7M01722 Русский язык и литература в КГУ им. Коркыт Ата

Цель дисциплины - изучение общих закономерностей и тенденций научного познания, как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их развитии и истолкованных в исторически изменяющемся социокультурном контексте. Изучение курса способствует формированию у магистрантов междисциплинарного мировоззрения, основанного на глубоком осмыслении истории и философии научного мышления, как части общечеловеческой культуры.

Цель дисциплины - обогатить и систематизировать теоретические знания о литературном процессе, отражающем национальные особенности разных стран, изучить на новом уровне синтеза основные курсы по истории русской и зарубежной литературы.

Цель дисциплины – изучение актуальных проблем русской литературной критики, типологии художественных закономерностей, расширение представлений о признаках и особенностях словесного искусства. Данный курс служит для повышения знаний курсов «Введение в литературоведение» и «Теория литературы», полученных в школьной и вузовской программах.

Цель дисциплины - изучение механизмов порождения и восприятия речи, функций речевой деятельности в обществе, психологических и нейробиологических факторов, позволяющих человеку развивать, применять, понимать и порождать язык. Дисциплина предусматривает изучение актуальных проблем психолингвистики, взаимосвязь речи и психики, влияния речи на психику автора и адресата.

Курс знакомит обучающихся с широким спектром лингвоконцептологических исследований в языкознании, основными концепциями и фундаментальными научными трудами основоположников лингвоконцептологии, ее современным состоянием и перспективами развития. Цель дисциплины - сформировать представление о современном этапе развития лингвистических исследований и месте лингвоконцептологии в истории языкознания.

Целью изучения данного курса является осмысление смены научных парадигм в последние годы в современной лингвистике, становления антропоцентрического направления в изучении языка, расширения сферы интересов лингвистики и появления новых областей знания (лингвокультурологии, социолингвистики, теории языковой личности, когнитивной лингвистики, гендерной лингвистики).

Целью дисциплины является развитие профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов-магистров, которая позволяет им интегрироваться в международную профессиональную среду и использовать иностранный язык как средство межкультурного общения и как средство изучения зарубежного опыта в профилирующей и смежных областях науки и техники

Цель дисциплины - дать магистрантам комплексные знания по новым областям литературоведения, познакомив их с новыми поисками и открытиями в литературоведении. Магистранты могут высказать и объяснить современные научные взгляды, суждения относительно некоторых проблем литературоведения. Теоретические положения в мировом литературоведении, объясняющие, анализирующие их преемственность с национальным литературоведением. Знает новые направления современной литературоведческой науки, сравнивает их с новыми поисками в мировой литературоведческой науке, обобщает свои знания по жанровым новшествам в казахской поэзии и прозе.

Цель дисциплины - изучение современных представлений о роли и многоаспектном содержании психологического компонента управленческой деятельности; повышение психологической культуры будущего магистра для успешной реализации профессиональной деятельности и самосовершенствования, развитие личностно-профессиональных психологических идей будущих специалистов- исследователей.

Целью изучения дисциплины является повышение общей педагогической культуры магистрантов, формирование целостного представления о профессионально-педагогической деятельности для обеспечения ее успешности в будущем, а также развитие у магистрантов творческого отношения к профессионально-педагогической деятельности.

Цель дисциплины – развитие и совершенствование навыков межкультурной коммуникации, формирование поведенческих стереотипов в современном информационном пространстве. Курс освещает культурно-антропологические основы и социально-психологические аспекты межкультурной коммуникации, вопросы базовых категорий культуры, особенности практики межкультурной коммуникации и освоения чужой культуры.

Изучение дисциплины предполагает знакомство магистрантов с общими положениями теории и практики двуязычной лексикографии, описанием двуязычных словарей, структурой словарной статьи; помогает ориентироваться во всем многообразии существующих в настоящее время словарей. Особое внимание уделяется технологии создания словарей и принципам составления двуязычных лингвистических словарей.

Цель дисциплины - дать представление о современном состоянии методологических проблем языкознания, сформировать у магистрантов понятие о концептуальной специфике различных течений в языкознании и логике развития научных направлений, систематизировать базовый терминологический аппарат современной лингвистики.

Дисциплина представляет собой современный экскурс инноваций в современной лингвистике и литературоведении. Она знакомит с современными теориями, направлениями и течениями, актуальными вопросами международного уровня, представляет новаторскую систему ценностей в области филологии. Дисциплина позволяет будущему ученому ориентироваться в потоке научно-исследовательской информации в развитии мировой филологической науки.

