6B03190 Социология-Религиоведение в МКТУ им. Ясави

Дисциплина направлена на объяснение возникновения, формирования и развитии социологической науки, социологических направлениях и течениях, особенностях, теориях и концепциях школ и освоение основных методологических принципов, подходов к изучению общества в исторические периоды. В результате изучения дисциплины обучающийся осваивает онтологическими, эпистемологическими и этическими парадигмами, ценностями, критериями в истории социального образования.

Дисциплина рассматривает задачи и деятельность социологии как области научного знания, основные разделы, теоретические и методические подходы к изучению общества. В результате изучения дисциплины обучающийся осваивает понятия социологических проблем, теорий и концепций, принципов, основных категорий и понятий, социальных явлений, структур и процессов, а также новых социологических дисциплин.

Дисциплина рассматривает происхождение религий, этапы развития, закономерности религиозных явлений в истории человечества, особенности и самобытность систем верований, классификацию религий и методологию исследования. В результате изучения дисциплины студент приобретает навыки толерантности к различным религиям и культурам, овладевает современными ситуациями и формами встреч, особенностями вероисповедания и культа разных религий

Дисциплина формирует навыки и умения, необходимые для оптимального написания академических работ различных категорий (essay, report, etc). Дисциплина разъясняет обучающимся жанровые, грамматические, стилистические и пунктуационные особенности письменной речи, учит безошибочным приемам написания академических письменных работ. Формирует навыки использования мировых баз данных и онлайн-систем научных журналов при разработке академических записей в соответствии с научной этикой, соблюдая принципы академической честности.

Дисциплина направлен на изучение фонетических, грамматических и лексических правил арабского языка, а также на развитие навыков использования простых бытовых предложений в устной и письменной форме. В ходе изучения предмета студент учится читать и писать в соответствии с правилами арабского языка, читает и понимает простые тексты. Улучшает навыки чтения и перевода текстов, написанных на арабском языке.

Данный курс предназначен для изучения базового уровня турецкого языка, обучает студентов практическому владению турецким языком на уровне А1 в соответствии с «Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком». Курс направлен на развитие у студентов готовности и способности к межкультурному и коммуникативному общению. В результате изучения дисциплины студент понимает и использует знакомые повседневные выражения и простейшие фразы, направленные на решение конкретных задач.

Дисциплина направлен на чтение и понимание религиозных текстов, зная морфологию и лексические правила арабского языка, а также на развитие навыков выражения своих мыслей простыми арабскими предложениями. В ходе изучения предмета студент читает и понимает религиозные тексты с помощью словаря. Изучает особенности употребления арабских глаголов в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Дисциплина рассматривает общество, социальные классы, группы и сообщества, составляющие современную социальную структуру, виды стратификационных систем, вопросы равенства и неравенства, теорию мобильности, различные типы и профессиональную структуру населения. В результате изучения дисциплины обучающиеся осваивает основным понятийным аппаратом и методологией анализа сущности, особенностей, функций макро -, мезо -, микроструктур общества

Данный курс предназначен для изучения продолжающего уровня турецкого языка. Цель курса - развитие практических навыков у студентов на уровне А2 в соответствии с «Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком». Курс направлен на развитие у студентов письменного (чтение, письмо) и прямого устного (говорение, аудирование) коммуникативных навыков в зависимости от языкового уровня. В результате изучения дисциплины студент может разговариватьпростые,на повседневные,социальныетемы, описывать простые ситуации.

Дисциплина направлена на интерпретацию организационных основ, типов, институциональных структур, динамики, функций и трансформации социальных институтов, их роли в социализации, институтов гражданского общества, разнообразия, меры, основных тенденций развития социальных процессов как реальной реальности. В результате изучения дисциплины обучающиеся осваивают навыки оценки политических, экономических, культурных, этнических, религиозных ценностей современных социальных систем в жизнедеятельности общества.

Дисциплина знакомит с ценностями учения Ясави, формирует понимание принципов науки, религиозной терпимости, человеческих отношений, прав человека в личных, академических, культурных и профессиональных отношениях. Обучающийся может понять особенности культуры Ясави, сравнить с социальными, этическими, конфессиональными, культурными особенностями общества, понять важность учения Ясави в национальной культуре, религии тюркских народов; анализировать роль «хикметов» в духовной жизни народа, являющейся источником социальной гармонии и единства; развивать способность к установлению активных профессиональных и общественных отношений.

