6B02330 Иностранная филология в ЮКГУ им. М. Ауезова

Рассматривает основы английского произношения, классификации звуков и интонационных моделей, случаи ассимиляции согласных звуков; позволяет овладеть навыками правильной артикуляции звуков как отдельно, так и в потоке речи, правильного оформления звуковой стороны высказывания согласно изученным фонетическим явлениям, адекватного оформления речи в соответствии с экстралингвистической ситуацией, а также понимания на слух аутентичной речи.

Ознакомляет с характерными чертами английского языка, с освоенными этапами развития языка, с общими и специфическими (индивидуальными) отличительными особенностями английского языка и английской литературы. Презентует представление о филологии как науке, об основных функциях языка, о роли языка в процессе познания мира и мыслительной деятельности, о специфики искусства и литературы. Анализирует основные языковые явления, а также своеобразие английской литературной традиции.

Формирует умения вести беседу в рамках заданной ситуации, делает сообщение по теме, излагает содержание прослушанного/прочитанного текста в устной/письменной форме, читает про себя и понимает без перевода незнакомый, нетрудный, аутентичный текст и излагает его содержание, правильно и выразительно читает вслух; развивает и способствует применению знаний формообразования и словообразования на иностранном языке.

Рассматривает методологию языкознания, приемы научного исследования языка, а также строение, состав, предмет и эвристические возможности дисциплин языкознания; позволяет развить навыки работы с научной литературой по языкознанию, а также применения научной терминологии языкознания, приемов и методов научного описания и исследования языка; позволяет проводить сравнительный анализ перспективных направлений языковедных исследований.

Рассматривает основы иноязычного общения с упором на применение сформированных навыков межкультурной коммуникации; развивает умение анализировать аутентичные материалы с целью получения актуальной лингво-культурологической информации с последующим выполнением комплекса языковых и речевых упражнений; позволяет разрабатывать и работать с картами, буклетами, открытками на иностранном языке в различных коммуникативных ситуациях.

Обеспечивает овладение фонетическим строем английского языка с целью иноязычного общения; способствует формированию интонационно-произносительной основы изучения английского языка на основе обучения правильному произношению звуков речи, правилам сочетания звуков в словах и словосочетаниях, расстановке словесного и фразового ударения, особенностям интонационного оформления коммуникативных типов предложений.

Знание социально-гуманитарных ценностей, основанных на модернизации общественного сознания и ориентирования на них в своей профессиональной деятельности; Умение применять свои знания в профессиональной сфере; Владение навыками сбора, анализа и интерпретации информации в рамках области изучения и формулирования своих мыслей и оценке идей актуальных проблем общества

Рассматривает основы межкультурной коммуникации и способствует формированию уважения к духовным ценностям страны изучаемого языка; позволяет развить навыки понимания общего содержания аутентичных материалов на абстрактные/конкретные темы, а также делать четкие, подробные сообщения и излагать свой взгляд в устной/письменной форме на иностранном языке на основную проблему с анализом преимуществ/недостатков различных мнений.

Позволяет овладеть иностранным языком в объеме, необходимом для общения на общем и профессиональном уровнях; рассматривает основные способы работы над языковым и речевым материалом, основные грамматические структуры литературного и разговорного языка; позволяет развить навыки выражения мыслей и мнения в межличностном и деловом общении; формирует умение анализировать межкультурные аспекты иноязычной коммуникации.

Первые опыты научного познания творчества поэта Абая Кунанбаева. М.О.Ауэзов- основатель науки «Абаеведения». Ученые абаеведы К.Мухамедханов, З. Ахметов, и Ж.Ысмагулов о мастерстве поэта. Исследование М. Мырзахметулы в определении новых граней творчества и философских взглядов А. Кунанбаева. Морально-этические взгляды гуманиста и общественного деятеля Абая Кунанбаева. Абаеведение на современном этапе.

Обучающиеся смогут демонстрировать знания биографии и творчества М.О.Ауэзова; как создателя науки Абаеведения; исследователя жыра «Манас», как общественного деятеля. Анализировать творческую лабораторию писателя, его биографию в контексте с творчеством. Смогут показать навыки владения анализа литературного наследия М.Ауэзова в мировой и восточной литературе.

