6B01513 Физика (Английский) в ЗКГУ им. М. Утемисова

Курс рассматривает логику развития связи между предыдущими и последними открытиями в развитии физики, вопросы профориентационной работы учителя физики, ориентированной на физическую науку и нанотехнологии.

Знакомство с физикой как с наукой, представляющей собой систему знаний об окружающем мире. Физическая картина мира как часть естественнонаучной картина мира, характеристика физических картин мира.

Студенты осваивают анатомо-физиологические особенности школьников. При изучении данного курса оценивается уровень функционирования физиологических систем для диагностики здоровья и развития учащихся. Работая в группах, студенты анализируют учебно-воспитательный процесс с учетом физиологических особенностей организма и гигиенических требований.

Целью являются изучение свойств функций с помощью операции предельного перехода, знакомство с моделями бизнеса и экономики, сформулированными в терминах дифференциального и интегрального исчисления, формирование культуры математического мышления и развитие навыков самостоятельного решения проблем, возникающих в процессе экономической деятельности. Должен знать: теоретические основы обыкновенных теории пределов, дифференцирования и интегрирования; понятие и методы нахождения экстремумов; методы дифференцирования и интегрирования; приемы построения математических моделей, связанных с возникновением дифференцирования и интегрирования.

Изучает механику и ее место среди естественных и технических наук, механико-теоретическую базу областей современной техники. Показывает объективный характер законов механики, роль и значение аксиом и абстракции в механике. Основные понятия и аксиомы статики. Связи и реакции связей. Геометрическое определение равнодействующей системы сходящихся сил и условие равновесия.

В вузе должна быть завершена линия развития понятия числа, начатая в школе; раскрытие значения современной алгебры и ее методов в изучении объектов произвольной природы, изучение основных классических алгебр и воспитание общей культуры абстрактного рассуждения, отвлеченного от природы элементов.

Механика – фундаментальная теория, в которой на основании фундаментальных экспериментов сформулированы основные законы: принцип относительности Галилея, классический закон сложения скоростей, законы динамики, закон Всемирного тяготения, законы сохранения. Дисциплина предполагает изучение особенностей различного вида механического движения с позиции фундаментальных законов механики.

Алгебраическая геометрия — раздел математики, который объединяет алгебру и геометрию. Главным предметом изучения классической алгебраической геометрии, а также в широком смысле и современной алгебраической геометрии, являются множества решений систем алгебраических уравнений. Современная алгебраическая геометрия во многом основана на методах общей алгебры (особенно коммутативной) для решения задач, возникающих в геометрии.

Студенты овладевают основными понятиями экологии и закономерностями устойчивого развития природы и общества. При изучении данного курса студенты описывают структуру и динамику биосферы, объясняют глобальную роль живого вещества, анализируют современные проблемы в области экологии, устанавливают взаимосвязь организмов со средой их обитания, оценивают последствия антропогенного влияния на окружающую среду деятельности человека.

В процессе изучения рассматриваются причины, предпосылки, основные методы и формы борьбы с коррупцией. Антикоррупционная культура изучается изнутри, т.е. сами студенты становятся проводниками антикоррупционной политики государства, воспитывается нулевая терпимость к коррупции.

При овладении этой дисциплины студенты изучают теоретические основы и практические навыки организации предпринимательской деятельности в конкурентной среде. Выполняя практические задания исследуют природу новых бизнес-концепций, описывают основные ингридиенты которыми управляются успехом в предпринимательской деятельности. Работая в группах, студенты составляют бизнес-проекты и развивают в себе способности критического анализа и разработки или возможностей новых бизнес-планов.

Целями изучения учебного курса «Основы права» является овладение студентами знаниями в области основополагающих теоретических положений законодательства, приобретение навыков работы с законодательством, понимание главенства закона в государстве, развитие умения ориентироваться в сложной системе действующего законодательства, а также повышение уровня правовой культуры.

Цель изучения дисциплины «Школьная психология» является формирование у студентов компетенциий в области представления о закономерностях развития познавательных психических процессов учащихся школьного возраста, становлении ведущих видов деятельности на каждом возрастном этапе развития

Изучение сущности религии, ее структуры, функций и роли в жизни общества и человека, особенностей ее исторического развития, становления и динамики религий Казахстана, сущности государственной политики в области религии. Направлено на формирование навыков межконфессионального диалога, анализа и оценки религиозной ситуации, критического мышления. Методы: проблемное обучение, сравнительный, аналитический, герменевтический методы, эссе

Изучает свойства массовых случайных событий, способных многократно повторяться при воспроизведении определенного комплекса условий. Математическая статистика – раздел математики, посвященный анализу данных. Задача – оценить характеристики генериальной совокупности по выброчным данным.

