6B01511 Математика (IP) в Сырдарья

Дисциплины

• Алгебра и теория чисел

  Рассматриваются теория делимости чисел и числовых функций, сравнения, индексы и первичные корни, аксиоматические структуры систем чисел и применяемые к ним операции. Описываются пути анализа проблем составления заданий, аргументации места дисциплины в науке, интеграции междисциплинарных знаний.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методы и технологии преподавания

  Цель: овладение навыками поиска, критического отбора знаний из различных источников, использования результатов исследований в развитии своего педагогического мышления и практики. Студенты могут: осознавать природу педагогики и ее основную терминологию; признавать центральные области исследований в педагогике и понимать разницу между повседневным мышлением и научными знаниями; различать культурные представления о человеческой природе и их значении для работы учителя; принимать изменения в области образования с учетом перспектив их развития

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Элементарная математика(алгебра)

  Целью освоения дисциплины явля-ется формирование и развитие ма-тематических навыков необходи-мые для освоение других связанных дисциплин посредством повы-шения математического уровня. Дисциплина направлена на разви-тие знаний и навыков, обобщение известных сведений школьной ма-тематики, применение данных ма-териалов для решения практиче-ских задач, а также развитие логи-ческого

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Целью данного курса является совершенствование педагогической компетентности в области педагогики и дидактики Будущие учителя изучают основы педагогической науки, такие как концептуальные представления о человеке, ведущие к различным теориям обучения и педагогическим моделям. Основываясь на понимании теоретических концепций, будущие учителя могут сделать соответствующий педагогический выбор для различных учебных ситуаций.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Абаеведение

  Формирование полноценного, любящего человечество, гуманного, толерантного гражданина, погруженного в гуманистическое учение Абая. Содержание: воспитывать глубокую любовь Абая к мыслям о вечных ценностях: чтении, образовании, науке, искусстве, воспитании, нравственности, отраженной в его стихах и прозрениях; отражать основные источники, оказавшие влияние на мировоззрение поэта-мыслителя. Компетенции: овладение понятием чести, вытекающим из восточной культуры, исламской философии

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Цель: наблюдение за развитием обучающихся, планирование и вне-дрение соответствующих возрасту процессов обучения, учитывая ин-дивидуальные потребности уча-щихся, творческое поддерживание всеобщего обучения и благополу-чия учеников. Студенты могут: • распознавать индивидуальные от-правные точки разных школьников, их потенциал в обучении и потреб-ности в конкретной поддержке • рассматривать индивидуальные потребности своих школьников в конкретной поддержке, руково-дстве, обучении и оценке

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Ташеневедение

  Обучающиеся осваивают основы личностного и лидерского мышления, а также анализ исторических процессов в контексте обновления общественного сознания и решения глобальных задач современности. Смысл и роль основных исторических понятий рассматриваются как ценности личного и социального бытия человека в современном мире.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Интегральное исчисление функций одной переменной

  Целью курса является дать понима-ние фундаментальных концепций в интегральном исчислении и приме-нение методов этого исчисления при решении практических задач. Дисциплина является частью мате-матического курса обучения и на-правлена на изучение понятия ин-теграла, в частности первообразной функции, основных свойств неоп-ределенного и определенного инте-грала , основных методов интегри-рования. Развивает навыки приме-нения полученных знаний при изо-бражении физических, геометриче-ских и экономических процессов

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Исследовательские навыки в области права и антикоррупционной культуры

  Цель: повышение общественного и индивидуального правосознания и правовой культуры студентов, а так-же формирование системы знаний и гражданской позиции по противодействию коррупции как антисоциальному явлению. Содержание: системы органов государственного управления, круг полномочий, цели, методы государственного регулирования экономики, роль государственного сектора в экономике; финансовое право и финансы; механизм взаимодействия материального и процессуального права; сущность коррупции, причины ее происхождения; меру морально-нравственной, правовой ответственности за коррупционные правонарушения; действующее законодательство в области противодействия коррупции. Формируемые компетенции: анализировать и правильно применять нормативные правовые акты

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Дифференциальное исчисление функций одной переменной

  Курс направлен на формирование целостного представления о курсе математического анализа, на пони-мание взаимосвязи математических понятий и их практической значи-мости.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы экономики и устойчивого развития

