6B02127 Хоровое дирижирование в КазНУИ

Дисциплины

• Хоровой класс I

  Дисциплина «Хоровой класс I», изучаемая на протяжении всего курса обучения представляет систематическую репетиционную, концертно-исполнительскую деятельность хора на уровне, определяющем перспективу самостоятельной профессиональной работы выпускников. Содержание дисциплины составляет исполнение произведений различных эпох, стилей, жанров, композиторских школ (a cappella и с сопровождением). Дисциплина «Хоровой класс I» направлена на формирование певческой исполнительской культуры, воспитание профессиональных умений и навыков пения в хоре; овладение вокально-хоровыми навыками работы над дыханием, чистотой интонирования, звукообразованием, строем, ансамблем, нюансами, дикцией и артикуляцией, эмоциональной, выразительной подачей поэтического текста; манерой пения, с учетом жанровых и стилевых особенностей произведения в репетиционном процессе; навыками самостоятельной работы над партией, творческое освоение хоровой музыки различных эпох, стилей и жанров.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Работа дирижера над партитурой I

  Цель дисциплины «Работа дирижера над партитурой» I-VIII, изучаемой на протяжении всего курса обучения: сформировать основные знания, умения, навыки работы дирижера над партитурой, подготовить к практической исполнительской, педагогической, общественно-музыкальной деятельности, оснастить комплексом художественных, технических средств, необходимым в деятельности дирижера хора. Основные принципы и методы изучения хоровых произведений, рациональные методики выучивания наизусть. Формирование представлений об основных формах изучения хоровых сочинений, исполнение хоровых произведений a cappella, хоровой партитуры и сопровождения в произведениях с сопровождением на фортепиано, пение хоровых партий, анализ хоровой партитуры с развернутым историко-эстетическим разделом.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Гармония I

  Дисциплина формирует представления об основных стилевых (исторически сложившихся) закономерностях гармонии в академической музыке (начиная от Античности и заканчивая гармонией Венских классиков), о выразительной и формообразующей роли гармонии, музыкальных стилях, системе выразительных средств музыки в целом. «Гармония I» нацелена на приобретение специальных знаний и навыков, формирование теоретических представлений о наиболее общих закономерностях гармонического языка, приобретение навыков стилевого гармонического анализа музыкальных произведений.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Сольфеджио I

  Дисциплина «Сольфеджио I» развивает музыкальный (внутренний, мелодический, гармонический, полифонический, тембровый) слух, память, чувство лада, ритма, формы, стиля, профессиональное музыкальное восприятие, способность слухового определения и осознания всех элементов музыкальной речи, формирует знания о структуре, разновидностях октавных монотоникальных ладов; всех видах интервалов в пределах и более октавы, законах музыкального тяготения и разрешения неустойчивых интервалов в устойчивые; закономерностях построения гармонических однотональных, модулирующих последовательностей, записи одно- и многоголосных музыкальных диктантов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Дирижирование I

  Дисциплина «Дирижирование I» формирует основные знания, умения, навыки дирижирования, готовит к практической исполнительской деятельности. Постановка дирижерского аппарата. Развитие мануальной техники в виде упражнений для выработки движений кисти, предплечья, плеча. Дирижирование простых размеров 2/4, ¾, 3/8, переменного метра легато и нон легато в умеренном, скором темпах, с агогическими изменениями (ускорениями и замедлениями). Приемы передачи пунктирного ритма, синкоп, акцентов, sforzando, фермат снимаемых и не снимаемых. Дроблёные вступления на разные доли такта. Взаимозаменяемость функций правой и левой рук.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Хоровое сольфеджио I

  Дисциплина "Хоровое сольфеджио I" развивает музыкальное мышление, активный музыкальный слух, интонационные навыки, воспитывает способность восприятия и воспроизведения музыкального текста средствами хоровой звучности. Формирует активность внутреннего слуха, слуховой реакции, способности предслышать горизонталь, вертикаль, осознание качества интонации (ее строя и смысла), самоконтроль интонационного результата, интонационно-слуховой координации, "позиционнон интонирование", ощущение ритмической пульсации, темповой мобильности и др.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методика преподавания сольфеджио в ДМШ, ДШИ, колледже I

  Курс предусматривает теоретическое освоение методики преподавания основ сольфеджиои в старших классах в Детской музыкальной школе, Детской школе искусств, других учреждениях дополнительного образования, формирует практических навыки педагогической деятельности в качестве преподавателей сольфеджио.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методика преподавания сольфеджио в ДМШ, ДШИ, колледже II

  Курс предусматривает теоретическое освоение методики преподавания основ сольфеджиои в старших классах в Детской музыкальной школе, Детской школе искусств, других учреждениях дополнительного образования, формирует практических навыки педагогической деятельности в качестве преподавателей сольфеджио.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Работа дирижера над партитурой II

  Формирование исполнительского замысла, музыкально-слуховых представлений, индивидуальной трактовки хоровых сочинений; исполнение произведений a cappella, хоровой партитуры и сопровождения в произведениях с сопровождением на фортепиано, пение хоровых партий, анализ хоровой партитуры с развернутым историко-эстетическим разделом.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Хоровой класс II

  Дисциплина «Хоровой класс II» направлена на формирование вокально-хоровых навыков певческой опоры, правильного звукообразования, высокой позиции звука, тембральной окрашенности, гибкости голоса, подвижность артикуляционного аппарата, сознательное чистое интонирование с учетом зонной природы звуковысотного слуха, точной ритмической организации, ясной дикции, выразительной фразировки. Формирует навыки чистого интонирования, ансамблевого исполнительства, пения без сопровождения, работы над строем, различными видами ансамбля, нюансами, фразировкой, формой в процессе исполнения произведений различных эпох, стилей, жанров, композиторских школ (a cappella и с сопровождением).

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Сольфеджио

  Цель дисциплины заключается в развитии и совершенствовании слуховых и певческих навыков, а также в воспитании профессионального слуха, способного функционировать в условиях постоянного обновления музыкального языка. Основное внимание уделяется способности определения на слух ладов, интервалов, аккордов, гармонических последовательностей; транспонирования гармонических, мелодических последовательностей, музыкальных произведений; записи одно- и многоголосных музыкальных диктантов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Дирижирование ІI

  Сложные размеры (четырёх-, шести-, девяти-, двенадцати дольные) медленном и быстром темпах. Дирижирование произведениями, включающими ферматы, смену темпа и метра, написанными для хора и солиста. Работа над произведениями, гармонического склада с несложной фактурой изложения с агогическими изменениями (ускорениями и замедлениями). Хоровые миниатюры, хоры из кантат,-ораторий, опер зарубежных, русских, казахстанских композиторов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Гармония II

  Дисциплина «Гармония II» вырабатывает способность к профессиональному аналитическому мышлению; целостному гармоническому анализу, свободной игре модуляций, транспозиции при помощи игры всех видов секвенций; способность в работе со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Хоровое сольфеджио II

  Дисциплина "Хоровое сольфеджио II" продолжает совершенствование слуховых и певческих навыков. Интервалы и интервальные блоки. Интонационно-слуховая работа в ладу и вне лада в ракурсе позиционного интонирования. Мелодическое и гармоническое нтонационно-слуховое осознание интервала. Основу Хорового сольфеджио II составляет музыкальный материал: зарубежная классическая и современная музыка, современная отечественная музыка, образцы традиционной казахской музыки и других народов РК. Основные виды работы: интонационные и ритмические упражнения, сольфеджирование, слуховой анализ, музыкальный диктант. Содержание обучения студентов по хоровому сольфеджио приближено и адаптировано к будущей специальности обучающегося.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Методика работы с детским хором

  Дисциплина «Методика работы с детским хором» формирует профессиональные практические и теоретические знания, умения и навыки организации, управления детским хоровым коллективом; раскрывает содержание методологических основ работы с детским хоровым коллективом: включающих владение средствами общения с детским хором; методами постижения и интерпретации вокально-хорового произведения; навыками работы над всеми компонентами хорового сочинения на основе знаний методологических принципов психофизиологического процесса хоровой певческой деятельности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Импровизация и интерпретация эстрадных песен I