Студенты получают представление о процессах цифровизации образования, общих методах цифровизации учебного процесса, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений, понятии и принципах «MachineLearning». Студенты приобретают навыки использования цифровых технологий в образовании.

Студенты овладевают умением анализировать и систематизировать информацию, выдвигать и обосновывать собственные идеи и представлять все это в виде четко структурированного, логически упорядоченного текста, критически оценивая различного вида информационные ресурсы. В процессе обучения обучающиеся вооружаются эффективным в практическом применении инструментарием для выражения собственных научных идей.

Ознакомление с основами молекулярно-кинетической теорией движения жидкостей и газа, основными моделями молекулярной физики, статистическими закономерностями систем из большого числа частиц, моделями и закономерностями идеального и реального газов, классическим распределением молекул, основами классической теории теплоемкости и квантовой теорией.

Изучение теоретического материала, связанного с методами изучения свойств и поведения макросистем – систем, состоящих из очень большого числа частиц. Анализ состояния систем, процессов. Проверка распределения Максвелла, Больцмана. Описание второго начала термодинамики и характеристики процесса – энтропии.

Студенты осваивают основные составляющие здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами оказания первой помощи, понимают важность профилактических мер для безопасности жизнедеятельности.

Изучение содержания идеи «Мәңгілік ел», ее ценностного характера, значимость в условиях внешних вызовов и угроз, роли духовных и социальных ориентиров в модернизации страны, содержания Стратегии «Казахстан - 2050», ее экономические, политические и социальные ориентиры, развитие казахстанского общества направлено на формирование у студентов ценностных ориентиров в динамичном мире и казахстанского патриотизма.

В процессе изучения дисциплины у студента сформируются знания о сущности, целях и задачах воспитательной работы в школе и классе; деятельности классного руководителя; формах, методах, средствах и приемах воспитательной работы. Научится планировать и проводить воспитательную работу в классе, ориентируясь на общечеловеческие и национальные ценности. При работе в группах разрабатывает планы и сценарии воспитательных мероприятий.

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что в процессе её реализации, обучающиеся овладевают теоретическими знаниями и умениями применять эти знания для решения всевозможных практических и экспериментальных задач. В процессе работы формируется логическое мышление, а также такие качества мышления, как гибкость, конструктивность и критичность. Программа предполагает глубокое погружение в предмет и предназначена для одаренных студентов, проявляющих высокий интерес к решению олимпиадных задач по физике и астрономии, создаёт условия для интеллектуального и духовного развития личности обучающихся, их социального, культурного и профессионального самоопределения и творческой самореализации

Изучение электромагнитных взаимодействий как одного из фундаментальных взаимодействий в природе, основных экспериментальных закономерностей, лежащих в основе теории электромагнетизма, общих законов электромагнетизма, связи электромагнитной теории с современными технологиями.

В процессе изучения курса у студентов происходит формирование профессионально-педагогической направленности и компетентности будущего учителя. Развивается готовность к самообразовательной, инновационной и творческой научно-исследовательской деятельности. Формируются профессионально-значимые личностные качества будущего учителя (гуманизм, педагогическое мышление, коммуникативные навыки, педагогический такт, толерантность и др.) . Создается установка на непрерывное профессиональное образование.

Решение задач повышенной трудности по физике (механика, молекулярная физика) является завершающим в системе методической и общефизической подготовки студентов. Его положение в системе подготовки учителя физики обусловливает его содержание и значение как обобщающего курса, подводящего итоги научно-теоретической и практической подготовки. Курс вносит существенный вклад в подготовку учителя физики, способного обеспечить высококвалифицированное обеспечить высококвалифицированное преподавание физики в средней школе. Курс ознакомить студентов с проведением различных типов уроков решение задач.

Электростатика. Проводники в электрическом поле. Электрическое поле в диэлектриках. Энергия электростатического поля. Постоянный ток. Электропроводность твердых тел. Электрический ток в электролитах. Электрический ток в газах. Магнитное поле. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны.

Векторный анализ. Математическая теория поля. Уравнения гиперболического типа. Уравнения параболического типа. Уравнения эллиптического типа.

Дает представление о понятиях: Оптика. Фотометрия. Итерференция света. Дифракция света Дисперсия Оптическая голография. Основы геометрической оптики. Распространение света в изотропных и анизотропных средах. Основы кристаллооптики. Искусственная анизотропия, поглощение и рассеяние света, виды излучения, действие света, распространение света в движущихся средах, нелинейная оптика.

Целью освоения дисциплины "Основы нанотехнологий" является подготовка к научно-исследовательской и педагогической деятельности, связанной с решением задач, стоящих перед современной цивилизацией при проведении исследований в области нанохимии и нанотехнологии. В результате освоения данной дисциплины должны быть сформированы представления о современных концепциях нанохимии и нанотехнологии.

