Действующая образовательная программа 6B01311 Педагогика и методика начального обучения в Баишев Университет

Курс направлен на формирование методических основ преподавания казахского языка в школе с русским обучения в начальной школе. Основная цель обучения казахскому языку – помочь учащимся овладеть знаниями норм языкознания, вооружить учащихся умениями и навыками свободного пользования устной и письменной речью

Курс «Основы современного казахского (русского) языка» занимает особое место в системе подготовки бакалавров с педагогическим образованием. Изучение данной дисциплины – это не только усвоение знания языковой системы и принципов её функционирования, но и возможности прагматического и методического аспектов языковой деятельности, формирующих будущего педагога, поскольку русский язык в начальных классах – один из основных учебных предметов.

Курс является важнейшей частью в общей системе подготовки педагогических кадров. В соответствии с образовательным стандартом высшего педагогического образования в учебно-методическом комплексе сформулированы общие требования к педагогической компетентности будущего учителя

Курс направлен на общекультурное, мировоззренческое и профессиональное самоопределение будущего учителя; изучение педагогической культуры общества

Курс направлен на формирование представления об особенностях специальности, о современных средствах обучения; установки на овладение основ педагогического мастерства, ориентацию на профессиональное системное мышление, познание;мотивации к учебной деятельности в организациях высшего педагогического образования.

В ходе изучения курса расматриваютсяспецифические свойства литературы (понятие образности), художественное произведение как единое целое (форма и содержание, тема и проблема, сюжет, фабула, композиция), литературные роды и жанры (эпос и лирика, драма)

Курс раскрывает методическое основы литературного образования школьников: философские, литературоведчесие, психологические, педагогические, методические

Курс призван развить профессиональный интерес к литературе для детей и потребность освоения культуры детства как важнейшего компонента общечеловеческой культуры, представление о круге детского чтения. Лекционные и практические занятия включают материал научно-теоретических и библиографических изданий по детской литературе.

Курс нацелен на формирование у будущих учителей целостного представления о педагогической деятельности; освоение ими системы знаний теоретических основ современной педагогической науки; формирование умений, необходимых для эффективной организации учебно-воспитательного процесса в условиях смены образовательной парадигмы, новых стандартов образования.

Учебная дисциплина направлена на развитие у студентов целостного представления о предмете, задачах, функциях и содержании курса «общая психология», об особенностях психических явлений, их развития и функционирования и нацелена на становление профессионального самосознания будущих педагогов-психологов посредством формирования высокой психологической культуры

Курс как составная часть дисциплины казахского языка направлен на подготовку к системе знаний о языке и литературе. Значимость предмета заключается в том, что в жизни школьников появляется новая «ведущая деятельность», сопряженная с адаптацией к учебной деятельности, формированием постоянного внимания и памяти, логического мышления и интереса к знаниям, мышления, словарного запаса, речи

Курс дает будущему педагогу современные сведения об анатомо-физиологических особенностях организма детей и подростков, позволяет вооружить знаниями о закономерностях, лежащих в основе сохранения и укрепления здоровья школьников, поддержания их высокой работоспособности приразличных видах учебной деятельности.

В ходе изучения курса рассматриваются организации и регуляции педагогического исследования, порядка их применения и интерпретации полученных результатов при достижении научной цели.

Курс направлен на развитие аудирования, произношения, чтения и подписки через процесс формирования навыков произношения, аудирования, письма и чтения; коммуникативных навыков (умение слышать и слушать речь другого человека в ходе диалога, готовность участвовать в диалоге/интервью, понимание того, что у каждого есть свои взгляды и мнения; умение четко и правильно, полностью изложить свое мнение)

Данный курс способствует формированию методологических основ научного исследования, раскрывает подходы к применению способов организации и регуляции научного исследования, порядка их применения и интерпретации полученных результатов при достижении цели

В данном курсе рассматриваются формы, методы и технологии обучения школьников правильному чтению, особенности работы с различными жанрами. В ходе изучения курса рассматриваются методика развития функциональной грамотности, психологические и лингвистические методы и процессы его формирования.

В содержании дисциплин, входящих в модуль, рассматриваются вопросы совершенствования социально-этических отношений казахстанского общества как условия противодействию коррупции, психологическая природа коррупционного поведения, особенности формирования антикоррупционной культуры, основные понятия права и государственно-правовых отношений Республики Казахстан, вопросы правовой оценки коррупционных деяний в различных сферах деятельности.

