7M01712 Казахский язык и литература (Педагог-литературовед) в Баишев Университет

Нейролингвистика – это раздел психолингвистики, изучающий мозговые механизмы речевой деятельности и те изменения в речевых процессах, которые возникают при локальных поражениях мозга.

Это проблемы природы и сущности языка, отношения языка и мышления, языка и общества, происхождения, эволюции и истории языка, возникновения и развития философии языка и др.

Психология управления изучает психологические закономерности процесса управления людьми и группами людей.

Дисциплина ставит целью изучение проблем на стыке языка и психологии, формирование и развитие психолингвистики как науки, освоение научно-теоретических основ, методов исследования

Цифровая грамотность — это способность создавать и использовать контент с помощью цифровых технологий, включая навыки компьютерного программирования, поиск и обмен информацией, коммуникацию с другими людьми.

Дисциплина предусматривает знакомство магистрантов с основными историческими этапами формирования современной научной традиции, базовыми понятиями и категориями методологии науки.

Дисциплина рассматривает историю развития и современное состояние информационно-коммуникационных технологий, их роль в образовательном процессе вуза.

Ставится цель курса - овладение иностранным языком как средством профессионального общения, способом стимулирования интеллектуального и эмоционального развития личности обучаемого, его подготовки к объективному восприятию чужой культуры и дальнейшему его приобщению к общечеловеческим ценностям.

Целью курса является изучение основ профессиональной и педагогической культуры преподавателя высшей школы, ознакомление будущих преподавателей с общими проблемами, методикой и теоретическими основами, современными технологиями организацией и планированием обучения и воспитания в высшей школе, коммуникационными технологиями, взаимодействием преподавателя и студента в процессе обучения в университете.

Курс "Актуальные проблемы современного литературоведения" изучает фундаментальные проблемы развития литературы, анализ и аргументы теоретических расхождений в литературоведческих концепциях.

Целью курса является изучение научных и теоретических основ современной лингвистической науки о тексте, анализ художественного текста, выявление основных направлений исследования текста.

Дисциплина связана с развитием теории текста, раскрывает сущность лингвокультурологического анализа поэтического текста, место, роль, направление, современное состояние поэтического текста

В эпоху инноваций появился в традиционной литературе такой жанр, как киберлитература. Изучение характеристик киберлитературы, гипертекстуальности, мультимедийности, многоавторности, динамичности, интерактивности, влияния на читателя.

В содержании курса рассматриваются теоретические основы фольклора, методы и приемы анализа фольклорных текстов, а также наиболее интересные современные исследования в области фольклористики.

Дисциплина изучает художественные ценности современной казахской поэзии и прозы, анализ жанровой природы литературных произведений писателей Казахстана

Изучение мно-го¬ве¬ко¬вого опыта со¬би¬ра-ния и творч. пе-ре¬ра¬бот¬ки нар. про¬из¬ве¬де¬ний, анализ духовных ценностей

Предмет предполагает анализ этапов, связанных с тюркскими языками, историей казахского языка, доказывать подлинность мыслей в исследованиях по истории тюркских языков относительно казахского языка; изучить язык исторических памятников эпохи древнетюркского и средневекового века в сочетании с проблемами тюркологии

Казахская литература в годы независимости, начиная с 90-х годах 20 века, стала обширно и глубоко изучаться. На научной основе началось всестороннее изучение системы художественного видения представителей литературы этой эпохи, историческая преемственность в отечественной литературе, проблемы художественной литературы, анализ содержания, тематики, основной идейной направленности произведений

Сбор и изучение героических эпосов, связь их с историей, структуру, пути создания образов, значение жыра -классификация казахского эпоса с эпохи возникновения; жанровые особенности, варианты, поэтика, типология и др.

Целью курса является изучение основных законов планирования исследований литературоведения, развитие необходимых профессиональных навыков и знаний для литературоведов. Особое внимание уделяется обучению исследования художественных текстов, выбору методов исследования художественного текста, развитие литературоведческих исследовательских способностей.

Содержание дисциплины включает понятийный аппарат методологии научных исследований, научного знания, его принципы, законы получения научного знания, уровни знания, объект, предмет, цель и задачи исследования, компоновку методологии исследования; гипотезу исследования, методы научного исследования; методы исследований в области контроля и аудита в сфере государственного и местного управления, логику научного исследования; ошибки исследователя.

В истории казахской литературы особое место занимают Алашординцы. Без них не будет сформирована полная история казахской литературы

Изучение эпического наследия поэтов Актюбинского региона, борцов за независимость страны, описавших в своем творчестве социально-политическую ситуацию в стране, колониальное угнетение.

Дисциплина изучает методы сравнительного, сопоставительного исследования в литературоведении.

Изучение творчества одного из самых выдающихся казахских поэтов первой половины XX века Н. Байганина

демонстрирует владение методами менеджмента, психологическими механизмами управления организацией в научно-профессиональной деятельности, межотраслевой коммуникации, используя иностранный язык на уровне «С».

готов к педагогической деятельности, работе с коллективами, группами, управлению учебно-воспитательными процессами в средней школе с учетом национальных приоритетов Казахстана, с соблюдением педагогической тактики, этики.

демонстрирует способность самостоятельного ведения разичных видов занятий, формирует учебно-методическую документацию, ставит цели, обосновывает, выбирает соответствующие методы и средства ее достижения.

демонстрирует способность самостоятельного ведения разичных видов занятий, формирует учебно-методическую документацию, ставит цели, обосновывает, выбирает соответствующие методы и средства ее достижения.

своим профессиональным действием демонстрирует способность управления проектами и процессами языкового, литературного, культурного содержания в сфере современной лингвистики и литературоведения

способен анализировать научные труды с точки зрения языкознания, литературоведения, личностно-ориентированного развития и транслировать накопленные знания

готов решать вопросы, связанные с планированием и осуществлением научно-педагогической, инновационной деятельности с точки зрения критического мышления, самостоятельно осваивать новые знания, необходимые для профессиональной деятельности, продолжить научный поиск в этом направлении

способен сравнивать, критически анализировать, оценивать произведения/ литературу, с точки зрения новых направлений литературоведения, дополнить и вносить новые идеи при решении практических задач

в качестве педагога-литературоведа может привлекать зарубежных и отечественных партнеров к исследованию, учебному процессу, создавать совместные публикации и готов к внедрению результатов исследований в учебный процесс и работе по коммерциализации.