  Дисциплина «Импровизация и интерпретация эстрадных песен I» нацелена на освоение приемов вокальной импровизации, выработку навыков самостоятельного мышления при работе над репертуаром совершенствование вокальной техники эстрадного пения. Изучаются произведения различных стилей популярной эстрадной музыки со сложным ритмическим и мелодическим рисунком с целью расширения певческого диапазона.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Сольфеджио III

  Дисциплина «Сольфеджио III» вырабатывает навыки чтения с листа камерно-вокальных, хоровых произведений с аккомпанементом; развивает навыки ансамблевого пения, одноголосного интонирования последовательностей ступеней в ладу, диатонических, хроматических секвенций; одно-и-многоголосного исполнения гармонических однотональных, модуляционных построений; определения на слух ладов, интервалов, аккордов, гармонических последовательностей; транспонирования гармонических, мелодических последовательностей, музыкальных произведений. Музыкальный диктант, пение с листа, транспонирование, определение на слух и запись интервалов, многоголосных мелодий, аккордовых последований, записи одно- и многоголосных музыкальных диктантов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Камерный ансамбль I

  Дисциплина «Камерный ансамбль I» направлена на формирование музыканта-исполнителя, владеющего навыками ансамблевой игры. Изучение вокальных аккомпанементов, фортепианного ансамблевого педагогического репертуара. Освоение средств агогики, динамики, звукоизвлечения в ансамбле. Исполнительская интерпретация различных стилей камерного репертуара.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Дирижирование ІІI

  Сложно-смешанные размеры (метры пяти-, семи-, одиннадцати дольные, восьми-, девяти дольные, состоящие из нескольких простых, но неоднородных размеров). Дирижирование произведений с элементами полифонии. Метром 5/8, 5/4, 5/2 в чередовании с другими видами метра, дирижируемыми по пятидольной, двудольной схеме и на «раз». Дирижирование произведений а’капелла с различным метром, частей кантат, ораторий, месс с различным метром, быстром темпе, на «раз».

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• История мировой музыки

  Данная дисциплина предоставляет музыкально-историческую информацию о жизни и творчестве западноевропейских композиторов, художественно-стилевых направлениях, а также синтезирует теоретические вопросы, связанные с музыкальным языком и структурным своеобразием сочинений различных жанров. Дисциплина подчеркивает связь музыки с литературой, философией и другими искусствами, помогая студентам понимать природу музыкального искусства и анализировать содержание произведений, включая как программные, так и непрограммные сочинения композиторов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Постановка голоса I

  Дисциплина "Постановка голоса I" определяет профессиональную вокальную подготовку дирижера хора. В ней органично сочетаются теоретические знания в области вокальной методики и практические навыки пения, техническая и художественная направленность занятий, индивидуальные и ансамблевые формы обучения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Хоровое сольфеджио III

  Дисциплина "Хоровое сольфеджио III" продолжает совершенствование слуховых и певческих навыков. Аккорды и созвучия. Унисонное движение хором по звукам (прямое, ломанное) заданного аккорда; встречное движение двух групп по звукам аккорда; 3-4 голосное звучание аккордов. Таблица позиционного интонирования аккордов. Основу хорового сольфеджио составляет музыкальный материал: зарубежная классическая и современная музыка, современная отечественная музыка, образцы традиционной казахской музыки и других народов РК.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Работа дирижера над партитурой III

  Исполнение хоровых произведениий a cappella, с сопровождением; формирование навыка выразительной, связной, на legato игры партитуру на фортепиано, выбор удобной аппликатуры, наиболее рационального распределения пальцев на клавиатуре фортепиано; тщательный разбор голосоведения с позиций всех элементов хоровой звучности (интонация, строй, ритм, дикция, орфоэпия, ансамбль, нюансы, агогика и пр.); пение хоровых голосов наизусть с тактированием рукой по горизонтали (с текстом), последовательность аккордов по вертикали (сольфеджио); анализ хоровой партитуры с развернутым музыкально-теоретическим разделом.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Вокал I

  Дисциплина «Вокал I» формирует у дирижеров-хормейстеров практические вокальные навыки, методические принципы работы с различными типами голосов, формирует представления об объективных закономерностях певческого голосообразования, путях приобретения вокально-педагогических знаний, умений для выработки академической манеры исполнения; формирует знания о теоретических основах вокальной методики, физиологическом строении голосового аппарата, причинах возникновения вокальных недостатков, принципах работы над их устранением, способах развития вокального слуха, приемах результативной работы над произведением, вокальный педагогический репертуар.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Методика работы с самодеятельным хором

  Дисциплина «Методика работы с самодеятельным хором» формирует представление о становлении и основных этапах развития хоровой самодеятельности, ее значении и функциях; знакомит с вокально-хоровыми методами и приемами работы с самодеятельным хором;знакомит с методами и приемами обучения основам музыкально-теоретических знаний участников самодеятельного хора; раскрывает особенности подбора репертуара в самодеятельном хоровом коллективе; оказывает учебно-методическую помощь в самостоятельной работе с материалом.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Хоровой класс III

  Дисциплина «Хоровой класс III» направлена на формирование навыка сознательного, профессионально-художественного исполнения произведений, разностороннее развитие вокально-хоровых навыков, музыкально-слуховых представлений, необходимых для работы с хоровым коллективом; представлений о системе вокально-хорового обучения, ведения репетиционной, организационной, концертной работы. В процессе репетиционной и концертно-исполнительской деятельности происходит знакомство с лучшими образцами национальной и мировой музыкальной классики, творчеством современных композиторов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Чтение хоровых партитур I

  Цель дисциплины «Чтение хоровых партитур I»: воспитание грамотных хоровых дирижеров, педагогов, подготовка студентов к самостоятельной работе над хоровым произведением, к умению разобраться в содержании и художественных достоинствах изучаемых произведений. Задачи: научить исполнять на фортепиано хоровые партитуры различных стилей, жанров a’cappella, с сопровождением; читать с листа партитуры различной фактуры, сложности; транспонировать хоровые партитуры; воспитать навыки интонирования отдельных хоровых партий при одновременном исполнении на фортепиано остальных голосов партитуры; всесторонне анализировать хоровое произведение.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Фортепиано І

  Дисциплина «Фортепиано I» знакомит с музыкальными произведениями различных стилей, жанров, форм; вырабатывает, совершенствует умения, навыки владения инструментом, необходимым в дальнейшей профессиональной деятельности; развивает умения, навыки работы в других видах инструментальной деятельности (чтение с листа, подбор по слуху, исполнение аккомпанементов, транспонирование); формирует навыки самостоятельной работы над музыкальным произведением, методы работы над основными видами фортепианной техники и разнообразным качеством звукоизвлечения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Основы игры на синтезаторе I

  Дисциплина «Основы игры на синтезаторе I» направлена на формирование навыков исполнительской техники игры на синтезаторе: постановка рук на клавиатуре синтезатора, приобретение навыков позиционной игры, подкладывания первого пальца, скачков, а также некоторых специфических навыков, связанных с переключением режимов звучания во время игры на электронной клавиатуре; совершенствование в практической музыкально-творческой деятельности: электронной аранжировке и исполнении музыки, чтении с листа, игре в ансамбле; гармоничное развитие исполнительских и звукорежиссерских способностей, связанных с электронным музыкальным творчеством.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Хороведение и методика работы с хором

  Дисциплины «Хороведение и методика работы с хором» готовит будущих руководителей академических хоров и ансамблей к организационно-творческой работе в качестве педагога, воспитателя, руководителя хора на всех этапах деятельности коллектива: от организации до концертных выступлений. Формирует интерес к хоровому искусству; углубляет, расширяет кругозор в области хоровой культуры; практические навыки (по распеванию хора, анализу хоровых партитур и т.д.), необходимые в будущей деятельности дирижера; овладения основными стилями мировой музыкальной культуры в исполнительском аспекте, определенным музыкальным репертуаром, необходимым для работы дирижера.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Методика преподавания сольфеджио в ДМШ, ДШИ, колледже III