Дисциплина формирует гибкие навыки, необходимые человеку для адаптации к изменяющимся условиям. В ходе курса студенты развивают навыки публичных выступлений, составления презентаций, привлечения внимания аудитории. В результате студент научится определять приоритеты проблем, креативно мыслить в их решении и выявлять риски. Также студент сможет результативно обеспечивать двухсторонний обмен информацией в собственных интересах и интересах собеседника.

Дисциплина формирует у обучающихся комплексное представление об историческом развитии Турции, вырабатывает навыки получения, анализа и обобщения исторической информации, формирует научную оценку принципов Ататюрка. В ходе изучения курса обучающийся получает знания об основных закономерностях, этапах и содержании истории Турции в контексте всемирно-исторического процесса, формирует у студентов творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к изучению, сохранению, использованию и преумножению духовного, культурно-исторического наследия Ататюрка.

Дисциплина направлена на формирование у студентов целостного представления о месте и роли тюркских народов и государств во всемирно-историческом процессе, прививая студентам умения и навыки поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации, развивая способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов как прошлого, так и настоящего, определяя собственную позицию по отношению к окружающей реальности, воспитывая чувства гражданственности, патриотизма, национальной идентичности, межнациональной и межрелигиозной толерантности.

Дисциплина изучает священные книги и их роль в религии и культуре, рассматривая священные тексты исламских и других религий, а также соответствующую научную литературу, методики и особенности их интерпретации. В результате изучения дисциплины студент приобретает навыки целостного описания религиозного текста как первоисточника, а также навыки научного анализа и толкования религиозных текстов.

Дисциплина объясняет студентам основную проблематику религиоведческих дисциплин; знакомит с историей ее становления и развития, достижениями и недостатками в основных теориях; учит методике критического анализа феноменологических концепций; формирует навыки самостоятельного феноменологического анализа религиозных фактов. Студенты используют навыки понимания религиозных текстов с точки зрения феноменологии религии и демонстрируют профессионально-личностные способности.

Дисциплина направлена на формирование навыков чтения и перевода теологических текстов, в соответствии с грамматическими правилами арабского языка. В ходе изучения курса студент устно и письменно излагает свои мысли по правилам арабского языка, читает и понимает теологические тексты и религиозные произведения, написанные на арабском языке из первоисточников.

Дисциплина рассматривает методологические, теоретические и прикладные основы социальной психологии, механизмы человеческого общения и взаимодействия, ориентации малых и больших групп, психологию социализации. В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают представления о структуре, генезисе и деятельности социально-психологических явлений и процессов, навыки психологической помощи отдельным лицам и группам, управления психологией.

Дисциплина направлена на изучение происхождения человека, общества и культуры, функции религий в культурной жизни людей. В результате изучения дисциплины студент, овладев антропологическими взглядами ученых-религиоведов, понимает содержание антропологических категорий в религиях, понимает цель и сущность сотворения человеческого бытия, приобретает навыки сравнительной оценки антропологических проблем в религиях.

Дисциплина рассматривает природу человека и его сущность, историю развития, механизмы взаимодействия человека и окружающей среды, условия выделения человека из животного мира, происхождение, классификацию, особенности рас. В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают навыки формулирования основных социальных позиций в культурно-субкультурных регионах, общественно-культурных, религиозных структурах и отношениях.

Дисциплина направлена на формирование навыков чтения и перевода классических религиозных текстов, в соответствии с грамматическими правилами арабского языка. В результате изучения дисциплины студент будет читать и понимать классические религиозные и теологические тексты. Будет излагать свои мысли устно и письменно, овладевая структурными особенностями арабского языка. Улучшает навыки перевода информации для приобретения зарубежного опыта.

Дисциплина рассматривает становление психологии религии и ее особенности, место и сущность в системе наук в целом, а также темы и направления, тесно связанные с психологией. В результате изучения дисциплины студент формирует навыки изучения религиозной принадлежности и психологических особенностей казахского народа, осваивая суфийскую психологию, психологические аспекты смены религии, характер изменения религиозных чувств в каждом индивидуальном возрасте.

Дисциплина знакомит с историей и логикой взаимоотношений между наукой и религией; формирует представление об общих тенденций и особенностей развития и взаимодействия науки и религии на различных этапах их существования. В процессе изучения дисциплины студенты осваивают навыки исследования религии, обусловленные социально-культурными факторами и внутренними причинами. Студенты применяют сравнительный анализ исторических этапов развития культуры и религиозных и научных форм познания истины в рамках этих этапов.

