6B01507 Химия-Биология в ВКГУ им. Аманжолова

Целью дисциплины является формирование системы знаний о строении, основных закономерностях функционирования организма человека и животных, механизмах регуляции физиологических функций на разном уровне их организации и обеспечивающие взаимодействие организма как целого с внешней средой. Дисциплина направлена изучение жизнедеятельности живого организма как целого, его взаимодействия с окружающей средой, динамики жизненных процессов в естественной среде обитания.

Целью дисциплины является повышение качества преподавания в соответствии с обновленным содержанием школьных учебников, внедрение в учебный процесс новых технических средств и активных методов обучения. Дисциплина направлена на изучение теоретических основ и методики школьного химического эксперимента, включающего решение химических задач, техники безопасности при работе в химическом кабинете, на формирование ключевых профессиональных компетенций.

Целью дисциплины является формирование правовой культуры и сознательной добропорядочности будущих специалистов. Дисциплина направлена на ознакомление обучающихся с основными путями правового регулирования социальных процессов, роли права в управлении государством, экономикой, в обеспечении правопорядка и организованности, на формирование знаний по противодействию коррупции и навыков выработки гражданской позиции по отношению к данному явлению в будущей профессиональной деятельности.

Целью дисциплины является освоение системы знаний о фундаментальных, теоретических и экспериментальных основах химической технологии. Дисциплина направлена на изучение теоретических основ химической технологии некоторых неорганических веществ, таких, как серная и азотная кислоты, вяжущих материалов, минеральных удобрений, физико-химических основ химико-технологических процессов, технологических схем основных химических производств, технологического режима, основных технологических параметров, определяющих условия протекания процессов.

Целью дисциплины является ознакомление обучающихся с этапами развития эволюции и основными методическими подходами к изучению эволюционного процесса. Дисциплина направлена на изучение общих закономерностей, направлений и механизмов развития органического мира, истории земли и методов ее изучения, происхождения жизни на земле, проблем вида и видообразования, происхождения человека, основных положений учения Ч. Дарвина, прикладных аспектов эволюционной теории.

Целью дисциплины является развитие творческого мышления, формирование естественнонаучной грамотности, раскрытие связь химии с другими науками, формирование навыка работы по плану «гипотеза-проверка- доказательство». Дисциплина направлена на изучение современных представлении о термохимии, эргохимии, хронохимии, строении атомов и молекул, теорий химической связи, теории химических и электрохимических процессов, современных методов анализа и синтеза неорганических веществ и их применения.

Целью дисциплины является формирование у обучающихся системы знаний о электронном портфолио педагога, которое играет важную роль в дальнейшем самосовершенствовании педагога и его профессиональной деятельности, приобретении теоретических навыков по формированию информационной грамотности и сетевой культуры с другими педагогами, обучающимися и другими участниками образовательного процесса, а также в приобретении практических компетенций, демонстрации творческих достижений, распространении передового опыта педагога.

Целью дисциплины является освоение основным понятии законов закономерности химии в качественном и количественном анализе. Дисциплина направлена на изучение аналитического сигнала, предела обнаружения основ метрологии, понимания сущности и значимости методов гравиметрического, титриметрического и инструментальных методов анализа, а также для решения различных аналитических задач, необходимых для научных исследовании и производственной деятельности.

Целью дисциплины является формирование у обучающихся системы знаний об основах экологии и безопасной среды жизнедеятельности. Дисциплина направлена на формирование навыков экологического мышления, прогнозирования и принятия правильных решений в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения от возможных последствий угроз природного и техногенного характера, знаний о методах и средствах обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека.

Целью дисциплины является изучение основных понятий, теоретических основ физической и коллоидной химии, основ современного учения о дисперсном состоянии тел. Дисциплина направлена на изучение поверхностных явлений в физических и коллоидных растворах, скорости химической реакции, химического равновесия и катализа, теорий растворов электролитов и неэлектролитов, электрохимических и окислительно-восстановительных процессов, законов электролиза.

Целью дисциплины является формирование комплекса знаний о свойствах химических элементов и их соединений на основе периодического закона необходимых, для изучения последующих дисциплин. Дисциплина направлена на изучение электронного строения, закономерностей изменения атомных свойств элементов кислотно-основных, окислительно-восстановительных свойств, распространенности в земной коре, основных минералов, способов получения, физических и химических свойств простых веществ, соединений и областей применения.