Курс направлен на изучение динамично развивающейся в современном языкознании антропоцентрической парадигмы, основных направлений антропоцентрических исследований в лингвистике (когнитивная, коммуникативная лингвистика, лингвокультурология, языковая картина мира).

Дисциплина знакомит магистрантов с историей формирования и развития русской лексикографии, с его современным состоянием и теоретическими основами. Она занимает важное место в системе дисциплин, ориентированных на изучение русского языка. Большое внимание уделяется привитию навыков работы со словарями, необходимыми в дальнейшей профессиональной деятельности, современным подходам и методам описания значения

Цель дисциплины - изучение состояния и динамики развития современного русского языка на рубеже XX–XXI столетий, анализ специфики проявления активных процессов в произношении и ударении, в лексике и фразеологии, в словообразовании и морфологии, в синтаксисе и пунктуации современного русского языка. Содержание дисциплины предусматривает также изучение значительных изменений, которые претерпел русский язык за последние периоды своего развития.

Цель дисциплины - изучение теоретических и прикладных аспектов межкультурной коммуникации, лингвистики и культурной антропологии. Курс способствует формированию навыков через язык выявлять, познавать национальную психологию, характер народа, особенности его мышления и художественного творчества, неповторимость и нерасторжимость связи каждого человека с прошлым, настоящим и будущим своей родины.

Цель дисциплины - изучение основных положений компьютерной лингвистики, формирование знаний о принципах построения и структуре электронных словарей. Содержание дисциплины включает в себя характеристику способов электронной обработки языковых данных, основных видов электронных лексикографических баз данных и учит умению использовать электронные базы для научных и прикладных целей при изучении и преподавании русского языка и литературы.

Цель дисциплины - изучение основных этапов истории и закономерностей развития русской, отечественной и зарубежной литературы с учетом опыта развития других культур, стран и регионов, а также исследование художественных текстов на основе теоретико-литературного и историко-литературного анализа; проведение сопоставительного анализа литератур в контексте мировой литературы и общего развития литературного процесса.

Цель дисциплины – изучение современных образовательных технологий преподавания русского языка. Изучение данного курса формирует у обучающихся знания о современных педагогических технологиях в преподавании русского языка в вузе и школе; готовит их к использованию современных педагогических технологий в преподавании русского языка, обучает методам, приемам и средствам формирования эффективной образовательной среды.

Цель дисциплины – изучение этнокультурного подхода в преподавании русской литературы. В процессе изучения дисциплины рассматриваются этнокультурная направленность образования, цели, задачи, содержание, технологии воспитания и обучения, ориентированные на развитие и социализацию личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального государства, способного к самоопределению в условиях современной цивилизации.

Целью данной учебной дисциплины является ознакомление магистрантов с сущностью технологического подхода в литературном образовании, основными параметрами и классификацией современных методов и технологий обучения, моделями описания и анализа предметных технологий, включение в инновационные преобразования и инновационный опыт преподавания литературы как учебного предмета

Дисциплина ориентирована на развитие способностей к самостоятельной исследовательской деятельности, профессиональному и личностному самообразованию в сфере методики преподавания русского языка; на формирование умений строить урок русского языка в аспекте определённой технологии; сочетать традиционные и инновационные средства, формы и методы обучения русскому языку.

Цель дисциплины - изучение принципов, методов и приемов анализа литературного произведения в вузе, различных подходов к изучению литературы, дающих целостное представление о литературе и литературных процессах.

Цель дисциплины - изучение достижений внешней и внутренней лингвистик, общего, сопоставительного, частного (русского) языкознания, изучение словообразования, морфологии и синтаксиса русского и казахского языков в единстве их системного устройства и реального функционирования.

Цель дисциплины – изучение интегративного подхода к исследованию лингвистических явлений. Лингвистика тесно связана с психологией, социологией, этнологией, прагматикой, теорией познания и т.д., что способствовало появлению целого ряда новых теорий и подходов к изучению языка, которые будут рассмотрены в процессе освоения магистрантами данного курса.

Цель дисциплины - изучение методологических и теоретических проблем литературного процесса, истории русской словесности как процесса развития и смены религиозно-риторического, светско-риторического и эстетического типов литературы и художественно-литературного сознания. Содержание курса направлено на раскрытие эволюции русской литературы в историко-культурном контексте.