  Курс предусматривает теоретическое освоение методики преподавания основ сольфеджиои в старших классах в Детской музыкальной школе, Детской школе искусств, других учреждениях дополнительного образования, формирует практических навыки педагогической деятельности в качестве преподавателей сольфеджио.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Репетиционная работа с хором I

  Данная дисциплина ориентирована на формирование умений и навыков владения инструментом фортепиано, на повышение уровня пианистического мастерства вокалиста, развитие уровня музыкального мышления. Изучение фортепианных произведений различных жанров, развитие фортепианно-исполнительной техники, умений и пианистических навыков.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Хоровой ансамбль I

  Дисциплина «Хоровой ансамбль I» систематизирует и закрепляет в практике исполнения музыки теоретические знания и практические умения, приобретаемые в процессе изучения всего комплекса специальных дисциплин, вырабатывает и совершенствует различные вокально-технические приемы исполнения и основные художественные вокально-исполнительские навыки, в процессе репетиционной работы и концертных выступлений овладевают объемным и разнообразным репертуаром, приобретают практические навыки и умения репетиционной хормейстерской работы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Хоровое сольфеджио IV

  Дисциплина "Хоровое сольфеджио IV" продолжает совершенствование слуховых и певческих навыков. Методика интонационно-слуховой работы с хором. Развитие активного интонационно-слухового мышления, способности к восприятию и воспроизведению музыкальной интонации. Интонационные упражнения с хоровой партитурой, импровизационного характера, слуховые упражнения. Пение фрагментов партитуры, с внутрислуховыми "выключениями" по принципу "поем-молчим" (озвучиваем внутренним слухом), сольфеджирование с внутренними тональными "перестройками" (транспонированием), с синхронным устным внесением изменений (развмера, римического рисука, темпах, динамики). Изучение современных методик по сольфеджио: «расширенная тональность» в музыке XX века, новая тональность с центральным тоном – хроматическая тональность, модальность, серийная двенадцатитоновость – додекафония, Сонорика, Алеаторика, полистилистика.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Фортепиано IІ

  Дисциплина «Фортепиано II» направлена: на повышение уровня пианистического мастерства дирижера; на совершенствование навыков аккомпанирования, транспонирования, чтения с листа, игры вокально-технических упражнений; на развитие уровня музыкального мышления. изучение фортепианных произведений различных жанров, развитие исполнительной техники и навыков, изучение истории исполнительства и нотной литературы по фортепиано, хоровой музыке. Исполнение сопровождения хоровых сочинений, игра вокально-технических упражнений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Дирижирование IV

  Несимметричные такты Дирижирование хоровыми сочинениями с метром 11/4 и другими видами сложного строения тактов. Различные соединения и группирование долей в дирижерском жесте, обусловленные метроритмическим движением музыки.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Экология, устойчивое развитие и безопасность жизнедеятельности

  Цель курса «Экология, устойчивое развитие и безопасность жизнедеятельности» — формирование у студентов навыков охраны жизни и здоровья, развитие экологической грамотности в контексте целей устойчивого развития. Курс охватывает все аспекты безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды, включая экологические проблемы, пути их решения и защиту человека в чрезвычайных ситуациях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Сольфеджио IV

  Развитие и совершенствование музыкального слуха, чувства лада, обогащения его новыми, современными интонациями. Совершенствование музыкальной памяти, выработка навыков аналитического мышления, слухового восприятия и внутреннего представления как отдельных элементов музыкальной речи и различных синтаксических структур в музыкальных отрывках из произведений стилей и современной композиторской техники письма.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Вокал II

  Дисциплина «Вокал II» вырабатывает способность управлять своим голосовым аппаратом, определять тип голоса, его вокальные возможности, работать с разными типами голосов, развивать вокальные навыки певцов хора, использовать эффективные методы репетиционной работы с голосом, реализовывать комплекс полученных технических и художественных средств в собственном исполнении; способность вокально грамотно и художественно выразительно сольно исполнять народные, классические вокальные произведения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Камерный ансамбль II

  Дисциплина "Камерный ансамбль II " направлена на формирование навыков ансамблевой игры, понимание содержания, формы, стиля произведений, умение трактовать свою партию как часть музыкального образа, слышать одновременно каждую партию в их единстве, развитие слухового самоконтроля, ознакомление со спецификой мышления и мастерством ансамблиста, особенностями используемых в ансамбле инструментов, их техническими возможности, спецификой звучания регистров, характером звукоизвлечения и штрихами.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Хоровой класс IV

  Дисциплина «Хоровой класс IV» направлена на формирование творческой активности студента, выражающейся в разных аспектах его деятельности: как члена хорового коллектива, непосредственно участвующего в творческом процессе создания художественного образа под руководством педагога, и как хормейстера, когда хор служит базой для приобретения студентом практических умений и навыков управления хором в качестве дирижера. Фиксация внимания хориста на этапах развития хорового звучания, на художественных и технических приемах исполнения. Развитие музыкальных способностей, вокально-хоровых навыков, навыков интонирования в специфических условиях хорового строя и ансамбля, развитие эмоциональности, художественного вкуса, широкого кругозора,эрудиции; приобретение навыков дирижера-исполнителя, развитие организаторских способностей, воли, умения наладить психологический и творческий контакты с каждым из участников хора и с хоровым коллективом в целом.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Чтение хоровых партитур II

  Цель дисциплины «Чтение хоровых партитур II»: знать стилевую, жанровую классификацию хоровой музыки; типы, виды хоровой фактуры; классификацию певческих голосов, их диапазоны, регистровые свойства; особенности нотации в ключах «до»; нетрадиционные способы нотации, используемые композиторами XX-XXI вв.; правила адаптации хоровой партитуры a’cappella при ее исполнении на фортепиано; правила сочетания музыкального материала хора, солистов, фортепиано (оркестра) при исполнении партитур хоровых сочинений с сопровождением на фортепиано; специфику расшифровки цифрованного баса при исполнении хоровых партитур с basso continuo; хоровые произведения различных эпох и стилей (a’cappella и с сопровождением); Уметь: достоверно воспроизводить хоровую партитуру на фортепиано и голосом, читать с листа, транспонировать произведение в заданную тональность, анализировать форму, фактуру.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Методика преподавания сольфеджио в ДМШ, ДШИ, колледже IV

  Курс предусматривает теоретическое освоение методики преподавания основ сольфеджиои в старших классах Детской музыкальной школы, Детской школы искусств, колледжей, других учреждениях дополнительного образования, формирует практических навыки педагогической деятельности в качестве преподавателей сольфеджио. Цель: подготовка квалифицированных специалистов к педагогической деятельности, формирование теоретических знаний, практических навыков и умений преподавания предмета «Сольфеджио» в Детской музыкальной школе, Детской школе искусств, колледже.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Русская музыка XIX-XX вв

  Дисциплина «Русская музыка XIX-XX вв.» формирует представления об основных этапах исторического развития русской музыкальной культуры XIX-XX вв., творчестве русских композиторов XIX-XX вв., жанрах кантаты и оратории, оперы, балета, симфонической и камерно-инструментальной музыке.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Современная массовая музыка

  Дисциплина «Современная массовая музыка» формирует знания по истории массовой музыкальной культуры и особенностей развития казахской эстрадной музыки, изучает образцы жанров современной массовой культуры, анализирует стилевые особенности музыкальных произведений других культур, вопросы шоу индустрии и другие аспекты современной массовой культуры.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Работа дирижера над партитурой IV