Рассматривает требования к языковым знаниям и речевым навыкам; предоставляет сведения об истории разработки, классификации международных уровневых тестов, порядка их организации и проведения; позволяет развить навыки практического использования основных форм языкового тестирования, систематизировать тестовые задания для контроля различных видов речевой деятельности на основе разработки и оценивания результатов заданий различных уровней сложности.

Изучает структуру грамматического строя английского языка, грамматические явления, применяемые в различных ситуациях общения, а также современные тенденции развития грамматики английского языка; позволяет развить навыки своевременного и грамматически верного применения конструкций английского языка, а также самостоятельного исправления грамматических ошибок в устной и письменной речи.

Рассматривает вопросы, связанные с актуальными проблемами классической и современной литературы изучаемого языка в различных жанрах; позволяет развить навыки интерпретации и анализа популярности различных жанров в молодежной среде, а также их связи со всем спектром актуальных проблем классической литературы изучаемого языка.

Рассматривает грамматический строй, грамматические явления, наблюдаемые в коммуникативных ситуациях, а также современные тенденции развития грамматики; позволяет развить навыки применения различных форм/видов устной и письменной коммуникации на родном и английском языках, грамматически верного употребления морфологических и синтаксических конструкций, а также анализа и самостоятельного исправления грамматических ошибок в устной и письменной речи.

Развитие навыков извлечения из текста необходимой информации, ее ин-терпретации в учебно-профессиональном общении. Развитие способности устанавливать контакты на профессиональном уровне, грамотно строить коммуникации, исходя из целей и ситуации общения. Привитие способности к творчеству, инновациям, коллегиальности в процессе выстраивания программы речевого поведения на русском (казахском) языке в сфере профессионального общения.

Способствует овладению лексическим минимумом в объеме пройденных тем; позволяет развить навыки пересказа прочитанного с полным охватом содержания оригинального текста, применения стратегий ведения диалога-беседы проблемного характера, диалога-дискуссии, полилога-дискуссии на материале домашнего чтения, а также навыки понимания аудиотекстов и применения полученных знаний во всех видах речевой деятельности применительно к различным функциональным стилям.

Формирование интегрированных знаний в области экономики, права, антикоррупционной культуры, экологии и безопасности жизнедеятельности, предпринимательства, методов научных исследований. Основы безопасного взаимодействия человека и природы, продуктивности экосистем и биосферы. Предпринимательская деятельность в условиях ограниченности ресурсов, повышение конкурентоспособности бизнеса и национальной экономики. Регулирование отношений в сфере экологии и безопасности жизнедеятельности человека. Знание и соблюдение казахстанского права, обязанностей и гарантий субъектов, государственное регулирование общественных отношений для обеспечения социального прогресса. Применение методов научных исследований.

Позволяет овладеть грамматическими знаниями в объеме РЕТ, способствует овладению лексическим минимумом в объеме пройденных тем, развитию навыков чтения, работы с большими объемами информации, формированию навыков письма, правильного оформления сочинения, порядка изложения мысли, доказательств и аргументов; способствует совершенствованию практических навыков в решении грамматических и лексических задач.

Предоставляет сведения о древнегреческом и латинском языках, а также литературе Древней Греции и Древнего Рима; позволяет развить навыки исследования всех этапов античного быта, истории, философии, языка и искусства, а также способствует изучению рецепции античности как в средние века, так и в новое время.

Позволяет овладеть фонетическими, лексическими, грамматическими языковыми средствами устного и письменного общения; способствует развитию продуктивного и рецептивного лексического минимума, клише речевого этикета при анализе аутентичных материалов (в соответствии с коммуникативной задачей); позволяет развить навыки ведения всех видов диалога и полилога в ситуациях официального и неофициального общения (с соблюдением норм речевого этикета).

Знакомит с основными направлениями лингвокультурологии как междисциплинарной науки; способствует изучению и апробации приемов лингвокультурологического анализа языкового и текстового материала, включающего широкие экстралингвистические знания о мире, социальном контексте, принципах речевого общения; формирует лингвокультурную компетенцию, включающую адекватное понимание культурного слоя речи и речевого поведения, отраженного в текстах и актах международной коммуникации.

Рассматривает основные понятия и терминологический аппарат лексикологии английского языка; позволяет развить навыки выделения словообразовательных элементов, применения устойчивых выражений и идиом, слов-синонимов, антонимов, омонимов и др. в коммуникативных ситуациях; позволяет проводить анализ стилей высказывания и в зависимости от стиля - применение соответствующей лексики (научный, деловой, канцелярский стили, дружеское послание и т.д.).