Целью дисциплины является формирование основных навыков проведения экспертных исследований с использованием некоторых инструментальных методов анализа (рефрактометрии, поляриметрии, интерферометрии, рентгено-флюоресцентного метода). Дисциплина направлена на освоение студентами: основных положений и закономерностей инструментальных методов, основные узлов приборов, их характеристик, теоретических основ качественного и количественного анализа, практического применения методов в практике экспертных исследований.

Целью дисциплины является освоение научно-теоретических и практических достижений в области методики преподавания химии в условиях обновленного содержания образования. Дисциплина направлена на изучение основ процесса преподавания химии в школе, целей, принципов, содержания и структуры, организационных форм, методов и средств обучения, воспитания и развития учащихся на основе современных технологий обучения.

Целью дисциплины является формирование методических компетенций в области преподавания биологии и естествознания в школе. Дисциплина направлена на изучение теорию и методологию преподавания предмета по обновленному содержанию образования и современные технологий обучения; методов, средств и форм организации обучения, формулирование метапредметных, регулятивных универсальных учебных действий; определенные виды деятельности у будущего учителя-предметника в соответствии с профессиональным стандартом педагога.

Целью дисциплины является формирование знаний об истории возникновения и развития микробиологии, о предмете и методов микробиологии, разнообразии микробного мира, строении, функции и классификации микроорганизмов. Дисциплина направлена на приобретение навыков культивирования и определения влияния физических и химических факторов на рост и метаболизм микроорганизмов, применения полученных теоретических и практических знании в профессиональной деятельности.

Целью дисциплины является формирование фундаментальных теоретических знаний об организации, регуляции, развитии основных типов тканей и их разновидностей для понимания процессов межклеточного взаимодействия и интеграции клеток в ходе исторического и индивидуального развития многоклеточных организмов. Дисциплина направлена на формирования представления об онтогенезе как целостном процессе и овладение ими на уровне, для решения целей и задач профессиональной деятельности.

Целью дисциплины является формирование научных знаний о закономерностях наследственности и изменчивости на основе достижений классической и современной генетики. Дисциплина направлена на изучение основных законов генетики, взаимодействия генов, генетики пола организмов, закономерностей наследования признаков сцепленных с полом, классификации изменчивости, основ молекулярной, популяционной генетики, генетики человека, генетической инженерии, а также научных и прикладных аспектов использования этих знаний.

Целью дисциплины является ознакомление с инновационными технологиями, средствами, формами, способами, методами, приемами, стратегиями и инструментами обучения, качественными и количественными показателями оценивания, инновационными тенденциями оценивания и их практическое использование в учебной и воспитательной деятельности. Дисциплина направлена на разрабатывание, отслеживание результатов оценивания, анализирование, проведение рефлексию по содержанию и по виду деятельности.

Целью дисциплины является формирование основ экономики и предпринимательства. Дисциплина направлена на раскрытие тенденции развития и роль предпринимательской деятельности, организационных и финансовых основ ведения бизнеса и инструментальной поддержки предпринимательства, государственного регулирования предпринимательской деятельности, использование экономических знаний и методов экономических наук в различных сферах жизнедеятельности, развитие способностей принятия оптимальных организационно-управленческие решений в сфере предпринимательской деятельности.

Целью дисциплины является освоение основ агрохимии, химического состава почв и растений, форм и способов применения удобрений и методов анализа применяемых в агрохимии. Дисциплина направлена на изучение физико-химических, химико-биологических свойств почв, химического состава растений, минеральных удобрений, процессов минерального питания и способов ее регулирования, экологических аспектов применения удобрений и химических мелиорантов.

Целью дисциплины является формирование у обучающихся системы знаний об основах научных исследований, основных подходах и методах научного познания, необходимых для выполнения научно-исследовательских работ. Дисциплина направлена на изучение принципов, законов, форм научных исследований и формирует навыки выбора и реализации методов исследования, применения технологий организации исследовательского процесса, анализа и обобщения, оформления результатов научного исследования.