  Дисциплина направлена на формирование у студентов базовых знаний об экономических системах в сочетании с концепциями устойчивого развития. В рамках курса изучаются рыночные механизмы, факторы производства, законы спроса и предложения, эффективное использование ресурсов, экологическая устойчивость, зелёная экономика, социальная справедливость, а также политика устойчивого развития в Республике Казахстан. По завершении курса обучающиеся смогут анализировать и применять принципы устойчивого развития в принятии экономических решений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Педагогические исследования

  Данный курс дает будущим учителям теоретическую основу для педагогических исследований. Будущие учителя обладают навыка-ми поиска и критического отбора теоретических знаний из различных надежных источников, использования результатов исследований в развитии своего педагогического мышления и практики и проявляют готовность содействовать обучению и образованию, основанным на исследованиях, а также их собственному непрерывному развитию и профессиональному росту.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Программирование

  Курс направлен на понимание студентами фундаментальных концепций программирования на языке Python; развитие навыков алгоритмического мышления, навыков кодирования с использованием часто используемых структур данных, написания пользовательских функций, а также чтение и запись результатов в файлы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Методы научного исследования

  Цель: Получение теоретических и прикладных знаний по методам научного исследования проблем в сфере государственного и местного управления, формирование глубоких представлений о содержании научной деятельности, её методах и формах знания. Содержание: Раскрываются основы методологии и особенности научного исследования, процедура научного исследования, программа научного исследования, цель научного исследования, математический метод в научно-исследовании, методы сбора исходной информации (методы опроса: анкетирование, интервью, экспертный опрос, эксперимент, контент-анализ, социометрический опрос).

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы исследований в экологии и безопасной жизнедеятельности

  Основные закономерности функ-ционирования живых организмов, экосистем различного уровня орга-низации, биосферы в целом, их устойчивости; взаимодействия компонентов биосферы и экологических последствиях хозяйственной деятельности человека, особенно в условиях интенсификации природопользования; современные представления о концепциях, стратегиях и практических задачах устойчивого развития в различных странах и РК; проблемы экологии, охраны окружающей среды, устойчивого развития. Безопасность жизнедеятельности, ее основные положения. Опасности, чрезвычайные ситуа-ции. Анализ риска, управление рисками. Системы безопасности человека. Дестабилизирующие факторы современности. Социальные опасности, защита от них: опасности в духовной сфере, политике, защита от них: опасности в экономической сфере, опасности в быту, повседневной жизни. Система органов обеспечения безопасности жизне-деятельности, и правового регулирования их деятельности

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности и предпринимательство

  Управление личными финансами для обеспечения собственного благосостояния и благосостояния семьи, система знаний об основных инструментах финансового рынка, которая позволяет эффективно выполнять социально-экономическую роль потребителя, вкладчика, заемщика, акционера, налогоплательщика, страхователя, инвестора и обеспечивает финансирование предпринимательской деятельности, кадровое обеспечение, развитие предпринимательской культуры и учит этике. Рассмотрение программ поддержки населения в формировании и развитии предпринимательской деятельности, улучшении и повышении социально-экономической ситуации, а также действующих предпринимателей

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы искусственного интеллекта

  Целью данного курса является формирование компетенции в об-ласти педагогики и дидактики. Бу-дущие учителя имеют глубокое по-нимание значения оценки в процессе обучения и способны обеспечить конструктивную оценку в этической манере на различных этапах процесса обучения и привлечь обучающихся к оцениванию. Будущие учителя определяют, дифференцируют и используют различные технологии оценивания, принципы, этапы, инструменты оценивания своей области знаний (включая формативное и суммативное оце-нивание и самооценивание и взаи-мооценивание, и пр.). Они способ-ны критически оценивать и анали-зировать свое понимание и практи-ку, касающиеся оцениванию, и раз-вивать их дальше. Будущие учите-ля, которые демонстрируют компе-тентность, могут: •хорошо разби-раться в разнообразных методах оценивания и обратной связи (фор-мирующая и итоговая оценка); •применять педагогические прин-ципы по определению и признанию уровней образовательной компе-тентности обучающихся; •понимать важность и поддерживать развитие навыков самооценки обучающихся и коллег

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Физика

  Практическое изучение законов природы, свойств и структуры материи, а также законов ее движения. Основная цель курса – предоставить студентам базовые знания о фундаментальных физических законах посредством практических экспериментов, уделяя при этом особое внимание сути самих законов и явлений, описываемых ими

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Lesson Study и Action Research

  Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего педагога.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дифференциальное и интегральное исчисление функций многих переменных