Курс направлен на формирование исследовательской культуры проведения научной работы с целью эффективной организации и регуляции исследования, применения научных методов, интерпретации полученных результатов.

Цель курса – совершенствование педагогического мастерства студентов с точки зрения внедрения системы оценки качества чтения, уровня литературного развития школьников в контексте обновления образовательных программ

Курс направлен на вооружение студентов знаний об особенностях психологии развития младших школьников, изучение общих закономерностей психологии развития младших школьников, изучение факторов развития личности младшего школьника

Учебный предмет «Методика преподавания казахского языка в рамках обновления содержания образования» является одним из важнейших в системе подготовки специалистов. Цель изучения предмета заключается в овладении начальными знаниями о языке через развитие видов речевой деятельности: аудирование, произношение, чтение, письмо и применение его в учебной деятельности и повседневной жизни с соблюдением языковых норм. Содержание учебной программы дисциплины направлено на формирование коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих развитие речи и мышления учащихся, свободное владение языком в различных сферах и условиях общения

В ходе изучения курса рассматриваются формы, методы и технологии обучения школьников правильному литературному чтению, особенности работы с различными литературными жанрами; технологии обучения литературному чтению.

Курс направлен на формирование знаний о важнейших особенностях психологии человека на различных возрастных этапах пути учета возрастно-психологических закономерностей в процессе работы с детьми и взрослыми/ Курс ставит цель научиться понимать ребенка, его реакции на различные жизненные ситуации. Детская психология как отрасль психологии раскрывает закономерности психического развития ребенка

Цель и задачи курса заключается в том, чтобы совершенствовать коммуникативные умения, систематизировать лингвистические знания, а также теоретические знания по теме исследования и их практическое применение, развивать умения творческого владения устной и письменной речью в научной коммуникативной сфере и научных ситуациях общения

Учебная дисциплина «Методика литературного чтения в рамках обновленного содержания образования» является одной из важнейших в системе подготовки специалистов в области подготовки читателя-школьника в современных условиях. Содержание учебной программы дисциплины направлено на формирование методических основ обучения и воспитания литературному чтению/

В ходе освоения курса обучающиеся учатся пользоваться академической лексикой с учетом специфики профессиональной деятельности. У обучающихся формируются практические навыки подготовки, написания и публикации художественных и научных текстов, навыки разработки и представления проектов, презентаций по тематике дисциплин изучаемой образовательной программы. В ходе изучения профессионального казахского (русского) языка, профессионально-ориентированного иностранного языка у обучающихся формируется профессиональная лексика, коммуникативные компетенции в рамках профессиональной деятельности будущего специалиста.

Курс призван содействовать развитию и обогащению духовного мира человека, становлению и развитию личности будущего педагога. Программа курса создает условия для того, чтобы студенты смогли осознать свою идентичность и предназначение, сформулировать личную и профессиональную системы ценностных ориентиров.

Курс ставит цель научиться понимать ребенка, его реакции на различные жизненные ситуации. Детская психология как отрасль психологии раскрывает закономерности психического развития ребенка

Практика направлена «Методика обучения в рамках обновления содержания образования» является формирование профессиональных компетенций студентов, способных осуществлять на современном научном и методическом уровне учебную и воспитательную работу в рамках обновления содержания образования. Данная практика направлена на закрепление знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе изучения общепрофессиональных и психолого-педагогических дисциплин ; изучение методик и техник подготовки, организации и проведения всех форм в рамках обновления содержания образования; развитие умений научно-методического анализа проведенных занятий; формирование представления о современных образовательных ��ехнологиях, активных методах обучения , приобретение опыта инновационной деятельности в рамках обновления содержания образования, создания творческой образовательной среды в обновленном содержании образования; развитие навыков самостоятельности, самообразования и самосовершенствования при осуществлении педагогической деятельности;

Курс направлен на вооружение обучающихся системой знаний об антропологической парадигме языкознания, о двух основных направлениях развития по формулам «язык в человеке», «человек в языке», о лингвистическом, лингвокультурологическом, дискурсивном и когнитивном подходах к языку как языковой личности, о теориях языковой личности, разрабатывающих теоретические и дидактические модели описания языка, вооружение методами анализа языка в и обучения ему с использованием указанных моделей

Дисциплина направлена на формирование профессиональной компетентности будущего воспитателя, развитие художественно-образного мышления, эстетической культуры, чувства стиля и приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для решения психолого-педагогических задач в сфере художественного образования.

