6B01408 Начальная военная и физическая подготовка в ЗКГУ им. М. Утемисова

Студенты овладевают техникой, тактикой, методикой обучения гимнастическим элементам, осваивают методику проведения занятий по гимнастике, методику составления комплексов общеразвивающих упражнений, специальных упражнений. Овладевают приемами страховки и самостраховки, судейства на спортивных соревнованиях по гимнастике. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

При овладении этой дисциплины студенты изучают теоретические основы и практические навыки организации предпринимательской деятельности в конкурентной среде. Выполняя практические задания исследуют природу новых бизнес-концепций, описывают основные ингридиенты которыми управляются успехом в предпринимательской деятельности. Работая в группах, студенты составляют бизнес-проекты и развивают в себе способности критического анализа и разработки или возможностей новых бизнес-планов.

Студенты овладевают умением анализировать и систематизировать информацию, выдвигать и обосновывать собственные идеи и представлять все это в виде четко структурированного, логически упорядоченного текста, критически оценивая различного вида информационные ресурсы. В процессе обучения обучающиеся вооружаются эффективным в практическом применении инструментарием для выражения собственных научных идей.

Овладевают основами государственной системы подготовки граждан к воинской службе, осваивают классификацию, систематику и терминологию основ начальной военной подготовки. Объясняют формы организации занятий по начальной военной подготовке, структуру вооруженных сил, оценивают ВС РК как составную часть государственного механизма, понимают важность государственной символики РК

Изучение сущности религии, ее структуры, функций и роли в жизни общества и человека, особенностей ее исторического развития, становления и динамики религий Казахстана, сущности государственной политики в области религии. Направлено на формирование навыков межконфессионального диалога, анализа и оценки религиозной ситуации, критического мышления. Методы: проблемное обучение, сравнительный, аналитический, герменевтический методы, эссе

Студенты овладевают основными понятиями экологии и закономерностями устойчивого развития природы и общества. При изучении данного курса студенты описывают структуру и динамику биосферы, объясняют глобальную роль живого вещества, анализируют современные проблемы в области экологии, устанавливают взаимосвязь организмов со средой их обитания, оценивают последствия антропогенного влияния на окружающую среду деятельности человека.

Анатомическая антропология – обширный раздел науки о человеке, исследующий строение тела на популяционном и организменном уровнях. Основная задача анатомической антропологии заключается в комплексном исследовании факторов и форм человеческой изменчивости. Для этого важно знать и понимать пределы анатомической нормы. Целью данного предмета является выявление вероятных аномалий развития на начальном этапе, а также устранение мелких отклонений отдельных органов, которые в комплексе составляют конкретный наследственный синдром (синдромы Эдвардса, болезнь Дауна, Марфана и др.).

Студенты осваивают основные составляющие здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами оказания первой помощи, понимают важность профилактических мер для безопасности жизнедеятельности.

Студенты изучают устройство организма человека, морфологическое обеспечение его функций, роль скелетных мышц в различных спортивных движениях. Понимают и изучают закономерности морфологической организации человека. Описывают современные данные о строении клеток и тканей, костей и их соединений, скелетных мышц, индивидуальные особенности развития организма, морфологическую изменчивость.

Студенты получают представление о процессах цифровизации образования, общих методах цифровизации учебного процесса, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений, понятии и принципах «MachineLearning». Студенты приобретают навыки использования цифровых технологий в образовании.

Целями изучения учебного курса «Основы права» является овладение студентами знаниями в области основополагающих теоретических положений законодательства, приобретение навыков работы с законодательством, понимание главенства закона в государстве, развитие умения ориентироваться в сложной системе действующего законодательства, а также повышение уровня правовой культуры.

В процессе изучения рассматриваются причины, предпосылки, основные методы и формы борьбы с коррупцией. Антикоррупционная культура изучается изнутри, т.е. сами студенты становятся проводниками антикоррупционной политики государства, воспитывается нулевая терпимость к коррупции.