  Исполнение хоровых произведениий a cappella, с сопровождением; создание логически завершенного интерпретационного плана сочинений; выработка внутрислуховых представлений хорового звучания произведений, исполняемых на фортепиано; рациональное распределейние партий между правой и левой рукой, навык использования педали, достижение верного распределения звучности и соотношения голосов, выразительное исполнение мелодической линии, ощущение гармонической основы баса, дифференцированное звучание голосов партитуры. пение хоровых голосов наизусть с тактированием рукой по горизонтали (с текстом), последовательность аккордов по вертикали (сольфеджио); анализ хоровой партитуры с развернутым музыкально-теоретическим разделом.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Постановка голоса II

  В результате прохождения курса учащиеся должны сформировать навыки народной манеры исполнения, четкой дикции и публичных выступлений. Развить музыкальный слух, чувства ритма, внимательность, творческое воображение, а также тембр, силу и диапазон голоса, эмоциональность и актёрские способности. Сформировать музыкально-эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость, творческую волю и стремление к достижению поставленных целей.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Дисциплина направлена на изучение основ политического строя и правового статуса граждан, а также деятельности органов власти и управления в Республике Казахстан. Особое внимание уделяется антикоррупционной политике, механизмам противодействия коррупции и анализу факторов, способствующих ее возникновению. Студенты осваивают навыки анализа коррупционных правонарушений, применения методов измерения коррупции, а также работы с национальным законодательством и международными стандартами по противодействию коррупции.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Импровизация и интерпретация эстрадных песен II

  Дисциплина «Импровизация и интерпретация эстрадных песен II» направлена на освоение импровизационных технологий, развитие индивидуальных импровизационных способностей, изучение авторских методов и концепций выдающихся импровизаторов джаза, рока, поп-музыки и импровизационно-фольклорных направлений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Основы игры на синтезаторе II

  Дисциплина «Основы игры на синтезаторе II» совершенествуетт навыки игры на синтезаторе, изучает специфические технические и художественные возможности клавишного синтезатора в области синтеза звука, тембра, направлена на освоение приемов управления фактурой музыкального звучания, использования различных режимов игры и применением секвенсера; получение знаний по инструментовке (классификация электронных голосов и методы их применения), звукорежиссуре (способы формирования объема звучания, его окраски и пространственного расположения с помощью звукорежиссерских эффектов различного вида).

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• История русской музыки

  Дисциплина «История русской музыки» воспитывает понимание основных закономерностей развития русской музыкальной культуры, процессов эволюции исторического развития музыкального искусства, своеобразия и особенностей музыкальных культур различных общественных формаций и народов, выявляет неразрывную связь исторического процесса развития музыкального искусства с процессом исторического развития общества, с борьбой значимых философско-художественных идей; обосновывает специфику художественного отражения действительности в образах и формах музыкального искусства; освещает творчество величайших композиторов и раскрывает влияния шедевров мировой музыкальной культуры на духовную жизнь общества.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Курсовой хор I

  Цель дисциплины «Курсовой хор I» подготовка профессиональных дирижеров хора, владеющих знаниями, опытом концертной и репетиционной работы, формирование мотивации к постоянному поиску творческих решений в репетиционной работе с хором и певцами, активизация эмоциональной, волевой сфер, развитие артистизма, свободы самовыражения, исполнительской воли, концентрации внимания, стимулирование творческой инициативы в ходе освоения произведения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Основы экономики, предпринимательства и финансовой грамотности

  Курс направлен на развитие общеобразовательных компетенций и формирование теоретических и практических знаний в сфере экономики и предпринимательства. Студенты изучат основы бизнеса, виды предпринимательства, финансовую систему, тайм-менеджмент, проектное управление, научатся вести переговоры, выступать публично, планировать бюджет и применять инструменты финансовой грамотности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Постановка голоса III

  Дисциплина направлена на работу над дыханием, различными видами атак, формирование координации между слухом и голосом, работу над дыхательной гимнастикой. Студенты изучают точечный и вибрационный массаж, проходят вокально-режиссерский тренинг и работают над тембром.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Работа дирижера над партитурой V

  Исполнение хоровых произведениий a cappella гомофонно-гармонического и полифонического склада, произведений с сопровождением крупной формы; формирование знаний об исполнительских стилях, художественных направлениях, композиторских школах, хоровых произведениях для различных хоровых составов (однородные женские, мужские, смешанные), выразительное пение хоровых голосов наизусть по горизонтали (с текстом), последовательность аккордов по вертикали (сольфеджио); анализ хоровой партитуры с развернутым вокально-хоровым разделом.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Вокал III

  Дисциплина «Вокал III» научит владеть навыками постановки голоса, техникой вокального дыхания; владеть культурой ансамблевого пения; обладать теоретическими знаниями в области физиологии и гигиены работы с голосом, методики обучения пению; Способность самостоятельно анализировать художественные и технические особенности вокальных произведений, осознавать и раскрывать художественное содержание музыкального произведения. Способность музыкального исполнительства в концертных и студийных условиях

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Основы импровизации I

  Подбор по слуху и гармонизация мелодии. Импровизация музыкальных построений с метроритмическим и мелодикогармоническим развитием. Импровизация в жанрах и стилях эстрадно-джазовой, современной академической музыки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Основы компьютерной аранжировки I

  Дисциплина «Основы компьютерной аранжировки I» направлена на формирование практических навыков выполнения компьютерной хоровой аранжировки. Понятие о композиции и аранжировке. Виды и стилистика аранжировок. Типовой план компьютерной аранжировки. Особенности аранжировки или сочинения вокального произведения с сопровождением. Специфика, основные виды аранжировки: переложение, облегченное изложение, гармоническое и фактурное изменение (джаз), снятие текста со звукозаписывающего устройства, транскрипция, обработка, парафраза, редакция Сходство и основные отличия аранжировки от переложения. Осуществление простейших операций с музыкальным материалом (выделение, копирование, вставка, перенос, обрезка, прокрутка, изменение масштаба отображения файла, переключение между окнами, ввод вспомогательных панелей, открытие и сохранение файла). Редактирование материала при помощи программных средств (изменение громкости, темпа, фактуры, звуковых частот, наложение эффектов). Использование музыкально-компьютерных программ. Фазы расширения возможностей аранжировки. Выбор и работа с шаблонами стиля (паттернами). Создание и редактирование проектов в программах Finalе и Sebelius.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Концертмейстерский класс I

  Дисциплина «Концертмейстерский класс» формирует практические навыки деятельности в качестве концертмейстера хоровых коллективов, дирижерских классов музыкальных учебных заведений. Знакомит с принципами работы над музыкальным произведением; дает теоретические знания основных компонентов музыкального языка, нотной нотации; формирует навыки комплексного анализа музыкального произведения по нотному тексту, слышания фактуры музыкального произведения при зрительном восприятии нотного текста и воплощения услышанного в реальном звучании; ориентации в композиторских стилях, жанрах и формах; грамотного прочтения нотного текста в соответствии со стилем композитора, постижения ключевой идеи музыкального произведения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Хоровая аранжировка I

  Цель дисциплины «Хоровая аранжировка I»: оснастить обучающихся практическими навыками переложения и обработки мелодий, вооружить элементарными основами хорового письма для создания различных видов и типов партитур с соответствующими возможностями существующего хорового коллектива или ансамбля. Задачи: развить художественно-образное мышление и творческие способности студентов; овладеть навыками комплексного теоретического, художественно-исполнительского анализа хоровых произведений; оснастить их знаниями, умениями в области переложения, обработки вокально-хоровых произведений; изучить способы переложений, научиться их применять в соответствии с жанрово-стилистическими особенностями произведений, возможностями хоровых коллективов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• История казахской музыки

  Дисциплина «История казахской музыки» формирует представление об основных этапах, закономерностях, тенденциях исторического развития казахской музыки, своеобразии, особенностях казахской музыкальной культуры, инструментарии, художественных направлениях, видах, жанрах, стилях, традиционной и профессиональной композиторских школах, об эволюции казахского музыкального искусства в контексте общественных процессов, художественных тенденций, академических жанров и творчества композиторов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• История казахской музыки и фольклора