Курс направлен на методическую подготовку специалиста по изобразительному искусству

Курс направлен на ознакомление студентов с основными теоретическими положениями специальной педагогики, общими закономерностями нарушенного психического развития. Предметом изучения является история возникновения специальной педагогики как отрасли науки и практики; ее методология и принципы, научные доминанты; развития и их классификация

В ходе изучения курса расматриваются основы экологического образования (например: понятие «клетки» и его особенности; формы растении, верхние и нижние ситемы растении

Курс учит будущих учителей формам организации процесса обучения на уроке и во внеурочное время. Курс учит применять эффективные формы и методы обучения младших школьников основам природоведения

Курс направлен на изучение жанров декоративно-прикладного искусства, знакомит студентов с различными направлениями в истории декоративно-прикладного искусства

В ходе изучения курса расматриваются изучение основных положений математики как самостоятельной науки, а аткже предмет исследования математики, ее задачи, принципы и методы.

Краеведение направлено на изучение определенной части страны, области, района, города, деревни местным населением, для которого эта территория считается родным краем. В современных краеведческих исследованиях наибольшее место занимает изучение и охрана природы края. Значительное внимание уделяется установлению фактов памятных событий, трудовых и военных подвигов народа, поисков исторических документов, предметов материальных культур прошлого

В ходе изучения курса рассматриваются предмет и содержание теории и технологии музыкального воспитания, сущность и функции эстетического воспитания, основные качества музыкального искусства, содержание музыкального искусства

Курс раскрывает цель, задачи и принципы музыкального обучения и воспитания дошкольников, различные жанры и содержание музыкального воспитания; формы и основные методы музыкального воспитания в дошкольном учреждении; направлен на профессиональную подготовку студентов творческого развития детей дошкольного возраста

Курс направлен на развитие информационной культуры, приобретение знаний о сущности современных методик и технологий преподавания информатики и информационных технологий, об их значении в современном мире, о современном состоянии уровня развития прикладных учебных программных средств, а также приобретение практических навыков использования информационных технологийв работе педагога в области преподавания, использование разнообразных приемов, методов и средств обучения; обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Курс направлен на формирование компетенций в области методики преподавания информатики и информационных технологий в начальной школе;методической подготовки будущего бакалавра к профессиональной деятельности

В данном курсе рассматриваются технологии музыкального воспитания, сущность и функции эстетического воспитания. элементы музыкального языка как средства выразительност; жанровый состав музыкального искусства; элементы музыкального языка как средства выразительности; жанровый состав музыкального искусства.

Курс направлен на подготовку методический грамотного учителя информатики, изучение новых знаний, связанных с обучением информатике, приобретение навыков использование ИКТ в обучении, выявление развитие способностей учащихся

Курс направлен на формирование у студентов представления об истории развития логопедии, о нарушениях речи, причинах и механизмах речевых расстройств, их видах, о путях коррекционного воздействия. Курс ведет практическую подготовку студентов к работе с детьми, имеющими нарушения речи, а вооружении их профессиональными умениями и навыками диагностики отклоняющегося речевого развития, планирования логопедической работы.

Курс рассматривает систему физического воспитания в общеобразовательной школе; принципы, средства, методы физического воспитания младших школьников. Раскрывает методику проведения урока как основной формы физического воспитания в школе/Курс направлен на методику обучения двигательному действию; методику воспитания физических качест

Курс дает широкие сведения о опыте социальной, моральной, творческой и коммуникативной жизни народа Казахстана. Учащиеся начинают мыслить о себе, о своем доме и семье, понимают и окружающий мир. Цель курса – формирование у обучающихся знаний о социальной, культурной и реальной среде, о национальных и общечеловеческих ценностях и социальном опыте, умение применять правила эффективного общения в окружающей среде

Учебный предмет «Методика преподавания познания мира в рамках обновленного содержания образования» является одним из важнейших в позволяет учащимся полноценно и взаимосвязанно изучать окружающий мир, различные общественные, культурные и природные процессы и явления,пробудить их интерес, позволить их задуматьсяв рамках вопроса : кто мы? Откуда? Где мы живем? Что нас окружает? Какое наше прошлое и перспективы на будущее?