Рассматривает категориально-понятийный аппарат истории языка, способствуя пониманию законов формирования системы английского языка в различные исторические периоды его развития на фонетическом, синтаксическом, морфологическом, лексическом уровнях; позволяет развить навыки практического применения усвоенного материала по истории развития фонетического и грамматического строя, словарного состава языка, а также анализа языковых явлений на основе сравнительно-исторического метода.

Предоставление сведений о понятийном аппарате теоретической и прикладной лингвистики; способствование овладению базовой терминологией различных направлений современной лингвистики; развитие навыков анализа основных сфер прикладного использования знаний об изучаемом языке, а также навыки создания, редактирования, реферирования, систематизации и трансформации всех типов текстов.

Рассматривает вопросы, связанные с характеристикой английской лексики, этимологией слов, историей отдельных слов, значением слов, их звуковым оформлением, морфологической структурой и др.; позволяет развить навыки применения структурных методов и приемов изучения семантики слов, анализа проблем современной семасиологии, а также семантической структуры и путей семантического развития английского слова, проблем лексического значения.

Рассматривает основные научные школы и направления, принципы моделирования реальности в искусстве и литературоведении; позволяет развить навыки применения методов литературоведческого анализа; формирует умения научно и творчески интерпретировать художественный текст, анализировать художественные произведения в русле научных достижений литературоведения, выявлять закономерности литературного развития и исследовать текст в соответствии с методологией литературоведения.

Формирует знание и понимание совокупности компетенций в сфере познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебнойдеятельности, соотнесённой с реальными познаваемыми объектами; применение умений организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности, а также применение креативных навыков продуктивной деятельности: добывание «реальных» знаний, владение приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем.

Рассматривает методические категории и закономерности их функционирования, особенности иноязычного образования в различных типах школ на различных ступенях обучения; позволяет овладеть навыками формулирования методических задач, применения отобранного языкового материала, приемов, средств обучения; позволяет развить навыки анализа современных УМК с целью их рационального использования, а также разработки упражнений для стимулирования коммуникативной активности.

Формирование целостного подхода к пониманию процессов функционирования языка и неразрывности как единого целого комплекса “язык-речь”. Развитие способности критического осмысления существующих многочисленных теорий по поводу того или иного грамматического феномена; Основные проблемы морфологии и синтаксиса английского языка и с методами лингвистического анализа, используемыми в сфере грамматики; Развитие навыков работы с научной литературой по языкознанию, сравнительного анализа и обсуждения научной терминологии языкознания.

Выявление характерных черт межъязыковых расхождений английского и казахского/русского языков; развитие навыков применения констант для установления типологии фонологических, морфологических, лексических и синтаксических систем неродственных языков, навыки анализа концепций важнейших представителей мировой языковедческой науки и основных постулатов известных лингвистических школ в рамках типологии.

Позволяет понимание лексического значения слова, умение определять функциональное применение слов, формирование навыков употребления художественно-выразительных средств для обогащения речи, правильное использование фразеологических оборотов и устойчивых словосочетаний – все эти навыки помогает приобрести детальный разбор текста.

Рассматривает сущность, роль, функции, структуру оценочной деятельности, современное состояние методов и средств диагностирования достижений учащихся. Применяет современные ИКТ средства, инструменты и процедуры оценивания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учебно-познавательной деятельности учащихся. Способствует анализу и выбору оптимальных технологий оценивания планируемых результатов с учетом требований нормативных документов и объектов контроля.

Рассматривает структуру, содержание, цели и задачи обновленной образовательной программы; позволяет развить навыки использования ИКТ (в т.ч. смарт техники), элементов полиязычия, стратегий активного обучения, педагогической рефлексии, эффективных форм обратной связи; способствует развитию умений анализировать эффективность работы учителя, а также разрабатывать дифференцированные задания в соответствии с уровнем подготовленности учащихся.

Излагает содержание учебных/аутентичных профессионально-ориентированных текстов в пределах программного материала, а также рассматривает содержание лекций, выступлений, бесед в профессиональной сфере. Использует умения и навыки высказываться в пределах изученных профессионально-ориентированных тем. Передает содержание услышанного/ прочитанного. Выражает свое мнение и оценку, реагирует в беседе на профессиональные темы, приводит аргументы на иностранном языке.