  Дисциплина «История казахской музыки и фольклора» изучает традиционную музыку и фольклор казахского народа, процеса развития музыкальных жанров, музыкальных произведений. Исторические факты и музыкально-стилистические особенности произведений казахской музыки и фольклора. Закономерности и особенности истории казахской музыкальной культуры и фольклора.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Хоровой класс V

  Дисциплина «Хоровой класс V» направлена на формирование навыка ориентации в общей хоровой звучности, анализа качества звучания хора в целом, отдельных хоровых партий, овладение системой организационной, репетиционной работы с хором, фиксация внимания на этапах развития хоровой звучности, на методах, приемах, применяемых в зависимости от технического или художественного этапа работы над произведениями. Работа над манерой пения, с учетом жанровых, стилевых особенностей произведения, использование всех средств музыкальной выразительности для передачи художественного образа, воспитание художественного вкуса при помощи эстетически ценного музыкального материала.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• История исполнительского искусства

  Дисциплина «История исполнительского искусства» формирует представления об основных этапах, закономерностях, тенденциях исторического развития хорового исполнительства, своеобразии, особенностях музыкальных культур различных общественных формаций и народов, выявляет неразрывные связи исторического процесса развития хорового исполнительства с процессом исторического развития общества, с борьбой значимых философско-художественных идей; обосновывает специфику художественного отражения действительности в образах и формах хорового искусства; освещает творчество величайших композиторов, раскрывает влияние шедевров мировой хоровой культуры на духовную жизнь общества. Формирует знание об этапах, хронологических рамках, закономерностях истории развития хоровой музыки; о художественных особенностях музыкальных направлений, течений музыкального искусства; жанрах, стилях хоровых произведений; основных вехах творчества выдающихся композиторов классиков их взаимосвязи с общеисторическим процессом, научными и культурными событиями времени, музыкальные произведения композиторов. Вырабатывает способность ориентироваться в сфере музыкального искусства, образования, науки; в вопросах стилевых и жанровых процессов музыкального искусства, индивидуально-стилевых особенностях творчества композиторов, способность осмысливать развитие музыкального искусства в историческом контексте, в том числе с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Фортепиано IІI

  Дисциплина «Фортепиано III» знакомит с музыкальными произведениями различных стилей, жанров, форм; вырабатывает, совершенствует умения, навыки владения инструментом, необходимым в дальнейшей профессиональной деятельности; развивает умения, навыки работы в других видах инструментальной деятельности (чтение с листа, подбор по слуху, исполнение аккомпанементов, транспонирование); формирует навыки самостоятельной работы над музыкальным произведением, методы работы над основными видами фортепианной техники и разнообразным качеством звукоизвлечения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Основы студийной звукозаписи I

  Дисциплина «Основы студийной звукозаписи I» направлена на освоение и практическую реализацию широкого круга технологических концепций и методик классического и современного искусства студийной звукорежиссуры; освоение мастерства звукорежиссерского ассистирования; знакомство с видами записи в специальной студии.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Казахская музыка ХХ--ХХІ века

  Дисциплина «Казахская музыка ХХ–ХХІ века» позволяет анализировать эволюцию музыкальных стилей, творчество выдающихся композиторов и исполнителей, а также социально-культурные изменения в обществе. Студенты исследуют взаимосвязь между традициями и современностью, развивая критическое мышление и музыкальный вкус на основе казахского наследия.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Импровизация и интерпретация эстрадных песен III

  Осваивается импровизационные технологии, развиваются индивидуальные импровизационные способности, изучаются авторские методв и концепции выдающихся импровизаторов джаза, рока, поп-музыки и импровизационно-фольклорных направлений. Изучаются особенности исполнения народных песен в эстрадной обработке с схранением их стилистических черт и особенностей авторского стиля.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Дирижирование V

  Овладение хоровой полифонией во всех видах ее проявления (фуга, фугетта). Формирование навыков дирижирования хоровых фугато и фуг. Стилистика исполнения сочинений композиторов эпохи Возрождения, Барокко. Хоры композиторов романтиков, импрессионистов, экспрессионистов. Дирижирование полифонических произведений с максимальной дифференциацией функций рук и жеста. Развёрнутые хоры а’капелла, произведение кантатно-ораториального, оперно-хорового жанра казахстанских, зарубежных, русских композиторов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Чтение хоровых партитур III

  Цель дисциплины «Чтение хоровых партитур III»: владеть: свободным, художественно выразительным исполнением всего произведения на фортепиано и голосом (сольфеджио и с текстом), любого фрагмента хоровой партитуры; умением передавать на фортепиано особенности хорового звучания; навыками ансамблевой игры на фортепиано хоровой партитуры в сочетании с сопровождением, звучащем на втором инструменте; умением чтения с листа на фортепиано хоровой партитуры; умением транспонирования партитуры в заданную тональность; навыками всестороннего анализа хоровой партитуры; навыками самостоятельной работы с партитурой; хоровым репертуаром различных стилей; навыками работы со справочной и методической литературой; профессиональной терминологией.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Анализ музыкальных форм

  Дисциплина «Анализ музыкальных форм» изучает музыкальную форму как способ организации музыкального произведения на трех содержательных уровнях: музыкальная форма как феномен; как исторически типизированная композиция; как индивидуальная композиция произведения. Формирует знания, умения, навыки, необходимые для определения строения музыкальных произведений, учит раскрывать в них общие, родовые черты содержания и формы; дает представление о законах формообразования; исторически сложившихся музыкальных формах-композициях и путях их видоизменения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Хоровая литература зарубежных стран и Казахстана

  Дисциплина "Хоровая литература зарубежных стран и Казахстана" формирует представление о хоровом искусстве в широком историческом разрезе, раскрывает основные закономерности исторического процесса развития хорового искусства; выявляет характерные черты и стилистические особенности процесса исторического становления различных вокально-хоровых жанров; раскрывает особенности наиболее значительных хоровых школ, стилей; знакомит с хоровым искусством различных эпох, стран, композиторов; изучает наиболее значительные хоровые произведения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• История музыки тюркских народов

  Дисциплина «История музыки тюркских народов» знакомит с музыкальными культурами тюркских народов, охватывает исторические периоды, соответствующие периодизации каждой страны в частности, рассматривает традиционные формы музицирования в современном контексте глобализации. Курс нацелен на изучение основных этапов развития видов, жанров, музыкально-теоретических систем музыки тюркских народов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Хоровая аранжировка II

  Цель дисциплины «Хоровая аранжировка II»: знать: основы хорового письма, основные принципы переложения, аранжировки вокально-хоровых произведений для хоров различных типов и видов; хоровой и песенный репертуар, необходимый для осуществления профессионального переложения; особенности различных хоровых коллектива (диапазон хоровых партий, специфику голосов); Уметь: осуществлять переложение музыкальных произведений для различных видов творческих коллективов (хора, ансамбля, оркестра). находить оптимальный вариант аранжировки сообразно художественно-образным задачам; ориентироваться в специальной литературе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Репетиционная работа с хором II

  Дисциплина "Репетиционная работа с хором II" направлена на формирование навыков ведения дирижером-хормейстером репетиционной и концертной работы с хором, расширение общего музыкального кругозора студентов посредством практического ознакомления с сочинениями различных стилей и жанров, углубление профессиональных знаний в процессе певческой (вокально-хоровой) и дирижѐрской практики, формирование представлений об интерпретации хоровых произведений согласно их стилевым и жанровым особенностям.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• История дирижерско-хорового искусства Казахстана

  Дисциплина "История дирижерско-хорового искусства Казахстана" формирует представление об основных закономерностях, тенденциях, этапах становлении и развитии дирижерско-хорового искусства Казахстана; знакомит историй развития дирижерскл-хорового образования в Казахстане, с деятельностью основоположников профессионального дирижерско-хорового образования и ведущих хоровых дирижеров.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Хоровой ансамбль II