Целью дисциплины является формирование представлений об обучении, воспитании и развитии обучающихся с учетом их особых образовательных потребностей, системы знаний о технологиях диагностики и методах обучения детей с особыми образовательными потребностями. Дисциплина направлена на формирование организационно-управленческих, учебно-воспитательных, социально-педагогических, культурно-просветительских умений и навыков создания без барьерной индивидуализированной образовательной инклюзивной среды, учитывающей особые потребности обучающегося.

Целью дисциплины является формирование представлений о структуре, строении и химическом составе живых организмов, классификации биомолекул и высокомолекулярных соединений, процессах метаболизма. Дисциплина направлена на изучение классификации биологических молекул и высокомолекулярных соединений, биологической роли и путей метаболизма основных биомолекул, входящих в состав живых клеток, способов хранения и передачи генетической информации, принципов трансформации энергии в биосистемах.

Целью дисциплины является изучение стадий химического исследования, основ математической статистики, применяемой для обработки экспериментальных данных, некоторыми метрологическими аспектами анализа. Дисциплина направлена на изучение методов математической статистики, показателей качества измерений: точности, правильности, воспроизводимости, повторяемости, математического ожидания, теоретического распределения случайных величин, закона нормального распределения, распределения Стьюдента в целях уменьшения погрешности анализа для получения точных результатов.

Цель дисциплины является овладение методами количественного и качественного решения задач по основным разделам химии и направить их на применение в практике. Дисциплина направлена на овладение основными методами решения большого разнообразия задач по химии, формирование навыков химического мышления при решении задач, умение решать химические типовые и нетрадиционные задачи, требующие поиска дополнительных путей решения задач.

Целью дисциплины является изучение цифровой грамотности учителя, как важнейшего жизненного и профессионального навыка; компонентов, индекса, стратегических подходов, принципов цифровой грамотности педагога; цифровой экономики, сферы услуг, социальной сферы и педагогики; мобильных и социально-медийных технологий обучения; а также цифровых компетенций – от грамотности до создания собственного обучающего контента; особенностей и принципов цифровой безопасности обучающихся.

Целью дисциплины является изучение химического состава и методов идентификации пищевых систем. Дисциплина направлена на изучение химических свойств соединений входящих в состав пищевых систем, основных химических превращений макро- и микронутриентов в технологическом потоке, современных методов качественного и количественного анализа компонентного состава пищевых продуктов, биологических активных добавок, необходимых для определения безопасности пищевых продуктов.

Целью дисциплины является формирование методической культуры и развитие профессионально-компетентного, самостоятельно мыслящего будущего педагога. Дисциплина направлена на знание обновленной программы образования, методов организации коллаборативной образовательной среды, использование инновационных педагогических технологий обучения и воспитания, позволяющие эффективно использовать методы и приемы осуществления учебного и воспитательного процесса, на основе индивидуальных, психических и психофизиологических особенностей развития обучающихся.

Целью дисциплины является знакомство обучающихся с животным миром, его развитием, основными особенностями. Дисциплина направлена на изучение внешнего и внутреннего строения, скелета, систематики, экологии и происхождении хордовых животных, биологических характеристик классов хрящевых, костных рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих, их классификации, морфологии, системы внутренних органов, развития и филогении, значения животных в природе и жизни человека.

Целью дисциплины является освоение системы знаний о фундаментальных, теоретических и экспериментальных основах органической химии. Дисциплина направлена на изучение разделов органической химии, составляющих ее основу, теории строения органических веществ, эффектов связи, классификации, особенностей номенклатуры органических соединений, изомеризации органических молекул, генетической связи между соединениями, физических, химических свойств и их механизмов, а также применения органических веществ.

Целью дисциплины является формирование у обучающихся теоретических и практических знаний в области изучения анатомии, морфологии, систематики, фитоценологии, происхождения и развития растительного мира. Дисциплина направлена на формирование знаний об особенностях строения растительных органов, типов размножения, циклах развития, классификации низших и высших растений, приобретение навыков научного исследования растительных организмов и организации мероприятий по сохранению природного запаса.

