6B01404 Музыкальное образование в ВКУ им. Аманжолова

Дисциплины

1 Год обучения Дополнительный музыкальный инструмент 1 Теория и практика целостного педагогического процесса Основы академического письма Сольфеджио Хоровое дирижирование Хоровой класс и практикум работы с хором 1 Методика преподавания музыки Музыкальная педагогика в детских школах искусств и малокомплектных школах Психолого-педагогические аспекты методической деятельности педагога Зарубежная музыкальная литература Введение в музыкальное искусство Основы компьютерной аранжировки Исполнительское мастерство учителя музыки Экология и безопасность жизнедеятельности История казахской музыки Основной музыкальный инструмент Оркестровый класс Правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционной культуры Исполнительская подготовка Современные музыкальные технологии Вокальный класс Эстрадное пение Хоровой класс и практикум работы с хором 3 Основы экономики и предпринимательства Цифровая грамотность педагога Методическое обеспечение подготовки будущего педагога История эстрадно-джазового искусства Хоровой класс Практикум работы в школе и исследовательская деятельность учителя музыки Новые подходы к преподаванию и оцениванию Основы исполнительской подготовки Музыкальная психология Основы научных исследований Концертмейстерский класс Музыкальная форма История мировой музыки Дополнительный музыкальный инструмент Гармония Теория музыки Фольклорный и эстрадный ансамбль Исполнительское мастерство Хоровой класс и практикум работы с хором 2 Теория и история искусства Современная музыкальная культура Постановка голоса Инклюзивное образование Электронное портфолио педагога

Профессии

Результаты обучения

• Использовать в музыкально-педагогической деятельности информационные, инновационные, в том числе, дистанционные образовательные технологии
• Конструировать учебный процесс на основе знания истории, культуры, обычаев и традиций казахского народа, с учетом национальных приоритетов Казахстана.
• Анализировать музыкальные произведения педагогического репертуара с точки зрения единства их содержания и формы
• Строить учебно-воспитательную деятельность на основе осмысления эстетического как собственно человеческой чувственности, музыки как отражения общественной жизнедеятельности, способа творческой самореализации человека.
• Проектировать воспитательную работу, развивающую эмоциональный интеллект и ценностные ориентации обучающихся.
• Самостоятельно создавать собственные музыкально-цифровые образовательные ресурсы и аранжировки произведений педагогического репертуара.
• Формировать толерантное отношение к иной культуре, к иному образу жизни
• Исполнять произведения педагогического репертуара вокального, хорового и инструментального жанров
• Оценивать воспитательный потенциал различных видов и результатов музыкально-эстетической деятельности.
• Демонстрировать знания как всесторонне гармонично развитая личность в области экологии и безопасности жизнедеятельности, экономики и предпринимательства, права и антикоррупционной культуры, академического письма и методов проведения научных исследований.
• Осуществлять музыкально-эстетическое воспитание с учетом личностных и индивидуальных потребностей обучающихся, в том числе, с особыми образовательными потребностями в пространстве инклюзивного образования
• Организовывать внеклассную воспитательную музыкальную работу и деятельность музыкально-творческих коллективов и солистов в условиях обновления содержания среднего образования.

Похожие ОП