Изучение содержания идеи «Мәңгілік ел», ее ценностного характера, значимость в условиях внешних вызовов и угроз, роли духовных и социальных ориентиров в модернизации страны, содержания Стратегии «Казахстан - 2050», ее экономические, политические и социальные ориентиры, развитие казахстанского общества направлено на формирование у студентов ценностных ориентиров в динамичном мире и казахстанского патриотизма.

Студенты изучают функции игроков в бадминтоне, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в бадминтоне. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий в бадминтоне. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты изучают функции игроков в футболе, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в футболе. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по футболу, секционных занятий по футболу в школе. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты осваивают анатомо-физиологические особенности школьников. При изучении данного курса оценивается уровень функционирования физиологических систем для диагностики здоровья и развития учащихся. Работая в группах, студенты анализируют учебно-воспитательный процесс с учетом физиологических особенностей организма и гигиенических требований.

Студенты овладевают техникой, тактикой, методикой обучения лыжных ходов, осваивают требования гигиены при занятиях зимними видами спорта, правилами защиты от обморожений, используют знания в занятиях. Овладевают навыками и умениями по лыжной подготовке.

Студенты осваивают основные составляющие военно-оборонного комплекса; характеризуют основные объекты военно-оборонного комплекса на территории Казахстана, таких как, Семипалатинский ядерный полигон, космодром Байконур; выявляют негативные последствия ядерного полигона; овладевают навыками работы с учебным материалом по выявлению главного, существенного; анализируют материал; развивают умения осуществлять совместную деятельность в группе, согласовывают усилия по достижению общей учебной цели; объясняют как воспитывать чувство патриотизма, гражданственности.

Студенты осваивают устав строевой подготовки, строевые приемы без оружия, строевые приемы с оружием, строевые приемы в управлении отделением и взводом, строевые приемы в наступлении и обороне. Работая в группах студенты овладевают требованиями к выполнению и обязанностям занимающихся.

Осваивают основы военно-патриотического воспитания, как составной части по повышению качества выучки воинов, овладевают методикой обучения и воспитания воинов к условиям боевой деятельности, понимают важность подготовки молодых людей к воинской службе, понимают важность в патриотическом воспитании роли воинских музеев, воинской части, музеев воинской славы, военно-патриотических клубов.

Студенты осваивают классификацию легкоатлетических упражнений, основы техники, основы обучения и тренировки, методы обучения, особенности использования показа и объяснения на занятиях. Используют знания при организации и проведении соревнований; объясняют структуру и разновидности уроков и тренировочных занятиях с учащимися в зависимости от условий. Описывают технику легкоатлетических видов, правильность объяснения и показа легкоатлетических видов. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

В процессе изучения дисциплины студенты узнают о таких понятиях как: психика, личность, индивид, индивидуальность; получат современные знания о психологии деятельности, поведения и сознания человека; изучат возрастные особенности школьников; научатся ориентироваться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента на разных возрастных этапах.

Овладевают теорией и практикой плавания. Студенты на занятиях изучают технику спортивных способов плавания, подводящие упражнения и сдают контрольные нормативы по изучаемым темам, овладевают теоретическими и практическими навыками и знаниями по плаванию. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен уметь: применять знания по биомеханике при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; проводить биомеханический анализ двигательных действий. В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен знать: основы кинематики и динамики движений человека; биомеханические характеристики двигательного аппарата человека; биомеханику физических качеств человека; половозрастные особенности моторики человека; биомеханические основы физических упражнений, входящих в программу физического воспитания обучающихся

Целью данной дисциплины является подготовка специалистов, владеющих биомеханическими основами спортивной техники и умеющих применять их в тренировочном процессе и физкультурно-оздоровительной работе. Задачами дисциплины являются: ознакомиться с теорией управления движениями биологических систем; знать многообразие, сложность, надежность моторики человека. Студент овладеет специальными навыками обучения и проведения социально вспомогательных, оздоровительных и лечебных двигательных комплексов. Изучит биомеханические особенности строения человека; основы управления движениями человека; кинематику и динамику движений человека; спортивно-техническое мастерство; биомеханическое обоснование лечебных физических упражнений. Овладеет методами биомеханического анализа и оценки спортивной техники; подбора вспомогательных и лечебных упражнений; выполнения расчетно-графических работ. Приобретет практические навыки и умения к самостоятельному проведению научно-исследовательских работ, подготовки курсовых и дипломных работ и участие в научно-исследовательской работе. Использует знания по биомеханике спорта на занятиях по спортивной специализации и в период педагогической практики.