Целью дисциплины является формирование представлений у обучающихся об образовательных системах в разные периоды в Казахстане и за рубежом, ознакомление с теоретическими знаниями о методах, приемах, средствах, принципах, инновационных технологиях воспитания и образования, стратегиях, инструментах оценивания, способах создания коллаборативной среды, моделированием и управлением учебной и воспитательной деятельностью, его методическое сопровождение, осуществление мониторинга.

Целью дисциплины является вооружение обучающихся знаниями в рамках методики решения генетических задач, необходимых в будущей профессиональной деятельности. Дисциплина направлена на развитие у обучающихся умений и навыков решения задач по основным разделам генетики; освоение методики решения задач по генетике с целью расширения и углубления знаний и умений учащихся по разделу генетики в курсе школьной биологии.

Целью дисциплины является изучение круга вопросов, связанных с классификацией, номенклатурой физико-химических свойств простых и сложных неорганических веществ. Дисциплина направлена на изучение закономерностей изменения свойств простых веществ и их соединений на основе Периодического закона и положения в Периодической системе, способов получения, простых веществ и их соединений, синтеза новых материалов с заданными свойствами.

Целью дисциплины является ознакомление обучающихся с неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием и формированием целостного взгляда на окружающий мир. Дисциплина направлена на изучение современной концепции возникновения жизни и её эволюции, фундаментального единства естественных наук, основных концепций и принципов, теорий в их взаимосвязи, взаимовлиянии, исторических аспектов развития, наиболее распространенных методов исследования в разных областях естествознания.

Целью дисциплины является формирование у обучающихся понимания об основополагающих идей и законов физики. Дисциплина направлена на изучение обучающимися основных физических процессов, моделей, формул и законов физики, возможностями их применения при решении задач и проблем, возникающих в процессе профессиональной и производственной деятельности, на усвоение принципа устройства и работы современного учебного и научного оборудования.

Целью дисциплины является углубление представлений о фундаментальных понятиях, законах, закономерностях протекания химических процессов, формирование практических навыков по применению полученных знаний в дальнейшей профессиональной деятельности. Дисциплина направлена на изучение основных законов, строения атома и молекулы, теории химической связи, кинетики и химического равновесия, теории растворов, электролитической диссоциации, окислительно-восстановительных процессов.

Целью дисциплины является совершенствование профессиональных компетенций, сформированность, которых обеспечит результативность воспитания, качество образования и обучения обучающихся в изменяющихся условиях современной школы. Дисциплина направлена на планирование, конструирование уроков различного типа, внеклассных мероприятий, организацию субъект-субъектной деятельности учащихся, управление этой деятельностью на различных этапах учебного и воспитательного процесса, анализ и оценку как своей деятельности, так и деятельности учащихся.

Целью дисциплины является формирование у обучающихся понятия эволюционного развития всех групп животных и их систем обеспечения жизнедеятельности. Дисциплина направлена на формирование знаний о морфологических особенностях животных, видах разнообразия животных, географическом распространении животных, основных закономерностях эволюции животных, филогении основных групп животных, происхождении классификации, роли животных в жизни человека, методах наблюдения и об экосистеме животных.

Целью изучения дисциплины является формирование основных навыков проведения аналитических исследований с использованием некоторых физико-химических методов анализа (УФ- и видимой фотометрии, ИК-спектроскопии, атомной абсорбционной и эмиссионной спектроскопии). Дисциплина направлена на изучение приборной базы для выполнения исследования, теоретических и практического основ группы физико-химических методов в аналитических исследованиях объектов различной природы.

Целью дисциплины является формирование у обучающихся системы знаний в области академического письма, особенностях академических жанров, правил и принципов написания научных текстов. Дисциплина направлена на формирование и развитие навыков синтеза и анализа информации из различных источников, структурированного изложения собственных идей, умения создавать различные тексты научного и академического жанра с учетом специфики научного направления.

Целью дисциплины является освоение расчётов погрешностей анализа и способы их количественной оценки при идентификации химических веществ. Дисциплина направлена на изучение понятий правильность, воспроизводимость и точность, функции распределения случайной величины, численных характеристик воспроизводимости, Q-критерий, критерии Пирсона и Стьюдента, описание функции нормального распределения, основ дисперсионного, корреляционного и регрессионного анализа, требований к построению и статистической обработке градуировочных характеристик.