  Дисциплина "Хоровой ансамбль II" систематизирует и закрепляет в практике исполнения музыки теоретические знания и практические умения, приобретаемые в процессе изучения всего комплекса специальных дисциплин, вырабатывает и совершенствует различные вокально-технические приемы исполнения и основные художественные вокально-исполнительские навыки, в процессе репетиционной работы и концертных выступлений овладевают объемным и разнообразным репертуаром, приобретают практические навыки и умения репетиционной хормейстерской работы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Фортепиано IV

  Дисциплина «Фортепиано IV» знакомит с музыкальными произведениями различных стилей, жанров, форм; вырабатывает, совершенствует умения, навыки владения инструментом, необходимым в дальнейшей профессиональной деятельности; развивает умения, навыки работы в других видах инструментальной деятельности (чтение с листа, подбор по слуху, исполнение аккомпанементов, транспонирование); формирует навыки самостоятельной работы над музыкальным произведением, методы работы над основными видами фортепианной техники и разнообразным качеством звукоизвлечения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Полифония в современной музыке

  Изучение теоретических основ полифонии, новых форм полифонического письма в творчестве композиторов ХХ-ХХI века, развитие навыков полифоничаского анализа современной музыки. Роль полифонии в музыке ХХ в. Формы и жанры, особенности музукального языка (мелодика, лад, ритм) полифонии ХХ в. Фуга в музыке ХХ в. (П. Хиндемит LUDUS TONALIS, Д. Шостакович, Р. Щедрин) Подолосочная полифония в музыке ХХ в. (Г. Свиридов). Полифония и додекафония. Фуга в серийной музыке (Шенберг, Берг, Веберн). Микрополифония. Полифония пластов. Тембровая полифония. К.Пендерецкий.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Музыкальная культура народов Средней Азии и Востока

  Дисциплина «Музыкальная культура народов Средней Азии и Востока» формирует знания о музыкальной культуре, инструментальных, песенных жанрах народов Средней Азии и Казахстана, Ближнего Востока и Передней Азии, народов Урала и Сибири, Дальнего Востока.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• История исполнительского искусства Казахстана

  Дисциплина «История исполнительского искусства Казахстана» формирует базовые профессиональные знания об основных этапах истории развития хорового исполнительского искусства Казахстана, об исполнительских принципах хоровых школ, художественных стилях, направлениях в хоровом исполнительстве; о творчестве крупных представителей хорового искусства Казахстана; о хоровой литературе, учебно-методической литературе по вопросам хорового образования. Вырабатывает способность ориентироваться в вопросах истории становления, развития хорового исполнительства и хоровой культуры Казахстана; специфики хорового творчества композиторов Казахстана, их роли в современной музыкальной культуре, стилевых, жанровых процессах хоровой казахской музыки, эволюции казахского музыкального искусства, в вопросах эстетической, научно-теоретической, композиционной проблематики современной казахской музыки; способность осмысливать развитие казахского хорового исполнительского искусства в историческом контексте, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Анализ форм и жанров хоровой музыки

  Дисциплина "Анализ форм и жанров хоровой музыки" способствует формированию системы знаний в области особенностей хорового письма; анализ хоровых произведений от миниатюр, до кантатно-ораториальных жанров, оперных сцен. Формирует навыки анализа хорового музыкального произведения в единстве формы и содержания; учит понимать выразительную роль элементов музыкальной речи в их смысловом взаимодействии; оценивать особенности композиции хорового произведения в его исторической и стилистической определенности и тем самым вникать в замысел композитора.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Полифония

  Дисциплина «Полифония» направлена на формирование знаний о жанрах и формах полифонической музыки. Основное внимание направлено на овладение студентами техникой полифонического письма, применения полифонической техники на практике, связанной с сочинением небольших полифонических форм (по художественным образцам произведений строгого стиля XVI века, классического свободного письма XVII – XVIII веков).

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Основы импровизации II

  Дисциплина «Основы импровизации II» формирует навыки подбора на слух и гармонизация мелодии. Осваивается навык импровизации музыкальных построений с метроритмическим и мелодикогармоническим развитием, импровизация в жанрах и стилях эстрадно-джазовой, современной музыки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• История современной музыки

  Дисциплина «История современной музыки» формирует знаний об основных направлениях, стилевых тенденциях музыкального искусства ХХ-ХХI века, творчестве выдающихся композиторов эпохи, теоретические, социально-исторические знания, необходимые для осмысления процесса развития музыки в ХХ-ХХI веке; знакомит с ведущими художественными стилями ХХ-ХХI века, их проявлением в музыкальном искусстве; учит мобилизации разнообразных профессиональных знаний, способствующих умению определить эстетическую и художественную ценность музыкального произведения, охарактеризовать его образный строй, драматургию, стилистику; выработать умение использовать полученные знания в педагогической, культурно-просветительской, воспитательной работе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Концертмейстерский класс II

  Дисциплина «Концертмейстерский класс II» формирует знание особенностей художественного стиля, развитие навыков аккомпанирования с листа, транспонирования, игры сопровождений и хоровых партитур хоровых произведений, игры с дирижером; владения специально певческой, хоровой проблематикой (классификация голосов, тесситура, певческое дыхание, вокально-сценическое произношение и т.д.); подготовки произведения, программы к публичному выступлению, организации студийной записи, задач репетиционного процесса и методов его оптимальной организации; способность к сотворчеству в исполнении музыкального произведения в ансамбле, при соблюдении оптимального динамического баланса звучания и идентичном с партнером ощущении агогики и фразировки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Дирижирование VI

  Формирование навыков дирижирования хоровых фугато и фуг. Изучение особенностей исполнительского стиля. Ознакомление с творчеством И. Баха, Ф. Генделя, А.Скарлатти (мессы, кантаты, оратории, пассионы). Хоровое творчество композиторов венской классической школы. Изучение исполнительского стиля и форм сочинений композиторов. Й.Гайдн, А.Моцарт, Л.Бетховен. Овладение искусством дирижерской интерпретации крупной музыкальной формы (хоровые циклы, кантаты, оратории, мессы, пассионы, оперные сцены).

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Музыкально-компьютерные технологии

  Дисциплина «Музыкально-компьютерные технологии» формирует представление о современных цифровых средствах в музыке: компьютерных программах, аудиоредакторах, нотных редакторах, универсальных секвенсерах для Windows и Mac OS, цифровом и аналоговом звуке, редактировании нотного текста и макроэлементах музыкального компьютера. Особое внимание уделяется виртуальным микшерским пультам, универсальным программам для создания и записи музыки, а также интеграции искусственного интеллекта, который расширяет творческие и профессиональные возможности музыканта.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Основы компьютерной аранжировки II

  Дисциплина «Основы компьютерной аранжировки II» направлена на изучение специализированных музыкальных программных средств, владение которыми способствует развитию компьютерной грамотности, позволяет эффективно осуществлять творческую деятельность на основе компьютерных технологий. Ориентация в пространстве цифровых технологий, навыки по обработке музыкальных текстов. Формирование теоретических знаний, практических навыков выполнения компьютерных аранжировок хоровых произведений.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Полифонические формы в хоровой музыке

  В курсе изучаются типы многоголосной организации, виды полифонической техники, фактуры и формы, полифонические стили хоровой музыки. Цель: формирование знаний полифонического письма, стилевых и жанровых разновидностей в хоровой музыке. Умение определять закономерности полифонической хоровой музыки. Навыки анализа полифонического многоголосия хоровых полифонических произведений.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Курсовой хор II

  Задача курса научить творчески использовать профессиональные знания в исполнительской и педагогической деятельности, дирижировать хором при разучивании и публичном исполнении концертной программы, создавать исполнительскую концепцию музыкального произведения, осуществлять творческое руководство хором. Обобщение опыта работы лучших представителей дирижерского искусства, изучение литературы, освещающей вопросы профессиональных взаимоотношений дирижера и хора.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Компьютерная нотография

  Дисциплина «Компьютерная нотография» формирует теоретическое и практическое овладение пользовательским уровнем компьютерной верстки нотного материала, а также использование поисковых и аналитических компьютерных технологий, включая искусственный интеллект, для повышения эффективности профессиональной, творческой, научной и преподавательской деятельности. Студенты учатся применять современные цифровые ресурсы, адаптироваться к новым условиям музыкальной практики и создавать качественные нотационные проекты.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Основы студийной звукозаписи IІ

  Дисциплина «Основы студийной звукозаписи II» направлена освоение навыков работы с многодорожечными и стерео проектами; объединение полученных на других дисциплинах знаний и умений для воплощения конкретного проекта; обучение основным методам организации работы творческой команды (ассистенты, монтажеры).