Студенты осваивают гигиеническую характеристику воздушной, водной среды и почвы, гигиену спортсменов, личную гигиену, гигиену одежды и обуви, спортивных сооружений. Объясняют санитарно-гигиеническое состояние стадионов, плавательных бассейнов, спортивных залов. Оценивают освещение, отопление, вентиляцию спортивных сооружений. Объясняют питание спортсмена. Анализируют гигиену школьников. Разрабатывают план гигиенического обеспечения учащихся школ, школьного урока, классов.

Студенты осваивают гигиеническую характеристику спортивных сооружений. Объясняют санитарно-гигиеническое состояние стадионов, плавательных бассейнов, спортивных залов. Оценивают освещение, отопление, вентиляцию спортивных сооружений. Разрабатывают план гигиенического обеспечения спортивных сооружений. Объясняют основы проектирования, строительства и эксплуатации спортивных сооружений и нестандартного оборудования.

Студенты осваивают историю военного искусства, этапы и периоды развития военного искусства рабовладельческого, феодального, капиталистического общественного строя. Анализируют локальные войны современности

Студенты осваивают основные элементы различных видов борьбы: самбо, дзюдо, вольная, женская борьба, приемы борьбы, такие как захваты, броски и др., анализируют тактические действия в борьбе. Овладевают правилами особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по борьбе. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

В процессе изучения курса у студентов происходит формирование профессионально-педагогической направленности и компетентности будущего учителя. Развивается готовность к самообразовательной, инновационной и творческой научно-исследовательской деятельности. Формируются профессионально-значимые личностные качества будущего учителя (гуманизм, педагогическое мышление, коммуникативные навыки, педагогический такт, толерантность и др.) . Создается установка на непрерывное профессиональное образование.

Студенты овладевают основным содержанием дисциплинарного устава ВС РК, описывают воинскую дисциплину, требования, права и обязанности командиров и подчиненных по поощрению и наказанию за дисциплинарные проступки. Понимают важность дисциплинарного устава.

Студенты осваивают классификацию единоборств, основы техники, основы обучения и тренировки, методы обучения, особенности использования показа и объяснения на занятия. Используют знания при организации и проведении соревнований; объясняют структуру и разновидности уроков и тренировочных занятий с учащимися в зависимости от условий. Описывают технику единоборств, правильность объяснения и показа в единоборствах. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты осваивают Общевоинские уставы Вооруженных Сил Республики Казахстан, в которые входят Устав вооруженных сил, других войск и воинских формирований РК, Дисциплинарный устав ВС других войск и воинских формирований РК, Устав гарнизонно-караульной службы других войск и воинских формирований РК, строевой устав других войск и воинских формирований РК. Понимают важность в воспитательном процессе в школе

Студенты изучают функции игроков в баскетболе, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в баскетболе. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по баскетболу. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

В процессе изучения дисциплины у студента сформируются знания о сущности, целях и задачах воспитательной работы в школе и классе; деятельности классного руководителя; формах, методах, средствах и приемах воспитательной работы. Научится планировать и проводить воспитательную работу в классе, ориентируясь на общечеловеческие и национальные ценности. При работе в группах разрабатывает планы и сценарии воспитательных мероприятий.