  Курс направлен на формирование умения последовательного и адекватного применения мыслительных операций в процессе изучения дифференциального исчисления многих переменных; поиска идеи доказательства и умений наглядного и логически выстроенного доказательства математических утверждений; умения дифференциации общего плана решений специфичных для математического анализа определенных типов задач, освоение метапредметного содержания.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Будущие учителя владеют знаниями о современных психологических теориях и моделях, а также о функционировании личности и ее индивидуальных свойствах. Они могут применять эти знания в своей преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах. Будущие учителя способствуют благоприятному развитию обучающихся, содействуя диалогу, взаимодействию и общению в образовательном процессе. Они способны общаться, взаимодействовать и сотрудничать с семьями обучающихся, а также в рамках различных других видов партнерства и создавать новые взаимосвязи, подходящие для развития их собственной педагогической деятельности. Будущие учителя, которые демонстрируют компетентность, могут: • понимать основные концепции и термины педагогической психологии, а также основные практические приложения психологических знаний; • понимать закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека в процессах обучения и воспитания; • применять комплексный подход к проектированию, внедрению, оценке и развитию образовательных сред; • понимать концепцию непрерывного обучения как часть процесса когнитивного и личностного развития человека; • применять базовые концепции и теории коммуникации и взаимодействия на индивидуальном, общественном и межличностном уровнях; • выбирать методы коммуникации и взаимодействия, наиболее подходящие для содействия обучению в различных формах (офлайн, онлайн, смешанное, гибридное); • понимать особенности поведения в группе и действовать таким образом, чтобы способствовать развитию и благополучию сообщества.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Академическое письмо

  Учебный курс, направленный на обучение студентов высших учебных заведений правильному, грамотному, структурированному изложению научных и академических текстов. Данная дисциплина развивает письменные навыки коммуникации, обучает овладению нормами научного стиля и языка, составлению текста в различных академических жанрах (эссе, реферат, доклад, научная ста-тья, аннотация, рецензия, курсовая работа и др.).

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Исследования, развитие и инновации

  Цель: формирование мышления, ориентированного на исследования и развитие, способности разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения в контексте происходящих изменений в обществе и образовательной среде. Студенты могут: развивать собственные навыки преподавания с помощью подходов, основанных на исследованиях применять критическое мышление при сборе и использовании данных для разработки ПО; участвовать в научных исследованиях и/или развивать сотрудничество между университетами и заинтересованными сторонами; документировать собственную исследовательскую деятельность и представлять результаты, используя различные формы коммуникации 5

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Практикум решения задач по алгебре

  Данный курс направлен на целостное понимание содержания курса алгебры средней школы и анализ его разделов в контексте ее связи с другими предметами. Формирование умений и навыков студентов по обучению решению задач алгебры стандартными и нестандартными методами, используя преобразование алгебраических и трансцендентных выражений; умения разрабатывать алгебраические задачи для разных уровней средней школы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Целью данного курса является формирование компетенций в области педагогики, дидактики и рабочей среды учителей. Будущие учителя имеют возможность учитывать разнообразие обучающихся и определять их индивидуальные потребности в процессе обучения. Будущие учителя поддерживают обучение обучающихся и их включение в образовательный процесс, используя подходящие ИКТ, обучающие и вспомогательные технологии. Будущие учителя поддерживают благополучие обучающихся с психологической и этической точек зрения в сотрудничестве с сообществом (учителями, учащимися, родителями / опекунами), учитывая контекст жизни и обучения обучающихся. Будущие учителя, демонстрирующие компетентность, могут: - определять индивидуальные образовательные потребности, которые влияют на участие и обучение в разнообразной группе обучающихся; - использовать ИКТ и вспомогательные технологии для поддержки обучения обучающихся и их включения в образовательный процесс; - обучать ценностям и подходам, способствующим сотрудничеству и инклюзивности; поддерживать сотрудничество в сообществе (учителя, учащиеся, родители/опекуны).