Рассматривает стилистические характеристики текста, функциональные стили, функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение), речевые и литературные жанры; позволяет развить навыки применения приемов языкового построения произведений литературы, стилистической вариативности и общих закономерностей построения текста, а также навыки анализа, сопоставления, классифицирования, оце¬нивания языковых фактов и стилистически корректного использования лексики и фразеологии английского языка.

Знакомит с правилами ведения устной и письменной коммуникации на иностранном языке; применение аргументационно-полемических умений для ведения дискуссий в контексте будущей профессии, используя коммуникативные типы монологической речи и адекватные коммуникативным намерениям виды дискурса (оценка, интерпретация); детальный и критический анализ аудиоматериала для применения воспринимаемой на слух разножанровой и прагматической информации в специальных целях

Предоставляет сведения об истории и культуре Древней Греции и Рима, зарождении и формировании романо-германских языков, в процессе перевода и комментирования латинских текстов; способствует пониманию языковых явлений латинского языка на основе их сравнения с другими европейскими языками, а также установлению причинно-следственных связей исторических фактов и культурных явлений, способствующих формированию историко-культурологической компетенции.

Рассматривает основные направления, этапы развития американской, английской и немецкой литературы изучаемого периода; изучает вопросы развития важнейших литературных жанров; знакомит с творчеством крупнейших писателей эпохи; позволяет развить навыки выявления ключевых фигур в литературном процессе, применения основ литературоведческого анализа, а также полученных знаний в процессе теоретической и практической деятельности.

Знакомит с правилами чтения и ударения в латинском языке; позволяет развить навыки перевода, понимания и интерпретации классического текста; формирует умения высказывать суждение об истории древних римлян и античной культуре, интерпретировать крылатые выражения, проводить параллели со словами индоевропейских языков, определять слова латинского происхождения в казахском/русском и в современных западноевропейских языках.

Изучает дополнительную образовательную программу (Minor) (минор), включающую дисциплины и (или) модули с целью формирования дополнительных компетенций, позволяющих выпускникам быть более востребованными на рынке труда региона и сраны в целом.

Рассматривает особенности перевода профессиональных терминов по специальности; способствует развитию навыков отбора и применения языковых средств при переводе специализированных текстов с использованием/без использования специализированных терминологических словарей; позволяет овладеть навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном, деловом и профессиональном общении на иностранном языке, а также составлять аннотации к текстам по специальности.

Знакомит с историей развития страноведения как науки, а также реалиями общественно-политической жизни страны изучаемого языка, ее географией, государственным строем, политическими партиями, системой образования и др.; позволяет овладеть терминологическим аппаратом комплексного страноведения, а также развить навыки анализа диаграмм и графических схем, умение ориентироваться в картах изучаемого региона.

Рассматривает основные исторические этапы и периодизацию англоязычного литературного процесса, основные литературные направления 19-20 вв. и их особенности, творчество отдельных писателей, жанры литературных произведений, основные литературные понятия; позволяет развить навыки определения проблемно-тематической характеристики произведения и его места в литературном направлении, а также понимания художественного произведения, сопоставления и анализа различных литературоведческих концепций.

Рассматривает основные положения фонетической теории, фонетической и фонологической характеристик системы гласных и согласных английского языка; позволяет развить навыки работы с учебно-методической и научной литературой по теоретической фонетике, овладеть произносительными навыками аудирования, чтения и говорения, умением их реализовывать в различных коммуникативных ситуациях; формирует умение анализировать новейшие публикации по актуальным проблемам фонетики.

Анализирует теоретические концепции и фактические данные, проводить на их основе сопоставления, обобщения, творчески использовать теоретические положения для решения практических задач, выдвигает гипотезу, письменно формулирует и выражает собственное мнение по актуальным проблемам науки и практики в сфере профессиональной деятельности, интерпретирует, доказывает, аргументирует собственную точку зрения на основе определенности, логичности.

Рассматривает основные стилистические категории, используемые при анализе художественного текста, его национально-культурной специфики; позволяет развить навыки раскрытия внутреннего содержания текста с познавательной, эмоциональной и эстетической сторон, навыки нахождения в тексте содержательно важной информации, анализа межкультурных аспектов, разработки адекватных оценочных суждений; формирует собственное видение событий, описанных в тексте, с формулировкой оценочных суждений.