Данная дисциплина заключается в развитии морально-психологических качеств - патриотизма, сознательного выполнения воинского долга, любви к Родине, верности боевым и трудовым традициям. Формирование психологической устойчивости при выполнении учебно - боевых задач. Добросовестное изучение военного дела, развитие качеств силы, выносливости, способности переносить психофизиологические нагрузки. Содержание дисциплины представлена различными видами деятельности и направлена на овладение студентами методикой преподавания начальной военной подготовки. По каждому виду деятельности дисциплина содержит примерный перечень практических и теоретических работ: планирование НВП, учёт успеваемости и отчётность о выполнении программы НВП, планирование, организация и проведение пятидневных полевых сборов, тактическая подготовка, методика проведения занятий, огневая подготовка, методика проведения занятий по огневой подготовке, уставы ВС РК, методика проведения занятий по Общевоинским Уставам ВС РК, методика проведения занятий по Военно-инженерной подготовке, военной топографии, управлению и связи, планирование, прохождение профессионально педагогической практики, учет и отчет, выполнение курсовых работ.

Овладевают знаниями военной техники, имеющийся на вооружении казахстанской армии, осваивают технические характеристики, оценивают условия хранения военной техники, эксплуатации, предназначения и боевые возможности и сбережения.

Студенты осваивают знания и навыки, приобретенные при начальной военной подготовке, осваивают основы физической подготовки учащихся, овладевают методами и приемами боевой игры, планирования организации военных и спортивных игр, понимают правила военных игр.

Студенты осваивают основные составляющие тактической подготовки, основу полевой (боевой) выучки. Используют знания в комплексе с огневой, технической, строевой подготовкой, осваивают теорию боя, овладевают умениями выполнять боевые задачи, навыки применения приемов и способов ведения боя, умелого использования оружия. Устанавливают взаимосвязь боевой слаженности подразделений, частей и соединений.

Студенты овладевают комплексом знаний, умений и навыков по спортивному массажу. Изучают особенности спортивного массажа, правильную технику массажа, методы и методики выполнения массажа и применение его с учетом индивидуальных особенностей и показаниях спортсменам различной квалификации.

Студенты осваивают наиболее важный учебный материал об основах огневой подготовки, их предназначении и главных требованиях. Овладевают важными разделами огневой подготовки. Анализируют методики преподавания пулевой стрельбы, устанавливают связь с методикой преподавания.

Студенты осваивают исторические особенности развития вида спорта. Изучают функции игроков в волейболе, индивидуальные и групповые действия игроков на площадке, тактические действия. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Объясняют техническую и тактическую подготовку, осваивают методику проведения занятий по волейболу. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты осваивают на занятиях военно-прикладные виды спорта, используют знания по военно-техническим специальностям, овладевают учебными программами, предусматривающими военную подготовку несовершеннолетних граждан, понимают важность знания программ подготовки младших команд.

Студенты изучают функции игроков в гандболе, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в гандболе. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по гандболу. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты овладевают комплексом знаний, умений и навыков по различным видам массажа, в том числе восстановительному, спортивному и лечебному массажу. Изучают правильную технику массажа и применение его с учетом индивидуальных особенностей и показаний

Студенты осваивают цель и задачи физического воспитания, физическое воспитание как общественное явление, роль в жизни общества. Познают закономерности процесса усвоения занимающимися знаниями, двигательных умений и навыков, развития двигательных качеств. Разрабатывают содержание процесса физического воспитания, его принципы, средства, методы и формы организации на занятиях с различными по возрасту, полу, степени физической подготовленности, коллективами. Овладевают общими основами теории и методики физического воспитания; возрастными основами физической культуры. Оценивают значение жизненно важных двигательных умений, навыков (в том числе непосредственно прикладных и спортивных) и специальных знаний. Овладевают приемами воспитания моральных, волевых и эстетических качеств личности.

Цель курса - подготовить студентов к обучению детей с различными нарушениями в развитии, формирование знаний об особенностях психофизического развития основных категорий детей с особыми потребностями, о содержании обучения, направлениях коррекционно-воспитательной работы с ними. При выполнении практического занятии, студенты описывают принципы организации работы подразделений интегрированного и инклюзивного обучения.