Рассматривает способы применения математических аппаратов к физическим задачам: Векторный анализ. Математическая теория полюсов. Гибридный гиперболический тип. Уравненский параболический тип. Эллиптический тип.

Изучает основы теории и методики обучения физике. Принципы обучения. Методы обучения. Классификация, сущность и содержание методов обучения. Выбор методов обучения. Формы обучения. Средства обучения. Организация урока по физике. Многообразие структуры урока. Требования к уроку. Этапы планирования урока. Актуальные проблемы и задачи методики преподавания физики на современном этапе развития средней школы. Изучение ДО-отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфических средствами интернет-технологий или другими средствами.

Цель курса - подготовить студентов к обучению детей с различными нарушениями в развитии, формирование знаний об особенностях психофизического развития основных категорий детей с особыми потребностями, о содержании обучения, направлениях коррекционно-воспитательной работы с ними. При выполнении практического занятии, студенты описывают принципы организации работы подразделений интегрированного и инклюзивного обучения.

Цель курса – углубить и расширить языковой материал студентов. Систематизация и совершенствование грамматических навыков, выработанных на предыдущих уровнях; формирование навыков аудирования в естественном звучании аудиозаписи, формирование навыков чтения всех видов чтения и получения информации в соответствии с заданной стратегией чтения из реальных текстов различных жанров на основе изученного материала и социокультурных знаний, формирование английской лексики и грамматических знаний.

Изучение законов видимых электромагнитных волн, характеристик границ видимого излучения, спектров видимого излучения и их истории.

Основы сферической и практической астрономии. Развитие взглядов на строение мира. Кинематика солнечной системы. Основы небесной механики. Законы всемирного тяготения. Инструменты и методы астрофизики и радиоастрономии. Физика солнечной системы. Физика звезд. Наша Галактика. Основы внегалактической астрономии. Основы космогонии и вопросы космологии.

Изучение и освоение численных методов решения уравнений математической физики и интегральных уравнений на ПК, моделирование физических процессов методом статистических испытаний (метод Монте-Карло), приобретение и совершенствование практических навыков программирования на алгоритмических языках Паскаль, Си++ и в среде Maple на английском языке.

Цель: рассматриваются основные законы микросистем. Краткое описание основных разделов: Физические законы формулируются на основе экспериментов, проведенных в определенных условиях для определенных объектов. Эти условия и объекты определяют границы применимости сформулированных законов. Законы сформулированные для макросистем не всегда применимы для микросистем. Предлагаемая дисциплина включает изучение микросистем, молекул, атомов. Включаются вопросы отражающие корпускулярно – волновую природу частиц

Расширение словарного запаса учащихся на английском языке, овладение различными методиками преподавания физики в школе посредством метода CLIL, изучение форм организации учебных занятий по физике.

Курс охватывает основы компьютерного моделирования физических процессов и описывает математические методы, используемые для построения компьютерных моделей физических процессов: основы языкового программирования высокого уровня. Синтаксис языка программирования Matlab и основные особенности этого языка, методы программирования в среде Matlab. Содержание курса определяется основными особенностями расчета и визуализации результатов, полученных ядром системы MATLAB. Также популярным является расширение пакета инструментов MATLAB - Symbolic Math.

Развитие квантовых представлений об атоме, корпускулярно – волновой дуализм, основные понятия квантовой механики, квантовая физика твердого тела, физика атомного ядра, экспериментальные методы ядерной физики, физика ядерных реакций, физика элементарных частиц, прикладная ядерная физика.

Твердотельная электроника, радиоэлектронные компоненты, микро- и нано- электроника на квантовых эффектах. Вакуумная и плазменная электроника. Квантовая электроника. Пассивные радиоэлектронные компоненты. Интегральные радиоэлектронные устройства. Технология и оборудование для производства полупроводников, материалов и приборов электронной техники. Оборудование производства электронной техники

Особенности поведения микрообъектов. Описание состояния частицы в квантовой механике. Динамические переменные в квантовой механике. Элементы теории представлений. Динамические уравнения квантовой механики частицы. Приближенные методы квантовой механики. Квантовая механика системы частиц. Учет спина частицы в нерелятивистской квантовой механике. Законы сохранения физических величин в квантовой механике. Переходы между квантовыми состояниями. Некоторые приложения квантовой механики. Упругое рассеяние частиц без спина. Атом. Основные положения статистической физики. Статистическая термодинамика. Статистические распределения системы в термостате.

Электродинамика Максвелла является первой релятивистской физической теорией. Обоснование классической электродинамики Максвелла и формулировка ее законов и формул в релявистско инвариантной форме в четырехмерном пространстве Минковского.