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Работа дирижера над партитурой VI

  Исполнение хоровых произведений a cappella полифонического склада, произведений с сопровождением крупной формы разных стилей, жанров, эпох, композиторских школ. Cовершенствование студентом техники исполнения произведений значительной технической сложности, расширение музыкального кругозора, воспитание художественного вкуса посредством изучения хоровых сочинений различных стилей, жанров, эпох, школ; воспитание навыков самостоятельной работы над хоровым сочинением, творческого поиска интерпретаторских решений, формирование навыков аналитической деятельности. принципов исполнительского анализа партитур, выразительное пение хоровых голосов наизусть по горизонтали (с текстом), последовательность аккордов по вертикали (сольфеджио); анализ хоровой партитуры с развернутым вокально-хоровым разделом.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Анализ музыкальных произведений фольклора

  Дисциплина «Анализ музыкальных произведений фольклора» изучает музыкальное содержание произведений фольклора, песенные формы, композицию домбровых кюев. Цель: анализ образцов песенного и инструментального фольклора казахского народа, анализ целостной системы музыкальных средств, применяемых для воплощения содержания фольклорных произведений.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Хоровой класс VI

  Дисциплина «Хоровой класс VI» направлена на формирование исполнительской свободы, совершенствование вокально-хоровых навыков, художественно-выразительных средств исполнения, навыков работы с отдельными певцами, партиями, всем хором, способов выучивания хорового произведения по партиям, со всем хором, по слуху, по нотам, с сопровождением и без него, обучение методике и практике работы с хором.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Чтение хоровых партитур IV

  Цель дисциплины «Чтение хоровых партитур IV»: овладение навыками художественного исполнения хоровых сочинений на фортепиано, свободного, технически грамотного чтения с листа, овладение приемами транспонирования, чтения произведений в ключах "До", ансамблевого исполнения хоровой партитуры и сопровождения на двух инструментах. Формирование cпособности анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, уметь проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций, выстраивать концепцию и драматургию музыкального произведения; воспитывать навыки музыкального мышления, способность к образным представлениям, способствующим пониманию студентами содержания музыкальных произведений; развивать умение синтезировать, практически реализовывать в работе над партитурами все знания, навыки, получаемые в процессе изучения музыкальных произведений, актуализировать знания, умения навыки, получаемые в процессе изучения других дисциплин; понимать вокально-хоровые особенности музыкального произведения с целью выявления его содержания, посредством анализа обозначить основные трудности, которые могут возникнуть в процессе репетиционной работы; выявлять круг основных задач хормейстера при работе над изучаемым сочинением; работа над репертуаром различных эпох и стилей (a’cappella и с сопровождением), включая современное творчество композиторов; пользоваться справочной, методической литературой; профессиональной терминологией.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Цифровые аудиотехнологии и оборудование студий звукозаписи

  Дисциплина "Цифровые аудиотехнологии и оборудование студий звукозаписи" развивает навыки эффективного использования цифровых аудиоустройств, изучает теоретические основы цифрового звука, формирует представления о форматах цифрового аудио и протоколах передачи цифровых аудиоданных, компонентах компьютерной системы для работы со звуком, развивает компьютерную грамотность в контексте работы с цифровым звуком, изучает программно-аппаратные комплексы для работы с цифровым аудио, знакомит с основными типами цифровых приборов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Методология музыковедческого исследования

  Дисциплина "Методология музыковедческого исследования" раскрывает основы методологии музыкознания как специфического вида творческой деятельности, основные направления и типология музыковедческих исследований. Цель: введение студентов в область научной и практической музыковедческой деятельности, осмысление музыкознания как целостной научной дисциплины.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Педагогическое мастерство дирижера

  Дисциплина «Педагогическое мастерство дирижера» формирует педагогические способности студентов к преподавательской деятельности. Дисциплина ориентирована на изучение содержания, организацию форм и методов преподавания хоровых дисциплин, приобретение теоретических и практических навыков ведения индивидуальных и групповых занятий, проведение различных видов практики.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Организация исследовательской деятельности

  Дисциплина «Организация исследовательской деятельности» формирует системное представление об особенностях организации научного исследования и выработывает компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки научной работы. Выбор направления и темы исследования; обучение навыкам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ; обсуждение проектов и готовых исследовательских работ; выработка навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Инклюзия в музыкальном образовании

  Дисциплина «Инклюзия в музыкальном образовании» формирует знание принципов инклюзии и музыкальной педагогики, понимание особенностей обучения детей с разными возможностями. Студент учится применять методы адаптации занятий, анализировать образовательные практики, использовать цифровые технологии и искусственный интеллект, синтезировать инклюзивные программы и оценивать эффективность доступной музыкальной среды.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Основы научного исследования

  Дисциплина «Основы научного исследования» включает сведения об оформлении, редакции и структуре исследования, его обязательных разделах и подразделах, выборе и формулировании темы научной работы. Она формирует знания о проведении научных исследований, умения отбирать и анализировать информацию, использовать возможности искусственного интеллекта, а также навыки ведения библиографической записи и оформления научных трудов в соответствии с современными требованиями.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Технология создания творческого проекта

  Дисциплина «Технология создания творческого проекта» формирует ресурсно-информационную базу опыта по вопросам применения технологического подхода в искусстве и образовании; дает представления о современных методиках и технологиях создания творческих проектов в музыкальном искусстве и в образовательной деятельности и опыта их применения в учебно-профессиональной деятельности.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методика и практика написания исследовательской работы

  Дисциплина «Методика и практика написания исследовательской работы» формирует навыки написания исследовательской работы. Включает: I.Подготовительный этап. 1) постановка проблемы исследования 2) составление списка литературы по теме и каталога Интернет-ресурсов. II. Исследовательский этап. 1)систематизация теоретических основ проблемы исследования 2) решение учебно-исследовательской задачи; 3) оформление результатов исследования III. Этап написания, редактирования, защиты исследовательской работы.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Хоровой класс VІI

  Дисциплина «Хоровой класс VII» направлена на формирование личности дирижера-хормейстера, способного дирижировать профессиональными, учебными, любительскими/ самодеятельными хорами, руководить творческими коллективами (хором, ансамблем), певческим коллективом; грамотно управлять хором в репетиционном процессе и на концертной эстраде, проводить репетиционную работу с творческими коллективами и солистами; способность быть исполнителем концертных номеров и программ в качестве артиста (солиста) хора. «Хоровой класс VII» представляет систематическую репетиционную, концертно-исполнительскую деятельность хора на уровне, определяющем перспективу самостоятельной профессиональной работы выпускников. Содержание дисциплины составляет исполнение произведений различных эпох, стилей, жанров, композиторских школ (a cappella и с сопровождением). Дисциплина реализует аналитические, интуитивные, эвристические методы изучения произведений, специальных знаний, умений, необходимых для дирижерской практики.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 9
  

• Методика преподавания специальных дисциплин

  Дисциплина «Методика преподавания специальных дисциплин»: формирует основные знания о содержании, организации и методах ведения предметов профессионального цикла; представления о теоретических основах преподавания профессиональных дисциплин, путей их практического воплощения; освоение методики преподавания дирижирования, методики преподавания чтения хоровых партитур; расширение профессионального музыкального кругозора. Вырабатывает способность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией; преподавать дисциплины профильной направленности в образовательных учреждениях.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методология научного исследования