Осваивают основы военной психологии, как составной части воспитательной работы по повышению качества выучки воинов, на максимальное приближение обучения и воспитания воинов к условиям боевой деятельности. Анализируют исторический опыт проблем устройства, подготовки Вооруженных сил и перспектив развития военного дела.

Студенты изучают физиологические особенности развития обучающихся, занимающихся физической культурой и спортом. Работая в группах, студенты анализируют учебно-воспитательный процесс по физической культуре и спорту с учетом физиологических особенностей организма, функциональной подготовленности человека и гигиенических требований. Методически составляют планы занятий для работы с учащимися.

Военно-инженерная подготовка, военная топография, управление и связь являются обязательным компонентом при подготовке студентов на академическую степень-бакалавр начальной военной подготовки. В результате изучения курса студенты будут знать: сущность и задачи решаемые по военно-инженерной подготовке, военной топографии, управлению и связи назначение, тактикотехническую характеристику инженерных сооружений, заграждений, средств связи; порядок работы с топографическими картами и средствами, применяемые в военной топографии; необходимые положения данного цикла для успешного выполнения должностных обязанностей бакалавра начальной военной подготовки, при подготовке юношей к военной службе в Вооруженных Силах РК и во время ее прохождения. Цель и задачи изучения курса: создавать фортификационные сооружения, целенаправленно применять инженерные заграждения; умело работать с топографической картой, ориентироваться на местности без карты; квалифицированно владеть приемами - передачей команд, вести переговоры по средствам связи; качественно проводить занятия по НВП в объеме изучаемой дисциплины.

Целью дисциплины «Научно-исследовательская и творческая работа» является получение необходимых навыков в организации научно-исследовательской работы для самостоятельного решения учебных и научных задач в рамках выполнения учебного плана обучения. Задачи дисциплины: развитие у студентов навыков научно-исследовательской работы (проведение экспериментов и моделирование процессов); освоение технологий поиска, хранения, обработки и анализа научной информации из различных источников; приобретение практических навыков в оформлении научной, технической и служебной документации. В ходе научно-исследовательской и творческой работы будущие специалисты овладевают знаниями о методологических принципах и методологических принципах рассмотрения педагогических явлений, методах научного исследования и организацию творческой работы.

Студенты осваивают теоретические основы гражданской обороны в условиях современной войны, используют знания по осуществлению правильных действий в очагах массового поражения, в районах стихийных бедствий и крупных аварий. Овладевают профессионально-значимыми качествами будущих учителей начальной военной и физической подготовки

Студенты ознакомятся с программой, разработанной на основе уровневых программ повышения квалификации педагогических работников РК. Узнают о модулях: диалогическое преподавание и обучение, обучение тому как нужно учиться, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, использование информационно-коммуникативных технологий в преподавании и обучении, обучение талантливых и одаренных детей, преподавание в соответствии с возрастными особенностями учеников, управление и лидерство в обучении.

Студенты осваивают основные медико-биологические основы здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами оказания первой помощи, понимают важность профилактических мер медико-биологического характера для безопасности жизнедеятельности

Овладевают основными понятиями генетики, которые изучают ген человека в аспекте физической (в частности -спортивной) деятельности. При изучении данного курса студенты описывают генетику физической деятельности, спортивную генетику и некоторые аспекты антропогенетики и медицинской генетики.

Студенты овладевают основами связи, топографией местности и ее проходимостью; понимают условия ориентирования; описывают условия наблюдения, условия ведения огня; объясняют маскирующие и защитные свойства. Целью данного предмета является помочь студентам уяснить общие понятия о классификации и назначении топографических карт, их системе разграфки и номенклатуре. Особое внимание уделено способам измерения расстояний по карте и системе условных обозначений на карте. Изучение вопросов данной темы необходимо для привития студентам умения в дальнейшем работать с картой при организации и ведении боевых действий, управлении подразделениями. Все это позволит формировать и развивать у студентов психологическую уверенность в эффективности использования топографических карт в организации войск и подготовить всесторонне образованного и тактически грамотного студента.