Методы преподавания физики педагогических наук. Основные цели преподавания физики в школе. Современная концепция физического воспитания. Междисциплинарная связь, ее методологическая и дидактическая сущность. Формы организации учебных занятий по физике.

Студенты ознакомятся с программой, разработанной на основе уровневых программ повышения квалификации педагогических работников РК. Узнают о модулях: диалогическое преподавание и обучение, обучение тому как нужно учиться, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, использование информационно-коммуникативных технологий в преподавании и обучении, обучение талантливых и одаренных детей, преподавание в соответствии с возрастными особенностями учеников, управление и лидерство в обучении.

Изучение электрический цепей, схем, диодов, транзисторов, усилителей, длинные линии передач, колебательные контуры. Трехфазные электрические цепи.

Изучение различных педагогических технологий оптимизации учебного процесса с применением методов ТРИЗ. ТРИЗ – уникальный метод активизации работы студентов, позволяющий индивидулизировать процесс обучения. STEM представляет собой интегрированный подход обучения, в рамках которого академические научно-технические концепции изучаются в контексте реальной жизни. Технология CLIL-изучение предмета посредством иностранного языка, и иностранного языка через преподаваемый предмет.

Систематизация и обобщение методических и физических знаний учащихся, решение сложных задач (электричество и магнетизм, оптика, атомная и ядерная физика), место в системе подготовки учителей физики определяет его содержание и значение как обобщающего курса, обобщающего результаты научной, теоретической и практической подготовки.

Экспериментальные основания специальная теория относительности.Релятивистская динамика. Электрический заряд и электромагнитное поле в вакууме. Экспериментальные основания электродинамики. Уравнения электростатического поля в вакууме. Уравнения стационарного магнитного поля в вакууме. Общие свойства электромагнитного поля в вакууме. Электромагнитные волны. Электромагнитное поле произвольно движущихся зарядов. Электромагнитное поле в веществе. Электромагнитные волны в веществе. Релятивистская формулировка электродинамики. Свойства идеальных и реальных газов. Равновесие фаз и фазовые переходы. Квантовая статистика идеального газа. Элементы теории флуктуаций. Элементы физической кинетики

Физика связана с математикой, химией, географией, биологией, историей, литературой и другими дисциплинами. Преподаются методы реализации междисциплинарной системы обучения физике.

Радиотехнические цепи и сигналы. Физические основы полупроводниковых приборов. Физические принципы построения интегральных микросхем. Аналоговая электроника. Нелинейные электронные устройства. Импульсные устройства. Цифровая электроника. Вторичные источники питания электронной радиоаппаратуры. Перспективы развития электроники и новые области использования.

Основная задача предмета изучение школьного физического эксперимента, его классификация, а также методика организации и проведения и подведения выводов.

Дисциплина содержит основные законы классической механики с определением границ их применимости, обоснования основных положений квантовой механики и некоторые их следствия.

Целью дисциплины является углубление теоретических знаний студентов по физике путем решения экспериментальных задач. Умение решать экспериментальные задачи по всем разделам физики, выбирать и выполнять необходимые экспериментальные средства, уметь обрабатывать числовые значения, полученные в результате эксперимента.

На курсе студенты учатся решать практические задачи, чтобы углубить и закрепить свои теоретические знания по всем разделам физики. Создавая физические условия типа, решают с практической точки зрения, практикуются в определении и решении его методов.

Использует практические навыки применения языков в процессе современной коммуникации в профессиональной деятельности и различных социально-культурных сферах

Владеет государственным, русским и английским языками в профессиональной деятельности;

Анализирует информацию, используя современные информационные технологии;

Применяет новые методы, формы и технологии обучения и воспитания, ценностей и основы инклюзивного образования, технологию дистанционного образования в процессе обучения;

Применяет математические знания и методы решения различных физических задач, методы научных исследований и академического письма, навыки критического мышления при решении прикладных задач.

Применяет знания и методы реализации компетентностного подхода в обучении, в условиях обновления содержания обучения;

Анализирует деятельность всех субъектов образовательного процесса (собственную, учеников, родителей), работает в сотрудничестве с коллегами для усовершенствования процесса преподавания физики на английском языке на классных и лабораторных занятиях;

Составляет программы с использованием современных инструментальных средств;

Формулирует методы формирования предметных умений и навыков школьников, приемы формирования интереса к физике на английском языке;

Применяет знания в области прав человека (международные нормативно-правовые акты, законодательство РК в области образования и охраны детства); этические и правовые нормы, регулирующие отношение к человеку, обществу, окружающей среде, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень, принципы академической честности.

Организует постановку физического эксперимента (лабораторного, демонстрационного, компьютерного) с математической обработкой физических данных;