Курс направлен на формирование знаний по музыкально-ритмическому движению, сценической пластике и хореографии, способствующий творческому воплощению музыкально-двигательных образов.

Курс обучает умению разрабатывать мероприятия, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни учащихся начальной школы, помогает осознать свои способности, создать условия для их развития, способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, т.е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании.

Дисциплина направлена на ознакомление студентов с базовыми положениями организации и управления инклюзивными процессами в образовании и позволяет выделить схемы моделирования включения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательный процесс, дать представления об интегрированном обучении как важном социокультурном феномене общего и специального образования.

Курс направлен на овладение техниками работы с бумагой, глиной, пластилином, природным материалом, древесиной, техническим конструированием и моделированием. В курсе заложены основы народного декоративно-прикладного искусства, дизайн и результаты бытовой и общественно-полезного труда.

Курс раскрывает методы и приемы обучения, структуру и планирование уроков. Целью данного курса является совершенствование профессиональной подготовки учителей начальных классов, включающие знания: школьной программы трудового обучения, структуры урока трудового обучения, методов, форм и средств обучения, используемых на уроках трудового обучения в начальных классах, технологии обработки, видов и свойств материалов, применяемых на уроках трудового обучения в начальных классах, технологии изготовления типовых изделий младшими школьниками, особенностей детского конструирования

Курс направлен на формирование у учащихся самобытное, общественное и национальное самосознание и патриотизм; развитие исторического, географического мышления учащихся, осваивая научные основы окружающего мира; В данном курсе рассматриваются формы и методы обучения младших школьников основам природоведения. В ходе изучения курса расматриваются понятие «клетки» и его особенности; формы растении, верхние и нижние ситемы растений.

Практикум по художественному ручному труду и конструированию, наряду с другими дисциплинами учебного плана, имеет целью способствовать всестороннему развитию личности и вооружить учащихся специальными знаниями и практическими умениями, необходимыми для работы с детьми. Формирование у студентов специальных знаний, практических умений и навыков работы с различными материалами, необходимых для будущей работы со школьниками, способствование личному творческому росту студентов.

Основное ее назначение состоит в обеспечении качественного уровня профессиональной теоретической и технологической подготовки будущих учителей начальных классов школы в области научных основ обучения математике младших школьников, обусловленного социальным заказом общества на современном этапе его развития. В процессе изучения дисциплины будущие учителя начальных классов овладеют теоретическими знаниями об основах методики, преобретут базу для осуществления различных видов технологий обучения математике младших школьников и приобретут определенный практический опыт их применения.

Курс направлен на формирования полилингвальной личности в условиях трехъязычного образования. Курс разработан с целью овладения русским, казахским и английским языками.

Курс направлен на формирование методических основ преподавания русского языка в школе с казахским обучения в начальной школе. Основная цель обучения русскому языку казахов и других лиц нерусской национальности – помочь учащимся овладеть знаниями о русском языке и его богатствами, вооружить учащихся умениями и навыками свободного пользования устной и письменной речью

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся должны знать, что выработанные человечеством этические нормы являются важнейшей основой человеческого общежития: уметь формировать в соответствии с требованиями этических норм собственный имидж, воспитывать в себе навыки тактичного поведения в обществе, уметь пользоваться общепринятыми правилами общения, в будущем, в педагогических и других коллективах, а также в бизнесе.

Курс направлен на воспитание будущего специалиста, соответствующего требованиям общества, обеспечение педагогическими знаниями в формировании профессиональной подготовки будущих специалистов

Курс раскрывает современные методики и технологии эффективного языкового образования младших школьников на основе лингвистического, лингвокультурологического, когнитивного подхода к языку как языковой личности, теорий языковой личности, разрабатывающих теоретические и дидактические модели описания языка, вооружение методами анализа языка

Курс направлен на формирование профессиональной компетентности будущего учителя по управлению целостным педагогическим процессом школы и руководства развитием образовательным учреждением. Учебная дисциплина нацелена на изучение сущности и характеристики основных системообразующих элементов и основных проблем образовательного менеджмента; характеристики основных функций внутришкольного управления, а также основных направлений развития школы как элемента образовательной политики; компонентов управленческой культуры руководителя и их саморазвития.