Дисциплина рассматривает историко-социальные условия возникновения научного и религиозного знания, сущность и роль в общественной жизни, социальные факторы в процессе производства научного и религиозного знания, институты распространения знаний, систему идей, взаимоотношений, деятельности ученых и представителей религии. В результате изучения дисциплины обучающийся осваивает методами решения проблем, связанных с научными и религиозными знаниями, возникающими в обществе.

Дисциплина рассматривает основные социально-психологические закономерности деятельности личности и семьи, социальные функции семьи, формирование и развитие личности, этапы жизненного цикла, семейные кризисы, брачные отношения, типичные проблемы, возникающие в процессе родительско-детских отношений. В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают навыки применения основных социологических принципов и методов решения проблем развития личности и семьи.

Дисциплина рассматривает пути законодательного решения проблем, возникающих в межконфессиональных отношениях в государстве. В результате изучения дисциплины студенты изучают вопросы религии и прав человека, свободу совести и вероисповедания, конституционно-правовых основ деятельности религиозных объединений, государства и религиозных организаций, государственно-конфессиональных отношений в РК и за рубежом, законодательства зарубежных стран о религии, принципа светскости, соблюдения межконфессионального согласия.

Дисциплина рассматривает теоретические и методические основы науки о молодежи, межгодовые различия, экономические, политические и социокультурные условия социализации молодежи, культуру, мобильность, структуру и отношения молодой семьи, религиозные убеждения молодежи, государственную молодежную политику. В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают навыки решения проблем социальной информации, связанной с молодежью.

Дисциплина рассматривает социологические теории девиантного поведения, структуру социальных норм, индивидуальное и массовое отклоняющееся поведение, сущность, функции социального контроля, общественную сущность проблем наркомании, пьянства, преступности, суицида. В результате изучения дисциплины обучающиеся осваивает методами выявления девиантного поведения в обществе, сбора, анализа информации, помощи личностям и группам.

Дисциплина рассматривает социально-демографические тенденции, совокупность людей, проживающих на определенной территории, модели миграции, а также роста и движения населения, основы статистики. В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают методы и особенности анализа демографических процессов, навыки, позволяющие собирать, анализировать точную информацию о состоянии жизни людей на основе социальной статистики.

Дисциплина направлена на изучение форм и методов взаимодействия религии и общества, а также социально-политических причин возникновения религиозных течений. В результате изучения дисциплины студент, осваивая основные понятия социологии религии, производит социальный анализ места и роли различных религиозных групп и течений в обществе. Обеспечивает профилактику межрелигиозных, межэтнических и межконфессиональных конфликтов в обществе.

Дисциплина направлен на формирование знаний о возникновении и развитии суфизма, а также о его философии. В результате изучения предмета студент будет способен объективно оценить место суфизма в истории казахского народа, его роль в арабо-мусульманской философии, а также в общей истории. Кроме того, студенты разовьют навыки исследования процессов формирования и развития суфийских ритуалов и учений, благодаря усвоению основных понятий и терминов, относящихся к суфизму.

Дисциплина формирует антикоррупционную культуру и академическую честность как в историческом, так и в современном контекстах, раскрывает универсальную сущность, природу происхождения, причину устойчивости коррупции. Обучающийся приобретает навыки самостоятельной организации антикоррупционной деятельности, собирая и анализируя с помощью цифровых технологий материалы по социально-экономическим, правовым, культурным, нравственно-этическим аспектам противодействия коррупции и решая ситуационные задачи самостоятельно или в команде.

Дисциплина направлена на ознакомление с духовно-культурным наследием религиозных мыслителей Казахской Степи, их мыслями и взглядами об исламской религии. В результате изучения дисциплины студент познает взгляды казахских религиозных мыслителей в области религии и общечеловеческих ценностей, их вклад в формирование традиционных религиозных знаний, постигая духовную преемственность и взаимосвязь религии и народных традиций.

Дисциплина направлена на освоение теоретических и методологических подходов эмпирического исследования социологических методологических парадигм, принципов и логики исследования, качественных и количественных методов исследования, развития массовых социальных явлений и тенденции, закономерностей функционирования. В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают навыки подготовки и проведения исследований по решению практических задач в различных областях социальной реальности.