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методика обучения решению математических задач

  Курс направлен на усвоение студентами основных способов и алгоритмов обучения школьников решению математических задач. Способствует развитию методических навыков студентов, умению методически грамотно объяснять алгоритмы решения задач пошагово, умению формировать и развивать у школьников понимание важности наличия у каждого человека навыков решения математических задач для его дальнейшей жизнедеятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Математический анализ -1

  Целью дисциплины является ознакомить с основными понятиями и методами исследования переменных величин посредством анализа бесконечно малых. Дисциплина направлена на изучение свойств вещественных чисел, теорию пределов, дифференциальное исчисление функции одной переменной; знание формулировок и доказательства основных теорем; на развитие навыков решения типовых задач курса; формированию способностей применять методы математического анализа для решения прикладных задач.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика обучения математике

  Целью дисциплины является вооружить обучающихся знаниями, умениями, навыками и компетенциями, необходимыми для профессионального решения учебно-методических задач, возникающих в процессе обучения математике в школе. Курс направлен на конкретизацию дидактики с учетом специфики математики, разработку общих методических идей, положений и рекомендаций, и на применение этих знаний к изучению конкретных тем школьного курса математики.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Оценивание и развитие

  Цель: понимание значения оценки в процессе обучения и способность обеспечить конструктивную оценку в этической манере на различных этапах процесса обучения и критически оценивать и анализировать свое понимание и практику, касающиеся оцениванию. Содержание: Студенты, могут: хорошо разбираться в разнообразных методах оценивания и обратной связи (например, формирующая и итоговая оценка); применять педагогические принципы по определению и признанию уровней образовательной компетентности учащихся

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Геометрические конструкции на плоскости и в пространстве

  Курс направлен на основную подготовку по теории построений на плоскости и в пространстве, освоение методов решения геометрических задач на построение; овладение техникой геометрических построений и формирование конструктивного и логического мышления, развитие навыков исследователя.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методы доказательства математических утверждений

  Курс направлен на формирование навыков будущих учителей углублять знания и развивать навыки индуктивного и дедуктивного доказательства математических утверждений у учащихся старшей школы, а также развивать их логическое мышление и исследовательские навыки. Курс развивает навыки студентов по формированию у учащихся понимания принципов математического мышления и доказательств.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Теория рядов

  Цель курса - помочь студентам овладеть основными понятиями теории сходимости рядов, оценить возможности и ограничения для аппроксимации функций рядами, и рассмотреть приложения теории в других областях математики и физики. Дисциплина направлена на изучение свойств числовых и функциональных последовательностей и рядов. Основные разделы курса включают сходимость рядов, функциональные последовательности, ряды Фурье и приложения теории.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Комплексный анализ

  Курс направлен на формирование у студентов представлений об основных понятиях комплексного анализа, о числовых и функциональных рядах, интеграле Фурье, интегральных преобразованиях Фурье и Лапласа, а также о взаимосвязи данной дисциплины с другими математическими дисциплинами.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дифференциальные уравнения

  Курс направлен на понимание основного математического аппарата для исследования процессов и явлений окружающего нас мира на конкретных примерах из прикладных областей знания. Формирование умений выделять факторы, которые существенно влияют на процесс или явление при создании его динамической модели, описываемые обыкновенными дифференциальными уравнениями

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методы решения олимпиадных задач

  Курс направлен на формирование умений применять основные понятия, идеи и методы фундаментальных математических дисциплин для решения олимпиадных задач, определять по типу задачи вероятные методы ее решения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• История и методология математики

  Курс направлен на формирование у будущих учителей математики знаний об эволюции развития математики, как науки, навыков выявления преимуществ методов решения задач, использованными ранее, и используемых сегодня, а также систематизацию знаний, полученных в различных математических курсах, повышение общей культуры и расширение собственного кругозора через знакомство с фактами из истории математики, жизнью и творчеством выдающихся математиков.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Основы математического моделирования

  Курс направлен на понимание студентами современных математических моделей для анализа социально-экономических задач и процессов, научного прогнозирования поведения различных объектов, и таким образом, развитию их функциональной грамотности. Дисциплина способствует овладению обучающимися теоретическими и практическими навыками математического моделирования, а также навыками самостоятельного изучения литературы по математическому моделированию и практическому использованию полученных сведений для решения прикладных задач.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дифференциальная геометрия

  Курс направлен на понимание основного математического аппарата для исследования процессов и явлений окружающего нас мира на конкретных примерах из прикладных областей знания. Формирование умений выделять факторы, которые существенно влияют на процесс или явление при создании его динамической модели, описываемые обыкновенными дифференциальными уравнениями

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Практикум решения задач по геометрии

  Целью дисциплины является ознакомление с основными методами решения геометрических задач, направлена на изучение основных понятий и методов планиметрии и стереометрии, методов геометрических преобразований, алгебраического метода решения задач на построение, метода симметрии, параллельного переноса, поворота, гомотетии, решение геометрических задач методом координат. Курс геометрии несет основную нагрузку в развитии логического мышления учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Математический анализ -2