РРассматривает основные положения грамматической теории, этапы развития теоретической грамматики, современные концепции в области грамматического строя английского языка; способствует практическому применению знаний о языковом строе в целом и грамматическом языковом уровне; позволяет развить навыки анализа особенностей грамматических средств, используемых в различных типах дискурса для реализации поставленных учебных и профессиональных коммуникативных задач.

Рассматривает различные способы вербальной и невербальной коммуникации. Позволяет интерпретировать навыками коммуникации в иноязычной среде, грамматической нормой изучаемого иностранного языка, рецептивными (понимание иноязычной речи на слух) и продуктивными (устная и письменная речь) речевыми умениями.

Рассматривает национально-культурную специфику речевого поведения в академической среде на основе овладения «академическим» словарем: лексикой нейтрального/формального стиля, характерной для письменной речи (эссе, статья) и устных речевых ситуаций, требующих более официального стиля (чтение доклада, выступление на конференции); позволяет овладеть практическими приемами конспектирования (использование сокращений) и навыками публичной речи в формате академической презентации.

Изучается стилистический понятийный аппарат, методы исследования стилистических приемов, выразительных средств, а также методы анализа текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности с учетом прагматики текста, структурно-композиционных, когнитивных, культурологических и др. факторов; формирование умений адекватно использовать различные функциональные стили иностранного и казахского, русского языков в профессиональной деятельности.

Рассматривает актуальные проблемы медиалингвистики: специфику воздействия массовых коммуникаций на развитие общества, особенности функционирования современных СМИ, масс-медийные жанры и их лингвистические особенности; позволяет развить навыки реферирования, аннотирования, интерпретирования и творческого комментирования медиатекстов, а также анализа статей как основного жанра масс-медийного дискурса с проведением сопоставительного анализа языковых стилей современных англоязычных изданий.

Знает особенности и правила перевода коммерческой корреспонденции; правильно использует языковую норму в деловую корреспонденцию; влдадеет умением и навыком написать деловое письмо, реферат, сочинение, доклад а также, письменной речи на основе деловой документации.

Рассматривает систему стилистических средств английского литературного языка: понятийном аппарате стилистики, методах лингвостилистического анализа и их практическом применении при анализе текстов разных жанров, стилистических возможностях языковых средств различных уровней (фонетических, лексических, грамматических) на основе умения анализировать функциональные стили современного английского языка.

Осуществлять филологический анализ текста разной степени сложности, интерпретировать тексты разных типов и жанров на основе существующих методик

Создавать тексты разного типа на изучаемом языке, а также выполнять различные виды редакционной работы с иноязычными текстами: корректура, редактирование, комментирование, реферирование, информационно-словарное описание, библиографический поиск.

Создавать социальные и научные проекты, способствующие развитию изучаемого языка;  оценивать эффективность использования информационных и коммуникационных технологий при изучении лингвистики.

Обладать информационной и вычислительной грамотностью, умением обобщения, анализа и восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения.

Использовать исследовательские, предпринимательские навыки и навыки работы в условиях неопределенности.

Критически анализировать теорию литературы страны изучаемого языка; различать основные периоды, направления, школы, ее представителей в истории литературы страны изучаемого языка; сравнивать литературные концепции. 

Демонстрировать социально-культурное, профессиональное развитие, на основе формирования мировоззренческой, гражданской, духовной и социальной ответственности, академической честности и порядочности, методов научного и экспериментального исследования.

Реализовывать учебно-воспитательный педагогический процесс с учетом обновленного содержания среднего образования, требований к организации учебного процесса и на основе объективных закономерностей овладения обучаемым иностранным языком.

Эффективно работать индивидуально и как член команды, корректно отстаивать свою точку зрения, корректировать свои действия и использовать различные методы.

Свободно коммуницировать в профессиональной среде и социуме на казахском, русском и английском языках.

Анализировать нововведения в современных исследованиях в области теории языкознания и лингводидактики; сравнивать основные теории и концепции в новых направлениях лингвистики; структурировать экстралингвистические и интралингвистические, транслингвистические факторы, сопоставлять грамматические особенности германских языков. 

Применять в речи нормы литературного языка, базовые методы и приемы различных типов устной и письменной коммуникации на изучаемом языке (согласно норм общего европейского стандарта освоения языка С1).