Цель курса - ознакомление обучающихся с природой лидерства, основными теориями лидерства, ролью лидерства на современном этапе модернизации страны; психологическими аспектами лидерства, технологиями формирования и пропаганды имиджа лидерства, основами маркетинга, научить навыкам саморазвития лидерских качеств, дальнейшего профессионального и личностного роста, обучения основным тенденциям развития лидерства.

Дисциплина формирует знание экологических законов, учит оценивать состояние окружающей среды и степень воздействия на человека опасных факторов, применять аспекты рационального природопользования. В ходе освоения курса обучающийся приобретает навыки сбора данных об экологических проблемах с применением цифровых технологий, критического их анализа, самостоятельного принятия решений, формирует способность работать в команде с соблюдением экологических принципов

Дисциплина предусматривает формирование ответственности обучающихся за принятие финансовых решений с учетом личной безопасности и финансовой грамотности на основе создания прямой связи между полученными знаниями и их практическим применением, использованием финансовой информации. Также формирует навыки эффективного выполнения социально-экономической роли потребителя, вкладчика, заемщика, акционера, налогоплательщика, страхователя, инвестора на финансовом рынке и безопасного поведения потребителей от пирамид и финансовых махинаций.

Дисциплина изучает историю возникновения социологии культуры, методы исследования, проблемы и современное состояние развития, социокультурные практики, и концептуальные особенности. В результате изучения дисциплины обучающиеся осваивают теоретико-методологическими основами оценки, формулирования культурных ценностей общества, а также социального рассмотрения стилей искусства культурологических отношений, эстетической деятельности, сознания, предметов и жанров искусства, религии, общения, науки и морали.

Дисциплина направлена на обучение определению философии религии, ее взаимосвязи с другими науками, соотношению религии и философии и связи Бога, мира, человека. В результате изучения дисциплины студент овладевает философским изучением аргументов, касающихся существования Бога, категорий атеизма, добра, зла и справедливости, понимания теодиции и связи религии, науки, моралью и окружающей среды.

Дисциплина формирует экономические знания, изучает научные основы предпринимательства. В процессе овладения предпринимательской деятельностью, обучающийся собирает данные с помощью цифровых технологий, демонстрирует лидерские качества, осваивая тонкости бизнеса и развивает навыки для достижения целей. Обучающийся знакомится с методами ведения бизнеса, а также повышает навыки принятия решений в организации и управлении бизнесом.

Дисциплина рассматривает теории социальной работы, методы и технологии работы с детьми, молодежью, мигрантами, различными группами, правовое обеспечение. В результате изучения дисциплины обучающийся приобретает навыки, направленные на решение социальных проблем личности, восстановление и улучшение отношений между угнетенными личностями и социальными группами, особенности профессиональной деятельности.

Дисциплина направлена на формирование общего представления исторических этапов развития религиозного права, причин возникновения религиозно-правовых направлений и особенностей основных религиозно-правовых школ, в том числе правовых мазхабов ислама. В результате изучения дисциплины студент научится сравнивать особенности религиозно-правовых школ, применять методы анализа и объяснять религиозно-правовые вопросы, возникающие в современном обществе, с опорой на принципы светскости.

Дисциплина рассматривает возникновение, структуру, жизнь, нравственные, правовые, религиозные нормы, ценности, этносоциальные явления, этнонациональное измерение социума, влияние межэтнических отношений и политики в мультикультурном обществе. В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают навыки анализа развития, собственных интересов и организации этнических сообществ, коллективного поведения.

Дисциплина учит методам изучения особенностей проведения экспертных исследований в сфере религиоведения и проведения экспертной оценки и мониторинга. В ходе изучения курса научатся определять систему организаций, реализуемых в сфере религиоведения, и решать религиозные проблемы, связанные с их особенностями. Студент подробно ознакомится с законодательными актами и иными нормативными документами, регламентирующими порядок проведения экспертиз и контроля, и использует их в аналитических и экспертных исследованиях при взаимодействии с административными и правоохранительными органами.

Дисциплина рассматривает устоявшиеся теологические вопросы о Боге, пророке и загробной жизни в христианской религии. В результате изучения дисциплины студент учится, используя христианские источники, сопоставляя взгляды, связанные с верованиями различных течений в христианстве, с Исламским богословием. Изучает позиции толерантности и светскости в сфере современных межрелигиозных отношений.