Курс направлен на расширение, углубление филологического образования магистрантов, актуализацию и активизацию их теоретико-методологических знаний. Задачи - изучение методологии и стратегии современного литературоведения, выработка навыков практического использования полученных знаний в научно-исследовательской и прикладной сферах деятельности. В курсе рассматривается многообразие вопросов, связанных с современными методами, направлениями, аспектами изучения истории и теории литературы.

Цель дисциплины - изучение тесной взаимосвязи теоретического и прикладного аспектов науки о языке. Содержание курса включает основные вопросы теоретической лингвистики, пути решения конкретных проблем прикладной лингвистики, новые аспекты их исследования, что формирует научно-практических знания в области современной лингвистики.

Цель дисциплины - комплексное изучение художественного творчества в системе гуманитарных наук в разнообразных аспектах творчества на междисциплинарных стыках с привлечением достижений литературы, искусства, философии, истории, эстетики, социологии, психологии, анализ взаимодействия литературы с такими видами искусства как музыка, театр, живопись, кино, многосторонних связей писателей с различными видами искусства для воссоздания более полной картины их творчества

Цель дисциплины - изучение активных методов преподавания русского языка, которые побуждают к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным языковым материалом. Содержание дисциплины направлено на знакомство с особенностями активных методов, побуждающих к практической и мыслительной деятельности, без которого нет движения вперед в овладении знаниями.

Курс носит междисциплинарный характер и предполагает сравнительное изучение широкого общественно-исторического, культурологического контекста литератур, обусловливает параллельное освоение знаний по фольклору, истории отечественной и зарубежных литератур, теории литературы, литературной критики, теории и практики художественного перевода, а также знаний по философии, культурологии, эстетики, социологии, международным отношениям.

Цель дисциплины - изучение актуальных вопросов теории и методики преподавания русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования РК. Содержание курса направлено на формирования знаний и умений в области теории и методики преподавания русского языка и литературы в соответствии с новыми стандартами, с универсальными учебными действиями, позволяющими магистрантам действовать в новой обстановке на качественно высоком уровне.

Цель дисциплины - дать знания о научном аппарате социолингвистики, предметах исследования, рассматриваемых проблемах, собственных категориях и методах исследования. Магистранты знают, объясняют и анализируют понятия социолингвистики, основные исследовательские проблемы: язык и общество, формы существования языка (литературный язык, разговорный язык, диалект и др.), общественная деятельность языка, сферы функционирования языка, факторы, влияющие на развитие языка, языковая ситуация, язык и политика и др. Узнает о становлении и развитии казахстанской социолингвистики, узнает о современных проблемах. Формирует свои представления об этой области науки, может аргументированно отстаивать ее.

Цель дисциплины - овладение методическими аспектами проведения занятий, существующими способами, техникой, формами, методами организации учебного процесса в вузе, ознакомление магистрантов с основными формами занятий по лингвистическим и литературоведческим дисциплинам и методике их проведения, с современными формами контроля за усвоением знаний, за выработкой умений и навыков.

Демонстрирует знание современных методов научного исследования, способен к самостоятельному развитию исследовательских навыков, к самостоятельному приобретению и обобщению теоретических и практических знаний по специальности, их критическому анализу, умеет определять проблемные вопросы в области языкознания и литературоведения, требующие научного осмысления и исследования.

Демонстрирует знание и применение в своей педагогической деятельности современные образовательные технологии преподавания русского языка и литературы, способен проявлять творческий подход и самостоятельность, предлагать нестандартные решения педагогических задач на основе знания методических приемов, концепций и технологий преподавания языковых и литературоведческих дисциплин в высшей школе.

Знает основные направления истории и философии науки, демонстрирует понимание и применение фундаментальных принципов и положений педагогики высшей школы, эффективные методы и приемы психологии управления, свободное владение иностранным языком для решения коммуникативных, педагогических задач; умеет самостоятельно приобретать и использовать в профессиональной деятельности новые знания и умения посредством информационных технологий.

Знает и применяет знания в области современных направлений развития литературоведения, выражает суждения по проблемным вопросам в системе современных научных концепций, владеет навыками самостоятельного исследования основных закономерностей литературы в синхроническом и диахроническом аспектах.

Знает и применяет знания в области современных направлений развития языкознания, демонстрирует понимание места языка в системе современных научных концепций, соотношения языка и коммуникации, актуальных проблем современного языкознания, владеет активными методами преподавания русского языка в средней и высшей школе.