  Дисциплина «Методология научного исследования» формирует навыки исследовательской деятельности и представления о современных теоретических, методических и технологических достижениях науки, техники, производства и искусства, а также о процессах стратегического развития интеллектуально-творческой и культурно-просветительской деятельности. Она включает знания об основах методологии исследования, формах и методах научного познания, принципах организации исследовательской работы, требованиях к научной и научно-методической деятельности, научную терминологию, методы поиска, обработки и использования информации. Особое внимание уделяется применению искусственного интеллекта для анализа и интерпретации результатов, формулированию исследовательских задач в области вокально-хорового искусства и педагогики, а также воспитанию интереса к систематической работе с научной литературой.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Работа дирижера над партитурой VII

  Исполнение хоровых произведениий a cappella и произведений с сопровождением крупной формы разных стилей, жанров, эпох, композиторских школ. Совершенствование студентом техники исполнения произведений значительной технической сложности. Воспитание навыков инициативного формирования хорового репертуара, самостоятельного анализа художественных, технических особенности музыкальных произведений, создания собственной интерпретации на основе осознания, раскрытия художественного содержания музыкального произведения, прочтения нотного текста во всех его деталях; совершенствование навыка свободного чтения с листа хоровых произведений. Использование в работе на программой изученной специальной литературы, посвященной вопросам хорового исполнительства, педагогики, хоровой практике; выразительное пение хоровых голосов наизусть по горизонтали (с текстом), последовательность аккордов по вертикали (сольфеджио); целостный анализ хоровой партитуры с развернутым исполнительским разделом, репетиционным планом разучивания произведения с хором.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Дирижирование VІI

  Овладение искусством дирижерской интерпретации крупной музыкальной формы (частей ораторий, оперных сцен, больших оригинальных сочинений, хоровые циклы, хоровые сюиты, концерты, поэмы). Выучивание произведения a’капелла государственной программы в виде: игры на фортепиано, пения голосов, дирижирования. Выработка технических приёмов и жестов, наиболее ярко отражающих художественную суть произведения а’капелла. Создание интерпретационного плана хоровых произведений.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Музыкально-педагогическое образование Казахстана

  Дисциплина «Музыкально-педагогическое образование Казахстана» формирует знания об основных этапах, тенденциях, закономерностях, становления, развития музыкально-педагогического образования Казахстана; дает характеристику исторических, общественно-политических, социально-экономических, культурных факторов, условий, оказавших влияние, определивших пути становления и развития системы музыкального образования в Казахстане со второй половины XIX до начала XXI века. Раскрывает объективные социальные, педагогические условия создания и развития учебных заведений по подготовке музыкальных и музыкально-педагогических кадров, содержание образования в них, рассматривает процесс создания системы высшего музыкально-педагогического образования, раскрывает значение, роль педагогической деятельности ведущих музыкантов-педагогов Казахстана в становлении музыкально-педагогического образования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Изучение оперно-хорового репертуара

  Дисциплина «Изучение оперно-хорового репертуара» направлена на изучение оперно-хорового творчества композиторов Казахстана, заубежных композиторов. Анализ идеи, жанровых особенностей, формы, стиля хорового письма, вокально-хоровые особенностей партитуры, драматургии хоровых сцен. Задачи дирижера в процессе репетиционной работы над оперно-хоровым репертуаром.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Работа дирижера над партитурой VIII

  Владение навыками художественно-выразительного исполнения хоровых сочинений на фортепиано и голосом (сольфеджио и с текстом), методикой работы с творческим коллективом над хоровыми произведениями; навыками целостного анализа, хоровым репертуаром различных стилей; навыками работы со справочной и методической литературой; профессиональной терминологией. Быть компетентным: Умение руководить профессиональными, учебными, любительскими / самодеятельными хорами, творческими коллективами (хором, ансамблем). Способность анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, уметь проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций, выстраивать концепцию и драматургию музыкального произведения.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Хоровой класс VIII

  «Хоровой класс VIII» представляет систематическую репетиционную, концертно-исполнительскую деятельность хора на уровне, определяющем перспективу самостоятельной профессиональной работы выпускников. Содержание дисциплины составляет исполнение произведений различных эпох, стилей, жанров, композиторских школ (a cappella и с сопровождением). Дисциплина реализует аналитические, интуитивные, эвристические методы изучения произведений, специальных знаний, умений, необходимых для дирижерской практики. Формирование хормейстерского мышления и передачи художественного произведения. Совершенствование профессиональных способностей (коммуникативных и музыкальных). Изучение разных стилей и жанров хоровой музыки, знакомство с принципами подбора репертуара.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 9
  

• История музыкального образования

  Дисциплина «История музыкального образования» формирует знания об историческом процессе развития музыкального образования, истории развития отечественной и зарубежной музыкально-педагогической мысли и музыкально-образовательной практики в контексте развития музыкальной культуры и искусства, раскрывает особенности становления и развития музыкального образования в Казахстане.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Дирижирование VІІI

  Формирование навыков исполнения сложных по форме, музыкальному языку, содержанию произведений (дирижирование, игра, пение голосов, анализ). Репетиционная работа с хором, дирижирование государставенной программой. Выработка технических дирижерских приемов, жестов, наиболее ярко отражающих художественную суть произведений.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• История, теория, практика дирижирования

  Дисциплина «История, теория, практика дирижирования» знакомит с историей дирижерского исполнительства, изучает исполнительские стили, теоретические основы дирижерско-исполнительского искусства, формирует практические навыки работы над мануальной техникой, навыки составления репертуара, программ для хорового коллектива, развивает профессиональные качества необходимые для будущей музыкально-просветительской деятельности дирижера-хормейстера.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

Профессии

Результаты обучения

• Владеть навыками музыкально-теоретического анализа, применять музыкально-исторические, музыкально-теоретические знания в профессиональной деятельности. Уметь самостоятельно анализировать все составляющие элементы гармонической ткани, сделать обобщения по гармоническому стилю музыкального произведения, композитора, эпохи для планирования учебного процесса.
• Иметь умения и навыки в области пианистического искусства и исполнительства.
• Демонстрировать знания, понимание, умения владения всем комплексом профессиональных музыкальных, дирижерских, хормейстерских, навыков, необходимых в музыкально-исполнительской деятельности.
• Иметь глубокие знания в области музыкального искусства и музыкальной педагогики, понимать их общекультурное значение, эффективно применять полученные знания в профессиональной деятельности.
• Быть способным проводить репетиционную работу с творческими коллективами и солистами; осуществлять переложение музыкальных произведений для различных видов творческих коллективов; осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности.
• Знать принципы, понимать логику научного исследования, знать существующие методологические подходы в изучении темы, способы постановки проблем в научном исследовании, находить наиболее эффективные способы их решения с помощью научных средств, уметь осуществлять рефлексивную деятельность на разных этапах конкретного научного исследования, владеть способами оформления научной работы.
• Знать психологические особенности, теоретические основы исполнительского искусства, уметь осуществлять творческий поиск в области музыкального исполнительства, владеть способностью раскрывать образное содержание, создавать собственную интерпретацию музыкального произведения.
• Знать способы и методы оценивания, уметь ставить цели, задачи, намечать пути достижения планируемого результата, владеть навыками критической оценки результатов деятельности.
• Владеть комплексом знаний, умений, навыков, в том числе в области современных компьютерных и цифровых аудиотехнологий, а также оборудования студий звукозаписи, для осуществления музыкально-просветительской деятельности в учреждениях культуры, искусства, образования, в СМИ.
• Знать современные нотные редакторы и профессиональные программы, использующиеся в звукозаписи; основы работы со звуковыми файлами и MIDI-файлами; уметь работать с программами звукозаписи; работать с нотными редакторами.
• Быть готовым освоить применить и придерживать этические и правовые нормы поведения в области борьбы с коррупционными действиями. Уметь управлять сферой культуры и вести бизнес. Знать основы финансирования и государственного регулирования предпринимательства. Знать основы безопасности, владеть знаниями отношения к окружающей среде.