Дисциплина формирует представление об основных правил взаимодействия между правом и религией как двумя основными социальными институтами общества, а также религиозно-правовых отношений и отношений между религией и государством. Также формируется понимание и навыки анализа существующего международного и национального законодательства в области свободы совести и деятельности религиозных объединений. Студенты обучаются проводить анализ и применять нормативно-правовые акты в соответствии с требованиями действующего законодательства.

Дисциплина рассматривает закономерности возникновения, функционирования и развития городской и сельской социально-территориальной общины, ее социально-экономическую природу, структуру воспроизводства, образ жизни, связь с природой, типологию. В результате изучения дисциплины обучающиеся осваивает принципами и методами выявления, анализа, решения социальных проблем города и села.

Дисциплина направлена на изучение причин и путей вступления в деструктивные религиозные течения, особенностей радикальных взглядов, характеристик и проявлений негативных религиозных течений. В результате изучения дисциплины студент проводит разъяснительную работу по традиционному религиозному познанию, основанному на ханафитско-матуридистском учении, осваивает особенности деструктивных религиозных течений, использует различные психологические методы, вырабатывает алгоритм сложных ситуационных диалогов в тестовом режиме.

Дисциплина формирует представление об истории и учений ранних и современных религиозных течений. Задача дисциплины — дать знания о разнообразии и общих чертах религиозных течений. В результате обучения студенты разрабатывают и проводят уроки, анализируя влияние религиозных течений на традиционные религиозные конфессии и общество в целом, а также приобретают навыки выявления и анализа феномена «религиозных течений и групп» в контексте религиозных проблем в современном обществе.

Дисциплина рассматривает историю гендерных исследований, сексуальный статус личности, онтологию в гендерной теории, основные категории, концепции, гендерные отношения и вопросы насилия, репродуктивного права, основанные на теориях позитивизма, функционализма, феминизма, психоанализа. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладевают методами достижения гендерного равенства и формулируют направления и позиции государственной политики.

Дисциплина рассматривает социальные концепции политических тенденций, взаимоотношения власти и общества, формирование гражданского общества, законы развития государства и его природу. В результате изучения дисциплины обучающиеся осваивают формулирование социальных позиций политических конфликтов и межгосударственной борьбы, отношения институтов, организаций и групп, осуществляющих управленческую деятельность, к обществу, политического участия партий и движений, отдельных лиц.

Дисциплина рассматривает особенности и механизмы подготовки, организации социологических исследований, моделирования социальных процессов, возможности программного обеспечения для решения задач обработки и анализа данных, теоретические и эмпирические знания в анализе данных. В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают навыки использования компьютерных программ, методов количественного и качественного исследования социальных проблем.

Дисциплина рассматривает концепции, теории и методы социальных сетей, различные типы социальных сетей, функции и возможности средств массовой информации, конкретные ситуации их применения, а также роль и взаимосвязи в обществе, их значение в решении социальных проблем. В результате изучения дисциплины обучающийся осваивает концептуальные основы науки о социальных сетях и средствах массовой информации, а также приобретает навыки сбора и анализа сетевых данных.

Дисциплина охватывает вопросы об источниках этики, этических нормах и правилах, основанных на религии, этике и философии ценности, а также о понятиях добра и зла. В результате изучения дисциплины студент приобретает навыки оценки философии религиозной и западной философии ценности, осваивая сущность и значение этики религии, источники исламской этики и ее основные проблемы.

Дисциплина рассматривает историю и религиозные учения современных нетрадиционных религиозных течений, их место в жизни общества. Задачи дисциплины определение места новых религиозных движений в различных формах религиозности и их классификация; раскрытие причин возникновения новых религиозных движений; проведение просветительской работы путем анализа учений и религиозных обрядов новых религиозных течений в Казахстане; проанализировать и решить вопросы реабилитации нетрадиционных движений и антирелигиозных движений. рассмотрение направлений развития новых нетрадиционных религиозных движений.

Дисциплина рассматривает взаимосвязь между образованием и обществом, социально-структурные характеристики, функции и основные субъекты системы образования, роль системы образования в формировании равенства/неравенства возможностей в образовании, а также социальных, политических, религиозных и экономических отношений и неравенств. В результате изучения дисциплины обучающийся осваивает формулированием позиций и особенностей в области профессиональной социализации выпускников высшей и средней школы.