  Целью дисциплины является изу-чение теоретических основ инте-грального исчисления функции од-ной переменной. Дисциплина зна-комит с различными методами вы-числения интегралов, рассматрива-ет свойства неопределенных, опре-деленных интегралов, несобствен-ных интегралов первого и второго типа, способы применения при ре-шении задач геометрии и механики, развивает навыки выбора эффективного метода ре-шения в каждом конкретном случае.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Линейная алгебра и аналитическая геометрия

  Целью дисциплины является овла-дение логическими основами, по-нятиями и методами линейной ал-гебры и аналитической геометрии, необходимыми для решения прак-тических и теоретических задач; воспитание математической куль-туры, развитие интуции для освое-ния остальных дисциплин матема-тического, естественнонаучного цикла. Дисциплина помогает овла-деть культурой анализа и решения задач, навыками грамотного пред-ставления полученных результатов, навыками освоения большого объ-ема информации и решения нестандартных задач; формирует навыки использования материала курса в профессиональной деятельности

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Теория вероятностей и математической статистика

  Целью дисциплины является ос-воение и изучение закономерностей случайных явлений и их свойств, и использование их для анализа ста-тистических данных. Дисциплина направлена на изучение основных понятий и теорем теории вероятно-стей, случайных величин и их чи-словых характеристик, предельных теорем вероятностей, элементов математической статистики, а так-же развитие умений обращаться с объектами теории, владеть ее аппа-ратом, своеобразными методами.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Разработка образовательных ресурсов по математике

  В ходе курса будущие учителя изучат понятия и виды цифровых образовательных ресурсов, дидактику, принципы разработки мультимедийного цифрового контента, а также проведут анализ существующих цифровых образовательных ресурсов по математике для средних школ Республики Казахстан. Будущие учителя разовьют навыки работы с цифровыми инструментами и разработки цифровых образовательных ресурсов по математике для средних школ.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы геометрии

  Курс направлен на понимание аксиоматической теории математической науки, аксиоматической теории построения геометрии, формирование навыков использования методов аксиоматического обоснования евклидовой геометрии. Дисциплина способствует формированию общей геометрической и мировоззренческой культуры, как базовой основы освоение языка современной математики

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Математическая логика и дискретная математика

  Данный курс содержит фундамен-тальный материал по разделам ма-тематической логики и дискретной математики, включающие многие математические методы, знание которых необходимо современному учителю математики при разработ-ке алгоритмов для решения задач разных уровней сложности, что может быть использовано в буду-щей профессиональной деятельно-сти и для собственного саморазви-тия

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Прикладные пакеты в обучении математике

  В ходе курса будущие учителя изучат основы динамической геометрии и систем компьютерной алгебры, а также изучат возможности обучения математике с их помощью.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы математической грамотности

  Курс направлен на формирование умения размышлять над математическим решением реальной проблемы, умений распознавать и выявлять возможности использования математического аппарата (математических понятий, фактов, процедур и инструментов), рассуждать о рациональности их применения для создания математической модели, отражающей особенности описанной ситуации, а также интерпретации и оценивания полученного решения, умения объяснить и аргументировать математическое решение в контексте реальной проблемы.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы научных исследований

  Целью дисциплины является фор-мирование у обучающихся системы знаний об основах научных иссле-дований, основных подходах и ме-тодах научного познания, необхо-димых для выполнения научно-исследовательских работ. Дисцип-лина направлена на изучение прин-ципов, законов, форм научных ис-следований и формирует навыки выбора и реализации методов ис-следования, применения техноло-гий организации исследовательско-го процесса, анализа и обобщения, оформления результатов научного исследования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития
• критически отбирать теоретические знания, основанные на передовых концепциях педагогического образования с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования навыков обучения математике и собственного профессионального роста
• понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте
• распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения естественно-математических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных проблем математического образования
• целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности
• обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в жизнедеятельности человека для интерпретации идеи единства и целостности науки
• понимать особенности и свойства решения математических задач и выбирать оптимальные методы и подходы к его обучению
• применять IT для расширения собственного мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения естественных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области математического образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения математике, используя современные педагогические технологии
• использовать современные и эффективные методы для проведения исследований в учебном процессе для выявления проблем в усвоении материала обучающимися и применять полученные знания и навыки на практике
• систематизировать и обобщать полученные знания по математике для применения их в будущей профессиональной деятельности, моделировать учебные процессы для проведения исследований, эксперимента и получения их результатов

Похожие ОП