Осваивают военную доктрину Республики Казахстан, которая представляет собой систему основополагающих взглядов на обеспечение военной безопасности государства, предотвращение войн и вооружённых конфликтов, военное строительство, понимают важность применения Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований в целях защиты национальных интересов и выполнения международных обязательств Республики Казахстан.

Студенты осваивают основы военного законадательства, закон о военной службе Республики Казахстан, овладевают требованиями военной присяги, понимают Конституцию Республики Казахстан, понимают важность приказов и директив Президента и Министра обороны.

Цели дисциплины: получение знаний по истории создания системы гражданской обороны в РК, ее структуры и задачи; изучение нормативно-правового обеспечения гражданской обороны (Конституции РК, закона "О гражданской обороне"); получение знаний по организации эвакомероприятий для населения; изучение организации мероприятий в области гражданской обороны в образовательном учреждении. Осваивают основные знания теоретических основ гражданской обороны в условиях современной войны, применяют профессионально-значимые качества будущих учителей начальной военной и физической подготовки. В результате освоения дисциплины студент: должен знать: единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структуру и задачи; права и обязанности граждан при обеспечении безопасности во время стихийных действий и бедствий техногенного характера; современные средства поражения и их поражающие факторы; средства индивидуальной и коллективной защиты; должен уметь: принимать решения по обеспечению собственной и коллективной безопасности при возникновении аварийно-спасательных и других неотложных работ в очагах поражения; организации эвакомероприятий для населения с возможным оказанием первой медицинской помощи; применять средства индивидуальной и коллективной защиты, средства обеззараживания и санобработки; организовывать мероприятия в области гражданской обороны в образовательном учреждении; должен владеть: навыками творческого обобщения полученных знаний, конкретного и объективного изложения своих знаний в письменной и устной форме; применять на практике навыки обеспечения безопасности в конкретных опасных ситуациях различного характера; должен демонстрировать способность и готовность: к применению полученных знаний и навыков в профессиональной деятельности.

Студенты осваивают основные составляющие военно-медицинской подготовки, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами организации и методикой комплексного врачебного обследования, классификацией функциональных проб и тестов. Устанавливают медицинские группы, медицинские аспекты здоровья

Студенты овладевают основными понятиями, научными принципами и закономерностями киберпедагогики. Выполняя практические задания, студенты определяют и сравнивают новые методы, формы и средства обучения и воспитания, в том числе в режиме onlinе, E-learning, педагогические технологии дифференцированного и интегрированного обучения, развивающего обучения, особенностей и специфики компетентностного подхода в обучении.

Реализует учебно-воспитательный процесс, воспитание патриотизма, оздоровительный и тренировочный процессы с учетом медико-биологических и психолого- педагогических знаний и научных исследований.

Применяет знание и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в инклюзивном, обновленном образовании и дистанционном обучении в области начальной военной физической подготовки.

Применяет новую философию воспитания и обучения подрастающего поколения, предпринимательскую и инновационно-инвестиционную деятельность и культуру рациональности на профессиональном уровне.

Применяет современные знания информационно-коммуникативных технологий на профессиональном уровне.

Преобразовывает свою деятельность с основными целями государственного регулирования в условиях обновления содержания образования и значения принципов и культуры академической честности.

Использует современные научные данные и процессы по начальной военной и физической подготовке в образовательной деятельности и проектирует свое будущее

Выявляет алгоритм научных представлений и применяет знания менеджмента, маркетинга, организационно-правового предпринимательского права, правовых отношений на профессиональном уровне.

Моделирует деятельность в бизнесе образовательных услуг в области начальной военной и физической подготовки, применяя профессиональные компетенции.

Применяет знания, навыки, методики обучения, прогнозирования, моделирования и мониторинга в профессиональной образовательной деятельности.

Воспроизводит передовые знания современной истории Казахстана и философии, свои национальные и личные ресурсы.