Целью дисциплины является изучение возникновения и развития истории исследования, методов исследования микроорганизмов. Дисциплина направлена на изучения особенностей строения и выполняемых функции прокариотных и эукариотных микроорганизмов, физиологии, биохимии, генетики, экологии разных групп микробного мира, взаимодействия микроорганизмов с окружающей средой, а также на ознакомление методами борьбы с болезнетворными микроорганизмами с использованием современных методов.

Целью дисциплины является формирование у обучающихся умения и навыков статистической обработки информации полученной в результате выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований при использовании современной аппаратуры и вычислительных комплексов. Дисциплина направлена на изучение основных идей и понятий математической статистики, языка статистических моделей, многомерных статистических методов для анализа биологических объектов.

Целью дисциплины является формирование знаний об основных аспектах цитологии. Дисциплина направлена на формирование знаний об общих закономерностях клеточного уровня организации живой материи, изучение строения и функционирования клеток как элементарных единиц живых организмов, изучение функций отдельных клеточных компонентов, процессов деления, репарации, дифференциации, патологии и гибели клеток, что необходимо для продолжения дальнейшего обучения по специальности.

Целью дисциплины является освоение системы знаний о фундаментальных, теоретических и экспериментальных основах химической технологии. Дисциплина направлена на изучение теоретических основ химической технологии, физико-химических основ химико-технологических процессов, технологических схем основных химических производств, технологического режима, основных технологических параметров, определяющих условия протекания процессов, расчета расходных коэффициентов сырья и готового продукта, материального баланса процессов, выхода целевого продукта.

Целью дисциплины является формирование фундаментальными и прикладными знаниями о закономерностях территориального распространения живых организмов. Дисциплинa направлена на изучение основных этaпов рaзвития биогеогрaфии, зaкономерностей геогрaфического рaспрострaнения нa земле рaстений и животных, мaтериковых и островных видов фaун, геогрaфии культурных рaстений и животных, геогрaфических принципов рaзмещения особо охрaняемых природных территорий.

Совершенствовать методики проведения уроков по химии и биологии с использованием активных методов обучения, электронных ресурсов на основе современных педагогических технологий для управления результативностью собственного профессионального развития.

Использовать закономерности физико-химических процессов, протекающих в растворах, дисперсных, коллоидных системах, химико-технологических процессов с применением физических, химических, физико-химических, биологических методов анализа для обучения химии и биологии с учетом модернизации образования.

Давать сравнительную характеристику простым веществам, основным классам неорганических, органических и высокомолекулярных соединений, биологических молекул для формирования функциональной естественно-научной грамотности и дальнейшего использования в профессиональной деятельности.

Осуществлять химический и биологический анализ веществ и их соединений с целью выявления их качественного и количественного состава.

Разрабатывать обучающие алгоритмы решения экспериментальных и расчетных задач по химии различного уровня сложности, в том числе нестандартных с использованием IT- технологий, математических расчетов, статистической обработки результатов химических и биологических исследований.

Проектировать уроки по химии, используя законы, закономерности, теоретические концепции неорганической и органической химии, основы химических производств и другие базовые профилирующие дисциплины.

Применять возможности ИКТ для улучшения результатов обучения по химии и биологии с учётом достижений современных технологий.

Демонстрировать знания в вопросах экономики, предпринимательства, культурного наследия, академического письма, безопасность жизнедеятельности, толерантности, противодействия коррупции и нарушения прав личности, основанных на законах и правах человека, психологии.

Организовывать учебный процесс по биологии с использованием знаний о ботанике, зоологии, биологии клетки, цитологии, гистологии, анатомии и морфологии, систематике растений, животных и микроорганизмов, законов генетики, эволюционного учения, концепций современного естествознания, распространения живых организмов с учетом традиционного и смешанного обучения.

Управлять учебно-воспитательным процессом, используя обычную и инклюзивную образовательную среду, современные педагогические технологии, критериальное оценивание для достижения целей обучения.

Проводить научные исследования в области химии и биологии с использованием знаний академического письма, методов научного исследования с целью дальнейшей трансляции результатов исследований в академическое и научное сообщество.