и гуманистической точки зрения.

Рассматривает историю становления узбекской литературной критики, вопросы научного и теоретического анализа художественных произведений, определяет замысел писателя в произведении и оценки, разнообразия форм и стилей литературной критики и художественной литературы, понимает в ней отражения общечеловеческих проблем, формирует навыки творческого поиска, анализирует определения научных концепций произведений писателя и его творчества в целом

Интегрирует особенности развития жанров эссе, драматургии через произведения прозы, драмы, поэзии литературных представителей периода независимости и последних десятилетий, развитие новых тенденций связывая их с междисциплинарными областями; умеет вести сюжетно-композиционный анализ, сравнивать явлении литературного языка; использует технологии критериального оценивания художественной ценности произведения, развивает навыки самостоятельной аналитической и интерпретационной работы с художественным текстом на практике

Предусматривается расширение теоретических знаний о художественной литературе, народности литературы, художественном образе и путях ее создания, композиции и сюжете художественного произведения, языке, строении стихов, литературном процессе, родах и видах литературы: эпический, лирический, драматические и их виды, художественный метод, литературный поток, направления, стиль.

Рассматривается четкое понимание речи на узбекском языке, языковых навыков, развития мыслей и речи, устной культуры, народной мудрости, места культуры речи. Развивает интеллектуальную культуру журналиста, повышает уровень образования, интеллекта, формирует интеллектуальную культуру ораторов, навыки применения ИКТ на практике, эффективной работы в команде и выявляет роль предмета в жизни

Рассматривает роль древней литературы, формирование знаний и понимания теоретических вопросов мировой литературы, критический анализ лучших мировых произведений, формирование умений поддерживать знание и понимание мировой литературы поэтами-писателями на практике, усваивает способы анализа произведения из гуманистической точки зрения и применять ее на практике

Разъясняет теоретические основы предмета о типах словосочетаний в современном узбекском языке, способах их образования, формах и способах связи, частях предложений, типах предложений, знаках препинания и их употреблении; изучает особенности синтаксического разбора и учится правильно использовать его в будущей профессии; изучает историю развития синтаксиса и учится делать правильные выводы.

На основе систематических знаний прививает навыки обобщения основных законов стилистики узбекского языка и их теории; определяет основные правила развития науки о стилистике, используя ИКТ, прививает умения делать заключения по результатам изучения языковых закономерностей, применения знаний на практике

Рассматривается становление журналистики, её особенности, связь с художественной литературой, журналистикой и филологией, новыми видами узбекской публицистики, формирование знаний тематики и проблем журналистики периода независимости, сведения о трудах мастеров публицистики О.Шарафиддинова, У.Нарматова, И. Гафурова, Н.Каримова и других, вопросы привития навыков использования ИКТ на практике, освоения коммуникативного, творческих методов в общественных отношениях.

Знает историю, теорию и методологию языкознания, различные школы в этой области, концепции и научные взгляды ученых; изучает узбекское языкознание, общее языкознание, изучает актуальные вопросы языкознания, может использовать их в научной деятельности

Рассматриваются основные понятия системы инклюзивного образования, особенности инклюзивного образования в образовательной деятельности, современные модели оказания психолого-педагогической поддержки в образовательном процессе в условиях инклюзивного образования и пути ее реализации.

демонстрировать знания и понимание в области узбекского языка и литературы, основанные на метапредметных идеях этой области;

применять теоретические знания на практике с учетом информации в области общественных и гуманитарных наук;

использовать ИКТ и цифровые образовательные ресурсы в преподавании предмета;

применять критериальное оценивание и диагностику учебных достижений в соответствии с выбранными предметными целями и их содержанием;

интегрировать межпредметные знания в формировании личностного развития учащихся, в обучении течение всей жизни;

демонстрировать коммуникативную компетенцию в командной деятельности, в межличностных отношениях, в эффективной работе, в исследовательской деятельности ;

использовать современные инновационные технологии в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания, ожидаемыми результатами и физиологическими особенностями обучающихся;

формулировать теоретические проблемы развития языковых закономерностей с учетом истории языка, с опорой на последние достижения науки и методики;

анализировать критическое мышление на основе интереса к собственным идеям и действиям, и к суждениям других;

определять языковые приемы и средства, используемые в литературных произведениях с целью создания образности и художественной выразительности, анализировать идеи и пафос произведения с точки зрения национальных интересов;