6B01706 Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения в КарУ им. Букетова

Дисциплины

1 Год обучения Анатомия, физиология и гигиена школьников Введение в литературоведение Литературная герменевтика Фонетика и лексикология современного русского языка Экология и основы безопасности жизнедеятельности Основы права и предпринимательства Основы финансовой грамотности Русское устное народное творчество Русскоязычная литература Казахстана

2 Год обучения Русская литература XI-XVIII вв. Педагогика Методика выразительного чтения Лингвистика текста Словообразование и морфология современного русского языка Введение в языкознание История европейской драматургии История мировой литературы (Античность - XVIII век) Учебный текст на уроках русского языка Теория и методика воспитательной работы Технология модульного обучения языкам Инклюзивное образование Русская литература первой половины ХIХ века Двуязычная лексикография

3 Год обучения Технология уровневого обучения языкам Практический курс русского языка Русская литература второй половины ХIХ века Методика преподавания русского языка и литературы Дидактические возможности текстов в обучении русскому языку Этнопедагогика Синтаксис современного русского языка Проблемы социально-языковой контактологии Лидерство в образовании Русская литература ХХ века Основы научных исследований Современная мировая литература История мировой литературы XIX-XX веков Теория текста Виды речевой деятельности Межкультурная коммуникация и перевод Сопоставительная стилистика Исследования и инновации в образовании

4 Год обучения Историческое комментирование на уроках русского языка и литературы Методология и практика усвоения неродного языка Основы контрастивной лингвистики Проблемы билингвизма в контексте межкультурной коммуникации Методологические основы современного переводоведения Искусственный интеллект в профессиональной деятельности Современная русская литература Теория и методика ценностно-ориентированного обучения Профессионально ориентированное обучение русскому языку как иностранному Сравнительная грамматика разноструктурных языков Детская литература

Профессии

Результаты обучения

• Применяет навыки бизнес-планирования, правовые нормы, принципы анттикоррупционной культуры и академической честности отстаивает свои законные права и интересы как потребителя финансовых услуг, обеспечивает личную финансовую безопасность, оценивает особенности управленческих ситуаций, выбирает эффективные способы взаимодействия с подчиненными, учитывает вредные и опасные факторы на человека и природную среду, знает правила поведения в чрезвычайных ситуациях.
• Организует собственную научно-исследовательскую деятельность, учит школьников принципам научного проектирования на уроках русского языка и литературы, учитывает индивидуальные потребности обучающегося с особыми образовательными потребностями; требования к компетенции педагогов, реализующих инклюзивное образование, применяет знания об анатомо-физиологических особенностях организма детей школьного возраста. Применяет технологии обучения и образовательные ресурсы, в том числе цифровые технологии и контент, ИИ в учебном процессе для расширения возможностей обучения и воспитания.
• Осуществляет выбор разных языковых моделей общения в зависимости от целей коммуникации; моделирует типичные сценарии межкультурного взаимодействия, в том числе, в иноязычной среде; прогнозирует возможные конфликты в межкультурной коммуникации; выбирает основные способы достижения эквивалентности в переводе.
• Применяет традиционные и инновационные методы обучения русскому языку, в том числе как второму языку; планирует учебную деятельность с учетом технологии уровневого обучения русскому языку в иноязычной аудитории. Демонстрирует педагогическую компетентность, применяет навыки развития профессиональной направленности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования.
• Применяет знания об обществе как целостной системе и человеке, понимает роль духовных процессов в современном обществе. Способствует формированию общей культуры личности обучающегося и его социализации.
• Применяет приемы, стимулирующие осознанную речевую мыслительную деятельность у иноязычных обучающихся; проектирует стратегию работы с иноязычным дискурсом в целом и учебным классом, в частности
• Применяет знания по разделам современного русского языка: фонетики, лексикологии, словообразования, морфологии и синтаксиса; различает литературную норму на всех уровнях языка и функциональные стили; анализирует исторические процессы в языке.
• Применяет принципы обновленного образования в преподавании русского языка и литературы, основанные на субъект-субъектном подходе, владеет принципами групповой работы, организации проектной деятельности учащихся. Содействует личностному росту обучающихся, создавая траекторию индивидуального развития.
• Разрабатывает учебно-методические материалы на основе принципов обновленного содержания образования, современных требований к цифровизации образования, лингводидактики, профессионально-ориентированного преподавания русского языка и литературы, в том числе в иноязычной среде.
• Понимает сущность литературы как вида искусства; применяет знания в области русского фольклора, русской и мировой литературы XI-XXI вв.; сравнивает эстетические системы русской и других национальных литератур.
• Классифицирует признаки языка в соответствии с параметрами лингвистической типологии; иллюстрирует виды речевой деятельности, применяет на уроках различные виды словарей русского языка.
• Проектирует учебные занятия с учетом принципов современной лингводидактики и интенсивного обучения русскому языку, в том числе как второму языку; применяет готовые цифровые продукты в обучении русскому языку и литературе; организует Интернет мероприятия: олимпиады, фестивали, конкурсы, сетевые проекты.
• Иллюстрирует в своей педагогической деятельности поведенческую модели межкультурной коммуникации, билингвизма в полиязычной образовательной среде
• Проектирует учебно-воспитательную работу в соответствии с возрастными физиологическими и психологическими особенностями развития школьника, в том числе в условиях инклюзивного образования. Владеет навыками анализа организованной учебной деятельности, учебно-воспитательного процесса.

Похожие ОП