В данном курсе рассматриваются общая акмеология как составная часть профессионального цикла (обще профессиональной) подготовки

Курс направлен на формирование методических основ преподавания казахского языка в школе с русским обучения в начальной школе. Основная цель обучения казахскому языку – помочь учащимся овладеть знаниями норм языкознания, вооружить учащихся умениями и навыками свободного пользования устной и письменной речью

Курс направлен на формирование методических основ преподавания английского. В центре изучения курса стоит познание закономерностей учебного процесса, содержания урока и других форм классной и внеклассной работы и требования к его организации/

В ходе изучения курса рассматриваются формы и методы обучения младших школьников казахскому языку с целью вооружения обучающихся системой знаний, умений и навыков устной и письменной речи

В ходе изучения курса рассматриваются методические основы преподавания казахской литературы на русском языке: формы, методы и технологии обучения школьников правильному литературному чтению, особенности работы с различными литературными жанрами, технологии обучения литературному чтению

Курс направлен на развитие коммуникативной компетенции обучающихся с целью формирования и выражения мыслей и чувств, формирования системы интеллектуальных и специальных знаний, умений и навыков учащихся, развития устной и письменной речи учащихся, коммуникативных способностей.

Курс направлен на формирование методических основ преподавания русского языка в школе с казахским обучения в начальной школе. Основная цель обучения русскому языку казахов и других лиц нерусской национальности – помочь учащимся овладеть знаниями о русском языке и его богатствами, вооружить учащихся умениями и навыками свободного пользования устной и письменной речью

Курс предполагает изучение методических основ преподавания русской литературы в школе с казахским языком. Обучающиеся овладевают наукой о том, какими путями и средствами обучать воспитывать и развивать учащихся на уроках литературы. В центре изучения курса стоит познание закономерностей учебного процесса, содержания урока и других форм классной и внеклассной работы и требования к его организации /

Курс о защите интеллектуальной собственности направлен на развитие моральных и соблюдение юридических норм поведения личности в информационном обществе.

В содержании дисциплин, входящих в модуль, рассматриваются вопросы использования возможностей облачных технологий, как сервиса для хранения данных в облаке OwnCloud, мобильной телекоммуникационной IT-инфраструктуры, Smart-технологий, 3D-принтинга. В ходе изучения дисциплин модуля у обучающихся формируются практические навыки получения услуг через портал электронного правительства e-Gov, использования электронной цифровой подписи в документообороте, практического применения мобильного банкинга и других цифровых сервисов

Курс занимает особое место в подготовке студентов педагогических вузов к управленческой деятельности как ведущей в общей структуре деятельности педагога в любой образовательной системе. Целью курса является формирование управленческой культуры будущего учителя

Курс формирует этику на основе морали, нравственности в динамике под влиянием факторов и изменений. Курс придерживается цели формирования такой этики, под которой понимается сама совокупность нравственных правил в той или иной сфере поведения человека или организации

Сформировать профессиональное мышление и творческую индивидуальность в процессе усвоения методологических основ философских, правовых и социально-гуманитарных наук.

Владеть межкультурной коммуникацией в процессе трехъязычного образования.

Самостоятельно конструировать учебные занятия с учетом новых достижений психологии, педагогики, особенностей физиологии обучающихся.

Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса по предметам гуманитарного цикла на основе применения современных образовательных технологий.

Разрабатывать учебные материалы для организации образовательного процесса по предметам спортивно-эстетического цикла.

Проектировать образовательную среду совместно с участниками микросоциума для создания условий формирования личности младшего школьника.

Анализировать особенности обучающихся в контексте образовательной среды, их потребности для применения эффективных методов сопровождения деятельности младших школьников.

Определять методы и приемы для формирования умений и навыков обучающихся по предметам естественно-математического цикла

Обладать профессиональной мобильностью в рамках осваиваемой специальности

Самостоятельно проводить учебные занятия с использованием новых технологий обучения для выполнения функциональных обязанностей на рабочем месте, связанных с реализацией программ многоязычного образования